2025—2026學年高一12月聯(lián)考考試時間為120分鐘，滿分150分第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)A.Repairhiscar.B.Pickuphisunc2.Whydoesthewomandecidetopracticeyoga?3.WhatdoesthemanthinkofShakespeare'splaysnow?4.HowdidthewomanknowaboutthepronunciationoftheChinesecharacter?A.Fromadictionary.B.Froma第二節(jié)(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)6.WhatkindofroomdoeA.Asingleroom.A.$300.B.$1,200.C.$1,500.聽第7段材料，回答第8至10題。A.Fixherbrokendesk.④第1頁(共8頁)9.WhatformofexercisedoesthewomanplanA.Walking.B.Highjump.C.Swimming.聽第8段材料，回答第11至13題。A.Literature.B.Science.C.Worldhistory.12.What'stheman'sadviceforhelpingstudentstakeparA.HoldingliteraturecompetiB.Organizingtripstoheritagesites.C.Encouragingmorevolun13.WhyispreservingculturalheritageB.ItpositivelyinfluencC.Itgivespeopleasenseo聽第9段材料，回答第14至17題。A.Confused.B.Shocked.A.BaicaoGarden.B.SanweiPrivateSchool.C.LuXunA.Shaoxing-styletofu.B.Drunkenchicken.聽第10段材料，回答第18至20題。A.Languageexperts.B.Universitystudents.C.LanguaA.Studymostofthecoursesthroughanapp.B.Recommendtheclasstomorepeople.20.What'sthemostimportantthingforlearningalan第二部分閱讀(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)AEco-FriendlyDestinationsAroundturism—forthegoodofourwildlifefthoseplacesthatarefindingsustainable(可持續(xù)的)solutions.goodreason.Itusesitsnaturalresources(資源)forheatandelectricityproduction;italsofightsA第2頁(共8頁)againstoceanpollutionandsupportssustnaturalhotspringsandvolcanoes,aswellasopportunitieWhenyouimagineaheavenonearth,youmightbeFormorethan20years,theNethehasmetmorethan70%ofitsgoalstoreduceairpollution,cleanupriversandimpmanagement.TheNetherlandshasmorethan15,000kmofbiitoneoftheworld'smostbike-friendlynatMadeupoftwoislandsthatbothhaveavarietyofsights,ecosystemsandwildlife,Newwondersoftheislands,includingnaturalcaves,whaleanddolphinwatching,cleanbeachesandA.Theyhavevolcanoes.B.TheyhaveC.Theyarerichinheatresources.D.A.IthasthemostbikepathA.Coralreef-cleaning.B.Dolphin-watchinC.NorthernLights-seeing.D.Man-madecave-visiting.B(薩米語)."IhadneverevenbeentoInariwLittledidheknowthat20yearslInariSámirevitalization(恢復)movement.HefirstplannedtospendasemesFinland,thenreturnhometofiniBy2019,BrecciaroliwasworkingwithascholarnamedMarja-LiisaOlthuis,tabooks,newspapers,anddigitaltools.HeisnowtheeditorofAnarasAavis,theonlydailynewspaperinInariSámi,startedin2023.Additionally,theytranslateandagrammarchecker,"saysOlthuis.“It'saslarticlespublishedinInariUniversityofTartuinEstonia“Alotofculturedependsonlanguage.It'sanimportantpieceofidentity.Butwedon'tworryaboutlosingInariSámianymore,"saysA.Stayforashorttime.C.LearnaSámilangu25.WhatdoweknowaboutBrecciaroliA.HeteachesInariSámionline.B.HeC.HeeditsthedailySáminA.Byspeedingupthecreat27.WhatisOlthuis'attitudetowardsthefutureofInariA.Curious.B.Doubtful.C.Anxious.C2025thatwereconductedinmorethantencountriesAsthelargestandmostall-roundreviewtodate,thedifferentdailystepcountshaveonthechanceofdyingfromcardiovascular(心血管的)disease“Aimingfor7000stepsisarealisticgoalbasedonourfindings,whichlookedathearesultsinanumberofareasthathadn'tbeenstudiedbefore,"increasingfrom2000to4000stepsaday,areassociatedwreducingriskofcardiovasculardiseaseandmental(心理的)problems,"addedProfessorDing."Forpeoplewhoarealreadyactive,1co-authorofthestudy.“Butbeyond7000steps,theextrabeimprovements,"saidProfessorage,healthstateandplace.ProfessorDings④第3頁(共8頁)A第4頁(共8頁)28.Whatisthekeyfindingofth29.Whichisclosestinmeaningtotheunderlinedpart“associatedwith”inparagraph3?A.Causedby.B.Relatedto.C.SeparatedA.Tocreatenewstep-trackC.TogivenationalexA.Thebesttimeofdayforwalking.B.Mentalhealthbenefitsofwalking.C.Healthrisksoflowdailystepcounts.D.StDtiger,chattingtoalion.Whatagroftheirspeciesunderstand,buttheserulesarehardforgoodatfindingrulesifitisgivenetofindsuchrules,manyscientistsbelieveAImaysoonhelp鯨).Theyalreadyknowthatthesewhalesuseclickstoidentiprogramonadatabaseofwhalesidentifiedwithwhalebehavior.TheybelievetheywiSomepeoplebelievethatunderstanrelationshipwiththenaturalworld,andmeantime,itseemssomeanimalsmightalreadywanttotalktous!SomewhathesemeetingssuggeststhatthewhaleA.Bytellingahistoricstory.B.ByprovidingresearchA.WhalesmainlyusebubC.UnderstandinganimalD.MoreprojectswillbeconduD.CETIHasUncoveredtheMysteryofWh第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)閱讀下面短文，從短文后的選項中選出可以填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。Mathcanbetricky!Evenifyouatmathifyou'rewillingtoputintheworkday,sosetasideplentyoftimetostudyonyoReadyourtextbookactively.Takeyourtimetomakesureyouunderstandonwhatyoualreadyknow,soyouhavetorealeverydaytostudy39Writeoutcompletesolutions,evenforpracticeandhomework.YGetinthehabitofdoingthateverytimeyouworkaproblem,evenifiTakepracticeteststocheckyourskills.Treatthepracticetestasianxiousabouttakinganexam,dooneormorepractD.Withalittledetermination,youcanmakerealprogrG.Remembertotakenoteofkeypointsandexamp第三部分語言運用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出可以填firstmorning,shenoticedasmallturtle41toreturntothesea.Itsleftflipper(鰭狀肢)wasShecalledherparentanendangeredspecies.Ithadbeen45byafishingnet.Thevool.Asdayspased,theturtlesflipergotbetterAfterthreeweeks,thevetsaidWavewasreadytogobacktothedaysspentwithLThisexperiencetaughtLin 41.A.strugglingB.preparingC.refusing42.A.angryB.sadC.frigh43.A.gracefullyB.secretlyC.careful44.A.islandB.habitatC45.A.coveredB.hurtC.rescuedD.protect46.A.recoveredB.struckC.adapted47.A.remindedB.threatenedC.observedD.requested48.A.quittedB.demandedC.enjoyedD.prevented49.A.familiarB.pleasedC.creativeD.upset50.A.zooB.pool51.A.lookbackonB.makefun52.A.shockB.doubts53.A.surviveB.regretC.suffer54.A.existsB.mattersC.changesD55.A.troubleB.pressureNaturaldisasters,suchasearthquakpeople.However,withthef warnpeopleaboutpossibleearthquakesbeforetheyhappen.Forexample,inoftenhitbyearthquakes,GPStechnology59(save)thousandsoflives(suit)forthegroundteamstoreaccollectinformation,61(provide)usefAIplaysanincreasinglyimportantrolrisks.Asisreported,AIhassucenoughtimetoevacuateandtakefireEarlywarningsystemsarebeingi (immediate)whendisasterscome.ThissimplebutffectivewayhasreducinjuredpeopleinmanycountrInshort,technologyischanginghowwedealwithdisasters.Ifweuseitwell,wewillprotectmorelivesandreduce第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)3.邀請他來參觀。注意：2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。第二節(jié)(滿分25分)Lilylookedattheblankpaper.Herptask:writeathank-youlettertosomeonewhohelpedyou.Lilythoughtofherdeskmatshewasafraid—whatifhergrammarwasnotcorrect?Ms.BrownnoticedLilyintroubleandcameovertoher.“Don'twostillcouldn'tthinkoftherightwords.Afterschool,Lilytooktheunwrittenletteranxietyaboutthetaskonlygrowing.Thatnight,whilereviewingherteit.Thenotesaid:“Englishishardformetoo!Let'spracticetognote,LilyfeltawarmthspreadthroughherchestanddeThenextday,asLilysatatherdesfinished,shecrumpled(揉皺)thepaper.Itstillfeltbad—withouttherightwordsandfluentreadyourlettertome?”Lilyshookherhead,tearssaidquietly.Ms.BrownpattedhersAsLilyopenedthepaper,Tomwalkedover.“Cannodded,thentookadeepbreathandstartedreading.HervoiceButMs.Brownclapped(鼓掌)andadded,“Thisisthemostsincereletoutapieceofpaper."Iwrotealetterforyoutoo."注意：Ms.Brownwatchedthem,asmileonherface.2025—2026學年高一12月聯(lián)考閱讀A篇本文是一篇應(yīng)用文，介紹了全球四個踐行環(huán)保旅游的典范地區(qū)。21.A細節(jié)理解題。根據(jù)Iceland部分中的Icelandiswellknownforitsnaturalhotspringsandvolcanoes以及Palau部分中的Thisgroupofmorethan200volcanicandcoralislands可知，冰島和帕勞都擁有火山。22.C細節(jié)理解題。根據(jù)TheNetherlands部分中的Formorethan20years,theNetherlandshashadanationalenvironmentalplaninplace可知，荷蘭的特殊之處在于它有一個長期的全國性環(huán)保計劃。23.B細節(jié)理解題。根據(jù)NewZealand部分中的youcanexperiencetheuniqueandamazingnaturalwondersoftheislands,includingnaturalcaves,whaleanddolphinwatching,可以觀賞鯨魚和海豚。B篇本文是一篇記敘文，介紹了意大利人布雷喬亞羅尼偶然與芬蘭結(jié)緣，二十年后竟成為復興伊納里薩米語的關(guān)鍵人物，見證這門瀕危語言重獲新生。24.A細節(jié)理解題。根據(jù)第二段第二句HefirstplannedtospendasemesterinTampere,Finland,thenreturn25.C細節(jié)理解題。根據(jù)第三段第二句HeisnowtheeditorofAnara?Aavis,theonlydailynewspaperinInariSámi.….可知，他目前是伊納里薩米語唯一日報的編輯。26.B推理判斷題。第四段集中說明了技術(shù)對語言的幫助，包括開發(fā)拼寫和語法檢查器、擴展維基百科內(nèi)容，以及愛沙尼亞大學開發(fā)的多語言翻譯軟件。由此推知，技術(shù)通過“創(chuàng)建數(shù)字化的檢查和翻譯工具”來幫助InariSámi復興。27.D推理判斷題。根據(jù)最后一段Olthuis的話Butwedon'tworryaboutlosingInariSámianymore...Wewon'tlosethislanguage.MyfriendsandIworkforit可知，Olthuis不再擔心語言消亡，并表示她和朋友們都在為這門語言的復興付出努力，展現(xiàn)出她對InariSámi的未來充滿希望。C篇本文是一篇說明文，介紹了一項由悉尼大學主導的重要研究。該研究通過分析大量數(shù)據(jù)，指出每日行走7000步與10000步在多項健康收益上效果相近，并為難以達到傳統(tǒng)目標的人群提供了更現(xiàn)實的運動建議。28.D細節(jié)理解題。根據(jù)第一段walking7000stepsadayofferssimilarhealthbenefitsacrossseveralresultsaswalking10,000以及第五段beyond7000steps,theextrabenefitsformostofthehealthresultswelookedatwerelimited可知，研究的核心發(fā)現(xiàn)是每日7000步與10000步的健康益處相似，超出7000步后的額外收益有限。29.B詞義猜測題。上文提到每日7000步與10000步的健康益處相似，第三段說明對于那些還不能達到每天7000步的人來說，即使是步數(shù)的小幅增加與良好健康水平之間。結(jié)合even可知，每天小幅增加步數(shù)，應(yīng)該含義和用法上與之最為接近。30.C推理判斷題。根據(jù)倒數(shù)第二段TheresearchersareworkingwiththeAustraliangovernmenttousethefindingsfromthisstudytohelpmakefutureexerciseadvice可知，研究人員正與澳大利亞政府合作，旨在利用研究發(fā)現(xiàn)來幫助制定未來的運動建議。由此推斷，該研究結(jié)果可能會用來給出國家層面的運動指導。31.D推理判斷題。根據(jù)文章最后一段Expertsarecallingforfuturestudiestoexplorehowstepgoalsshouldbedifferentbasedonage,healthstateandplace可知，專家呼吁未來研究應(yīng)探索基于年齡、健康狀況和地點制定差異化的步數(shù)目標，即為不同情況和不同人群設(shè)定不同的步數(shù)目標。D篇本文是一篇說明文，探討了利用人工智能破譯動物語言的可能性。以鯨魚研究為例，說明AI通過分析聲音32.D細節(jié)理解題。根據(jù)第一段第一句“IfIcouldtalktotheanimals,justimagineit,chattingtoachimp(黑猩猩)initslanguage,"sangtheactorRexHarrisoninthe1967movieDoctorDolittle.可知，作者通過引用1967年電影《杜立德醫(yī)生》中的歌曲歌詞來引入話題。33.B細節(jié)理解題。根據(jù)第二段第二、三句AIisverygoodatfindingrulesifitisgivenenoughdata.AndbecauseAIcansortthroughmillionsofsouanimalsaresaying可知，AI能夠從大量聲音數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以此來幫助人類理解動物。34.C推理判斷題。根據(jù)最后一段Somepeoplebelievethatunderstandingthelanguageofanimalswillchangehowweseeourrelationshipwiththen我們?nèi)绾慰创覀兣c自然世界的關(guān)系，并可能鼓勵更大的保護努力。由此可推斷，理解動物語言可能有助于保護自然。35.A主旨大意題。本文圍繞“利用人工智能破譯動物語言”這一核心展開，通過鯨魚研究等案例，說明AI通過分析聲音規(guī)律來理解動物交流，或?qū)椭覀兣c動物對話。七選五本文是一篇說明文，介紹了在高中階段學好數(shù)學的幾個實用方法。文章強調(diào)了主動閱讀教科書、每日持續(xù)學習、規(guī)范書寫解題步驟以及模擬考試的重要性，旨在幫助學生建立良好的數(shù)學學習習慣。36.D空前一句指出“學好數(shù)學的最佳方式是每天練習”有一點決心，你就能取得真正的進步”與前文構(gòu)成邏輯銜接，既是對前文“付出努力”的總結(jié)與升華，也起到了鼓舞人心的作用，同時自然地引出了下文的多種具體方法。記下書中提到的重點和例子”是“主動閱讀”這一核心方法的具體體現(xiàn)和延伸，它提供了一種將閱讀內(nèi)容內(nèi)化為知識的高效技巧，且thebook指的就是textbook。38.C本段核心是建議“每天學習幾分鐘”,并解釋了原因(知識環(huán)環(huán)相扣，一次性學完會混淆)。C選項“不要試圖臨時抱佛腳(等到最后一刻才準備考試)”直接點明了本段要反對的錯誤做法，從而從反面論證了“每日學39.B此空為段落小標題。通讀段落內(nèi)容，其核心是要求“寫出完整的解題過程”,并養(yǎng)成習慣。B選項“每道題都要展示你的過程(或?qū)懴旅恳徊?”精準地概括了本段的中心思想。40.E本段主旨是將模擬考試當作真實考試對待。空前一句提出“如果擔心考試，可以提前做一個或多個練習”,空后是考試后的檢查工作。E選項“嘗試營造安靜的環(huán)境，安排測試時間，并且不要中斷”正是對“嘗試模擬考完形填空本文是一篇記敘文，講述了17歲的莉娜和家人救助海龜?shù)墓适隆?1.A考查動詞。前文提到“小海龜?shù)淖篥捠軅?，無法自由移動”,結(jié)合“想要回到海里”的語境可知，受傷的海龜回到海里的過程應(yīng)該是艱難的、需要努力的。42.B考查形容詞?？崭窈筇岬健翱吹竭@只可憐的生物”,結(jié)合常識，看到受傷的小動物，人們通常會產(chǎn)生同情、難過的情緒。43.C考查副詞。前文提到“海龜左鰭受傷，無法自由移動”,結(jié)合“莉娜和家人一起撿起海龜”的動作可知，為了避免傷害到受傷的海龜，他們的動作應(yīng)該是輕柔、小心的。44.D考查名詞。后文提到“那里的獸醫(yī)(vet)告訴他們海龜?shù)那闆r并承諾治療”,獸醫(yī)是在醫(yī)療機構(gòu)工作的，所以他們應(yīng)該是把海龜送到了野生動物醫(yī)院。45.B考查動詞。前文提到“海龜左鰭受傷”,空格后提到“被漁網(wǎng)”,結(jié)合邏輯可知，海龜?shù)膫麘?yīng)該是漁網(wǎng)造成的。46.A考查動詞。前文提到“獸醫(yī)承諾治療海龜”,治療的目的是讓海龜恢復健康，所以此處應(yīng)是“直到它康復”。47.C考查動詞。前文提到莉娜每天下午去看望海龜，結(jié)合后文“海龜吃小魚、在小水池里游泳”的動作可知，她應(yīng)該是每天看望海龜，并觀察海龜?shù)臓顟B(tài)。48.C考查動詞。前文提到“莉娜給海龜取名‘Wave’(波浪)”,結(jié)合“因為它……在水里玩?！钡恼Z境可知，海龜喜歡在水里玩，所以才會取與水相關(guān)的名字。49.B考查形容詞。前文提到“莉娜給海龜取名，看著它玩耍”,結(jié)合“甚至帶來一艘小玩具船”的動作可知，莉娜是想讓海龜在水里玩得更開心。A英語答案第2頁(共6頁)A英語答案第3頁(共6頁)50.C考查名詞。后文提到“海龜游向大海”可知，莉娜和家人應(yīng)該是把Wave帶到靠近大海的海灘，讓其游向大海。51.A考查動詞短語。前文提到“Wave在醫(yī)院待了三周，與莉娜有了一定的接觸”,結(jié)合“放下它后停頓片刻，然后游向大?！钡膭幼骺芍?，Wave在離開前有短暫的停留，似乎在回顧和莉娜相處的日子，凸顯其離別時的不舍情感。52.D考查名詞。前文提到“莉娜看著Wave游向大海，揮手告別”,結(jié)合“眼睛里充滿……”的語境可知，離別時通常會有不舍的情緒，眼睛里會含著眼淚。53.A考查動詞。前文提到“莉娜知道Wave的旅程會很艱難，但她仍然相信”,結(jié)合“每個生命都重要”的價值觀可知，她相信Wave能克服困難活下去。54.B考查動詞。前文講述了莉娜救助受傷海龜?shù)慕?jīng)歷，結(jié)合“她加入野生動物保護俱樂部，幫助更多動物”的行為可知，這次經(jīng)歷讓她明白每個生命都有價值、都重要。55.D考查名詞?？崭窈筇岬健皼]有人類的威脅”,結(jié)合“希望所有瀕危物種生活在……的環(huán)境”的語境可知，沒有人類傷害的環(huán)境是和平、安寧的。語法填空本文是一篇說明文，介紹了現(xiàn)代科技在應(yīng)對自然災(zāi)害(如地震、洪水、野火等)方面的重要作用。57.totell考查非謂語動詞。句中“bepreparedtodosth”是固定搭配，意為“準備做某事”,故填totell。58.which考查定語從句?？崭裉幰龑Х窍拗菩远ㄕZ從句，且指代整個主句，即“科學家觀察地球外層運動”這件59.hassaved考查時態(tài)和主謂一致。句中出現(xiàn)時間狀語“sinceitwasputintouse”,強調(diào)動作從過去開始持續(xù)到現(xiàn)60.suitable考查形容詞。空格前是系動詞are,空格處應(yīng)用形容詞作表語，故填suitable?！皃rovide”與邏輯主語“They”(無人機)之間是主動關(guān)系，用現(xiàn)在分詞形式作結(jié)果狀語，故填providing62.trapped考查非謂語動詞。空格處應(yīng)填非謂語動詞修飾限定people,主語“people”與“trap”之間是被動關(guān)系，即人們被困在災(zāi)區(qū)，應(yīng)用過去分詞作定語，故填trapped。63.a考查冠詞。anamounto65.immediately考查副詞。句中“sendwarningstophones”是動詞短語，需要用副詞來修飾動作發(fā)生的方式或速度，故填immediately。書面表達I'’mgladtohearthatyouyears.Toprotectit,thelocalgovernmenthasclorespecttherules,likenotcarvingonthe讀后續(xù)寫Lilytooktheletterwithshakinghands.Sheopeneditslowly.ThenshesawTom'smessyhandwriting.Theletterstarted:"DearLily,whenyoufirstsatnexttome,Iwasscaredtotalkwithyou.Hereyeswerewet.“YourEnglishisperfect,”shesMs.Brownwatchedthem,asmileonherface.“Yousee?”shesaid.“Lettersaren'taboutperfectgrammar.They'rethatdayon,theypracticedEnglishtogethereveryday.Lthingwastoshowherrealfeelings.Andash書面表達各檔次的給分范圍和要求：第四檔(13分~15分)完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2)交際得體，表達時充分考慮到了交際對象的需求，體現(xiàn)出較強的語言運用能力；3)完全達到了預期的寫作目的。第三檔(9分~12分)基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。1)內(nèi)容、條理和交際等方面基本符合要求；2)所用語法和詞匯滿足了任務(wù)的要求；3)語法或用詞方面有一些錯誤，但不影響理解；4)基本達到了預期的寫作目的。第二檔(4分~8分)未恰當完成試題規(guī)定的任務(wù)。1)內(nèi)容不完整；2)所用詞匯有限，語法或用詞方面的錯誤影響了對寫作內(nèi)容的理解；3)未能清楚地傳達信息。第一檔(1分~3分)未完成試題規(guī)定的任務(wù)。1)寫了少量相關(guān)信息；2)語法或用詞方面錯誤較多，嚴重影響了對寫作內(nèi)容的理解。不得分(0分)未傳達任何信息；寫的內(nèi)容與要求無關(guān)。讀后續(xù)寫各檔次的給分范圍和要求：第五檔(21~25分)1)與所給短文融洽度高，與所提供各段落開頭語銜接合理；2)所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯豐富、準確，可能有些許錯誤，但完全不影響意義表達；3)有效地使用了語句間的連接成分，使所續(xù)寫短文結(jié)構(gòu)緊湊。第四檔(16～20分)1)與所給短文融洽度較高，與所提供各段落開頭語銜接較為合理；2)所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯較為豐富、準確，可能有些許錯誤，但不影響意義表達；3)比較有效地使用了語句間的連接成分，使所續(xù)寫短文結(jié)構(gòu)緊湊。第三檔(11~15分)1)與所給短文關(guān)系較為密切，與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接；2)應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求，是有一些錯誤，但不影響意義表達；3)應(yīng)用簡單的語句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫。第二檔(6~10分)A英語答案第4頁(共6頁)A英語答案第5頁(共6頁)1)與所給短文有一定的關(guān)系，與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接；2)語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限，有些語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯誤，影響了意義的表達；3)較少使用語句間的連接成分，全文內(nèi)容缺少連貫性。第一檔(1~5分)1)與所提供短文和開頭語的銜接較差；2)語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目很有限，有較多語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯誤，嚴重影響了意義的表達；3)缺乏語句間的連接成分，全文內(nèi)容不連貫。不得分(0分)白卷、內(nèi)容太少無法評判或所寫內(nèi)容與所提供內(nèi)容無關(guān)。聽力材料M:Susan,mycarisbrokenagain.CanyouhelpmepickupmyuncleW:Noproblem!Iwillbethereontime.W:I'vesignedupforW:No.IjustwanttodoM:ShakespearehassuchaninteW:Don'tyouthinkhisplaM:Ithinksobefore.ButnowIloveM:ThisuncommonChinesecharacterisseldomtaughtbW:No.OneofmyChineseclassmateshasthischaracterinW:Hello,Mr.Johnson.Howareyou