2025學(xué)年第一學(xué)期四校期中聯(lián)考高二年級歷史學(xué)科試題考生須知：1.本卷共8頁滿分100分，考試時間90分鐘。2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準(zhǔn)考證號并填涂相應(yīng)數(shù)字。3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。選擇題部分選擇題部分一、選擇題Ⅰ（本大題共6小題，每小題2分，共12分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.）A.軍功爵制B.內(nèi)外服制C.分封制D.禪讓制2.13是（）A.法律至上B.君主立憲C.民主共和D.主權(quán)在民3.1913年3月18亡，年底國民黨被解散。這折射出（）A.北洋軍閥割據(jù)下的黑暗政治B.民國初年政黨政治嘗試遭失敗C.民國初年黨派競爭激烈D.國民黨“憲政”階段的終結(jié)4.如圖為中國郵政發(fā)行的一張紀(jì)念郵票。該郵票反映了中國（）第1頁/共8頁A.堅定站在社會主義陣營一邊B.主張和平解決國際爭端C.鞏固與周邊國家的外交關(guān)系D.支持亞非民族解放運動5.19世紀(jì)中期以后，英、美等國已完成了工業(yè)革命，社會經(jīng)濟得到了迅速發(fā)展，迫使政府必須增加管理社會事務(wù)的職能，需要增設(shè)一些新的社會管理機構(gòu)和一大批有較高知識水平和技能的管理人員參與管理，以提高工作效率。以下不符合“增設(shè)一些新的社會管理機構(gòu)”的史實（）A.職業(yè)文官制度的出現(xiàn)為文官制度的形成奠定了基礎(chǔ)B.英國在1870年最終建立文官制度C.文官包括選舉產(chǎn)生的議員、首相、大臣等政務(wù)官D.二戰(zhàn)后，法國、德國、日本等國的文官制度也最終建立起來6.舉措的說法，正確的是（）A.①地：設(shè)奴兒干都司B.②地：派駐辦事大臣第2頁/共8頁C.③地：平定準(zhǔn)噶爾叛亂D.④地：進行“改土歸流”二、選擇題Ⅱ（本大題共12小題，每小題3分，共36分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）7.許倬云認(rèn)為周朝“除了軍事與經(jīng)濟資源的互為挹注，這些封君與周王室之間，也依仗宗族紐帶，用祖先）A.具有濃厚的宗法色彩B.具有原始民主傳統(tǒng)C.利于權(quán)力的高度集中D.具備了國家的初始形態(tài)8.戰(zhàn)國時期，士人憑借學(xué)識、技能和理想，可游走諸侯之間，入仕途徑多樣。秦統(tǒng)一后，仕途被限縮為單一途徑，導(dǎo)致許多士人因知識背景不符而無法入仕。這是由于（）A.秦朝重法吏B.秦朝的暴政C.秦朝忽視選官制度D.儒家成為主流思想9.在羅馬帝國時期，人口普查幾乎每五年進行一次，稱之為“census”。在普查期間，要調(diào)查帝國全體居民的家庭和財產(chǎn)狀況，全面丈量全國土地，調(diào)查它們的面積和所有者，將調(diào)查結(jié)果登記造冊，保存在地方共同體設(shè)立的檔案館中，并且限期將調(diào)查結(jié)果向羅馬匯報。這一普查制度（）A.打擊了貴族階層特權(quán)B.推動了民主制形成C.擴大了羅馬公民的群體D.利于加強中央集權(quán)10.的是（）A.是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民革命政權(quán)的嘗試B.鞏固和擴大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，加強了抗日民主政權(quán)建設(shè)C.為新中國的政權(quán)建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)D.為建立人民共和國奠定了理論基礎(chǔ)而不考其終，興事而不加屢省，上無綜核之明，人懷茍且之念，雖使堯舜為君，禹皋為佐，恐亦難以底績第3頁/共8頁）A.上計制B.九品官人制C.考課制度D.考滿與考察12.下圖是某政治制度的運作程序，該政治制度確立于（）A.秦朝B.元朝C.唐朝D.明朝13.之道，皆所以為修身齊家治國平天下之本”。宋代《小學(xué)》主要在南方城鄉(xiāng)傳播，元代成為正統(tǒng)蒙學(xué)教材，明清時期成為儒童入學(xué)考試的內(nèi)容。上述現(xiàn)象反映了（）①儒學(xué)向基層滲透②政府放松對社會的控制③理學(xué)受官方尊崇④國家重視樹立道德規(guī)范A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.填（）A.諫院B.宣政院C.二府三司D.南北面官15.時間軸是輔助學(xué)生有效學(xué)習(xí)歷史制的一張時間軸，有關(guān)空白處的敘述正確的是（）A.1：戰(zhàn)爭與和平法——英國人格勞秀斯編撰第4頁/共8頁B.2：威斯特伐利亞和約——近代外交制度建立C.3：維也納體系——大國協(xié)調(diào)、歐洲均勢D.4：凡爾賽華盛頓體系——世界上第一個由主權(quán)國家參加的國際組織問世16.1971（）A.提出和平共處五項原則B.簽署《中美聯(lián)合公報》C.中日關(guān)系實現(xiàn)正?；疍.恢復(fù)在聯(lián)合國一切合法權(quán)利17.）A.B.中國參與聯(lián)合國維和行動，積極履行國際責(zé)任C.中國提出和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的主題D.中國提出“一帶一路”倡議，推動全球互聯(lián)互通與合作發(fā)展18.認(rèn)為，這是倒果為因。雖然進士舉越來越重要，但是舊的家族嫻熟地掌握了這種考試，以至于進士舉成為大家族確保自身永久地位的一條新途徑。不同于后來中國朝代科舉以筆試為主、考官無從知曉答題人身份的規(guī)定，唐代的科舉要求主考人和應(yīng)試者之間、應(yīng)試者們自身之間一種廣泛的、遵照禮儀的互動?？婆e過程中強烈的社會因素也總是優(yōu)惠士族的子孫。關(guān)于這一史學(xué)爭鳴，下列說法正確的是（）A.歷史研究雖然鼓勵百家爭鳴，但不必立異以為高，應(yīng)訴諸公論B.研究歷史需要正本清源，新的歷史解釋不能脫離新史料的發(fā)掘C.歷史學(xué)追求史實的純粹與客觀，而家國情懷卻常影響價值判斷D.歷史學(xué)家需要在具體的歷史情境中考證與辨析他所研究的事實非選擇題部分三、非選擇題（本大題共4小題，其中第19題10分，第20題12分，第21題14分，第22題16分，共52分）第5頁/共8頁且其體系之完備，經(jīng)驗之豐富，影響之深遠(yuǎn)都是世界上其他民族不可比擬的。閱讀下列材料：材料一材料二（明太祖）罷丞相不設(shè)，析中書省之政歸六部——《明史》材料三機大臣者，皆親臣、重臣，承旨、出政皆在于此——《檐曝雜記》（1）材料一中圖一所示中央機構(gòu)開創(chuàng)于哪個朝代？圖二所示的唐朝中央官制在歷史上被稱作什么制度？（2）根據(jù)材料二指出，明太祖為加強皇權(quán)采取了什么措施？結(jié)合所學(xué)，設(shè)立內(nèi)閣哪位皇帝。（3）根據(jù)材料三指出這一時期為加強君主專制而采取的措施。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一政黨分肥制是19世紀(jì)二、三十年代以后在美國興起的一種按照黨派關(guān)系分配政府職務(wù)的制度，對當(dāng)時的美國社會造成了巨火的影響。幾乎每一個總統(tǒng)當(dāng)選后都會花費大量的時間與精力來應(yīng)付這些將其推上寶座的黨魁。官職任命主要基于政治考慮而不是工作的需要，政治對行政的過度控制導(dǎo)致無效率的行政。每當(dāng)新一屆政府上臺，即將下臺的政黨便拼命擴大文官隊伍安插閑職借以束縛下屆政府的手腳。到19制度的改革提上了日程，考績制代替了分肥制?！幾灾苤纠ぁ稄姆址手频娇伎冎疲恨D(zhuǎn)型時期美國的文官制度沿革》材料二英國文官考試由文官委員會主持。文官委員會自1855然一度被并入文官事務(wù)部，但仍獨立工作。職能有：審查考試，制定任用標(biāo)準(zhǔn)、考試規(guī)程，主持考試，評定成績，公布任用、晉升消息。文官考試的類型有公開競爭考試、有限競爭考試、及格考試等，有限競爭考試與及格考試用于部門內(nèi)部的晉升，或特殊職類。公開競爭考試一般經(jīng)過考試公告、接受報名、組織考第6頁/共8頁試、錄用四個程序，但是考試內(nèi)容和形式在不同時期變化較大?！幾詤呛队墓倏荚囍贫鹊难葑儭罚?）根據(jù)材料一，概括美國政黨分肥制的影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括英國文官考試制度的特點。21.【近代教育與時代變遷】材料一20世紀(jì)初，近代學(xué)堂大規(guī)模興起。1902年到年，近代學(xué)堂由700余所發(fā)展至52500所，在校學(xué)生最高時達到163萬多人。新型的大中小學(xué)、師范學(xué)校和各類專業(yè)技術(shù)學(xué)校紛紛出現(xiàn)，各級學(xué)校之間相互銜接，形成了完整的教育體系。同時清政府以積極姿態(tài)推動官費和自費留學(xué)，采用學(xué)業(yè)考試和授官考試的辦法對回國留學(xué)生實行出身或官職獎勵，1901年留日學(xué)生不過200人，1904年達3000多人，1905年增加到8000多人。但是這些新式學(xué)堂的畢業(yè)生，經(jīng)過考試進入到仕途的只是很小的一部分，這使學(xué)生及新知識群體破壞性功能超長發(fā)揮，而建設(shè)性功能受到抑制?！幾陨１锻砬鍖W(xué)堂學(xué)生與社會變遷》材料二辛亥革命以后，相當(dāng)多的人士關(guān)注教育問題，堅持教育救國。魯迅以改造“國民性”為重要使命，蔡元培將民主和科學(xué)精神植入北大，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。陶行知、晏陽初、梁漱溟為發(fā)展平民教育和鄉(xiāng)村教育執(zhí)著探索。除此之外，政治集團的領(lǐng)導(dǎo)人也特別注重發(fā)展教育。1924年，孫中山在廣州創(chuàng)辦了黃埔軍校和廣東大學(xué)。土地革命時期，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦了中國工農(nóng)紅軍大學(xué)、沈澤民蘇維埃大學(xué)、列寧小學(xué)、勞動小學(xué)等，后來在陜甘寧邊區(qū)，又創(chuàng)辦和續(xù)辦了抗日軍政大學(xué)、魯迅藝術(shù)文學(xué)院等高等學(xué)校?！幾躁P(guān)威《中國近代教育歷程及其啟示》（1）根據(jù)材料一，概括清末廢除科舉制后社會的新變化。結(jié)合所學(xué)，指出晚清時期