2025年大學(xué)（康復(fù)治療學(xué)）言語康復(fù)技術(shù)規(guī)范綜合測試卷及解析

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.言語康復(fù)技術(shù)中，對于失語癥患者的訓(xùn)練重點(diǎn)在于（）A.發(fā)音訓(xùn)練B.口語表達(dá)能力提升C.聽力訓(xùn)練D.書寫訓(xùn)練2.以下哪種評估方法常用于言語康復(fù)前對患者言語功能的全面評估（）A.韋氏智力測驗(yàn)B.波士頓診斷性失語癥檢查C.瑞文推理測驗(yàn)D.明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)3.言語康復(fù)訓(xùn)練中，對于構(gòu)音障礙患者，首先要進(jìn)行的是（）A.呼吸訓(xùn)練B.舌運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練C.唇運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練D.下頜運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練4.關(guān)于失語癥的分類，Broca失語主要表現(xiàn)為（）A.口語表達(dá)障礙突出，理解相對較好B.口語理解障礙突出，表達(dá)相對較好C.口語表達(dá)和理解均嚴(yán)重障礙D.命名性失語5.在言語康復(fù)中，利用圖片、實(shí)物等進(jìn)行的訓(xùn)練屬于（）A.聽覺理解訓(xùn)練B.口語表達(dá)訓(xùn)練C.視覺認(rèn)知訓(xùn)練D.書寫訓(xùn)練6.言語康復(fù)治療師與患者溝通時(shí)，應(yīng)采用的溝通方式是（）A.專業(yè)術(shù)語為主B.簡單易懂的語言C.方言D.語速極快7.對于吞咽障礙合并言語障礙的患者，康復(fù)訓(xùn)練順序應(yīng)是（）A.先吞咽訓(xùn)練，再言語訓(xùn)練B.先言語訓(xùn)練，再吞咽訓(xùn)練C.兩者同時(shí)進(jìn)行D.視患者情況而定8.言語康復(fù)技術(shù)中，促進(jìn)患者交流主動(dòng)性的方法是（）A.多提問患者B.減少與患者交流C.給予提示性話語D.讓患者被動(dòng)參與交流9.關(guān)于言語康復(fù)訓(xùn)練的頻率，一般每周應(yīng)進(jìn)行（）A.1-2次B.3-5次C.6-8次D.越多越好10.言語康復(fù)中，對于兒童語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練，重點(diǎn)在于（）A.詞匯積累B.語法學(xué)習(xí)C.語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)D.以上都是11.以下哪種技術(shù)可用于改善言語清晰度（）A.嗓音訓(xùn)練B.呼吸訓(xùn)練C.構(gòu)音訓(xùn)練D.認(rèn)知訓(xùn)練12.言語康復(fù)治療中，記錄患者訓(xùn)練進(jìn)展的方式是（）A.憑治療師記憶B.簡單筆記C.詳細(xì)的康復(fù)記錄表格D.不記錄13.對于言語失用癥患者，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)（）A.重復(fù)練習(xí)B.分解動(dòng)作訓(xùn)練C.整體動(dòng)作訓(xùn)練D.快速訓(xùn)練14.言語康復(fù)技術(shù)中，使用計(jì)算機(jī)輔助訓(xùn)練軟件的目的是（）A.增加訓(xùn)練趣味性B.提高訓(xùn)練效率C.方便治療師操作D.以上都是15.關(guān)于言語康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃的制定，以下說法正確的是（）A.隨意制定B.根據(jù)患者家屬要求制定C.依據(jù)評估結(jié)果和患者需求制定D.參考其他患者訓(xùn)練計(jì)劃制定16.言語康復(fù)中，對于社交言語障礙患者，訓(xùn)練內(nèi)容包括（）A.打招呼訓(xùn)練B.話題展開訓(xùn)練C.傾聽技巧訓(xùn)練D.以上都是17.言語康復(fù)治療師對患者進(jìn)行心理支持的重要性在于（）A.可有可無B.幫助患者樹立信心C.增加治療師權(quán)威D.減少患者交流18.在言語康復(fù)訓(xùn)練中，如何提高患者對訓(xùn)練的依從性（）A.強(qiáng)制要求B.給予獎(jiǎng)勵(lì)C.批評教育D.不考慮依從性19.言語康復(fù)技術(shù)中，對于老年癡呆患者言語障礙的訓(xùn)練目標(biāo)是（）A.恢復(fù)正常言語B.延緩言語功能衰退C.提高書寫能力D.增強(qiáng)聽力20.以下哪種情況不屬于言語康復(fù)的范疇（）A.口吃B.聽力損失C.嗓音嘶啞D.失語癥第II卷（非選擇題，共60分）簡答題（共20分）答題要求：本卷共4小題，每小題5分。請簡要回答問題。1.簡述言語康復(fù)技術(shù)中常用的訓(xùn)練方法有哪些？2.言語康復(fù)評估的主要內(nèi)容包括哪些方面？3.對于構(gòu)音障礙患者，如何進(jìn)行針對性的康復(fù)訓(xùn)練？4.如何提高言語康復(fù)訓(xùn)練的效果？病例分析題（共15分）患者，男，55歲，因腦梗死導(dǎo)致左側(cè)偏癱伴失語癥?，F(xiàn)進(jìn)行言語康復(fù)訓(xùn)練。請根據(jù)以下信息回答問題：患者能理解簡單指令，但口語表達(dá)困難，只能說出單個(gè)字或簡短詞組，發(fā)音不清晰，復(fù)述能力差。答題要求：請根據(jù)上述病例，分析患者的言語障礙類型，并提出相應(yīng)的康復(fù)訓(xùn)練建議。論述題（共15分）答題要求：本卷共1題，1題15分。請結(jié)合言語康復(fù)技術(shù)規(guī)范，論述如何制定個(gè)性化的言語康復(fù)訓(xùn)練方案。材料分析題（共10分）材料：在言語康復(fù)訓(xùn)練中，治療師發(fā)現(xiàn)患者小李對顏色相關(guān)的詞匯理解困難，在訓(xùn)練過程中經(jīng)常出現(xiàn)混淆。治療師通過使用不同顏色的卡片、實(shí)物等進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，同時(shí)結(jié)合簡單的語言描述和動(dòng)作示范，幫助小李逐漸理解和區(qū)分顏色詞匯。答題要求：請分析治療師針對小李的訓(xùn)練方法，并說明其依據(jù)的言語康復(fù)技術(shù)原理。答案：1.B2.B3.A4.A5.C6.B7.A8.C9.B10.D11.C12.C13.B14.D15.C16.D17.B18.B19.B20.B簡答題答案：1.常用訓(xùn)練方法有發(fā)音訓(xùn)練、口語表達(dá)訓(xùn)練、聽覺理解訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練等，還包括利用圖片、實(shí)物、計(jì)算機(jī)輔助軟件等進(jìn)行針對性訓(xùn)練。2.主要內(nèi)容包括言語清晰度、流利度、理解能力、口語表達(dá)能力、閱讀和書寫能力等方面的評估。3.先進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，改善呼吸支持；再依次進(jìn)行下頜、唇、舌等構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，最后進(jìn)行構(gòu)音組合訓(xùn)練。4.明確訓(xùn)練目標(biāo)，根據(jù)患者個(gè)體差異制定方案，選擇合適訓(xùn)練方法，增加訓(xùn)練趣味性，定期評估調(diào)整方案，取得家屬配合等。病例分析題答案：患者為運(yùn)動(dòng)性失語癥?？祻?fù)訓(xùn)練建議：加強(qiáng)口語表達(dá)訓(xùn)練，從簡單字、詞開始，逐漸增加字?jǐn)?shù)和難度；進(jìn)行發(fā)音糾正訓(xùn)練，改善發(fā)音清晰度；利用圖片、實(shí)物等進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練，提高復(fù)述能力；增加交流機(jī)會，鼓勵(lì)患者表達(dá)。論述題答案：制定個(gè)性化言語康復(fù)訓(xùn)練方案，首先要全面評估患者言語功能、認(rèn)知水平、身體狀況等。根據(jù)評估結(jié)果確定訓(xùn)練目標(biāo)，如提高口語表達(dá)清晰度、增強(qiáng)理解能力等。選擇適合患者的訓(xùn)練方法，如針對失語癥患者的刺激促進(jìn)法等?？紤]患者興趣和生活需求，使訓(xùn)練更具針對性和實(shí)用性。定期評估調(diào)整方案