我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。高教版高一上冊01課程導(dǎo)入02課文講解03字詞學(xué)習(xí)04課文賞析05隨堂練習(xí)第一部分我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。首先，我們來看一張圖片，這是希望工程的標(biāo)志圖片，題目叫做“我要讀書”!這個女孩叫蘇明娟，是一個貧困失學(xué)的兒童，大家認(rèn)真看這張圖片應(yīng)該可以在小姑娘的眼中找到那種對讀書的渴望。課程導(dǎo)入那么，老師想了解一下你對讀書的感受又是怎樣的呢?你讀書的感受:A．苦B．苦中有樂C．樂D．樂中有苦選擇A/B:你是誠實(shí)真誠的孩子，選擇C/D:你是個幸福的孩子課程導(dǎo)入通過這個調(diào)查，絕大多數(shù)的同學(xué)都認(rèn)為讀書是一件“苦差事”。然而，北京大學(xué)的王冕教授卻說“讀書是幸福，讀書人是幸福人。"這又是為什么呢?請同學(xué)們把書翻到P78頁，我們今天就來學(xué)習(xí)《讀書人是幸福人》，讓我們一起走進(jìn)謝冕的幸福生活......作者簡介謝冕，1932年1月6日生，福建省福州市人。曾用筆名謝魚梁。1955年考入北京大學(xué)中國語言文學(xué)系，1960年畢業(yè)留校任教至今?，F(xiàn)為北京大學(xué)教授、博士研究生導(dǎo)師、北京大學(xué)中國語言文學(xué)研究所所長。謝冕1948年開始文學(xué)創(chuàng)作，著有學(xué)術(shù)專著《湖岸詩評》、《共和國的星光》等十余種，以及散文隨筆集《世紀(jì)留言》、《永遠(yuǎn)的校園》、《流向遠(yuǎn)方的水》、《心中風(fēng)景》等。第二部分我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。課文講解本文屬于議論文，文章的中心論點(diǎn)是什么？提示：注意文章主體所圍繞論述的主題。讀書人是幸福人。講解：作為議論文，作者在標(biāo)題中就明確地點(diǎn)明了中心論點(diǎn)。在文章中，圍繞此觀點(diǎn)作者運(yùn)用具體事例和名人名言等分析論述了讀書為何會使人幸福這個命題，全面且充分。總結(jié)：作者開門見山，在題目中直接表明了文章的觀點(diǎn)：讀書人是幸福人。課文講解為了論證中心論點(diǎn)，作者提出了哪些分論點(diǎn)？提示：分論點(diǎn)通常出現(xiàn)在文段開頭，文段結(jié)尾，也有出現(xiàn)在語段中間。這三個分論點(diǎn)分別是：①人們通過閱讀，能進(jìn)入不同時空的諸多他人的世界。②讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。③一個人一旦與書本結(jié)緣，極大可能是注定了做一個與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人?？偨Y(jié)：在文章主體部分，作者用三個分論點(diǎn)，層層深入，說明讀書為何使人幸福的道理。課文講解這三個分論點(diǎn)分別是從哪些方面來論述讀書對人的影響的？總結(jié)：第一個分論點(diǎn)是從物質(zhì)方面論述了讀書對人的影響；而第二、三兩個分論點(diǎn)則是從精神方面論述讀書對人的重要作用，層層深入，充分有力。文章采用了怎樣的論證結(jié)構(gòu)？總結(jié)：文章采用了總──分──總的結(jié)構(gòu)。在文章開頭，作者明確提出讀書人是幸福人作者用三個分論點(diǎn)展開論述，最后在充分論證的基礎(chǔ)上，再次重申：讀書人是幸福人。第三段采用了哪些表達(dá)方式？試分析說明。此段采用了夾敘夾議的表達(dá)方式。作者通過對一系列的事實(shí)鋪敘，支撐讀書能給人以“精神上的感化與陶冶”這一分論點(diǎn)。敘議結(jié)合，以議帶敘，主從分明。第三部分我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。字詞學(xué)習(xí)1浩瀚：廣大；繁多。2加惠：施惠，給與好處?；荩锰?。3陶冶：比喻給思想、性格有益的影響。4上溯：往上推求或回想。5睿智：英明有遠(yuǎn)見。睿，看得深遠(yuǎn)。6往哲先賢：歷代賢明、智慧之士。第四部分我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。課文賞析排比例如文章在談及讀書的“精神感化與陶冶作用”這一分論點(diǎn)時，以敘述方式出現(xiàn)的八個排比句?！叭藗儚摹墩撜Z》中學(xué)得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，……拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。”總結(jié)這個排比句，運(yùn)用古今中外八個事例，充分而有力地論證了本段的中心句，也即分論點(diǎn)。使論據(jù)顯得全面而充分，論證顯得有力且可信。課文賞析（1）讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。（笛卡兒）總結(jié)：一本好書，能給人以人格上的影響，使人向善。（2）各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛被烤在火上一樣漸漸熔化。（雨果）總結(jié)：好的書籍，能提高人的認(rèn)識，提高人判斷是非的能力。（3）這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。總結(jié)：閱讀使人獲得自身經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)之外的無限多的知識。第五部分我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。隨堂練習(xí)夾敘夾議是表達(dá)方式綜合運(yùn)用的常用手法之一。試以第3自然段為例，用雙豎線“‖”把“敘”和“議”的部分標(biāo)示出來，并扼要說明“敘”和“議”之間的主從作用。下面一段話用了“博喻”的修辭格。請?bào)w味語境，參照畫線句的結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)擬寫出中間兩個比喻句的喻體。朋友，給你一顆青春的種子，把它播進(jìn)胸膛里。希望它在鬧市，是一盞明亮的路燈；在原野，是；在江河大海，是；在寒峰之巔，是一株樂觀的雪蓮。讀一本好書，寫一篇600字左右的讀書筆記或心得。課堂總結(jié)同學(xué)們，大家看到，也聽到古今中外許多名家名人，之所以有后來令人贊嘆和羨慕的成就，主要是和他們讀書的刻苦分不開的?？梢赃@么說，是書讓他們成功，是書讓他們收獲了幸福的人生。大家也看到，雖然我們讀書不多，但一些好的篇章足以令我們有所觸動，回味無窮。“讀萬卷書，行萬里路”“開卷有益”等都是對書的作用的最好詮釋。不管同學(xué)們以前讀了多少書，不妨從現(xiàn)在開