2026年第二學(xué)期六年級語文強(qiáng)化題庫第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用一、漢字書寫與拼音看拼音寫詞語wēié（巍峨）：形容山或建筑物高大雄偉。例如：“遠(yuǎn)處的山峰巍峨聳立，直插云霄。”páihuái（徘徊）：在一個地方來回地走，比喻猶豫不決。如：“他在門口徘徊了很久，始終沒有勇氣進(jìn)去?！眂hōuyē（抽噎）：一吸一頓地哭泣。例句：“小女孩因?yàn)閬G失了心愛的玩具而抽噎不止?！眏iǒngpò（窘迫）：形容處境困急。例如：“面對突如其來的問題，他顯得有些窘迫。”kuìzèng（饋贈）：贈送（禮品）。如：“大自然饋贈給我們豐富的資源。”多音字組詞折：zhē（折騰）、zhé（折斷）、shé（折本）惡：ě（惡心）、è（兇惡）、wù（厭惡）載：zǎi（記載）、zài（載重）咽：yān（咽喉）、yàn（咽下）、yè（嗚咽）形近字辨析辯（辯論）與辨（分辨）：“辯”側(cè)重于用言語爭論，“辨”側(cè)重于區(qū)分、辨別。燥（干燥）與躁（急躁）：“燥”與水分有關(guān)，“躁”與情緒有關(guān)。梢（樹梢）與稍（稍微）：“梢”指樹枝的末端，“稍”表示程度不深。二、詞語理解與運(yùn)用成語積累膾炙人口：比喻好的詩文或事物，大家都稱贊。例如：“李白的詩歌膾炙人口，流傳千古?！编駠魍虠棧喊褩梼赫麄€兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。如：“學(xué)習(xí)知識不能囫圇吞棗，要融會貫通?！膘话玻盒纳駱O為不安。例句：“他忐忑不安地等待著考試成績的公布?！被腥淮笪颍盒稳菀幌伦用靼走^來。例如：“聽了老師的講解，我恍然大悟?！辫蜩蛉缟盒稳菟囆g(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。如：“畫家筆下的鳥兒栩栩如生?！痹~語搭配（明媚）的陽光（崎嶇）的山路（清澈）的河水（熱烈）地歡迎（認(rèn)真）地學(xué)習(xí)（快速）地奔跑（提高）水平（改善）生活（培養(yǎng)）興趣關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用（雖然）天氣很冷，（但是）他仍然堅(jiān)持早起鍛煉。（如果）明天不下雨，我們（就）去公園玩。他（不僅）學(xué)習(xí)成績好，（還）樂于助人。三、句子訓(xùn)練改寫句子陳述句改反問句：原句：我們不能浪費(fèi)時間。改句：我們怎么能浪費(fèi)時間呢？反問句改陳述句：原句：難道你不應(yīng)該遵守紀(jì)律嗎？改句：你應(yīng)該遵守紀(jì)律。直述句改轉(zhuǎn)述句：原句：小明說：“我明天要去北京?！备木洌盒∶髡f，他明天要去北京。修改病句病句：通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。病因：缺少主語。修改：通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或：這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。）病句：他經(jīng)?；貞涍^去的往事。病因：語義重復(fù)。修改：他經(jīng)?；貞涍^去的事。（或：他經(jīng)常回憶往事。）仿寫句子例句：書是鑰匙，能開啟智慧之門。仿寫：書是明燈，能照亮前行的路。例句：如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。仿寫：如果你是一縷陽光，就照亮一片黑暗；如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一陣芬芳。第二部分：古詩文積累與賞析一、古詩文默寫《學(xué)弈》弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。《兩小兒辯日》孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”古詩詞名句春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾《題西林壁》）二、古詩文賞析《學(xué)弈》賞析主題思想：通過講述弈秋教兩個人學(xué)下棋的故事，說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。寫作手法：運(yùn)用對比的手法，將兩個學(xué)弈者的不同表現(xiàn)和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行對比，突出了專心致志的重要性?！秲尚恨q日》賞析主題思想：表現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)的特點(diǎn)，同時也體現(xiàn)了孔子實(shí)事求是的態(tài)度。寫作手法：以對話的形式展開，生動有趣，通過兩小兒的辯論和孔子的“不能決”，引發(fā)人們對知識的探索和思考。古詩詞賞析示例《泊船瓜洲》作者：王安石詩句：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。賞析：“綠”字是這首詩的點(diǎn)睛之筆，它將無形的春風(fēng)化為鮮明的形象，表現(xiàn)了春天到來后江南水鄉(xiāng)一片新綠的景物變化，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊。同時，這句詩也表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，以及對歸期的期盼。第三部分：閱讀理解與分析一、記敘文閱讀閱讀短文，回答問題《母愛》那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！”女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（①）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下來，既要看她對這個世界是否充滿生的（②），也要看她的造化。一個護(hù)士問那個男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！弊o(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡?！迸⒄f：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷的井里拉上來……”人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切?！痹谖闹孝佗冖厶庍x擇最恰當(dāng)?shù)脑~語①A.懇求B.哀求C.要求②A.希望B.期望C.渴望③A.抓住B.攥緊C.牽著答案：①B②C③B這位護(hù)士做了一件什么事？答：護(hù)士在女孩昏迷不醒、呼喊媽媽時，冒充女孩的媽媽，握著她的手，跟她說話、講故事、唱歌，幫助女孩蘇醒過來?！芭⑻K醒是個奇跡”，請問是什么創(chuàng)造了這個奇跡？答：是護(hù)士的愛心和女孩對母愛的渴望創(chuàng)造了這個奇跡。護(hù)士像媽媽一樣照顧女孩，給了她生的希望和力量；女孩在昏迷中感受到了“媽媽”的溫暖，從而有了求生的欲望，最終蘇醒過來。讀了這篇文章后，你最想對這位護(hù)士說些什么？答：護(hù)士阿姨，您真?zhèn)ゴ螅∧媚膼坌暮蜕屏?，給了女孩第二次生命。您的行為詮釋了母愛的真諦，也讓我們感受到了人間的溫暖。您是我們學(xué)習(xí)的榜樣！二、說明文閱讀閱讀短文，回答問題《神奇的納米技術(shù)》納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。如果說20世紀(jì)是微米的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說起。納米是非常非常小的長度單位，1納米等于10億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無能為力。這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福人類的一門學(xué)問。納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里如果使用一種納米涂層，就會具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見它。納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個癌細(xì)胞的時候就能發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會大大降低。利用極其靈敏的納米檢測技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測與預(yù)防。未來的納米機(jī)器人，甚至可以通過血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來，服一次藥可以管一周，甚至一個月。納米技術(shù)將給人類的生活帶來深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來，我們的衣食住行都會有納米技術(shù)的影子。納米技術(shù)的研究對象是什么？答：納米技術(shù)的研究對象一般在1納米到100納米之間。納米技術(shù)給人類的生活帶來了哪些變化？請舉例說明。答：納米技術(shù)給人類的生活帶來了多方面的變化，例如：在日常生活方面：冰箱使用納米涂層，具有殺菌和除臭功能，延長食物保質(zhì)期；“碳納米管”材料比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍且輕，可能用于太空旅行；隱形戰(zhàn)機(jī)使用納米吸波材料，躲避雷達(dá)探測。在健康方面：利用納米檢測技術(shù)實(shí)現(xiàn)疾病早期檢測與預(yù)防；未來納米機(jī)器人可直達(dá)病灶殺死癌細(xì)胞；納米緩釋技術(shù)讓藥物效力緩慢釋放，減少服藥次數(shù)。為什么說“21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)”？答：因?yàn)榧{米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)，它在我們身邊的許多領(lǐng)域都有應(yīng)用，并且可以讓人們更加健康。隨著納米技術(shù)的不斷發(fā)展，未來我們的衣食住行都會有納米技術(shù)的影子，它將給人類的生活帶來深刻的變化，所以說“21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)”。三、議論文閱讀閱讀短文，回答問題《談讀書》讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，惟明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。讀書有哪些好處？答：讀書有三大好處，分別是怡情、傅彩、長才。怡情，在獨(dú)處幽居時體現(xiàn)；傅彩，在高談闊論中展現(xiàn)；長才，在處世判事之際顯現(xiàn)。作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀書？答：作者認(rèn)為讀書應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有不同的讀法，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α白x書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足”這句話的理解。答：這句話的意思是，讀書可以彌補(bǔ)人天生的不足，而經(jīng)驗(yàn)又可以彌補(bǔ)讀書的不足。天生的才干就像自然生長的花草，需要通過讀書來修剪移接，才能更好地發(fā)揮作用；但書中的知識如果不結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)去運(yùn)用，就會顯得空洞無物。例如，一個人天生可能有很好的溝通能力，但如果不讀書學(xué)習(xí)溝通技巧，可能就無法在高談闊論中很好地展現(xiàn)自己；而如果只讀書學(xué)習(xí)溝通技巧，卻沒有實(shí)際的溝通經(jīng)驗(yàn)，那么在真正的溝通中也可能會出現(xiàn)問題。所以，讀書和經(jīng)驗(yàn)是相輔相成的，只有將兩者結(jié)合起來，才能更好地提升自己。第四部分：寫作訓(xùn)練與指導(dǎo)一、命題作文題目：《那一刻，我長大了》寫作指導(dǎo)：審題：“那一刻”是指一個特定的時間點(diǎn)，“我長大了”是指在那一刻，“我”在思想、行為或認(rèn)識上有了新的變化，變得更加成熟、懂事。選材：可以選擇生活中的一件小事，例如第一次獨(dú)立完成某件事、幫助他人、理解父母的辛苦等，通過這件事來體現(xiàn)“我”的成長。結(jié)構(gòu)：開頭：可以設(shè)置懸念，或者直接點(diǎn)題，引出“那一刻”。中間：詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，重點(diǎn)描寫“那一刻”的場景和“我”的心理變化。結(jié)尾：總結(jié)“我”在那一刻的收獲和成長，點(diǎn)明主題。寫作手法：可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等手法，使文章更加生動感人。范文示例：那是一個寒冷的冬天，我和媽媽一起去菜市場買菜。剛到菜市場門口，就看到一位老奶奶在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，她的面前擺著一小堆新鮮的蔬菜，但很少有人問津。媽媽走過去，買了老奶奶所有的蔬菜。在回家的路上，我不解地問媽媽：“媽媽，我們家已經(jīng)有很多蔬菜了，為什么還要買這么多？”媽媽笑著說：“你看那位老奶奶，這么冷的天還在賣菜，多不容易啊。我們買了她的菜，她就能早點(diǎn)回家了?！蹦且豢蹋彝蝗幻靼琢藡寢尩挠靡?。原來，幫助他人不需要多么驚天動地的舉動，有時候只是一個小小的善舉，就能給別人帶來溫暖。我看著媽媽的背影，感覺她的形象變得高大起來。從那以后，我也開始學(xué)著關(guān)心他人。看到同學(xué)有困難，我會主動幫忙；看到老人過馬路，我會攙扶他們。我知道，那一刻，我長大了。二、半命題作文題目：《我學(xué)會了______》寫作指導(dǎo)：補(bǔ)題：可以補(bǔ)充一個具體的技能或品質(zhì)，例如“我學(xué)會了騎自行車”“我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)”“我學(xué)會了感恩”等。選材：根據(jù)補(bǔ)題的內(nèi)容，選擇相關(guān)的事例。如果補(bǔ)充的是技能，可以詳細(xì)敘述學(xué)習(xí)技能的過程和遇到的困難；如果補(bǔ)充的是品質(zhì)，可以通過具體的事情來體現(xiàn)這種品質(zhì)的形成。結(jié)構(gòu)：開頭：點(diǎn)明主題，說明自己學(xué)會了什么。中間：詳細(xì)敘述學(xué)習(xí)的過程，包括遇到的困難、自己的努力和最終的成功。結(jié)尾：總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲和體會，升華主題。寫作手法：可以運(yùn)用動作描寫、心理描寫等手法，突出學(xué)習(xí)過程中的艱辛和成功后的喜悅。范文示例：我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)在我的記憶中，有一件事讓我終身難忘，因?yàn)樗屛覍W(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。那是我上小學(xué)三年級的時候，學(xué)校舉行運(yùn)動會，我報名參加了跑步比賽。在比賽前的幾天里，我每天都堅(jiān)持訓(xùn)練，希望能取得好成績。比賽那天，我信心滿滿地站在起跑線上。隨著一聲槍響，我像離弦的箭一樣沖了出去?？墒牵驮谖铱煲竭_(dá)終點(diǎn)的時候，我不小心摔倒了。膝蓋上傳來一陣劇痛，我忍不住哭了起來。就在我想要放棄的時候，我看到了老師和同學(xué)們鼓勵的目光。他們在為我加油，為我吶喊。那一刻，我告訴自己：不能放棄，我要堅(jiān)強(qiáng)。我擦干眼淚，慢慢地爬起來，繼續(xù)向終點(diǎn)跑去。雖然我最后沒有取得好成績，但我卻贏得了老師和同學(xué)們的掌聲。從那以后，每當(dāng)我遇到困難想要放棄的時候，我都會想起那次跑步比賽。它讓我明白，堅(jiān)強(qiáng)是一種寶貴的品質(zhì)，只有學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，才能克服困難，取得成功。三、