匯報(bào)人：PPT自貢職業(yè)教育藍(lán)圖-總體要求產(chǎn)教融合校企合作教師隊(duì)伍建設(shè)組織保障評估與監(jiān)測資金保障與投入機(jī)制國際交流與合作政策支持與激勵(lì)機(jī)制具體措施實(shí)施與監(jiān)控目錄師資隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展校企文化融合總結(jié)與未來展望1總體要求總體要求指導(dǎo)思想：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，按照"擴(kuò)容、提質(zhì)、貫通、融合"思路推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展01總體目標(biāo)：5-10年內(nèi)完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，建成縱向貫通、橫向融通的職業(yè)教育培養(yǎng)體系，全面提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量022現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)人才培養(yǎng)體系建立職業(yè)啟蒙教育到專業(yè)學(xué)位研究生教育的縱向銜接體系，拓寬中高職銜接渠道，建立"職教高考"制度，推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書互通銜接0201辦學(xué)體制機(jī)制推進(jìn)政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)，落實(shí)各級(jí)政府和部門主體責(zé)任，鼓勵(lì)企業(yè)特別是大企業(yè)舉辦或參與舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育管理機(jī)制深化"放管服"改革，賦予學(xué)校在專業(yè)設(shè)置、教師評聘等方面更多自主權(quán)，推行全員崗位聘用制和績效考核分配制3職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展高等職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展：推進(jìn)國家和省級(jí)"雙高計(jì)劃"，建設(shè)一流課程教材和實(shí)訓(xùn)基地，支持符合條件的技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)：開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，推動(dòng)普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，深化專業(yè)學(xué)位研究生綜合改革布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化：整合"小、散、弱"中等職業(yè)學(xué)校，新建職業(yè)院校向產(chǎn)業(yè)和人口聚集區(qū)集中，支持民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展中等職業(yè)教育發(fā)展：推進(jìn)技工學(xué)校與中等職業(yè)學(xué)校融合發(fā)展，建立高中階段統(tǒng)一招生平臺(tái)，實(shí)施質(zhì)量提升工程和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程4技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提升育人機(jī)制將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入人才培養(yǎng)全過程，推進(jìn)"三全育人"綜合改革，加強(qiáng)職業(yè)院校體育、美育和勞動(dòng)教育專業(yè)課程體系建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)體系，發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)，推進(jìn)教師、教材、教法改革1+證書制度鼓勵(lì)學(xué)生取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書，支持企業(yè)開發(fā)和推廣職業(yè)技能等級(jí)證書，建設(shè)終身教育學(xué)分銀行數(shù)字化公共服務(wù)平臺(tái)5產(chǎn)教融合校企合作產(chǎn)教融合校企合作校企"雙元"育人：推廣現(xiàn)代學(xué)徒制，推動(dòng)企業(yè)深度參與協(xié)同育人，加大"訂單式"、定制式等人才培養(yǎng)力度，搭建產(chǎn)教融合信息平臺(tái)產(chǎn)教融合發(fā)展：培育示范性職業(yè)教育集團(tuán)和高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)產(chǎn)教融合示范區(qū)和示范項(xiàng)目，培育產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)激勵(lì)政策：完善職業(yè)院?？冃ЧべY動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，允許教師和企業(yè)技術(shù)人員兼職并取得合法報(bào)酬，對產(chǎn)教融合成效顯著項(xiàng)目給予政策支持6教師隊(duì)伍建設(shè)教師隊(duì)伍建設(shè)教師管理能力素質(zhì)提升職業(yè)院校相關(guān)專業(yè)教師原則上從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷人員中公開招聘，深化教師職稱制度改革，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的職稱制度支持優(yōu)質(zhì)高職轉(zhuǎn)設(shè)為職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院，實(shí)施教師素質(zhì)提高計(jì)劃，建立"雙師型"教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)名師工作室和技能大師工作室7服務(wù)能力與開放水平服務(wù)能力與開放水平系列1系列2類別1類別2類別3543210職業(yè)培訓(xùn)實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)示范基地，面向企業(yè)職工、退役軍人等開展職業(yè)教育和培訓(xùn)，創(chuàng)新"互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)"模式對外開放引進(jìn)國(境)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，開展職業(yè)教育資格資歷互認(rèn)，支持職業(yè)院校與國(境)外教育機(jī)構(gòu)合作開發(fā)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)課程8組織保障組織保障黨的領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮黨組織在職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，選優(yōu)配強(qiáng)職業(yè)院校黨組織書記和院(校)長，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)政府統(tǒng)籌建立職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議制度，做好經(jīng)費(fèi)保障，完善成本分擔(dān)機(jī)制，建立健全職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)和督導(dǎo)評估制度發(fā)展環(huán)境保障職業(yè)院校畢業(yè)生與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇，聯(lián)合中小學(xué)開展職業(yè)啟蒙教育，宣傳職業(yè)教育改革發(fā)展先進(jìn)典型9校園文化與素質(zhì)教育校園文化與素質(zhì)教育校園文化活動(dòng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富師生課余生活，開展各類文化、藝術(shù)、體育等競賽活動(dòng)，營造良好的育人環(huán)境素質(zhì)教育注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)德育教育，開展社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)10信息化建設(shè)與數(shù)字化發(fā)展信息化建設(shè)與數(shù)字化發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：完善校園信息化建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，提升網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)能力，為數(shù)字化教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持?jǐn)?shù)字化教學(xué)資源：構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源庫，推動(dòng)職業(yè)教育資源的共享與再利用，推動(dòng)教育教學(xué)模式創(chuàng)新11合作創(chuàng)新與科研成果轉(zhuǎn)化合作創(chuàng)新與科研成果轉(zhuǎn)化校企合作研發(fā)：鼓勵(lì)企業(yè)與職業(yè)院校開展合作研發(fā)，共同研發(fā)新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用創(chuàng)新人才培養(yǎng)：培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，支持學(xué)生參與科研項(xiàng)目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)12就業(yè)服務(wù)與創(chuàng)業(yè)支持就業(yè)服務(wù)與創(chuàng)業(yè)支持就業(yè)服務(wù)完善就業(yè)服務(wù)體系，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和滿意度創(chuàng)業(yè)支持鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和資金支持，搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)13評估與監(jiān)測評估與監(jiān)測01021評估機(jī)制建立職業(yè)教育評估機(jī)制，定期對職業(yè)教育發(fā)展情況進(jìn)行評估和監(jiān)測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以解決2監(jiān)測反饋建立信息反饋機(jī)制，及時(shí)收集和反饋社會(huì)各界對職業(yè)教育的意見和建議，不斷完善職業(yè)教育發(fā)展政策14資金保障與投入機(jī)制資金保障與投入機(jī)制系列1系列2類別1類別2類別3543210資金保障加大政府對職業(yè)教育的投入力度，確保職業(yè)教育發(fā)展的資金需求得到滿足。同時(shí)吸引社會(huì)資本參與職業(yè)教育發(fā)展投入機(jī)制建立多元化的投入機(jī)制，包括政府投入、企業(yè)投入、社會(huì)捐贈(zèng)等多種渠道的資金來源，形成政府主導(dǎo)、多元參與的職業(yè)教育投入格局15行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育校企合作機(jī)制：建立校企合作的穩(wěn)定機(jī)制，鼓勵(lì)企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程，包括專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)行業(yè)指導(dǎo)與支持：發(fā)揮行業(yè)組織的作用，加強(qiáng)行業(yè)對職業(yè)教育的指導(dǎo)和支持，推動(dòng)職業(yè)教育與行業(yè)需求的緊密結(jié)合16國際交流與合作國際交流與合作國際交流平臺(tái)：建立國際職業(yè)教育交流平臺(tái)，加強(qiáng)與國外職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的交流與合作，引進(jìn)國外先進(jìn)的職業(yè)教育理念和經(jīng)驗(yàn)合作項(xiàng)目：開展國際合作項(xiàng)目，共同培養(yǎng)國際化技術(shù)技能人才，推動(dòng)職業(yè)教育國際化發(fā)展17職業(yè)教育宣傳與輿論引導(dǎo)職業(yè)教育宣傳與輿論引導(dǎo)宣傳力度加大職業(yè)教育宣傳力度，提高社會(huì)對職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和重視程度，形成全社會(huì)關(guān)心支持職業(yè)教育的良好氛圍01輿論引導(dǎo)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，積極宣傳職業(yè)教育改革發(fā)展的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，樹立職業(yè)教育的良好形象0218政策支持與激勵(lì)機(jī)制政策支持與激勵(lì)機(jī)制01激勵(lì)機(jī)制：建立激勵(lì)機(jī)制，對在職業(yè)教育發(fā)展中做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)各方面參與職業(yè)教育的積極性和創(chuàng)造性02政策支持：制定和完善相關(guān)政策措施，為職業(yè)教育發(fā)展提供政策支持，包括財(cái)政、稅收、土地等方面的優(yōu)惠政策19自貢特色與區(qū)域發(fā)展結(jié)合自貢特色與區(qū)域發(fā)展結(jié)合自貢特色專業(yè)：根據(jù)自貢地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展需求，設(shè)置具有地方特色的專業(yè)和課程，培養(yǎng)符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的技術(shù)技能人才區(qū)域發(fā)展融合：推動(dòng)職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展的深度融合，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的人才保障和智力支持自貢特色與區(qū)域發(fā)展結(jié)合以上就是自貢職業(yè)教育藍(lán)圖的詳細(xì)內(nèi)容，旨在通過全面、系統(tǒng)的規(guī)劃和發(fā)展，推動(dòng)自貢職業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支持20具體措施實(shí)施與監(jiān)控具體措施實(shí)施與監(jiān)控措施落實(shí)1對每個(gè)提出的措施，設(shè)立具體的工作小組和實(shí)施計(jì)劃，明確責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)監(jiān)控與評估2建立實(shí)施過程的監(jiān)控與評估機(jī)制，定期對各項(xiàng)措施的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施進(jìn)行整改21師資隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展師資隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展師資培訓(xùn)師資引進(jìn)定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)積極引進(jìn)高層次人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)22校企文化融合校企文化融合文化融合企業(yè)精神通過校企合作，將企業(yè)文化與校園文化相融合，形成具有職業(yè)教育特色的校園文化鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)校在教育教學(xué)過程中融入企業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神23拓展職業(yè)教育服務(wù)領(lǐng)域拓展職業(yè)教育服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)領(lǐng)域拓展：除了傳統(tǒng)的職業(yè)教育服務(wù)外，還應(yīng)拓展到社區(qū)教育、繼續(xù)教育等領(lǐng)域，為全民終身學(xué)習(xí)提供支持創(chuàng)新服務(wù)模式：探索創(chuàng)新職業(yè)教育服務(wù)模式，如在線教育、遠(yuǎn)程教育等，滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求24完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度A實(shí)習(xí)基地建設(shè)：加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境B實(shí)習(xí)管理：完善學(xué)生實(shí)習(xí)管理制度，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的安全和權(quán)益25強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)可度與就業(yè)保障強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)可度與就業(yè)保障社會(huì)認(rèn)可度提升：通過各種宣傳和推廣活動(dòng)，提高社會(huì)對職業(yè)教育的認(rèn)可度就業(yè)保障機(jī)制：建立完善的就業(yè)保障機(jī)制，為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和幫助，提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量26環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展理念融入職業(yè)教育環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展理念融入職業(yè)教育1綠色教育將環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的理念融入職業(yè)教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和綠色發(fā)展觀念2節(jié)能減排鼓勵(lì)學(xué)校和企業(yè)采取節(jié)能減排的措施，推動(dòng)綠色發(fā)展27加強(qiáng)國際交流與合作，提升自貢職業(yè)教育國際影響力加強(qiáng)國際交流與合作，提升自貢職業(yè)教育國際影響力定期舉辦國際職業(yè)教育交流活動(dòng)，邀請國外職業(yè)教育專家和學(xué)者來華交流，分享國際先進(jìn)的職業(yè)教育理念和經(jīng)驗(yàn)國際交流活動(dòng)定期舉辦國際職業(yè)教育交流活動(dòng)，邀請國外職業(yè)教育專家和學(xué)者來華交流，分享國際先進(jìn)的職業(yè)教育理念和經(jīng)驗(yàn)國際合作項(xiàng)目28推動(dòng)職業(yè)教育與信息技術(shù)深度融合推動(dòng)職業(yè)教育與信息技術(shù)深度融合利用信息技術(shù)手段，推動(dòng)教學(xué)方式和方法創(chuàng)新，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果信息化教學(xué)建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫，為師生提供豐富的學(xué)習(xí)資源數(shù)字化資源29完善學(xué)生資助政策，減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)完善學(xué)生資助政策，減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)資助政策完善學(xué)生資助政策，包括獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款等措施，減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)公平教育確保所有學(xué)生都能享受到公平的教育機(jī)會(huì)，不因經(jīng)濟(jì)原因而失去接受職業(yè)教育的機(jī)會(huì)30持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化職業(yè)教育體系持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化職業(yè)教育體系1定期評估定期對職業(yè)教育體系進(jìn)行評估，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)2優(yōu)化調(diào)整根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和行業(yè)發(fā)展趨勢，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，確保職業(yè)教育體系與市場需求相適應(yīng)31增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在職業(yè)教育中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源支持，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)32優(yōu)化職業(yè)教育招生機(jī)制優(yōu)化職業(yè)教育招生機(jī)制招生宣傳加強(qiáng)職業(yè)教育招生宣傳，提高社會(huì)對職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和接受度多元化招生實(shí)行多元化招生機(jī)制，根據(jù)學(xué)生興趣、特長和職業(yè)傾向進(jìn)行招生，提高招生質(zhì)量和針對性33加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)師資培訓(xùn)體系建立完善的職業(yè)教育師資培訓(xùn)體系，提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)師資引進(jìn)與流動(dòng)積極引進(jìn)優(yōu)秀教師，推動(dòng)教師合理流動(dòng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)34推進(jìn)產(chǎn)教融合型城市建設(shè)推進(jìn)產(chǎn)教融合型城市建設(shè)城市發(fā)展規(guī)劃將職業(yè)教育納入城市發(fā)展規(guī)劃，推動(dòng)產(chǎn)教融合型城市建設(shè)產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)化優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)與教育的深度融合，為職業(yè)教育發(fā)展提供更好的環(huán)境35構(gòu)建終身職業(yè)教育體系構(gòu)建終身職業(yè)教育體系樹立終身教育理念，構(gòu)建覆蓋全人生的職業(yè)教育體系終身教育理念為在職人員提供繼續(xù)教育與培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高其職業(yè)技能和素質(zhì)繼續(xù)教育與培訓(xùn)36強(qiáng)化職業(yè)道德與法律教育強(qiáng)化職業(yè)道德與法律教育在職業(yè)教育中加強(qiáng)職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)和責(zé)任感職業(yè)道德教育開展法律教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生的法治精神法律教育37強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的地位與作用強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的地位與作用提高實(shí)踐教學(xué)的比重，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作實(shí)踐教學(xué)比重加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的管理和質(zhì)量監(jiān)控，確保實(shí)踐教學(xué)效果和質(zhì)量實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量38完善職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)與監(jiān)控機(jī)制完善職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)與監(jiān)控機(jī)制評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)信息反饋制定科學(xué)的職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對職業(yè)教育進(jìn)行定期評價(jià)建立信息反饋機(jī)制，及時(shí)收集社會(huì)各界的意見和建議，對職業(yè)教育進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)39搭建職業(yè)教育信息化平臺(tái)搭建職業(yè)教育信息化平臺(tái)建立職業(yè)教育信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、信息互通和業(yè)務(wù)協(xié)同平臺(tái)建設(shè)運(yùn)用信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育管理的數(shù)字化、智能化和高效化數(shù)字化管理40培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才鼓勵(lì)學(xué)校開展跨學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具備多領(lǐng)域的技術(shù)技能和綜合素質(zhì)跨學(xué)科培養(yǎng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力實(shí)踐能力41強(qiáng)化職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)的對接強(qiáng)化職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)的對接產(chǎn)業(yè)需求調(diào)研定期開展產(chǎn)業(yè)需求調(diào)研，了解地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和需求，為職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置和課程開發(fā)提供依據(jù)校企合作模式創(chuàng)新探索校企合作的新模式，推動(dòng)職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)的深度融合42推動(dòng)職業(yè)教育國際化發(fā)展推動(dòng)職業(yè)教育國際化發(fā)展國際交流合作項(xiàng)目國際化課程資源積極推動(dòng)與國際職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的交流合作，共同開展職業(yè)教育項(xiàng)目和活動(dòng)開發(fā)國際化課程資源，引進(jìn)國外先進(jìn)的職業(yè)教育理念和經(jīng)驗(yàn)，提高職業(yè)教育的國際化水平43加強(qiáng)職業(yè)教育的社會(huì)服務(wù)功能加強(qiáng)職業(yè)教育的社會(huì)服務(wù)功能社會(huì)服務(wù)活動(dòng)社區(qū)教育服務(wù)鼓勵(lì)學(xué)校開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供技術(shù)支持和人才支持積極開展社區(qū)教育服務(wù)，為社區(qū)居民提供職業(yè)技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育服務(wù)44建立職業(yè)教育發(fā)展保障機(jī)制建立職業(yè)教育發(fā)展保障機(jī)制組織保障建立職業(yè)教育發(fā)展的組織機(jī)構(gòu)和管理體系，確保職業(yè)教育的順利實(shí)施資金保障加大政府對職業(yè)教育的投入力度，確保職業(yè)教育發(fā)展的資金需求得到滿足政策保障制定完善的職業(yè)教育政策法規(guī)，為職業(yè)教育發(fā)展提供政策保障45營造良好的職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境營造良好的職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境校園文化加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍社會(huì)氛圍加強(qiáng)職業(yè)教育宣傳力度，營造尊重勞動(dòng)、重視技能的社會(huì)氛圍46推動(dòng)職業(yè)教育與科技發(fā)展緊密結(jié)合推動(dòng)職業(yè)教育與科技發(fā)展緊密結(jié)合創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)支持學(xué)校建設(shè)科技創(chuàng)新平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科技素養(yǎng)科技項(xiàng)目合作鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)合作開展科技項(xiàng)目，推動(dòng)科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用47完善職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)長效機(jī)制完善職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)長效機(jī)制師資培訓(xùn)制度師資評價(jià)機(jī)制建立完善的師資培訓(xùn)制度，定期對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和技能提升建立科學(xué)的師資評價(jià)機(jī)制，對教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行評價(jià)和激勵(lì)48加強(qiáng)職業(yè)教育與終身教育的銜接加強(qiáng)職業(yè)教育與終身教育的銜接終身教育體系：構(gòu)建覆蓋全人生的職業(yè)教育與終身教育體系，為不同年齡段的人群提供教育機(jī)會(huì)學(xué)分銀行制度：建立學(xué)分銀行制度，實(shí)現(xiàn)不同教育階段和學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接49強(qiáng)化職業(yè)教育的國際交流與合作強(qiáng)化職業(yè)教育的國際交流與合作A國際合作項(xiàng)目：積極參與國際職業(yè)教育合作項(xiàng)目，引進(jìn)國外先進(jìn)的職業(yè)教育理念和經(jīng)驗(yàn)B國際交流平臺(tái)：搭建國際交流平臺(tái)，推動(dòng)國際間職業(yè)教育教師的交流和合作50建立職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控與評估體系建立職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控與評估體系質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制評估結(jié)果應(yīng)用將評估結(jié)果作為改進(jìn)教育教學(xué)和資源配置的重要依據(jù)，提高職業(yè)教育的質(zhì)量和效益將評估結(jié)果作為改進(jìn)教育教學(xué)和資源配置的重要依據(jù)，提高職業(yè)教育的質(zhì)量和效益51推動(dòng)職業(yè)教育與社區(qū)教育的融合發(fā)展推動(dòng)職業(yè)教育與社區(qū)教育的融合發(fā)展社區(qū)教育資源社區(qū)參與度鼓勵(lì)社區(qū)參與職業(yè)教育的過程和結(jié)果評價(jià)，提高社區(qū)對職業(yè)教育的認(rèn)可度和參與度鼓勵(lì)社區(qū)參與職業(yè)教育的過程和結(jié)果評價(jià)，提高社區(qū)對職業(yè)教育的認(rèn)可度和參與度52注重職業(yè)教育的文化傳承與創(chuàng)新注重職業(yè)教育的文化傳承與創(chuàng)新在職業(yè)教育中傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和地方特色文化文化傳承鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才創(chuàng)新發(fā)展53加強(qiáng)職業(yè)教育的安全與保障措施加強(qiáng)職業(yè)教育的安全與保障措施風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建立風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制，對職業(yè)教育中的各種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)防和控制安全保障制度建立職業(yè)教育的安全保障制度，確保師生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全54注重職業(yè)教育中的心理健康與素質(zhì)教育注重職業(yè)教育中的心理健康與素質(zhì)教育心理健康教育素質(zhì)教育活動(dòng)開展形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)，如文化藝術(shù)、體育競技等，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)開展形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)，如文化藝術(shù)、體育競技等，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)55實(shí)施職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展戰(zhàn)略建立職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)需求對接的機(jī)制，使職業(yè)教育更加貼合產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求產(chǎn)業(yè)需求對接制定針對性強(qiáng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為地方產(chǎn)業(yè)提供所需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才人才培養(yǎng)計(jì)劃56推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化、智能化發(fā)展推動(dòng)職業(yè)教育數(shù)字化、智能化發(fā)展數(shù)字化教育平臺(tái)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，構(gòu)建數(shù)字化教育平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和在線學(xué)習(xí)服務(wù)智能化教學(xué)設(shè)備：推廣應(yīng)用智能化教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量57加強(qiáng)職業(yè)教育中的實(shí)踐環(huán)節(jié)與實(shí)習(xí)基地建設(shè)加強(qiáng)職業(yè)教育中的實(shí)踐環(huán)節(jié)與實(shí)習(xí)基地建設(shè)加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐場所實(shí)踐基地建設(shè)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和崗位校企合作實(shí)習(xí)58構(gòu)建職業(yè)教育發(fā)展的政策支持體系構(gòu)建職業(yè)教育發(fā)展的政策支持體系政策扶持政策宣傳制定一系列政策措施，對職業(yè)教育進(jìn)行扶持和激勵(lì)，如財(cái)政支持、稅收優(yōu)惠等加強(qiáng)對職業(yè)教育的政策宣傳，提高社會(huì)對職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)和支持度59建立職業(yè)教育發(fā)展的評估與反饋機(jī)制建立職業(yè)教育發(fā)展的評估與反饋機(jī)制評估機(jī)制建立職業(yè)教育發(fā)展的評估機(jī)制，對職業(yè)教育的辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行定期評估反饋與改進(jìn)根據(jù)評估結(jié)果及時(shí)進(jìn)行反饋和改進(jìn)，提高職業(yè)教育的質(zhì)量和效益60推進(jìn)職業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合推進(jìn)職業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合A創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程：將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入職業(yè)教育教學(xué)體系，開設(shè)相關(guān)課程和實(shí)踐活動(dòng)B創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)：建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和資源支持61強(qiáng)化職業(yè)教育的國際交流與合作，拓寬國際視野強(qiáng)化職業(yè)教育的國際交流與合作，拓寬國際視野1國際合作項(xiàng)目：積極參與國際職業(yè)教育合作項(xiàng)目，引進(jìn)國外先進(jìn)的職業(yè)教育理念、模式和技術(shù)國際師資交流：加強(qiáng)與國際同行的師資交流，提升教師的國際視野和專業(yè)水平國際學(xué)生交流：開展國際學(xué)生交流，培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交際能力的人才2362推進(jìn)職業(yè)教育與地方文化的融合發(fā)展推進(jìn)職業(yè)教育與地方文化的融合發(fā)展地方文化教育在職業(yè)教育中融入地方文化元素，弘揚(yáng)地方文化傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)合作加強(qiáng)與地方文化產(chǎn)業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資源支持63注重職業(yè)教育中的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)倫理教育注重職業(yè)教育中的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)倫理教育培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，包括職業(yè)道德、職業(yè)禮儀等方面的知識(shí)和能力職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德意識(shí)職業(yè)倫理教育64建立職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的緊密聯(lián)系建立職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)的緊密聯(lián)系建立校企合作的緊密機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合校企合作機(jī)制加強(qiáng)行業(yè)對職業(yè)教育的指導(dǎo)和支持，推動(dòng)職業(yè)教育與行業(yè)發(fā)展的良性互動(dòng)行業(yè)指導(dǎo)與支持65完善職業(yè)教育中的繼續(xù)教育與培訓(xùn)體系完善職業(yè)教育中的繼續(xù)教育與培訓(xùn)體系A(chǔ)繼續(xù)教育制度：建立完善的繼續(xù)教育制度，為在職人員提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和培訓(xùn)資源B技能提升培訓(xùn)：開展職業(yè)技能提升培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的技能水平和職業(yè)素質(zhì)66實(shí)施職業(yè)教育信息化建設(shè)戰(zhàn)略實(shí)施職業(yè)教育信息化建設(shè)戰(zhàn)略信息化教學(xué)應(yīng)用推廣信息化教學(xué)應(yīng)用，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量信息化平臺(tái)建設(shè)建設(shè)信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育資源的共享和互通67加強(qiáng)職業(yè)教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐加強(qiáng)職業(yè)教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐A創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地：建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源支持B創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)組織：組織多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)68構(gòu)建職業(yè)教育發(fā)展的多元投入機(jī)制構(gòu)建職業(yè)教育發(fā)展的多元投入機(jī)制010302政府投入：加大政府對職業(yè)教育的投入力度，保障職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)需求社會(huì)捐贈(zèng)：鼓勵(lì)社會(huì)各界對職業(yè)教育進(jìn)行捐贈(zèng)和支持，拓寬職業(yè)教育的資金來源企業(yè)投入：鼓勵(lì)企業(yè)參與職業(yè)教育的投入和支持，形成多元化的投入機(jī)制69深化職業(yè)教育中的素質(zhì)教育改革深化職業(yè)教育中的素質(zhì)教育改革素質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃制定全面、系統(tǒng)的素質(zhì)教育培養(yǎng)計(jì)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力德育教育強(qiáng)化德育教育，將德育教育貫穿于職業(yè)教育的全過程，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感70建立職業(yè)教育中的導(dǎo)師制度建立職業(yè)教育中的導(dǎo)師制度建立嚴(yán)格的導(dǎo)師選拔機(jī)制，選拔具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力的導(dǎo)師導(dǎo)師選拔明確導(dǎo)師的職責(zé)和權(quán)利，發(fā)揮導(dǎo)師在職業(yè)教育中的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用導(dǎo)師職責(zé)71推動(dòng)職業(yè)教育與社區(qū)發(fā)展的融合推動(dòng)職業(yè)教育與社區(qū)發(fā)展的融合A社區(qū)參與：鼓勵(lì)社區(qū)參與職業(yè)教育的決策、管理和監(jiān)督，促進(jìn)職業(yè)教育與社區(qū)發(fā)展的融合B社區(qū)服務(wù)：開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，為社區(qū)提供技術(shù)支持和人才支持，推動(dòng)社區(qū)發(fā)展72加強(qiáng)職業(yè)教育中的國際交流與合作平臺(tái)建設(shè)加強(qiáng)職業(yè)教育中的國際交流與合作平臺(tái)建設(shè)建立國際職業(yè)教育交流平臺(tái)，為國際交流與合作提供便利國際交流平臺(tái)建立國際合作項(xiàng)目庫，為國際合作提供項(xiàng)目支持和資源保障國際合作項(xiàng)目庫73實(shí)施職業(yè)教育中的"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃實(shí)施職業(yè)教育中的"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃雙師型教師培養(yǎng)和引進(jìn)具有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力強(qiáng)的"雙師型"教師，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)教師培訓(xùn)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力74建立職業(yè)教育中的學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力評價(jià)體系建立職業(yè)教育中的學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力評價(jià)體系實(shí)踐與創(chuàng)新能力標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系評價(jià)結(jié)果應(yīng)用將評價(jià)結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)改進(jìn)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)75開展職業(yè)教育中的創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐活動(dòng)開展職業(yè)教育中的創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐活動(dòng)開展多種形式的創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和資源支持創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地76推動(dòng)職業(yè)教育與信息技術(shù)的深度融合推動(dòng)職業(yè)教育與信息技術(shù)的深度融合信息技術(shù)應(yīng)用推廣信息技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量信息平臺(tái)建設(shè)建設(shè)信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育資源的共享和互通，為師生提供便利的教學(xué)和服務(wù)77推進(jìn)職業(yè)教育中的綠色教育理念推進(jìn)職業(yè)教育中的綠色教育理念綠色教育內(nèi)容：將環(huán)保、節(jié)能、低碳等綠色教育理念融入職業(yè)教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的綠色發(fā)展意識(shí)綠色教育實(shí)踐：開展綠色教育實(shí)踐活動(dòng)，如綠色技能培訓(xùn)、綠色創(chuàng)新競賽等，提高學(xué)生的綠色實(shí)踐能力78強(qiáng)化職業(yè)教育的產(chǎn)教融合強(qiáng)化職業(yè)教育的產(chǎn)教融合產(chǎn)教對接機(jī)制建立產(chǎn)教對接機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)之間的深度合作，實(shí)現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的良性互動(dòng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能79實(shí)施職業(yè)教育中的國際化戰(zhàn)略實(shí)施職業(yè)教育中的國際化戰(zhàn)略01國際認(rèn)證與合作：推動(dòng)職業(yè)學(xué)校和專業(yè)的國際認(rèn)證，加強(qiáng)與國際同行的合作與交流02國際交流合作：積極開展國際交流與合作，引進(jìn)國外先進(jìn)的職業(yè)教育理念和模式，推動(dòng)職業(yè)教育的國際化發(fā)展80完善職業(yè)教育的終身學(xué)習(xí)體系完善職業(yè)教育的終身學(xué)習(xí)體系終身學(xué)習(xí)制度：建立終身學(xué)習(xí)制度，為學(xué)習(xí)者提供全程、全方位的職業(yè)教育服務(wù)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證：建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度，對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行認(rèn)定和轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接81注重職業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)注重職業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)建立完善的教師培訓(xùn)體系，提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)教師培訓(xùn)體系建立教師激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力教師激勵(lì)機(jī)制82構(gòu)建職業(yè)教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建職業(yè)教育中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為師生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和資源支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化83推動(dòng)職業(yè)教育與地方特色產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展