北師大版小學(xué)語(yǔ)文《全神貫注》教學(xué)片斷實(shí)錄評(píng)析教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《全神貫注》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文教材中針對(duì)中年級(jí)學(xué)生的一篇課文。本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生集中注意力、深入思考的能力，與教學(xué)大綱中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”和課程標(biāo)準(zhǔn)中“提高學(xué)生的閱讀理解能力”相契合。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課作為一篇閱讀理解課文，承上啟下，既是對(duì)學(xué)生已有閱讀技能的鞏固，又是對(duì)更高層次閱讀理解能力的鋪墊。核心概念包括注意力集中、深入思考，技能包括閱讀理解、信息提取和情感體驗(yàn)。2.學(xué)情分析中年級(jí)學(xué)生在閱讀理解方面已有一定基礎(chǔ)，但注意力集中和深入思考的能力仍需培養(yǎng)。學(xué)生具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)閱讀有一定興趣，但可能存在注意力分散、理解深度不足等問(wèn)題。易錯(cuò)點(diǎn)在于對(duì)細(xì)節(jié)的把握和情感體驗(yàn)的缺失，混淆點(diǎn)可能在于對(duì)文章主題的把握。教學(xué)設(shè)計(jì)需以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3.教學(xué)策略針對(duì)學(xué)情分析，教學(xué)策略應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)注意力集中和深入思考的習(xí)慣。具體包括：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與；設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)理解“全神貫注”的含義及其在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。能夠說(shuō)出文中提到的幾個(gè)與“全神貫注”相關(guān)的事例。列舉至少三個(gè)保持專(zhuān)注的方法，并解釋其有效性。能力的目標(biāo)通過(guò)閱讀，能夠準(zhǔn)確概括文章的中心思想。設(shè)計(jì)一個(gè)思維導(dǎo)圖，展示文章的主要內(nèi)容和人物關(guān)系。能夠根據(jù)文章內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，展示對(duì)人物情感的理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)專(zhuān)注帶來(lái)的成就感和愉悅感。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中保持專(zhuān)注的習(xí)慣。形成珍惜時(shí)間、提高效率的價(jià)值觀?？茖W(xué)思維的目標(biāo)能夠分析文章中的人物心理和行為動(dòng)機(jī)。運(yùn)用比較、歸納等方法，總結(jié)保持專(zhuān)注的方法。通過(guò)討論和辯論，提升邏輯思維和批判性思維能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)自己在課堂上的專(zhuān)注程度，并提出改進(jìn)措施。評(píng)價(jià)他人的閱讀理解能力和表現(xiàn)，并提出建設(shè)性意見(jiàn)。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解“全神貫注”的含義及其在學(xué)習(xí)中的重要性，通過(guò)具體事例體會(huì)專(zhuān)注帶來(lái)的成效。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生集中注意力的能力，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力分散的原因，并設(shè)計(jì)策略提升專(zhuān)注力。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將理論應(yīng)用于實(shí)際，需要通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、教具（圖表、模型）、實(shí)驗(yàn)器材、音頻視頻資料等，以直觀展示“全神貫注”的概念。學(xué)生方面，需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備好畫(huà)筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)也應(yīng)考慮周全，如小組座位的合理排列和黑板板書(shū)的設(shè)計(jì)框架，以便于學(xué)生互動(dòng)和知識(shí)吸收。這些準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效果，確保學(xué)生在達(dá)標(biāo)水平上掌握課程目標(biāo)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師展示一系列與注意力相關(guān)的圖片，如專(zhuān)注學(xué)習(xí)的孩子、分心的猴子等，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是“全神貫注”。提問(wèn)：“你們認(rèn)為，為什么有些人能夠長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注于一件事情，而有些人卻很容易分心？”學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)《全神貫注》，探索如何提高我們的專(zhuān)注力?！?.新授時(shí)間：20分鐘環(huán)節(jié)一：理解“全神貫注”教師講解“全神貫注”的定義，并舉例說(shuō)明其在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。學(xué)生閱讀課文，標(biāo)注關(guān)鍵信息，教師提問(wèn)檢查理解情況。學(xué)生分享標(biāo)注內(nèi)容，教師總結(jié)：“全神貫注就是集中精力，全心全意地投入到一件事情中?！杯h(huán)節(jié)二：分析事例教師展示幾個(gè)與“全神貫注”相關(guān)的事例，如科學(xué)家專(zhuān)注研究、運(yùn)動(dòng)員全神貫注比賽等。學(xué)生分析事例，討論如何做到全神貫注。教師總結(jié)：“要做到全神貫注，我們需要克服干擾，保持專(zhuān)注?！杯h(huán)節(jié)三：探討方法教師引導(dǎo)學(xué)生討論保持專(zhuān)注的方法，如設(shè)定目標(biāo)、合理安排時(shí)間、環(huán)境布置等。學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，教師總結(jié)：“每個(gè)人都有適合自己的方法，關(guān)鍵是找到適合自己的方式。”3.鞏固時(shí)間：10分鐘環(huán)節(jié)一：小組討論學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：1.你在學(xué)習(xí)和生活中遇到過(guò)哪些分心的情況？2.你是如何克服這些分心的？3.你認(rèn)為保持專(zhuān)注對(duì)學(xué)習(xí)和生活有什么好處？各小組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。環(huán)節(jié)二：案例分析教師展示一個(gè)學(xué)生分心的案例，學(xué)生分析案例，討論如何幫助該學(xué)生提高專(zhuān)注力。教師總結(jié)：“我們可以通過(guò)提供幫助、給予鼓勵(lì)等方式，幫助他人提高專(zhuān)注力。”4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“全神貫注”的重要性。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。5.作業(yè)時(shí)間：課后學(xué)生完成以下作業(yè)：1.寫(xiě)一篇關(guān)于“全神貫注”的短文，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。2.設(shè)計(jì)一個(gè)保持專(zhuān)注的方案，并嘗試實(shí)施。6.教學(xué)反思教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。7.教學(xué)評(píng)價(jià)教師通過(guò)觀察、提問(wèn)、作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，提高自我反思和評(píng)價(jià)能力。8.教學(xué)延伸教師引導(dǎo)學(xué)生將“全神貫注”的理念應(yīng)用到其他學(xué)科和生活中。學(xué)生分享自己的應(yīng)用成果，教師點(diǎn)評(píng)。9.教學(xué)資源教師提供相關(guān)教學(xué)資源，如視頻、文章、網(wǎng)站等，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。10.教學(xué)總結(jié)教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果，提出改進(jìn)措施。學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評(píng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成一篇關(guān)于“全神貫注”的短文，描述自己或他人保持專(zhuān)注的經(jīng)歷，并總結(jié)從中得到的啟示。完成形式：書(shū)面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不限，要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容真實(shí)。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)“全神貫注”概念的理解，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和自我反思能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)保持專(zhuān)注的方案，包括具體的方法、步驟和預(yù)期效果，并嘗試在一段時(shí)間內(nèi)實(shí)施。完成形式：書(shū)面作業(yè)，包括方案設(shè)計(jì)和實(shí)施記錄。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的計(jì)劃能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與“全神貫注”相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。完成形式：研究報(bào)告，包括文獻(xiàn)綜述、研究方法、研究結(jié)果和討論。提交時(shí)限：課后一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、批判性思維能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐精神。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)《全神貫注》的目標(biāo)是幫助學(xué)生理解專(zhuān)注力的重要性，并學(xué)會(huì)一些提高專(zhuān)注力的方法。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來(lái)看，大部分學(xué)生能夠理解并掌握這些方法。但在深入討論和案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度還有待提高。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)差異在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的討論內(nèi)容較為分散，未能聚焦于核心問(wèn)題。這與我對(duì)學(xué)情的預(yù)估有所偏差。此外，在案例分析環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，未能充分展開(kāi)討論，影響了學(xué)生的理解和吸收。3.教學(xué)改進(jìn)措施針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：在學(xué)情分析階段，更加細(xì)致地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣點(diǎn)，以便更好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)性。適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展開(kāi)，提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.全神貫注的定義：全神貫注是指將全部注意力集中在某一事物上，不受外界干擾，達(dá)到高度專(zhuān)注的狀態(tài)。2.專(zhuān)注力的重要性：專(zhuān)注力是學(xué)習(xí)、工作和生活中不可或缺的能力，有助于提高效率，增強(qiáng)記憶，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.專(zhuān)注力在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用：通過(guò)具體事例，如科學(xué)家研究、運(yùn)動(dòng)員比賽等，展示專(zhuān)注力在各個(gè)領(lǐng)域的積極作用。4.影響專(zhuān)注力的因素：分析影響專(zhuān)注力的因素，包括外部環(huán)境和內(nèi)部心理狀態(tài)。5.提高專(zhuān)注力的方法：介紹多種提高專(zhuān)注力的方法，如設(shè)定目標(biāo)、合理安排時(shí)間、環(huán)境布置等。6.專(zhuān)注力訓(xùn)練技巧：提供一些專(zhuān)注力訓(xùn)練的技巧，如冥想、深呼吸等，幫助學(xué)生逐步提升專(zhuān)注力。7.專(zhuān)注力與情緒管理的關(guān)系：探討專(zhuān)注力與情緒管理之間的相互影響，以及如何通過(guò)情緒管理來(lái)提高專(zhuān)注力。8.專(zhuān)注力在團(tuán)隊(duì)合作中的作用：分析專(zhuān)注力在團(tuán)隊(duì)合作中的重要性，以及如何通過(guò)提高專(zhuān)注力來(lái)提升團(tuán)隊(duì)效率。9.專(zhuān)注力與創(chuàng)造力之間的關(guān)系：討論專(zhuān)注力與創(chuàng)造力之間的聯(lián)系，以及如何通過(guò)專(zhuān)注力來(lái)激發(fā)創(chuàng)造力。10.專(zhuān)注力在考試中的應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生在考試中如何保持專(zhuān)注，提高考試成績(jī)。11.專(zhuān)注力與心理健康的關(guān)系：探討專(zhuān)注力與心理健康之間的聯(lián)系，以及如何通過(guò)提高專(zhuān)注力來(lái)維護(hù)心理健康。12.專(zhuān)注力在家庭教育中的應(yīng)用：為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)在家庭教育中培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力。13.專(zhuān)注力在職業(yè)發(fā)展中的作用：分析專(zhuān)注力在職業(yè)發(fā)展中的重要性，以及如何通過(guò)提高專(zhuān)注力來(lái)提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。14.專(zhuān)注力與時(shí)間管理的關(guān)系：探討專(zhuān)注力與時(shí)間管理之間的相互影響，以及如何通過(guò)專(zhuān)注力來(lái)提高時(shí)間管理能力。15.專(zhuān)注力在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)中的應(yīng)用：分析專(zhuān)注力在領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)中的重要性，以及如何通過(guò)提高專(zhuān)注力來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力。16.專(zhuān)注力與人際關(guān)系的關(guān)系：探討專(zhuān)注力在人際關(guān)系中的重要性，以及如何通過(guò)專(zhuān)注力來(lái)改善人際關(guān)系。17