2025～2026學年高二年級上學期階段檢測歷史考生注意：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。2.答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍：選擇性必修1第1～8課。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）1.西周時期，受封諸侯需定期朝覲周天子，向周天子繳納貢賦，并承擔隨從作戰(zhàn)等義務。同時，諸侯在其封國內(nèi)有權對卿大夫進行分封，卿大夫再對士進行分封。有學者指出，這種層級分封使得西周的統(tǒng)治呈現(xiàn)出“天下共主”下的“地方分權”特征。這一特征反映出西周分封制（）A.隱含天子集權與諸侯分權的矛盾B.根據(jù)血緣關系來分配政治權力C.奠定了后世地方行政制度的基礎D.強化了中央對地方的直接控制【答案】A【解析】【詳解】據(jù)本題次題干提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：西周（中國）。根據(jù)材料可知，周天子通過分封制試圖構(gòu)建和鞏固其“天下共主”的集權地位，如受封諸侯需向周天子履行義務，聽從周天子的領導和安排；但諸侯在自己的封國享有很大的權力，有權對卿大夫進行分封，體現(xiàn)了地方分權的特征。這一特征反映出西周分封制隱含天子集權與諸侯分權的矛盾，體現(xiàn)了西周政治結(jié)構(gòu)的內(nèi)在缺陷，A項正確；宗法制根據(jù)血緣關系來分配政治權力，排除B項；分封制在春秋戰(zhàn)國時期逐漸瓦解，并未成為后世地方行政制度的基礎，排除C項；西周分封制屬于中央對地方的間接控制，排除D項。故選A項。2.宋朝中樞機構(gòu)中，中書門下作為最政機構(gòu)，其長官行使宰相職權；樞密院專掌軍政，與中書門下并稱“二府”；三司負責財政，號稱“計省”。三者分屬不同系統(tǒng)，互不統(tǒng)屬，均直接對皇帝負責。這一設置（）A.側(cè)重實現(xiàn)宰相職權的規(guī)范化 B.消除了中央機構(gòu)的職能重疊C.體現(xiàn)了“強皇權”的核心訴求 D.反映出強干弱枝的治國策略【答案】C【解析】【詳解】據(jù)本題次題干提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。時空是：宋朝（中國）。題干描述了宋朝中樞機構(gòu)設置的特點——中書門下掌行政，樞密院掌軍政，三司掌財政。三者互不統(tǒng)屬、直接對皇帝負責，形成分權制衡的局面。結(jié)合所學知識可知，宋朝將原本集中的相權分割為行政、軍事、財政三部分（即“二府三司制”），目的是削弱宰相權力，防止權臣出現(xiàn)，同時三大機構(gòu)互不隸屬，均直接聽命于皇帝，使皇帝成為最高決策者，強化了對中樞機構(gòu)的直接控制，C項正確；宋朝制度的核心是分割相權，而非規(guī)范化（如唐代三省六部制才是規(guī)范化），排除A項；三司與戶部職能仍有交叉，且分權是為制衡，未必消除重疊，排除B項；“強干弱枝”指加強中央、削弱地方（如收精兵、削節(jié)度使），而題干描述的是中樞機構(gòu)內(nèi)部的權力分配，與地方無關，排除D項。故選C項。3.明朝正統(tǒng)六年（1441年），為應對西南麓川土司叛亂，中央政府首設總督一職，掌軍政錢糧事務，臨時差遣，事畢即撤。景泰至嘉靖年間，總督逐漸轉(zhuǎn)為地方常駐官員，如薊遼總督、宣大總督等，管轄范圍固定為兩至三省，被賦予守土御敵、督理錢糧、司法理刑、監(jiān)督屬官等職責。明朝總督制度的發(fā)展（）A.凸顯出監(jiān)察機構(gòu)職能重疊 B.說明中書省權力被逐漸削弱C.落實了因俗而治的民族政策 D.意在加強中央對地方的控制【答案】D【解析】【詳解】據(jù)本題次題干關鍵詞，可知這是影響題、本質(zhì)題、目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：明朝（中國）。結(jié)合所學知識可知，明朝地方三司（布政使司、按察使司、都指揮使司）分權制衡，易導致效率低下?？偠降脑O置打破了這一格局，以跨省統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的方式解決地方權力分散問題，是中央集權強化的表現(xiàn)，D項正確；明朝總督主要負責守土御敵及軍政錢糧等事務，其職能與常設的監(jiān)察機構(gòu)不同，不存在職能重疊問題，排除A項；明朝在洪武年間就已廢除中書省，排除B項；雖然總督最初是針對西南土司叛亂而設，但其后期發(fā)展為普遍性制度（如薊遼、宣大總督），職能范圍遠超民族事務，排除C項。故選D項。4.羅馬共和國時期。若提案涉及“最嚴重反對國家的罪行調(diào)查、死刑判處”，元老院需經(jīng)人民授權方可行動：若提案關聯(lián)“元老自身利益、榮譽和權力”，則必須由人民表決決定是否通過。這反映出古羅馬（）A.元老院的行政權力虛化 B.貴族與平民之間的矛盾緩和C.政治運行帶有民主色彩 D.法律適應性不斷調(diào)整和擴大【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干設問詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關鍵信息可知準確時空是：古代羅馬。根據(jù)材料及所學可知，羅馬公民大會代表平民及部分貴族的意志，題干中“人民授權”“人民表決”體現(xiàn)了公民對國家重大事務的參與權，說明政治運行中存在民主因素，C項正確；羅馬共和國時期，元老院是實際掌握行政、外交、財政等大權的核心機構(gòu)，題干僅體現(xiàn)其在特定事務上受人民制約，并非“行政權力虛化”，排除A項；題干未直接涉及貴族與平民的矛盾狀態(tài)，僅描述權力運行程序，排除B項；干未涉及法律內(nèi)容的調(diào)整或適用范圍的擴大，而是強調(diào)政治決策程序中人民的作用，排除D項。故選C項。5.下面是關于美國的兩幅漫畫。對此解讀正確的是，美國（）A.積極維護世界民主與平等 B.民主價值觀具有虛偽性C.資產(chǎn)階級具有政治妥協(xié)性 D.成為全球和平的捍衛(wèi)者【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)題干設問詞，可知是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是現(xiàn)代（美國）。根據(jù)材料可知，漫畫里美國對外宣揚“民主人權”，但實際行動或背后邏輯并非如此（比如借旗號干涉他國內(nèi)政、自身也并非完全踐行平等民主等），充分體現(xiàn)出美國所宣揚的民主價值觀是虛偽的，是用來掩蓋其真實意圖（如霸權、利益爭奪等）的幌子，B項正確；從漫畫呈現(xiàn)的美國行為（借“民主人權”搞其他動作、自由女神像被武器纏繞等）來看，美國并非真正“積極維護”世界民主平等，更多是把民主人權當工具，排除A項；這兩幅漫畫核心圍繞美國“民主人權”的表里不一，并非體現(xiàn)資產(chǎn)階級內(nèi)部在政治上的妥協(xié)（比如不同派別讓步等），話題不相關，排除C項；漫畫沒有任何信息體現(xiàn)美國捍衛(wèi)全球和平，反而通過“民主人權”幌子和武器等元素，暗示美國是全球和平的干擾者（如發(fā)動戰(zhàn)爭、干涉內(nèi)政破壞和平等），排除D項。故選B項。6.《訓政綱領》規(guī)定，國民黨中央執(zhí)行委員會代行國家最高權力機關的職權，負有發(fā)動“訓政”的全權；國民政府作為政務執(zhí)行機關，是“訓政”的執(zhí)行者；聯(lián)系國民黨與國民政府的總樞紐是國民黨中央執(zhí)行委員會政治會議。這表明，南京國民政府的“訓政”運作模式（）A.借訓政之名行黨治獨裁之實B.推動政治民主化進程大步邁進C.標志近代政黨政治徹底失敗D.精準契合孫中山訓政理念內(nèi)核【答案】A【解析】【詳解】據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：民國時期（中國）。根據(jù)材料“國民政府作為政務執(zhí)行機關，是‘訓政’的執(zhí)行者；聯(lián)系國民黨與國民政府的總樞紐是國民黨中央執(zhí)行委員會政治會議”結(jié)合所學知識可知，題干指出國民黨中央執(zhí)委會掌握最高權力，國民政府僅作為執(zhí)行機關，且兩者由國民黨政治會議控制。這表明國民黨以“訓政”為名，實際壟斷政權，形成一黨獨裁，A項正確；國民黨的黨治獨裁的模式嚴重限制了民主，與政治民主化進程背道而馳，排除B項；題干主要強調(diào)的是國民黨的獨裁運作模式，不能直接得出近代政黨政治徹底失敗的結(jié)論，排除C項；孫中山的訓政理念是為了過渡到憲政，強調(diào)培養(yǎng)民眾民主意識，而南京國民政府的做法是借訓政實行獨裁，并非真正契合孫中山的理念，排除D項。故選A項。7.土地革命時期，中國共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地探索建立軍政委員會制度，統(tǒng)一領導該地區(qū)的軍事、政治和群眾工作，其成員由上級黨委指定，對上級黨委負責。這一制度探索（）A.彰顯出黨的領導與地方治理相結(jié)合B.擴大了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線群眾基礎C.創(chuàng)建了蘇維埃政權的基層治理模式D.解決了革命根據(jù)地分散性問題【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干設問詞，可知是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是近代（中國）。根據(jù)材料可知，在土地革命時期，軍政委員會制度由上級黨委指定成員且對其負責，同時統(tǒng)一領導革命根據(jù)地的軍事、政治和群眾工作。這既體現(xiàn)了黨通過軍政委員會實現(xiàn)對地方工作的領導，又涵蓋了地方的軍事、政治和群眾等多方面治理事務，彰顯出黨的領導與地方治理相結(jié)合，A項正確；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線存在于國民革命時期（19241927年），而本題說的是土地革命時期（19271937年），時間不符，軍政委員會制度與擴大革命統(tǒng)一戰(zhàn)線群眾基礎無關，排除B項；蘇維埃政權的基層治理模式包含多個方面，如基層的政權組織建設、經(jīng)濟建設、文化教育等多方面的探索和實踐，軍政委員會主要側(cè)重于統(tǒng)一領導軍事、政治和群眾工作，并非專門創(chuàng)建了蘇維埃政權的基層治理模式，排除C項；“解決分散性”夸大了其作用，該制度旨在加強統(tǒng)一領導，但根據(jù)地分散主要由地理環(huán)境決定，無法完全解決，排除D項。故選A項。8.北魏孝文帝太和八年(484年)詔曰：“罷諸商人，以簡民事。戶增調(diào)三匹、谷二斛九斗，以為官司之祿。均預調(diào)為二匹之賦，即兼商用。雖有一時之煩，終克永逸之益。祿行之后，贓滿一匹者死?！睋?jù)此可推知，當時（）A.重農(nóng)抑商政策導致商人地位下降B.舊貴族逐漸喪失了政治特權C.賦稅變革為吏治改良提供了條件D.小農(nóng)經(jīng)濟的主導地位被破壞【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干設問詞，可知本題是推斷題。根據(jù)本題時間信息可知時空是南北朝時期的中國。根據(jù)材料“戶增調(diào)三匹、谷二斛九斗”“均預調(diào)為二匹之賦”可知，北魏實行租調(diào)制，而通過調(diào)整賦稅，“以為官司之祿”“祿行之后，贓滿一匹者死”，表明賦稅變革為俸祿制的實行提供了物質(zhì)基礎，為吏治改良提供了條件，C項正確；材料“罷諸商人”是為“簡民事”，即減少官商對民生的干擾，并非因“重農(nóng)抑商政策”刻意打壓商人，排除A項；材料聚焦俸祿制度改革，未提及舊貴族的政治權力變化，排除B項；根據(jù)材料無法推斷出小農(nóng)經(jīng)濟地位的變化，排除D項。故選C項。9.閱讀下表，這反映出當時（）年份文件名稱主要內(nèi)容1982年《全國農(nóng)村工作會議紀要》各種責任制都是社會主義集體經(jīng)濟的生產(chǎn)責任制；有計劃地試辦和發(fā)展社隊集體商業(yè)，與商業(yè)部門聯(lián)合加工農(nóng)副產(chǎn)品1983年《當前農(nóng)村經(jīng)濟政策的若干問題》社隊企業(yè)要建立生產(chǎn)責任制，試行經(jīng)理（廠長）承包責任制A.國企改革突破經(jīng)濟體制束縛 B.中央政府側(cè)重完善基層自治C.國家重視激發(fā)農(nóng)村經(jīng)濟活力 D.農(nóng)村經(jīng)濟全面突破計劃范疇【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干設問詞，可知這是本質(zhì)題，據(jù)材料關鍵信息可知準確時空是1982—1983年（中國）。根據(jù)材料可知，1982年強調(diào)“各種責任制”“發(fā)展社隊集體商業(yè)”，1983年提出社隊企業(yè)“建立生產(chǎn)責任制”“經(jīng)理承包責任制”，均以農(nóng)村集體經(jīng)濟改革為核心，通過制度調(diào)整釋放生產(chǎn)積極性，體現(xiàn)國家對農(nóng)村經(jīng)濟活力的重視，C項正確；這兩個文件針對的是農(nóng)村經(jīng)濟領域，而不是國有企業(yè)改革，排除A項；各種生產(chǎn)責任制的推行是經(jīng)濟體制方面的改革，與“基層自治”無關，排除B項；農(nóng)村經(jīng)濟改革是對計劃經(jīng)濟體制下農(nóng)村生產(chǎn)關系和經(jīng)營方式的調(diào)整，處于一個漸進的過程，沒有達到全面突破計劃經(jīng)濟范疇的程度，排除D項。故選C項。10.下表是兩晉時期參與中央決策的官員出身占比統(tǒng)計變化情況（單位：%）。這一變化表明（）朝代寒門宗室及外戚高門士族西晉32.919.148東晉14.27.478.4A.西晉時期官員文化素質(zhì)普遍較高B.東晉時期高門士族壟斷了中央決策C.兩晉時期社會階層流動已經(jīng)停滯D.東晉政權的統(tǒng)治基礎發(fā)生根本變革【答案】B【解析】【詳解】據(jù)本題主題干設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是兩晉時期（中國）。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，東晉時期與西晉時期相比，參與決策的中央官員中“宗室、外戚”、“寒門”的比例大幅減少，而“高門士族”的比例卻大增，反映了專制皇權的弱化，對中央決策的影響力增強，B項正確；材料為兩晉時期參與中央決策的官員出身情況，未體現(xiàn)官員文化素質(zhì)情況，排除A項；兩晉時期社會階層流動依舊存在，并未停滯，排除C項；東晉政權的統(tǒng)治基礎是士族，皇帝依賴士族的支持，并未發(fā)生根本性變革，排除D項。故選B項。11.明朝皇帝詔令：“吏部、都察院將來朝官員有廉能超眾者，查實具奏，引至御前，面加獎賞，仍賜宴于禮部。其貪酷異常者，著錦衣衛(wèi)拏送法司問罪?！边@一詔令（）A.縮小了監(jiān)察機構(gòu)的權限 B.提升了中央官員的政治素養(yǎng)C.杜絕了官場的不正之風 D.適應了強化專制皇權的需要【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)次題干設問詞，可知這是影響題、本質(zhì)題，據(jù)材料關鍵信息可知準確時空是：明朝時期的中國。根據(jù)材料可知，皇帝通過親自獎賞和懲罰官員，加強了對官員的直接控制，加強了皇權。同時，通過錦衣衛(wèi)這一特殊機構(gòu)來執(zhí)行懲罰，也顯示了皇帝對權力的集中掌握，D項正確；從詔令中可以看出，監(jiān)察機構(gòu)的職責是考察官員并上報，而實際的獎懲決定權在皇帝手中，但這并不意味著監(jiān)察機構(gòu)的權限被縮小，監(jiān)察機構(gòu)的核心職責是監(jiān)察，獎懲只是監(jiān)察結(jié)果的應用，排除A項；朝覲考察制度針對的是地方官員，且提升政治素養(yǎng)需要長期的教育和培養(yǎng)，不能僅憑一次獎賞或懲罰就實現(xiàn)，排除B項；雖然詔令對廉潔能干的官員進行了獎賞，對貪污腐敗的官員進行了懲罰，但并不能保證“杜絕了官場的不正之風”，排除C項。故選D項。12.19世紀70年代，許多美國聯(lián)邦政府官員充分利用手中權力，攫取經(jīng)濟利益。如紐約海關的貪污腐敗聞名全美，入職紐約海關也成為求職者的理想。導致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要政治因素是（）A.聯(lián)邦制權力結(jié)構(gòu)的改變B.資產(chǎn)階級政黨分肥制的影響C.三權分立體制存在弊端D.文官“政治中立”原則的確立【答案】B【解析】【詳解】據(jù)本題主題干設問詞可知，本題是正向題。時空是19世紀70年代（美國）。據(jù)材料并結(jié)合所學可知，19世紀70年代，美國的共和黨和民主黨輪流執(zhí)政的格局早已形成，政黨政治相對成熟，并出現(xiàn)了所謂的“政黨分肥制”，由于執(zhí)政黨任期有限，一旦執(zhí)政黨更換，就要更換大批政府官員，因此新上臺的官員充分利用自己手中的權力，為自己謀取利益，貪污腐敗頻發(fā)，B項正確；聯(lián)邦制的權力結(jié)構(gòu)是立法、司法、行政三權分立，其核心是“權利的制約與平衡”，與材料無關，排除A項；材料沒有涉及三權分立的內(nèi)容，而是強調(diào)“政府官員貪污腐敗的原因”，排除C項；1883年的美國形成文官制度，D項與材料時間不符，排除D項。故選B項。13.德國學者韋伯在《經(jīng)濟與社會》（1921年首次出版）中指出：“行政人員必須由那些在技術上有能力的和長期任職的專家—官僚來擔任。盡管官僚從屬于他們的政治主管，但主管并不能夠直接干預官僚發(fā)揮其應有的作用和完成其應完成的具體工作。”這一主張（）A.表明分權與制衡機制失效 B.可規(guī)避政黨間的爭權奪利C.挈合了政府職能擴張需要 D.意在強化政治精英權力【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)題干的設問詞，可知本題是本質(zhì)題、影響題、目的題。根據(jù)材料關鍵信息可知準確時空是：近代的世界。20世紀初，西方國家政府職能開始從傳統(tǒng)的治安、國防等基本職能向經(jīng)濟調(diào)節(jié)、社會服務等多領域擴展，韋伯主張的專家型官僚能夠在新的經(jīng)濟、社會等事務中運用專業(yè)知識提供有效的解決方案，從而更有效地履行政府在眾多新領域中的職能，C項正確；“分權與制衡”是指國家內(nèi)部行政、立法、司法三者相互制約、分權，材料只涉及行政工作，排除A項；“規(guī)避”的說法夸大了這一主張的作用，排除B項；韋伯明確提到主管不能直接干預官僚的具體工作，這表明官僚有一定的相對獨立性，在某些情況下會限制政治精英的權力，他強調(diào)專家型官僚的作用可能會導致權力在一定程度上分散，排除D項。故選C項。14.1905年1月，學務大臣孫家鼐擬議《考驗出洋畢業(yè)學生章程》規(guī)定：考試分兩場，第一場按照出洋所學科目分別考試，第二場以經(jīng)史命題作兩篇論說。清廷依據(jù)此章，于五月初十日，在學務處舉行第一場考試，又于六月初二日在保和殿對及格者舉行第二場考試，考試規(guī)制等同傳統(tǒng)殿試。清廷的這一做法體現(xiàn)出（）A.中國教育開始步入近代化B.選官方式呈現(xiàn)新舊并存特征C.文官考試制度已正式確立D.官制改革成為新政核心內(nèi)容【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料主題干的設問詞可知本題是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：晚清（中國）。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，清末廢科舉，學堂選官和留學生選官是清政府官員選拔的主要方式，出洋畢業(yè)生歸國后進行考試，不僅考查所學科目，也考查經(jīng)史內(nèi)容參加“殿試”，說明選官方式呈現(xiàn)新舊并存特征，B項正確；1861年京師同文館的創(chuàng)辦是中國教育步入近代化的開始，排除A項；1913年初，北洋政府頒布了《文官考試法草案》等法案，奠定了文官考試制度的基礎，與題干時間不符，排除C項；官制改革并不是清末新政的核心內(nèi)容，且材料中未涉及其他清末新政的內(nèi)容，不能得出此結(jié)論，排除D項。故選B項。15.唐律中有官員犯罪后“除名”“免官”等抵罪規(guī)定，并且犯法官員待“除”“免”之后的規(guī)定期限結(jié)束，還可再行敘用為官?！洞竺髀伞穭t嚴格控制官員抵罪，規(guī)定一旦解職永不敘用。這一變化（）A.貫徹了輕罪重罰的原則 B.折射出君主專制的強化C.反映出主流思想的變遷 D.體現(xiàn)了援禮入法的趨向【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)本題次題干設問詞，可知本題是本質(zhì)題。根據(jù)材料關鍵信息可知準確時空是：唐朝和明朝時期的中國。根據(jù)材料可知，唐律中官員犯罪后有“除名”“免官”等抵罪方式，且規(guī)定期限結(jié)束后可再為官，而《大明律》嚴格控制官員抵罪，解職后永不敘用，唐朝到明朝的法律對于官員犯罪后是否續(xù)用的規(guī)定的變化，體現(xiàn)了君主專制不斷強化的歷史趨勢，通過對官員犯罪處置的嚴格化，使君主專制統(tǒng)治得到了加強，B項正確；唐律和《大明律》對于官員犯罪后的不同規(guī)定，主要是基于不同朝代的政治背景、統(tǒng)治需求而產(chǎn)生的差異，不是輕罪重罰原則的貫徹，排除A項；從唐朝到明朝，社會主流思想一直是儒家思想，并沒有發(fā)生變化，排除C項；《大明律》的這種變化體現(xiàn)出加強皇權統(tǒng)治、強化吏治的政治意圖，與援禮入法的理念背道而馳，排除D項。故選B項。16.《大清律》載：“凡鄉(xiāng)黨序齒，民間士農(nóng)工商人等平居相見，及歲時宴會謁拜之禮，幼者先施。座次之列，長者居上。如佃戶見田主，不論齒敘，并行以少事長之禮。若親屬，不拘主佃，止行親屬禮”，若“有違者答五十”。這一法律規(guī)定（）A.反映出儒學開始向基層滲透 B.遵循了嚴格的禮樂制度要求C.推動了地方行政體制的成熟 D.利于促進社會的穩(wěn)定與和諧【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料主題干的設問詞可知本題是推斷題。根據(jù)材料時間信息可知準確時空是：清（中國）。根據(jù)材料概括可知：材料中士農(nóng)工商等不同身份的人在鄉(xiāng)黨聚會、歲時宴會上，依據(jù)年齡來決定禮儀的施行方式。佃戶見田主時，不論年齡大小，要行以少事長之禮，而如果是親屬，就行親屬禮，這表明鄉(xiāng)黨中不同身份、年齡的人在社交場合具有相應的禮儀。長幼有序、主佃有禮的規(guī)定，有助于維護社群的和諧穩(wěn)定，加強社群內(nèi)部的凝聚力和認同感，從而強化社群共同體意識，D項正確；宋朝時儒學開始向基層滲透，排除A項；禮樂制度在春秋戰(zhàn)國時期逐步瓦解，排除B項；材料中的規(guī)定與地方行政體制無關，主要涉及的是社會禮儀和人際關系，排除C項。故選D項。二、非選擇題（本大題包括3小題，第17題25分，第18題15分，第19題12分，共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一（明清科舉）生員須通過童試、鄉(xiāng)試、會試、殿試四級考試，每級考試均以八股文為主要文體，內(nèi)容限定于四書五經(jīng)。……殿試錄取者分為三甲，一甲三名賜進士及第，二甲賜進士出身，三甲賜同進士出身，均授予官職?！幾浴睹魇贰みx舉志》《清史稿·選舉志》材料二1905年，清廷詔準“立?？婆e以廣學校”，規(guī)定“學堂畢業(yè)考試合格者，給予進士、舉人等出身，同等授官”。學堂課程除經(jīng)史外，還包括算學、物理、化學、外國史地等?！幾浴豆饩w朝東華錄》材料三1913年，北洋政府頒布《文官考試法草案》，規(guī)定“文官考試以國文、法學、政治、經(jīng)濟等為主要科目，非男子不得應試”。1929年，南京國民政府公布《考試法》，取消性別限制，新增“考試及格者須經(jīng)訓練合格始得任用”條款?！幾浴睹駠ㄒ?guī)集成》（1）根據(jù)三則材料，概括中國古代至近代選官制度的變化。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析推動中國古代至近代選官制度變革的主要動力。（3）有學者認為，近代中國選官制度的變革“既是對傳統(tǒng)的突破，又是對現(xiàn)實的妥協(xié)”。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，請談談你對這一觀點的理解?！敬鸢浮浚?）變化：選拔標準從“四書五經(jīng)功底”到“學堂學業(yè)成績”再到“專業(yè)知識與考試成績”；考試內(nèi)容從以儒家經(jīng)典為主，到加入自然科學、外國史地，再到涵蓋法學、政治、經(jīng)濟等近代學科；錄取范圍從男性士人到學堂學生，再到取消性別限制，范圍逐步擴大。（2）主要動力：民族危機日益加劇；近代工業(yè)發(fā)展的需要；西學東漸傳播推動選官制度突破性別、身份限制；近代學堂興起培養(yǎng)了新型知識分子；資產(chǎn)階級政權鞏固統(tǒng)治的需要。（任答四點即可）（3）理解：“對傳統(tǒng)的突破”：廢除科舉制打破了儒家經(jīng)典對選官的壟斷，近代選官引入專業(yè)知識考試、取消性別限制，體現(xiàn)了平等、科學的近代選官理念，突破了傳統(tǒng)官僚制度的桎梏；“對現(xiàn)實的妥協(xié)”：清末學堂選官仍保留“進士、舉人出身”等傳統(tǒng)功名稱謂，民國文官考試初期仍限制女性報考，反映了傳統(tǒng)等級觀念和社會現(xiàn)實對變革的制約，體現(xiàn)了制度轉(zhuǎn)型的漸進性?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是對比題。時空是古代至近代的中國。根據(jù)材料一“每級考試均以八股文為主要文體，內(nèi)容限定于四書五經(jīng)”、材料二“學堂畢業(yè)考試合格者，給予進士、舉人等出身，同等授官”、材料三“考試及格者須經(jīng)訓練合格始得任用”并結(jié)合所學知識可知，選拔標準從“四書五經(jīng)功底”到“學堂學業(yè)成績”再到“專業(yè)知識與考試成績”；據(jù)材料一“每級考試均以八股文為主要文體，內(nèi)容限定于四書五經(jīng)”、材料二“學堂課程除經(jīng)史外，還包括算學、物理、化學、外國史地等”、材料三“文官考試以國文、法學、政治、經(jīng)濟等為主要科目”并結(jié)合所學知識可知，考試內(nèi)容從以儒家經(jīng)典為主，到加入自然科學、外國史地，再到涵蓋法學、政治、經(jīng)濟等近代學科；根據(jù)材料一“（明清科舉）生員須通過童試、鄉(xiāng)試、會試、殿試四級考試”、材料二“學堂畢業(yè)考試合格者，給予進士、舉人等出身，同等授官”、材料三“南京國民政府公布《考試法》，取消性別限制”并結(jié)合所學從社會范圍分析可知，錄取范圍從男性士人到學堂學生，再到取消性別限制，范圍逐步擴大。【小問2詳解】本題是原因題。時空是古代至近代的中國。根據(jù)材料二“學堂畢業(yè)考試合格者，給予進士、舉人等出身，同等授官”并結(jié)合所學從社會角度分析可知，近代中國內(nèi)憂外患，民族危機日益加劇，統(tǒng)治階級為維護統(tǒng)治，借鑒西方文官制度，完善選官考試制度；根據(jù)材料二“學堂課程除經(jīng)史外，還包括算學、物理、化學、外國史地等?！辈⒔Y(jié)合所學知識從經(jīng)濟角度分析可知，中國自然經(jīng)濟逐漸解體，近代工業(yè)得以發(fā)展，社會需要大量具備近代科學知識、管理能力的人才；根據(jù)材料三“文官考試以國文、法學、政治、經(jīng)濟等為主要科目……南京國民政府公布《考試法》，取消性別限制”并結(jié)合所學知識從文化角度分析可知，西方列強入侵帶來了西方的思想文化和教育制度，推動選官制度突破性別、身份限制；根據(jù)材料二“規(guī)定‘學堂畢業(yè)考試合格者，給予進士、舉人等出身，同等授官’。學堂課程除經(jīng)史外，還包括算學、物理、化學、外國史地等”并結(jié)合所學可得出，近代學堂興起培養(yǎng)了新型知識分子；根據(jù)材料三“1913年，北洋政府頒布《文官考試法草案》，規(guī)定‘文官考試以國文、法學、政治、經(jīng)濟等為主要科目，非男子不得應試’，1929年，南京國民政府公布《考試法》，取消性別限制，新增‘考試及格者須經(jīng)訓練合格始得任用’條款”并結(jié)合所學可得出，資產(chǎn)階級政權鞏固統(tǒng)治的需要?！拘?詳解】本題是特點題。時空是近代的中國。理解：從是“對傳統(tǒng)的突破”的角度來說：根據(jù)材料二“1905年，清廷詔準‘立停科舉以廣學?！?guī)定‘學堂畢業(yè)考試合格者，給予進士、舉人等出身，同等授官’。學堂課程除經(jīng)史外，還包括算學、物理、化學、外國史地等”、材料三“1929年，南京國民政府公布《考試法》，取消性別限制，新增‘考試及格者須經(jīng)訓練合格始得任用’條款”并結(jié)合所學可知，廢除科舉制打破了儒家經(jīng)典對選官的壟斷，近代選官引入專業(yè)知識考試、取消性別限制，體現(xiàn)了平等、科學的近代選官理念，突破了傳統(tǒng)官僚制度的桎梏；從是“對現(xiàn)實的妥協(xié)”的角度來說：根據(jù)材料二“規(guī)定‘學堂畢業(yè)考試合格者，給予進士、舉人等出身，同等授官’。學堂課程除經(jīng)史外，還包括算學、物理、化學、外國史地等”、材料三“1913年，北洋政府頒布《文官考試法草案》，規(guī)定‘文官考試以國文、法學、政治、經(jīng)濟等為主要科目，非男子不得應試’”并結(jié)合所學可得出，清末學堂選官仍保留“進士、舉人出身”等傳統(tǒng)功名稱謂，民國文官考試初期仍限制女性報考，反映了傳統(tǒng)等級觀念和社會現(xiàn)實對變革的制約，體現(xiàn)了制度轉(zhuǎn)型的漸進性。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一伯里克利在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭的第一批犧牲者葬禮上的演說中說道：“我們的政府為大多數(shù)人而不為少數(shù)人謀利……所有個別情況不同的人都得到同樣的公平對待?！胁鸥傻娜瞬皇芷渌鶎匐A級的影響，貧窮亦不至阻擋其前進的道路?！薄幾岳钇G麗等《西方政治制度史》材料二時間選舉制度1295年模范議會新增每郡兩名騎士代表和每個大城市兩名市民代表的固定席位1429年選舉法規(guī)定只有居住在本地年收入在40先令以上的自由地產(chǎn)所有者才具備選民資格1832年選舉法案增加了工業(yè)城市代表名額，降低了選民財產(chǎn)資格限制，中產(chǎn)階級獲得了選舉權1867年選舉制度改革，城市工人獲得選舉權1884年選舉改革統(tǒng)一了全國城市與農(nóng)村選民資格標準，農(nóng)村工人享有選舉權1918年《人民代表選舉法》第一次有條件地賦予女性選舉權1948年修訂《人民代表選舉法》，實行一人一票和男女平等原則——摘編自聶露《論英國選舉制度》（1）根據(jù)材料一，指出伯里克利時期雅典選舉制度的基本特征，并結(jié)合所學知識進行闡釋。（2）根據(jù)材料二，概括英國近代選舉資格發(fā)生的變化，并結(jié)合所學知識簡析其主要原因?！敬鸢浮浚?）基本特征：直接民主；輪番而治；公平平等。（任答兩點即可）闡釋：全體公民抽簽參加政治機構(gòu)；任官資格沒有財產(chǎn)限制；所有官職都有任期（短暫）且不得連任；抽簽選舉公眾法庭陪審員，有權參與審判案件；公民有權參與公民大會并參與裁決政事。（任答兩點，言之有理即可）（2）變化：選民范圍不斷擴大；財產(chǎn)限制逐漸放寬并廢除；代表名額更趨合理。（任答兩點即可）主要原因：經(jīng)濟基礎變化（生產(chǎn)力發(fā)展）；階級斗爭推動；工業(yè)資產(chǎn)階級地位提高；民主思想傳播；國際民主化潮流的推動；資產(chǎn)階級政治家的努力。（任答兩點即可）【解析】【小問1詳解】本題是特點題、原因題。時空是古代雅典?；咎卣鳎河刹牧稀拔覀兊恼疄榇蠖鄶?shù)人而不為少數(shù)人謀利”可得出直接民主；由材料“有才干的人不受其所屬階級的影響，貧窮亦不至阻擋其前進的道路”可得出輪番而治；由材料“所有個別情況不同的人都得到同樣的公平對待”可得出公平平等。闡釋：結(jié)合直接民主政治的內(nèi)容可知，全體公民抽簽參加政治機構(gòu)；由材料“有才干的人不受其所屬階級的影響，貧窮亦不至阻擋其前進的道路”及所學可得出任官資格沒有財產(chǎn)限制；結(jié)合輪番而治的特征可知，所有官職都有任期（短暫）且不得連任；結(jié)合雅典陪審法庭的內(nèi)容可知，抽簽選舉公眾法庭陪審員，有權參與審判案件；結(jié)合公民大會的內(nèi)容可知，公民有權參與公民大會并參與裁決政事?！拘?詳解】本題是對比題、原因題。時空是近代英國。變化：由材料“選舉法案增加了工業(yè)城市代表名額，降低了選民財產(chǎn)資格限制，中產(chǎn)階級獲得了選舉權”“選舉改革統(tǒng)一了全國城市與農(nóng)村選民資格標準，農(nóng)村工人享有選舉權”可得出選民范圍不斷擴大；財產(chǎn)限制逐漸放寬并廢除；由材料“修訂《人民代表選舉法》，實行一人一票和男女平等原則”可得出代表名額更趨合理。主要原因：由材料“選舉法案增加了工業(yè)城市代表名額，降低了選民財產(chǎn)資格限制，中產(chǎn)階級獲得了選舉權”及所學可得出經(jīng)濟基礎變化（生產(chǎn)力發(fā)展）；工業(yè)資產(chǎn)階級地位提高；由材料“選舉制度改革，城市工人獲得選舉權”及所學可得出階級斗爭推動；由材料“《人民代表選舉法》第一次有條