2026學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)六年級語文單元測評第一單元：漢字與詞語積累一、漢字書寫與辨析看拼音寫詞語zhǎndīngjiétiě(斬釘截鐵)wēifēnglǐnlǐn(威風(fēng)凜凜)qīngyíng(輕盈)bōlánzhuàngkuò(波瀾壯闊)yíhàn(遺憾)形近字組詞燥（干燥）vs躁（急躁）辯（辯論）vs辨（分辨）崖（懸崖）vs涯（天涯）稍（稍微）vs梢（樹梢）查字典填空“鼎”字用部首查字法，應(yīng)查目部，再查7畫。在“人聲鼎沸”中，“鼎”的意思是古代煮東西用的器物?！澳弊钟靡粜虿樽址ǎ瑧?yīng)查大寫字母N，再查音節(jié)níng。在“凝神靜氣”中，“凝”的意思是注意力集中。二、詞語運用與積累補充成語并解釋張冠李戴：比喻認(rèn)錯了對象，弄錯了事實。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過長期的艱難困苦的生活和斗爭。囫圇吞棗：比喻對事物不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。恍然大悟：形容一下子明白過來。根據(jù)語境選擇詞語他（忐忑不安）地等待著老師公布考試成績。面對敵人的嚴(yán)刑拷打，他（斬釘截鐵）地說：“不知道！”聽完老師的講解，我（恍然大悟），原來這道題這么簡單。詞語歸類描寫人物品質(zhì)：舍己為人、大公無私、堅韌不拔描寫自然景物：崇山峻嶺、波濤洶涌、花團錦簇描寫人物心情：心花怒放、垂頭喪氣、悶悶不樂第二單元：句子理解與運用一、句子改寫與仿寫按要求改寫句子陳述句改反問句：原句：我們不能浪費時間。改寫：我們怎么能浪費時間呢？直接引語改間接引語：原句：老師對我說：“你明天把作業(yè)交上來?！备膶懀豪蠋煂ξ艺f，讓我明天把作業(yè)交上來?？s句：原句：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。改寫：天空中掛著圓月。仿寫句子例：書籍是人類進步的階梯。仿寫：書籍是開啟智慧之門的鑰匙。例：如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼。仿寫：如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地。二、病句修改與標(biāo)點運用修改病句成分殘缺：通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。修改：通過這次活動，我明白了團結(jié)的重要性。搭配不當(dāng)：他穿著一件灰色上衣和一頂藍(lán)色帽子。修改：他穿著一件灰色上衣，戴著一頂藍(lán)色帽子。語序不當(dāng)：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點。修改：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的缺點。標(biāo)點符號運用給下列句子加上合適的標(biāo)點：“你知道嗎？”媽媽輕聲問我，“明天我們要去外婆家?！蔽遗d奮地回答：“太好了！我早就想去了。”第三單元：閱讀理解與分析一、課內(nèi)閱讀閱讀《草原》片段，回答問題。我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。文中畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法，把河比作明如玻璃的帶子，生動形象地寫出了河的清澈和曲折?！安菰闲熊囀譃⒚摗敝小盀⒚摗钡囊馑际亲杂勺栽?，不受拘束，從文中“只要方向不錯，怎么走都可以”這句話可以看出。從文中哪些地方可以看出蒙古族人民的熱情好客？主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路二、課外閱讀閱讀《母愛》，回答問題。那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。同病房有一個女孩，她是因為車禍住進來的。自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！”女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（①）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下來，既要看她對這個世界是否充滿生的（②），也要看她的造化。一個護士問那個男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！弊o士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！蹦腥颂痤^，吃驚地看著護士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”女孩喚一聲“媽媽”，護士答應(yīng)一聲，而護士與那個女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）護士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡。”女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷的井里拉上來……”人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了，說：“我記得讀過一句名言，母愛可以拯救一切?！苯o文中①②③處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填序號。①D.懇求②A.渴望③B.抓住文中畫橫線的句子是比喻句，把女孩比作落水者，把護士的手比作稻草，生動形象地寫出了女孩對母愛的渴望和依賴。為什么醫(yī)生說“她能蘇醒是個奇跡”？因為女孩傷勢嚴(yán)重，一直昏迷不醒，且醫(yī)生已用了所有該用的藥，她的蘇醒主要依靠自身的求生意志和護士給予的“母愛”關(guān)懷，所以說是奇跡。讀了這篇文章，你有什么感受？請結(jié)合生活實際談一談。示例：母愛是世界上最偉大、最無私的愛。文中的護士用自己的愛心和行動，扮演了女孩的“媽媽”，幫助她蘇醒過來。在生活中，我的媽媽也總是無微不至地照顧我，在我遇到困難時鼓勵我，在我生病時悉心照料我。我要學(xué)會感恩，用實際行動回報媽媽的愛。第四單元：作文表達(dá)與創(chuàng)作題目：《那一刻，我長大了》要求：選擇一件讓你成長的具體事例，寫出自己的真實感受。內(nèi)容具體，語句通順，感情真摯。不少于400字。寫作指導(dǎo)：選材：可以選擇一次獨立完成任務(wù)的經(jīng)歷（如第一次做飯、第一次獨自回家），也可以選擇一次克服困難的經(jīng)歷（如參加比賽、學(xué)習(xí)新技能），還可以選擇一次理解他人的經(jīng)歷（如體會父母的辛苦）。結(jié)構(gòu)：開頭：設(shè)置場景，引出“那一刻”。中間：詳細(xì)敘述事件的經(jīng)過，重點描寫“那一刻”的細(xì)節(jié)（如動作、語言、心理活動）。結(jié)尾：點明“長大”的含義，表達(dá)自己的感悟。技巧：運用細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，使文章更生動感人。示例片段：那天，媽媽生病了，躺在床上臉色蒼白?？粗鴭寢屘撊醯臉幼樱倚睦锵翊蚍宋逦镀?。以前都是媽媽照顧我，現(xiàn)在我要照顧媽媽了。我學(xué)著媽媽的樣子，先給媽媽倒了一杯溫水，然后去廚房煮粥。第一次煮粥，我手忙腳亂，水放多了，米放少了，粥稀得像米湯。但媽媽卻笑著說：“這是我喝過的最好喝的粥。”看著媽媽小口小口地喝著粥，我的眼睛濕潤了。那一刻，我明白了什么是責(zé)任，也懂得了要學(xué)會照