中班健康大熊逮小熊教案（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對中班幼兒設計，旨在通過“中班健康大熊逮小熊”活動，結(jié)合《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學生的健康意識、運動能力和團隊合作精神。在教材分析中，本課內(nèi)容位于健康領(lǐng)域，是單元中關(guān)于運動技能培養(yǎng)的一部分，與前后知識如基本動作技能、安全意識等緊密關(guān)聯(lián)。核心概念包括幼兒的協(xié)調(diào)能力、反應速度和團隊協(xié)作，技能目標則是通過游戲提高幼兒的奔跑、跳躍和躲藏能力。二、學情分析中班幼兒正處于活潑好動、好奇心強的階段，他們已經(jīng)具備一定的運動基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，但對復雜運動技能的理解和掌握還有待提高。在生活經(jīng)驗方面，他們對熊的形象較為熟悉，有助于激發(fā)學習興趣。然而，部分幼兒可能存在運動協(xié)調(diào)性不足、注意力不集中等問題，易在活動中出現(xiàn)摔倒或與其他幼兒碰撞的情況。因此，教學設計需關(guān)注幼兒個體差異，提供適宜的運動量和指導，確保每位幼兒都能在活動中得到鍛煉和成長。三、教學目標與策略教學目標設定為：1.提高幼兒的奔跑、跳躍和躲藏技能；2.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和規(guī)則意識；3.增強幼兒的健康意識和身體素質(zhì)。針對上述目標，教學策略將包括：1.通過游戲化教學，激發(fā)幼兒參與活動的興趣；2.設計層次分明的活動環(huán)節(jié)，滿足不同能力水平幼兒的需求；3.結(jié)合情景教學，引導幼兒理解游戲規(guī)則和運動技巧；4.通過教師示范和個別指導，幫助幼兒克服運動技能上的困難。通過這些策略，確保教學活動既富有挑戰(zhàn)性，又具有趣味性，使幼兒在快樂中學習，在游戲中成長。二、教學目標1.知識的目標：能說出“大熊逮小熊”游戲的基本規(guī)則和玩法。列舉出游戲中可能用到的運動技能，如奔跑、跳躍、躲藏等。2.能力的目標：設計并參與“大熊逮小熊”游戲，展示良好的身體協(xié)調(diào)性和反應速度。通過游戲活動，能夠獨立完成游戲中的奔跑、跳躍和躲藏動作。3.情感態(tài)度與價值觀的目標：在游戲中體驗團隊合作的重要性，培養(yǎng)集體榮譽感。樂于參與體育活動，增強對健康生活方式的認同。4.科學思維的目標：解釋游戲規(guī)則如何促進身體運動技能的發(fā)展。分析游戲中的不同角色如何通過策略和合作來達到游戲目標。5.科學評價的目標：評價自己在游戲中的表現(xiàn)，提出改進建議。評價同伴在游戲中的表現(xiàn)，給予正面的反饋和鼓勵。三、教學重難點教學重點在于幼兒通過游戲活動掌握奔跑、跳躍、躲藏等基本運動技能，教學難點是幼兒在游戲中靈活運用策略進行合作與躲避，以及培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。難點之所以難，在于幼兒的年齡特點決定了他們在理解游戲策略和團隊協(xié)作上的局限性，需要通過具體情境和互動游戲逐步引導。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備包括但不限于以下內(nèi)容：制作多媒體課件展示“大熊逮小熊”游戲的規(guī)則和場景，準備相關(guān)教具如小熊和小熊窩的道具，以及用于記錄游戲進展的圖表。同時，安排教室環(huán)境，將學生座位設置為小組合作模式，并在黑板上提前設計好教學流程和關(guān)鍵點。學生方面，應要求他們預習相關(guān)健康知識，并準備好記錄和繪畫工具，以積極參與游戲和討論。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師活動：（1）播放一段關(guān)于森林生活的動畫片，吸引學生的注意力。（2）引導學生觀察畫面中的動物，提問：“你們看到了哪些動物？它們在做什么？”（3）引入主題：“今天，我們要學習一個有趣的游戲——大熊逮小熊?！?.學生活動：（1）觀察動畫片，回答教師提出的問題。（2）對“大熊逮小熊”游戲產(chǎn)生興趣，積極參與討論。（二）新授（25分鐘）任務一：認識游戲角色和規(guī)則（5分鐘）1.教師活動：（1）展示“大熊”和“小熊”的頭飾，讓學生認識游戲中的角色。（2）講解游戲規(guī)則：大熊要盡量捕捉到小熊，小熊要設法逃脫。（3）示范游戲動作，如奔跑、跳躍、躲藏等。2.學生活動：（1）觀察教師示范，了解游戲動作。（2）嘗試模仿教師動作，初步掌握游戲技能。任務二：分組練習（10分鐘）1.教師活動：（1）將學生分成若干小組，每組選擇一名大熊和若干名小熊。（2）每組進行游戲練習，教師巡回指導，糾正動作。2.學生活動：（1）按照教師分配的角色，進行游戲練習。（2）在練習過程中，不斷調(diào)整自己的動作，提高游戲技能。任務三：合作游戲（5分鐘）1.教師活動：（1）宣布開始合作游戲，要求小熊們團結(jié)一致，共同對抗大熊。（2）觀察各小組合作情況，給予鼓勵和指導。2.學生活動：（1）與組員密切配合，共同完成游戲任務。（2）在游戲中，學會相互幫助、共同進步。任務四：游戲拓展（5分鐘）1.教師活動：（1）提出問題：“如何讓小熊更容易逃脫大熊的追捕？”（2）引導學生思考，提出改進游戲策略的建議。2.學生活動：（1）積極參與討論，提出自己的觀點。（2）根據(jù)討論結(jié)果，調(diào)整游戲策略，提高游戲效果。任務五：總結(jié)與反思（5分鐘）1.教師活動：（1）請學生分享游戲體驗，總結(jié)游戲中的收獲。（2）引導學生反思自己在游戲中的表現(xiàn)，提出改進方向。2.學生活動：（1）分享游戲體驗，表達自己的感受。（2）反思自己在游戲中的表現(xiàn)，認識到自己的不足。（三）鞏固（5分鐘）1.教師活動：（1）組織學生進行“大熊逮小熊”游戲，鞏固所學技能。（2）觀察學生游戲情況，給予個別指導。2.學生活動：（1）積極參與游戲，鞏固所學技能。（2）在游戲中，靈活運用所學策略，提高游戲效果。（四）小結(jié)（5分鐘）1.教師活動：（1）總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)團隊合作的重要性。（2）鼓勵學生在日常生活中多參與體育活動，增強體質(zhì)。2.學生活動：（1）回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，加深對知識的理解。（2）認識到團隊合作在體育活動中的重要性，激發(fā)參與體育活動的興趣。（五）當堂檢測（5分鐘）1.教師活動：（1）設計一份簡單的測試題，檢測學生對“大熊逮小熊”游戲規(guī)則和技能的掌握情況。（2）巡視教室，了解學生的答題情況。2.學生活動：（1）認真閱讀測試題，獨立完成答題。（2）根據(jù)所學知識，正確回答測試題。六、作業(yè)設計1.基礎(chǔ)性作業(yè)學生需要完成以下基礎(chǔ)性作業(yè)，旨在鞏固對“大熊逮小熊”游戲規(guī)則的理解和基本運動技能的掌握：內(nèi)容：繪制一幅“大熊逮小熊”游戲的場景圖，并標注出大熊和小熊的位置以及游戲中的障礙物。完成形式：手工繪制或使用電腦繪圖軟件完成。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：通過繪畫練習，提高學生的觀察能力和空間想象能力。2.拓展性作業(yè)對于對游戲有進一步興趣的學生，可以完成以下拓展性作業(yè)，以應用所學知識并提高解決問題的能力：內(nèi)容：設計一個新的“大熊逮小熊”游戲變體，包括新的規(guī)則和游戲道具。完成形式：撰寫設計說明，并制作游戲原型或示意圖。提交時限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：通過設計過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和邏輯思維能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)對于希望挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)創(chuàng)造力的學生，可以嘗試以下探究性作業(yè)：內(nèi)容：研究不同類型的運動游戲?qū)τ變荷眢w發(fā)展的影響，并撰寫一份簡短的研究報告。完成形式：收集相關(guān)資料，進行數(shù)據(jù)分析，撰寫報告。提交時限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：通過探究性學習，培養(yǎng)學生的研究能力、批判性思維和自主學習能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.“大熊逮小熊”游戲規(guī)則：了解游戲的基本規(guī)則，包括角色分配、游戲目標、動作要求等，并能夠描述游戲中的規(guī)則變化和策略運用。2.基本運動技能：識別和練習奔跑、跳躍、躲藏等基本運動技能，以及它們在游戲中的應用。3.團隊合作的重要性：理解團隊合作在游戲中的重要性，包括溝通、協(xié)作和相互支持。4.身體協(xié)調(diào)性：通過游戲活動，提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。5.反應速度：培養(yǎng)幼兒對游戲情境的反應速度，提高其在游戲中的適應性。6.安全意識：在游戲中強調(diào)安全意識，教授幼兒如何避免碰撞和摔倒。7.規(guī)則意識：通過游戲，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則和尊重他人的意識。8.健康生活方式：認識到體育活動對健康生活方式的促進作用，鼓勵幼兒積極參與體育活動。9.情境創(chuàng)設：學習如何通過情境創(chuàng)設來激發(fā)幼兒的學習興趣和參與度。10.多媒體課件制作：了解并應用多媒體課件制作的基本技巧，以輔助教學。11.教具準備：掌握教具選擇和準備的方法，確保教學活動的順利進行。12.課堂管理：學習如何有效地管理課堂，確保教學活動的秩序和效率。13.分層作業(yè)設計：了解分層作業(yè)設計的原則，能夠根據(jù)學生的不同能力水平設計作業(yè)。14.探究性學習：探索如何通過探究性學習活動，培養(yǎng)學生的研究能力和批判性思維。15.研究報告撰寫：學習撰寫研究報告的基本步驟，包括收集資料、分析數(shù)據(jù)和撰寫結(jié)論。16.游戲設計原則：理解游戲設計的基本原則，如趣味性、挑戰(zhàn)性和教育性。17.幼兒心理健康：探討體育活動對幼兒心理健康的影響，以及如何通過游戲促進幼兒的心理健康。18.教育評價：學習如何對教學活動進行評價，包括對學生學習成果的評估和教學方法的反思。19.跨學科教學：探索如何將“大熊逮小熊”游戲與其他學科內(nèi)容相結(jié)合，實現(xiàn)跨學科教學。20.教育理論應用：結(jié)合教育理論，如建構(gòu)主義學習理論，分析游戲活動的設計和實施。八、教學反思在本次“中班健康大熊逮小熊”的教學活動中，我深感教學目標基本達成。學生們在游戲中展現(xiàn)出了良好的身體協(xié)調(diào)性和團隊合作精神。然而，也有一些環(huán)節(jié)值得反思。首先，學生在游戲中的反應出乎意料，他們對游戲的熱情和參與度超出了我的預期。這讓我意識到，在教學設計中，應該更多地考慮學生的興趣和需求，以激發(fā)他們的學習動力。其次，活動設計上，我發(fā)現(xiàn)一些學生在游戲中出現(xiàn)了運動技能上的困難。針對這一問題，我采取了分組練習和個別指導的方式，幫助學生克服了困難。這讓我認識到，分層教學的重要性，需要根據(jù)學生的個體差異進行差異化教學。最后，在教學資源運用方面，我使用了多媒體課件和教具，這些資源的運用增強了課堂的趣味性和互動性。但在今后的教學中，我計劃進一步探索更多樣化的教學