兒童口腔健康預(yù)防教案案例一、教學(xué)背景與目標(biāo)兒童時期（6-8歲）是乳牙恒牙交替、口腔習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。此階段齲齒、牙齦炎等問題高發(fā)，若缺乏正確認(rèn)知，將影響頜面部發(fā)育與恒牙健康。本教案旨在通過知識講解+實(shí)踐操作+游戲互動的方式，幫助兒童建立科學(xué)護(hù)牙意識，掌握核心護(hù)牙技能。（一）知識目標(biāo)1.認(rèn)知口腔結(jié)構(gòu)：區(qū)分乳牙（“臨時牙齒”）與恒牙（“終身牙齒”）的功能，了解換牙時間規(guī)律（6歲左右開始換牙，12歲左右完成）。2.理解齲齒成因：明確“細(xì)菌+糖+時間”是齲齒的“罪魁禍?zhǔn)住保?xì)菌分解糖分產(chǎn)酸，腐蝕牙釉質(zhì)形成齲洞）。3.識別常見問題：能辨別齲齒（牙齒變黑、有洞）、牙齦炎（牙齦紅腫出血）、乳牙滯留（恒牙萌出但乳牙未脫落）等風(fēng)險信號。（二）技能目標(biāo)1.掌握巴氏刷牙法：能規(guī)范完成“45°角震顫+小幅水平刷+咬合面橫刷+門牙豎刷”的全流程，刷牙時長≥2分鐘。2.學(xué)會使用兒童牙線：針對乳牙鄰面齲風(fēng)險，掌握“C型包裹法”清潔牙縫（避免暴力拉扯損傷牙齦）。（三）情感目標(biāo)1.建立“主動護(hù)牙”的責(zé)任感：將刷牙、少吃甜食等行為從“任務(wù)”轉(zhuǎn)化為“保護(hù)牙齒朋友”的自覺行動。2.消除看牙恐懼：通過“牙齒小衛(wèi)士”角色代入，以游戲化方式降低對口腔檢查、治療的抵觸心理。二、教學(xué)對象幼兒園大班/小學(xué)低年級兒童（6-8歲），該階段兒童具象思維占優(yōu)，需結(jié)合故事、模型、游戲開展教學(xué)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具類：乳牙-恒牙交替模型（展示換牙過程）、齲齒發(fā)展階段圖（從淺齲到牙髓炎的漸進(jìn)圖示）、巴氏刷牙模具（帶牙齦、牙齒結(jié)構(gòu)的仿真模型）。2.道具類：兒童牙具（小頭軟毛牙刷、水果味牙膏）、彩色牙線、“細(xì)菌小怪獸”卡片（代表致齲菌）、“護(hù)牙勛章”貼紙（獎勵用）。3.多媒體類：動畫《牙齒的秘密》（講解口腔結(jié)構(gòu)）、短視頻《齲齒是怎么“吃掉”牙齒的》（微觀視角展示酸腐蝕過程）。四、教學(xué)過程（45分鐘）（一）趣味導(dǎo)入：“牙齒的旅行”故事（5分鐘）“小朋友們，今天老師帶來一個故事：小牙齒住在‘口腔城堡’里，城堡外有‘細(xì)菌小怪獸’總想闖進(jìn)來。乳牙小衛(wèi)士們會先站崗，但等小朋友6歲左右，乳牙會變成‘魔法種子’，長成更強(qiáng)壯的恒牙衛(wèi)士……可如果小怪獸（致齲菌）偷偷吃掉了糖，就會吐出酸液‘攻擊’牙齒，牙齒會怎么樣呢？”（通過故事引發(fā)好奇，自然過渡到“齲齒成因”講解。）（二）知識講解：“口腔小課堂”（10分鐘）1.牙齒的“身份卡”：用模型演示：“乳牙像‘臨時小房子’，幫助我們咀嚼、說話，還能給恒牙‘占位置’；恒牙是‘永久大別墅’，會陪我們一生。如果乳牙齲壞不治療，可能會‘傳染’給旁邊的恒牙哦！”2.齲齒的“進(jìn)攻路線”：播放短視頻+圖示：“細(xì)菌小怪獸吃了糖，會在牙齒上‘蓋房子’（牙菌斑），然后吐出酸液‘挖洞’。一開始洞很?。\齲），牙齒不疼；但如果不管它，洞會越來越大，細(xì)菌會‘鉆進(jìn)’牙神經(jīng)，就會疼得打滾啦！”3.護(hù)牙“紅綠燈”：用圖片分類游戲：“哪些食物是牙齒的‘好朋友’（綠燈：蔬菜、牛奶），哪些是‘小怪獸的零食’（紅燈：糖果、碳酸飲料）？”引導(dǎo)兒童識別高糖、高酸食物的危害。（三）實(shí)踐操作：“刷牙小能手”訓(xùn)練營（15分鐘）1.巴氏刷牙法分解教學(xué)：教師持模具演示：“第一步，牙刷斜45°，放在牙齦和牙齒的‘交界線’，像給牙齒‘撓癢癢’一樣小幅度震顫（10下）；第二步，刷外面、里面、咬合面，每個面都要刷到；第三步，門牙內(nèi)側(cè)要‘豎刷’，就像給牙齒‘穿衣服’！”兒童分組練習(xí)：每人持模具+牙刷，教師巡視糾正（重點(diǎn)關(guān)注“震顫幅度”“面面俱到”兩個易錯點(diǎn)）。2.牙線使用小挑戰(zhàn)：用模型演示“C型包裹法”：“牙線像‘小滑梯’，輕輕滑進(jìn)牙縫，然后彎成C型，包住牙齒側(cè)面，上下滑動清潔。”邀請兒童上臺嘗試，教師指導(dǎo)避免“猛戳牙齦”。（四）互動游戲：“齲齒大作戰(zhàn)”（10分鐘）1.游戲規(guī)則：兒童分組，每組持“牙刷道具”（帶軟毛的模型），在“牙齒模型”上清除“細(xì)菌小怪獸”卡片（貼在牙齒表面/牙縫）。要求：用巴氏刷牙法的動作“消滅”細(xì)菌，且不能碰倒牙齒模型（模擬保護(hù)牙齦）。2.勝負(fù)判定：最快且動作規(guī)范的小組獲勝，頒發(fā)“護(hù)牙小衛(wèi)士”勛章。游戲中強(qiáng)化“刷牙要細(xì)致、牙線要輕柔”的意識。（五）總結(jié)強(qiáng)化：“21天護(hù)牙約定”（5分鐘）1.回顧重點(diǎn)：“今天我們學(xué)會了____（刷牙/牙線/少吃糖），記住哦，牙齒喜歡每天刷2次，每次2分鐘，還要定期找牙醫(yī)‘體檢’！”2.家庭任務(wù)：發(fā)放“護(hù)牙打卡表”，請家長協(xié)助記錄21天刷牙情況（連續(xù)打卡可兌換幼兒園“護(hù)牙明星”獎狀）。五、教學(xué)延伸1.家園共育：向家長推送《兒童護(hù)牙手冊》，建議每3個月檢查一次牙齒，控制“隱形糖”（如餅干、果汁）攝入。2.園所活動：設(shè)置“護(hù)牙小崗位”，由兒童輪流擔(dān)任“刷牙監(jiān)督員”，提醒同伴餐后漱口。六、教學(xué)評估1.過程性評估：觀察兒童刷牙/牙線操作的規(guī)范性，問答環(huán)節(jié)對齲齒成因、護(hù)牙方法的掌握度。2.反饋性評估：通過家長打卡表、幼兒園“護(hù)牙明星”評選，追蹤21天內(nèi)的行為改變。