幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)教案參考范文大全（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案適用于幼兒園大班，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣和創(chuàng)造力。大班幼兒的美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)培養(yǎng)他們的審美能力和動(dòng)手能力。本單元圍繞“創(chuàng)意美術(shù)”主題，通過(guò)多種繪畫、手工等活動(dòng)，使幼兒在輕松愉快的氛圍中提高藝術(shù)素養(yǎng)。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的繪畫和手工基礎(chǔ)，對(duì)色彩、形狀有一定認(rèn)識(shí)，但創(chuàng)作能力和審美能力仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。他們對(duì)新奇事物充滿好奇，易于接受新鮮事物，但也容易受外界干擾。本教案針對(duì)幼兒這一特點(diǎn)，設(shè)置豐富多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美意識(shí)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本教案旨在通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣和創(chuàng)造力，提高他們的審美能力和動(dòng)手能力。教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣；提供豐富材料，引導(dǎo)幼兒自主探索；注重個(gè)體差異，關(guān)注幼兒發(fā)展；引導(dǎo)幼兒分享作品，培養(yǎng)合作精神。通過(guò)以上策略，幫助幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出：能夠識(shí)別和描述三種基本的繪畫技巧（如平涂、點(diǎn)彩、線條畫）。列舉：能夠列舉至少五種常見的美術(shù)創(chuàng)作材料（如彩紙、顏料、泥巴）。解釋：理解創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中色彩搭配的基本原則。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)人特色的美術(shù)作品，包括構(gòu)圖和色彩選擇。制作：能夠使用剪刀、膠水等工具制作簡(jiǎn)單的手工藝術(shù)品。評(píng)價(jià)：能夠?qū)ν榈淖髌愤M(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)欣賞：培養(yǎng)對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力，提高審美情趣。自信：在創(chuàng)作過(guò)程中增強(qiáng)自信心，勇于表達(dá)自己的思想和情感。合作：在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)。科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：通過(guò)觀察自然或生活現(xiàn)象，激發(fā)創(chuàng)意靈感的產(chǎn)生。推理：能夠根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理推理，形成創(chuàng)意構(gòu)思。科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估：能夠根據(jù)作品的特點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自身和他人的作品進(jìn)行評(píng)估。反思：在創(chuàng)作過(guò)程中能夠反思自己的創(chuàng)作過(guò)程，識(shí)別改進(jìn)空間。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)創(chuàng)作的能力，包括色彩搭配、構(gòu)圖設(shè)計(jì)和手工制作。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解和運(yùn)用創(chuàng)意美術(shù)的基本原則，如色彩的對(duì)比與調(diào)和、形狀的搭配與平衡，并激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備方面，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、創(chuàng)意美術(shù)教材、多種繪畫和手工材料、圖表、模型等教具，以及相應(yīng)的音頻視頻資料。學(xué)生需提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、剪刀、膠水等繪畫和手工工具。此外，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，確保黑板板書清晰，為教學(xué)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)和心理支持。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師展示一幅色彩鮮艷、造型獨(dú)特的創(chuàng)意美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“這幅作品給你怎樣的感受？你們知道它是如何創(chuàng)作出來(lái)的嗎？”學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探索創(chuàng)意美術(shù)的奧秘，學(xué)習(xí)如何用我們的雙手創(chuàng)作出屬于自己的藝術(shù)作品?！?.新授（30分鐘）任務(wù)一：色彩搭配技巧教師展示不同色彩搭配的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析色彩之間的關(guān)系，如冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比等。學(xué)生分組討論，嘗試自己搭配色彩，并創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的作品。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。任務(wù)二：形狀與構(gòu)圖教師講解形狀與構(gòu)圖的基本原則，如對(duì)稱、平衡、節(jié)奏等。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的構(gòu)圖，并選擇合適的形狀進(jìn)行填充。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色塊等元素，使構(gòu)圖更加豐富和生動(dòng)。任務(wù)三：材料運(yùn)用教師介紹多種美術(shù)創(chuàng)作材料，如彩紙、顏料、泥巴等，并演示如何使用這些材料。學(xué)生選擇自己喜歡的材料，嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的作品。教師指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)材料的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，并強(qiáng)調(diào)安全使用材料的重要性。任務(wù)四：創(chuàng)意構(gòu)思教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何將我們身邊的事物融入到美術(shù)創(chuàng)作中？”學(xué)生分組討論，提出自己的創(chuàng)意構(gòu)思，并繪制草圖。教師指導(dǎo)學(xué)生如何將創(chuàng)意構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體的作品。任務(wù)五：作品創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和自己的創(chuàng)意構(gòu)思，開始創(chuàng)作自己的美術(shù)作品。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。3.鞏固（5分鐘）教師組織學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意美術(shù)的重要性。4.小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)創(chuàng)意美術(shù)的基本原則和技巧。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意美術(shù)題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。教師收集學(xué)生的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程詳細(xì)說(shuō)明2.新授（30分鐘）任務(wù)一：色彩搭配技巧教師展示不同色彩搭配的案例，如紅色與綠色的對(duì)比、藍(lán)色與黃色的互補(bǔ)等。學(xué)生通過(guò)觀察和分析，發(fā)現(xiàn)色彩之間的關(guān)系，并嘗試自己搭配色彩。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出色彩搭配的基本原則，如冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比等。學(xué)生分組討論，嘗試自己搭配色彩，并創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的作品。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)。任務(wù)二：形狀與構(gòu)圖教師講解形狀與構(gòu)圖的基本原則，如對(duì)稱、平衡、節(jié)奏等。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的構(gòu)圖，并選擇合適的形狀進(jìn)行填充。教師指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用線條、色塊等元素，使構(gòu)圖更加豐富和生動(dòng)。學(xué)生分組討論，分享自己的構(gòu)圖設(shè)計(jì)，并邀請(qǐng)其他同學(xué)提出建議。任務(wù)三：材料運(yùn)用教師介紹多種美術(shù)創(chuàng)作材料，如彩紙、顏料、泥巴等，并演示如何使用這些材料。學(xué)生選擇自己喜歡的材料，嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的作品。教師指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)材料的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，并強(qiáng)調(diào)安全使用材料的重要性。學(xué)生分組討論，分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得。任務(wù)四：創(chuàng)意構(gòu)思教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何將我們身邊的事物融入到美術(shù)創(chuàng)作中？”學(xué)生分組討論，提出自己的創(chuàng)意構(gòu)思，并繪制草圖。教師指導(dǎo)學(xué)生如何將創(chuàng)意構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體的作品。學(xué)生分組展示自己的創(chuàng)意構(gòu)思，并邀請(qǐng)其他同學(xué)提出建議。任務(wù)五：作品創(chuàng)作學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和自己的創(chuàng)意構(gòu)思，開始創(chuàng)作自己的美術(shù)作品。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)本節(jié)課通過(guò)五個(gè)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)意美術(shù)的基本原則和技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的藝術(shù)作品。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，提高創(chuàng)作能力。同時(shí)，教師也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛藝術(shù)，樹立自信心。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的色彩搭配、形狀與構(gòu)圖、材料運(yùn)用等創(chuàng)意美術(shù)基本技巧，選擇一種自己喜歡的顏色和形狀，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的手繪圖案。完成形式：手繪或電腦繪圖。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)創(chuàng)意美術(shù)基本技巧的理解，提高動(dòng)手能力和審美意識(shí)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集生活中常見的物品，如瓶子、紙盒等，運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)意美術(shù)技巧，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)環(huán)保手工藝品。完成形式：手工制作。提交時(shí)限：下下周前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“動(dòng)物世界”等，運(yùn)用創(chuàng)意美術(shù)技巧，創(chuàng)作一幅具有個(gè)人特色的美術(shù)作品。完成形式：繪畫、手工制作或綜合材料創(chuàng)作。提交時(shí)限：下月前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和個(gè)性化表達(dá)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意美術(shù)能力，通過(guò)觀察、實(shí)踐和分享，提高學(xué)生的審美和動(dòng)手能力。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠積極參與，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的美術(shù)作品，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但在色彩搭配和形狀運(yùn)用方面，部分學(xué)生的作品存在一定的問(wèn)題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與調(diào)整在“色彩搭配技巧”環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，學(xué)生的參與度和互動(dòng)性較好，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)際操作中存在一定的困難。在接下來(lái)的教學(xué)中，我將增加示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用色彩搭配技巧。在“作品創(chuàng)作”環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)意和表現(xiàn)力得到了充分發(fā)揮，但也存在個(gè)別學(xué)生因材料選擇不當(dāng)而影響作品完成的情況。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重材料的選擇和準(zhǔn)備工作。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示課堂中學(xué)生表現(xiàn)出較高的熱情和積極性，尤其是在創(chuàng)意構(gòu)思和作品創(chuàng)作環(huán)節(jié)。這表明學(xué)生對(duì)創(chuàng)意美術(shù)具有濃厚的興趣。但也有個(gè)別學(xué)生在討論環(huán)節(jié)顯得較為沉默，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕驅(qū)γ佬g(shù)知識(shí)的掌握不足。這啟示我在未來(lái)的教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.創(chuàng)意美術(shù)的基本概念：理解創(chuàng)意美術(shù)的定義，即通過(guò)想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用各種材料和技巧進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。2.色彩搭配原則：掌握色彩搭配的基本原則，如冷暖對(duì)比、明暗對(duì)比、互補(bǔ)色搭配等，以及如何運(yùn)用這些原則創(chuàng)作出和諧的作品。3.形狀與構(gòu)圖技巧：學(xué)習(xí)形狀與構(gòu)圖的基本原則，包括對(duì)稱、平衡、節(jié)奏等，以及如何將這些原則應(yīng)用于美術(shù)創(chuàng)作中。4.美術(shù)創(chuàng)作材料介紹：了解常用的美術(shù)創(chuàng)作材料，如彩紙、顏料、泥巴等，以及它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。5.創(chuàng)意構(gòu)思方法：掌握創(chuàng)意構(gòu)思的方法，如觀察生活、聯(lián)想想象、主題創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。6.美術(shù)作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解評(píng)價(jià)美術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意性、技術(shù)性、美觀性等，以及如何進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。7.環(huán)保意識(shí)與創(chuàng)作：認(rèn)識(shí)到環(huán)保意識(shí)在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，以及如何將環(huán)保理念融入作品中。8.團(tuán)隊(duì)合作與交流：學(xué)會(huì)在小組活動(dòng)中進(jìn)行有效溝通和合作，共同完成美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)。9.審美能力培養(yǎng)：通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞。10.動(dòng)手實(shí)踐能力提升：通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。11.個(gè)性化表達(dá)與展示：鼓勵(lì)學(xué)生在作品中表達(dá)自己的個(gè)性和情感，并通過(guò)展示活動(dòng)提升自信心。12.學(xué)科核心素養(yǎng)與人才培養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到創(chuàng)意美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)和全面能力提升中的重要作用。13.教育理論在實(shí)踐中的應(yīng)用：探討教育理論在創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，如建構(gòu)主義、多元智能理論等。14.教學(xué)設(shè)計(jì)原則：理解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則，如以學(xué)生為中心、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等。15.教學(xué)評(píng)價(jià)方法：掌握教學(xué)評(píng)價(jià)的方法，如形成性評(píng)