小學英語語法知識點系統(tǒng)總結（六年級）英語語法是構建語言能力的骨架，六年級作為小學階段的收尾年級，語法知識既承接低年級的基礎積累，又為初中學習埋下伏筆。這份總結將從詞法、句法、時態(tài)三大維度系統(tǒng)梳理核心考點，結合實例解析與易錯提醒，助力同學們形成清晰的語法認知體系。一、詞法系統(tǒng)梳理：從“詞”的分類到精準運用（一）名詞：可數與不可數的“數量邏輯”1.可數名詞：可計數的人或事物，有單復數形式。規(guī)則變化：一般加s：desk→desks，bag→bags以s/x/ch/sh結尾加es：box→boxes，brush→brushes以“輔音字母+y”結尾，變y為i加es：city→cities，story→stories以f/fe結尾，變f/fe為v加es：leaf→leaves，knife→knives（特殊：roof→roofs）不規(guī)則變化：child→children，man→men，sheep→sheep（單復數同形）2.不可數名詞：無法直接計數，無復數形式（如water,bread,music）。表示“數量”時需借助量詞：acupoftea（一杯茶），twopiecesofbread（兩片面包）。3.名詞所有格：表示“所屬關系”。有生命的事物：單數名詞加’s（Tom’sbook），復數名詞以s結尾加’（teachers’office）。無生命的事物：用of結構（thelegofthetable桌子的腿）。（二）代詞：“代替名詞”的靈活工具1.人稱代詞：區(qū)分主格（作主語）和賓格（作賓語）。主格：I,you,he,she,it,we,they賓格：me,you,him,her,it,us,them例句：*She*gives*me*abook.（她給我一本書。）2.物主代詞：表示“所屬”，分形容詞性（后接名詞）和名詞性（后接名詞）。形容詞性：my,your,his,her,its,our,their名詞性：mine,yours,his,hers,its,ours,theirs例句：Thisis*my*pen.=Thispenis*mine*.（這是我的鋼筆。）3.反身代詞：表示“某人自己”，結構為“人稱代詞賓格+self/selves”。例句：Icanfinishthework*myself*.（我能自己完成工作。）4.指示代詞：this/that（單數，近指/遠指），these/those（復數，近指/遠指）。例句：*This*isacat.*Those*aredogs.（這是一只貓，那些是狗。）5.疑問代詞：what（問事物）、which（問選擇）、who（問人）、whose（問所屬）。例句：*What*isyourname?*Whose*bookisthis?（你叫什么名字？這是誰的書？）（三）動詞：“動作與狀態(tài)”的核心載體1.動詞分類：實義動詞：表示具體動作（run,eat,study）。情態(tài)動詞：表“語氣/可能性”（can,could,must,should），后接動詞原形。can：能力（Icanswim.）；請求（Canyouhelpme?）must：必須（Youmuststudyhard.）；推測（Hemustbeathome.）助動詞：輔助構成時態(tài)/疑問（do,does,did,will），無實義。2.動詞時態(tài)：六年級核心掌握一般現在時、一般過去時、一般將來時（詳見“時態(tài)專題”）。（四）形容詞與副詞：“描述性詞匯”的變形與比較1.詞性辨析：形容詞：修飾名詞（a*beautiful*flower），或作表語（Thefloweris*beautiful*）。副詞：修飾動詞/形容詞/其他副詞（run*fast*，very*fast*）。2.原級、比較級、最高級：規(guī)則變化：單音節(jié)詞：加er（比較級）、est（最高級）：tall→taller→tallest多音節(jié)詞：加more（比較級）、most（最高級）：beautiful→morebeautiful→mostbeautiful以“輔音字母+y”結尾：變y為i加er/est：happy→happier→happiest不規(guī)則變化：good→better→best；bad→worse→worst；many/much→more→most3.比較級句型：兩者比較：A+be+比較級+than+B（Tomis*taller*thanJim.）同級比較：A+be+as+原級+as+B（Tomis*astall*asJim.）（五）介詞與連詞：“連接與限定”的隱形紐帶1.介詞：表示時間、地點、方位的“小詞”。時間介詞：in（年/月/季節(jié)/上午/下午/晚上），on（具體某天/某天的上午下午），at（具體時間點/小地點）。例句：in2024,inMay,inthemorning；onMonday,onJune1st；at7:00,atschool地點介詞：in（大地點/內部），on（表面），at（小地點）。例句：inChina,inthebox；onthedesk；atthestation方位介詞：under（在…下），above（在…上，不接觸），beside（在…旁）。2.連詞：連接詞/句，分“并列連詞”（and,but,or）和“從屬連詞”（if,because）。例句：Ilikeapples*and*bananas.（并列）；Ican’tgoout*because*it’sraining.（從屬）（六）冠詞：“特指與泛指”的信號1.不定冠詞：a（輔音音素開頭）、an（元音音素開頭），表“一個/一類”。例句：abook,anapple,anhour（hour首字母h不發(fā)音，元音開頭）2.定冠詞：the，表“特指”（獨一無二的事物、上文提到的事物、雙方都知道的事物）。例句：*the*sun（獨一無二），*the*book（上文提過），*the*teacher（雙方知道的老師）3.零冠詞：不用冠詞的情況（球類運動、學科、三餐）。例句：playfootball，havelunch，studyChinese二、句法核心要點：從“句子結構”到“邏輯表達”（一）句子的基本類型：按“語氣”分類1.陳述句：陳述事實，分肯定（IlikeEnglish.）和否定（I*don’t*likeEnglish.）。2.疑問句：提出疑問，分四類：一般疑問：用助動詞/情態(tài)動詞開頭，回答用Yes/No（*Do*youlikeEnglish?→Yes,Ido.）特殊疑問：用疑問詞（what/which/who等）開頭（*What*doyoulike?）選擇疑問：用or連接選項（DoyoulikeEnglish*or*Chinese?）反義疑問：前肯后否/前否后肯（YoulikeEnglish,*don’t*you?）3.感嘆句：表達強烈情感，分兩種結構：What+(a/an)+形容詞+名詞+(主語+謂語)!（*What*abeautifulflower(itis)!）How+形容詞/副詞+(主語+謂語)!（*How*beautifulthefloweris!）4.祈使句：表示請求、命令，省略主語（you），分肯定（Openthedoor.）和否定（*Don’t*openthedoor.）。（二）簡單句的基本結構：“誰做了什么/是什么”1.主謂結構（S+V）：主語+不及物動詞（He*runs*everyday.）2.主謂賓結構（S+V+O）：主語+及物動詞+賓語（I*like*English.）3.主系表結構（S+LinkV+P）：主語+系動詞（be,feel,look等）+表語（Theflower*is*beautiful.）4.Therebe句型：表示“某地有某物”，be動詞與最近的名詞單復數一致（*Thereis*abookandtwopensonthedesk.）（三）主謂一致：“主語與動詞”的數的匹配1.單數主語：第三人稱單數（he/she/it/單個事物）作主語，動詞用“單三形式”（He*plays*football.）。2.復數主語：we/they/復數名詞作主語，動詞用原形（They*play*football.）。3.特殊主語：集體名詞（family）：表“整體”時單數（Myfamily*is*big.），表“成員”時復數（Myfamily*are*watchingTV.）。（四）簡單復合句：“賓語從句”的入門認知六年級接觸“由that/if/whether引導的賓語從句”，核心掌握語序（陳述語序）和時態(tài)呼應。例句：Iknow*that*helikesEnglish.（that無實義，從句用陳述語序）三、時態(tài)專題突破：“時間維度”的動作表達（一）一般現在時：“常態(tài)、真理、習慣”1.結構：主語+動詞原形（復數主語/第一、二人稱）；主語+動詞單三（第三人稱單數）。單三變化：一般加s（play→plays），以s/x/ch/sh/o結尾加es（go→goes），以“輔音字母+y”結尾變y為i加es（study→studies）。2.時間狀語：always,often,usually,everyday,onSundays等。3.用法：習慣動作：He*plays*footballeveryday.客觀真理：Theearth*goes*aroundthesun.（二）一般過去時：“過去的動作/狀態(tài)”1.結構：主語+動詞過去式。2.動詞變化：規(guī)則變化：加ed（play→played，walk→walked）；以e結尾加d（live→lived）；以“輔音字母+y”結尾變y為i加ed（study→studied）；重讀閉音節(jié)雙寫尾字母加ed（stop→stopped）。不規(guī)則變化：go→went，see→saw，do→did（需牢記常見不規(guī)則動詞表）。3.時間狀語：yesterday,lastweek,justnow,in2023等。4.用法：I*went*toschoolbybusyesterday.（三）一般將來時：“未來的動作/狀態(tài)”1.will結構：主語+will+動詞原形，表“臨時決定/客觀將來”。例句：I*will*helpyou.（臨時決定）；It*will*raintomorrow.（客觀將來）2.begoingto結構：主語+am/is/are+goingto+動詞原形，表“計劃/有跡象的將來”。例句：I*amgoingto*visitmygrandma.（計劃）；It*isgoingto*rain.（跡象：烏云密布）3.時間狀語：tomorrow,nextweek,inthefuture等。（四）現在進行時（拓展）：“現在正在進行的動作”1.結構：主語+am/is/are+動詞現在分詞（doing）。2.現在分詞變化：一般加ing（play→playing）；以不發(fā)音的e結尾去e加ing（live→living）；重讀閉音節(jié)雙寫尾字母加ing（stop→stopping）。3.時間狀語：now,look,listen等（Look!He*isplaying*football.）四、易錯點與高頻考點歸納（一）易混淆詞辨析likedoingvsliketodo：likedoing表“長期習慣”（Ilike*reading*books.）；liketodo表“具體某次行為”（Ilike*toread*thisbooktoday.）。too,either,also：too（肯定句末，前加逗號）；either（否定句末）；also（句中，be動詞后/實義動詞前）。例句：IlikeEnglish,*too*.；Idon’tlikeEnglish,*either*.；I*also*likeEnglish.（二）特殊句型的正確使用HowmanyvsHowmuch：Howmany后接可數名詞復數（*Howmany*booksdoyouhave?）；Howmuch后接不可數名詞或問價格（*Howmuch*waterdoyouneed?/*Howmuch*isthebook?）。Therebe的就近原則：be動詞與“最近的名詞”單復數一致（*Thereis*abookandtwopensonthedesk.）。（三）時態(tài)的正確判斷根據時間狀語：everyday（一般現在時），yesterday（一般過去時），tomorrow（一般將來時）。根據語境邏輯：“計劃做某事”用begoingto，“臨時決定”用will。（四）代詞的一致性人