幼兒園大班美術(shù)公開課刺猬背果子教案一、教學(xué)內(nèi)容分析課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析幼兒園大班美術(shù)公開課“刺猬背果子”教案，旨在通過美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動手能力。本課程內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》相契合，體現(xiàn)了美術(shù)教育的核心素養(yǎng)，即創(chuàng)造力和審美能力。在知識與技能維度，本課的核心概念是“形象表現(xiàn)”，關(guān)鍵技能包括觀察、想象、構(gòu)圖和創(chuàng)作。幼兒需通過觀察刺猬和果子的形態(tài)，發(fā)揮想象力，運(yùn)用構(gòu)圖技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。認(rèn)知水平上，幼兒需從“了解”刺猬和果子的基本特征，到“理解”它們之間的關(guān)系，再到“應(yīng)用”這些知識進(jìn)行創(chuàng)作，最終達(dá)到“綜合”運(yùn)用各種美術(shù)手法表達(dá)自己的想法。過程與方法維度，本課倡導(dǎo)觀察、想象、構(gòu)圖和創(chuàng)作等學(xué)科思想方法。教師將引導(dǎo)幼兒通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，逐步掌握這些方法，并將其轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)活動。情感·態(tài)度·價值觀維度，本課旨在培養(yǎng)幼兒的審美情趣、創(chuàng)造力和對生活的熱愛。教師將通過引導(dǎo)幼兒觀察、感受、表達(dá)，使他們在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)到美術(shù)帶來的樂趣，從而形成積極向上的情感態(tài)度。學(xué)情分析針對幼兒園大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，本課需從以下幾個方面進(jìn)行學(xué)情分析：1.知識儲備：大班幼兒已具備一定的觀察、想象和表達(dá)能力，對周圍事物有初步的認(rèn)識。2.生活經(jīng)驗(yàn)：幼兒對刺猬和果子有一定的了解，能夠說出它們的基本特征。3.技能水平：大班幼兒已掌握基本的繪畫和手工技能，如握筆、涂色、剪貼等。4.認(rèn)知特點(diǎn)：幼兒的思維以具體形象思維為主，對新鮮事物充滿好奇心。5.興趣傾向：幼兒對美術(shù)活動有較高的興趣，喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法。6.學(xué)習(xí)困難：部分幼兒可能對構(gòu)圖和創(chuàng)作有一定難度，需要教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)幼兒將通過實(shí)踐活動發(fā)展他們的美術(shù)技能，包括觀察、想象、構(gòu)圖和創(chuàng)作。他們需要能夠獨(dú)立完成繪畫和手工制作，運(yùn)用基本的美術(shù)工具和材料。能力目標(biāo)包括能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成繪畫和手工制作，能夠從多個角度評估和改進(jìn)自己的作品，以及能夠通過小組合作完成更具挑戰(zhàn)性的美術(shù)項目。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣和尊重，以及創(chuàng)造力和審美能力。幼兒將通過創(chuàng)作活動體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂趣，并學(xué)會欣賞他人的作品。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)包括激發(fā)幼兒對自然界的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力，以及鼓勵他們表達(dá)自己的情感和想法?？茖W(xué)思維目標(biāo)在美術(shù)創(chuàng)作過程中，幼兒將學(xué)習(xí)如何觀察、分析、想象和創(chuàng)造。他們將發(fā)展批判性思維，學(xué)會從不同的角度審視問題，并提出自己的觀點(diǎn)。科學(xué)思維目標(biāo)包括培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析力、想象力和創(chuàng)造力，以及學(xué)會從多個角度評估和改進(jìn)自己的作品?？茖W(xué)評價目標(biāo)幼兒將學(xué)習(xí)如何評價自己的作品和他人的作品，以及如何根據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)。他們需要學(xué)會運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)來評價作品的質(zhì)量，并能夠提出具體的改進(jìn)建議。科學(xué)評價目標(biāo)包括培養(yǎng)幼兒的自我評價能力，學(xué)會運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作品評價，以及根據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行作品的改進(jìn)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒通過觀察和模仿，掌握刺猬和果子的基本形態(tài)，并能夠運(yùn)用這些形態(tài)進(jìn)行簡單的美術(shù)創(chuàng)作。重點(diǎn)內(nèi)容包括：識別刺猬和果子的基本特征，如刺、果實(shí)的大小和形狀；學(xué)習(xí)如何將這些特征融入繪畫或手工制作中；以及如何通過構(gòu)圖和色彩搭配，創(chuàng)作出富有想象力的作品。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)的難點(diǎn)在于幫助幼兒理解和運(yùn)用構(gòu)圖和色彩的基本原理，以創(chuàng)作出和諧且具有美感的作品。難點(diǎn)成因包括：幼兒對于抽象的構(gòu)圖和色彩概念理解有限；以及他們在實(shí)際操作中可能遇到的細(xì)節(jié)處理困難。難點(diǎn)表述為：理解構(gòu)圖的基本原則，如平衡和對比；以及如何運(yùn)用色彩來增強(qiáng)作品的視覺效果。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件教具：刺猬和果子的圖片、模板實(shí)驗(yàn)器材：無音頻視頻資料：關(guān)于刺猬的生活習(xí)性視頻任務(wù)單：刺猬背果子的創(chuàng)作指導(dǎo)評價表：幼兒創(chuàng)作評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生預(yù)習(xí)教材：準(zhǔn)備相關(guān)的自然和藝術(shù)書籍學(xué)習(xí)用具：彩色畫筆、繪畫紙張教學(xué)環(huán)境設(shè)計：小組座位排列方案：圓形或半圓形，便于小組討論黑板板書設(shè)計框架：主題、觀察點(diǎn)、創(chuàng)作步驟資源清單：確保所有材料名稱、規(guī)格或內(nèi)容要點(diǎn)在教案中明確列出五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）情境創(chuàng)設(shè)“同學(xué)們，你們知道刺猬嗎？它們長著圓圓的身體和尖尖的刺，看起來是不是很特別呢？今天，我們就來探索一下刺猬的世界，看看它們是如何在自然界中生存的?！保ǘ┱J(rèn)知沖突“你們看，這是刺猬背果子的圖片，你們覺得刺猬是如何把這么多果子背在身上的呢？是不是很神奇？其實(shí)，這背后有一個很妙的科學(xué)原理，今天我們就來揭開這個秘密?！保ㄈ┨岢鰡栴}“那么，刺猬背果子的原理是什么呢？你們能想到哪些可能的原因呢？請你們先思考一下，我們一會兒討論。”（四）學(xué)習(xí)路線圖“為了解決這個問題，我們需要先了解一些關(guān)于刺猬和果子的知識，比如它們的形態(tài)、習(xí)性等。然后，我們要運(yùn)用我們的想象力，嘗試解釋刺猬背果子的原因。最后，我們將通過繪畫或手工制作，表達(dá)我們對這個問題的理解?！保ㄎ澹┡f知鏈接“在開始之前，我們先回顧一下我們之前學(xué)過的關(guān)于動物的知識，比如動物的運(yùn)動方式、生存環(huán)境等。這些知識將幫助我們更好地理解刺猬背果子的現(xiàn)象?！保?dǎo)入總結(jié)“通過今天的導(dǎo)入，我們知道了今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，也了解了我們需要掌握的知識點(diǎn)。接下來，讓我們開始今天的探索之旅吧！”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：刺猬與果子的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識刺猬和果子的基本特征。學(xué)習(xí)觀察和描述自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教師活動：1.展示刺猬和果子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特征。2.分組討論，讓學(xué)生分享自己對刺猬和果子的了解。3.引導(dǎo)學(xué)生思考刺猬為什么背果子，初步猜測可能的原因。4.提出問題：“刺猬背果子的現(xiàn)象背后有什么科學(xué)原理呢？”學(xué)生活動：1.觀察圖片，描述刺猬和果子的特征。2.分組討論，分享自己對刺猬和果子的了解。3.思考刺猬背果子的原因，提出自己的猜測。4.回答教師提出的問題，表達(dá)自己的想法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述刺猬和果子的特征。學(xué)生能夠提出合理的猜測，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的觀察和思考。任務(wù)二：刺猬背果子的科學(xué)原理教學(xué)目標(biāo)：了解刺猬背果子的科學(xué)原理。學(xué)習(xí)觀察和解釋自然現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和科學(xué)思維。教師活動：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)刺猬和果子的特征。2.展示刺猬背果子的視頻，讓學(xué)生觀察刺猬的行為。3.引導(dǎo)學(xué)生思考刺猬背果子的原因，提出可能的科學(xué)解釋。4.講解刺猬背果子的科學(xué)原理，如刺猬的刺可以保護(hù)自己，背果子是為了儲存食物等。學(xué)生活動：1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)刺猬和果子的特征。2.觀察刺猬背果子的視頻，記錄刺猬的行為。3.思考刺猬背果子的原因，提出可能的科學(xué)解釋。4.聽講教師的講解，理解刺猬背果子的科學(xué)原理。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解刺猬背果子的科學(xué)原理。學(xué)生能夠提出合理的科學(xué)解釋，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的觀察和思考。任務(wù)三：刺猬背果子的繪畫創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)刺猬背果子的場景。培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教師活動：1.展示刺猬背果子的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.講解繪畫技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配等。3.分組討論，讓學(xué)生分享自己的繪畫想法。4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，并給予個別輔導(dǎo)。學(xué)生活動：1.欣賞刺猬背果子的繪畫作品，感受藝術(shù)的美。2.分組討論，分享自己的繪畫想法。3.學(xué)習(xí)繪畫技巧，如構(gòu)圖、色彩搭配等。4.進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)自己的想象。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)刺猬背果子的場景。學(xué)生能夠創(chuàng)作出富有想象力的繪畫作品。學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的繪畫想法。任務(wù)四：刺猬背果子的手工制作教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用手工材料制作刺猬背果子的模型。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教師活動：1.展示刺猬背果子的手工制作作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.講解手工制作技巧，如材料選擇、制作步驟等。3.分組討論，讓學(xué)生分享自己的手工想法。4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行手工制作，并給予個別輔導(dǎo)。學(xué)生活動：1.欣賞刺猬背果子的手工制作作品，感受手工藝術(shù)的魅力。2.分組討論，分享自己的手工想法。3.學(xué)習(xí)手工制作技巧，如材料選擇、制作步驟等。4.進(jìn)行手工制作，表達(dá)自己的想象。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用手工材料制作刺猬背果子的模型。學(xué)生能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的手工作品。學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的手工想法。任務(wù)五：刺猬背果子的主題創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)刺猬背果子的主題。培養(yǎng)學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊合作能力。教師活動：1.展示刺猬背果子的主題創(chuàng)作作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2.講解多種藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法，如繪畫、手工、攝影等。3.分組討論，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作想法。4.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題創(chuàng)作，并給予個別輔導(dǎo)。學(xué)生活動：1.欣賞刺猬背果子的主題創(chuàng)作作品，感受藝術(shù)的多彩。2.分組討論，分享自己的創(chuàng)作想法。3.學(xué)習(xí)多種藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法，如繪畫、手工、攝影等。4.進(jìn)行主題創(chuàng)作，表達(dá)自己的想象。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)刺猬背果子的主題。學(xué)生能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的主題作品。學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的創(chuàng)作想法。在新授環(huán)節(jié)的2530分鐘內(nèi)，教師需要精確把握每個教學(xué)任務(wù)的用時，通過清晰的引導(dǎo)性語言和活動設(shè)計，如提出35個關(guān)鍵性問題、組織23次小組討論、進(jìn)行12次示范演示等，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論、練習(xí)、展示等學(xué)習(xí)活動，確保教學(xué)活動的設(shè)計直指教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用。第三、鞏固訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)鞏固層1.練習(xí)題目：請根據(jù)圖片中的刺猬和果子，用簡筆畫的形式畫出一個刺猬背果子的場景。2.練習(xí)題目：刺猬背果子，你能想到幾種原因？請用文字或圖畫的形式表達(dá)出來。（二）綜合應(yīng)用層1.練習(xí)題目：如果你是一只刺猬，你會怎么背果子？請設(shè)計一個刺猬背果子的模型，并說明你的設(shè)計思路。2.練習(xí)題目：刺猬背果子，對自然環(huán)境有什么影響？請結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。（三）拓展挑戰(zhàn)層1.練習(xí)題目：如果你是刺猬，你會選擇哪些果子？為什么？2.練習(xí)題目：刺猬背果子的現(xiàn)象，在自然界中還有哪些類似的例子？請舉例說明。（四）即時反饋1.學(xué)生互評：每組學(xué)生展示自己的作品，其他組學(xué)生提出評價和建議。2.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。3.展示優(yōu)秀作品：展示一些優(yōu)秀的作品，供其他學(xué)生參考。4.典型錯誤分析：分析一些典型的錯誤，幫助學(xué)生糾正理解誤區(qū)。第四、課堂小結(jié)（一）知識體系建構(gòu)1.思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖的形式梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)。2.一句話收獲：讓學(xué)生用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。（二）方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)1.科學(xué)思維方法：回顧本節(jié)課所運(yùn)用的科學(xué)思維方法，如觀察、分析、推理等。2.反思性問題：提出反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”（三）懸念設(shè)置與作業(yè)布置1.懸念設(shè)置：提出與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.作業(yè)布置：必做作業(yè)：完成本節(jié)課的鞏固練習(xí)。選做作業(yè)：閱讀關(guān)于刺猬的科普文章，或觀察身邊的動物，并記錄觀察結(jié)果。（四）小結(jié)展示與反思1.學(xué)生展示：讓學(xué)生展示自己的小結(jié)內(nèi)容，其他學(xué)生進(jìn)行評價。2.反思陳述：讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，分享自己的心得體會。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)1.繪畫練習(xí)：根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅刺猬背果子的場景，要求構(gòu)圖合理，色彩搭配和諧。2.描述練習(xí)：用文字描述刺猬背果子的過程，包括刺猬的動作、果子的種類和數(shù)量等。3.觀察練習(xí)：觀察周圍環(huán)境，找出類似刺猬背果子的現(xiàn)象，并嘗試解釋原因。拓展性作業(yè)1.創(chuàng)作練習(xí)：以“動物與自然”為主題，創(chuàng)作一幅作品，表達(dá)你對動物與自然關(guān)系的理解。2.調(diào)查報告：調(diào)查你所在社區(qū)中常見的動物，并撰寫一份調(diào)查報告，包括動物的種類、生活習(xí)性等。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)1.設(shè)計練習(xí)：設(shè)計一種新型的刺猬背果子的工具，并說明設(shè)計原理和優(yōu)勢。2.創(chuàng)新項目：選擇一種你感興趣的動物，設(shè)計一個保護(hù)該動物生存環(huán)境的方案。七、本節(jié)知識清單及拓展1.刺猬的特征：刺猬擁有圓滾滾的身體和硬刺，適應(yīng)于森林環(huán)境，是雜食性動物，能夠通過滾刺的方式保護(hù)自己。2.果子的種類：刺猬背的果子可以是多種類型，如漿果、堅果等，這些果實(shí)是刺猬的主要食物來源之一。3.刺猬的行為：刺猬背果子的行為是它們儲存食物的一種方式，有助于它們在食物稀缺時維持生存。4.自然選擇：刺猬背果子的行為是自然選擇的結(jié)果，適應(yīng)了它們在自然環(huán)境中的生存需求。5.生物多樣性：刺猬背果子的行為體現(xiàn)了生物多樣性的重要性，不同物種通過不同的方式適應(yīng)和生存于同一生態(tài)環(huán)境。6.生態(tài)系統(tǒng)：刺猬背果子的行為與生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物相互作用，維持著生態(tài)平衡。7.觀察學(xué)習(xí)：幼兒通過觀察和模仿，學(xué)習(xí)刺猬背果子的行為，這有助于他們了解自然界的奧秘。8.藝術(shù)創(chuàng)作：通過繪畫或手工制作，幼兒可以將刺猬背果子的場景藝術(shù)化，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。9.構(gòu)圖原理：在創(chuàng)作刺猬背果子的美術(shù)作品時，幼兒需要運(yùn)用構(gòu)圖原理，如平衡、對比等，以增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。10.色彩搭配：色彩搭配是美術(shù)創(chuàng)作中的重要技巧，幼兒需要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩來表現(xiàn)刺猬和果子的特征。11.審美教育：通過刺猬背果子的美術(shù)活動，幼兒可以培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力，這是審美教育的一部分。12.科學(xué)思維：在探究刺猬背果子的過程中，幼兒需要運(yùn)用科學(xué)思維，如觀察、假設(shè)、驗(yàn)證等，以理解自然現(xiàn)象。13.問題解決：刺猬背果子的行為激發(fā)了幼兒的好奇心，他們可以通過提出問題、尋找答案的方式解決問題。14.合作學(xué)習(xí)：在小組活動中，幼兒需要學(xué)會合作，共同完成刺猬背果子的創(chuàng)作任務(wù)。15.評價標(biāo)準(zhǔn)：幼兒需要了解評價標(biāo)準(zhǔn)，以便對自己的作品進(jìn)行自我評價和反思。16.反思性學(xué)習(xí)：通過反思自己的創(chuàng)作過程，幼兒可以加深對知識的理解和應(yīng)用。17.情感教育：在創(chuàng)作過程中，幼兒可以體驗(yàn)到成功的喜悅和創(chuàng)作的樂趣，這是情感教育的一部分。18.環(huán)境教育：刺猬背果子的行為可以引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。19.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：刺猬背果子的主題可以與其他學(xué)科相結(jié)合，如科學(xué)、社會等，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。20.生活經(jīng)驗(yàn)：幼兒可以將刺猬背果子的行為與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加深對知識的理解和應(yīng)用。八、教學(xué)反思在本次“刺猬背果子”的美術(shù)公開課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究的方式，讓學(xué)生在觀察、思考和創(chuàng)作中學(xué)習(xí)。以下是我對本次教學(xué)的反思：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)