1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫(xiě)在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版選擇性必修上冊(cè)。一、閱讀(72分)(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：卡爾·薩根是美國(guó)著名天文學(xué)家與科學(xué)傳播者，在科學(xué)傳播領(lǐng)域取得了巨大的成就，影響了美國(guó)以及世界各地?zé)o數(shù)青少年和關(guān)心科學(xué)的人。每個(gè)人的成功都不是偶然的，都有其自己獨(dú)到的特點(diǎn)，薩根的科學(xué)傳播活動(dòng)亦然，其特征明顯。科學(xué)語(yǔ)言和日常語(yǔ)言是兩大對(duì)立的陣營(yíng)，如果不采取一定的手段的話，雙方是不可調(diào)和的。科學(xué)知識(shí)存在于科學(xué)語(yǔ)言符號(hào)當(dāng)中，是一種脫離了大眾實(shí)際理解范圍之內(nèi)的存在，這就造成了科學(xué)與大眾日漸疏遠(yuǎn)。薩根的科學(xué)傳播之所以能夠受到大眾的喜愛(ài)，關(guān)鍵之一是他能夠出色地溝通兩大陣營(yíng)的對(duì)立，使自己科學(xué)傳播的作品能夠被大眾讀懂。在薩根的《宇宙》一書(shū)第二章《宇宙的音樂(lè)》中，內(nèi)容涉及很多生物學(xué)的專有名詞作用，將陽(yáng)光、水和二氧化碳轉(zhuǎn)化成碳水化合物和氧。這樣的一種轉(zhuǎn)化，把科學(xué)語(yǔ)言中的“葉綠樣的隱喻比比皆是?？茖W(xué)精神是伴隨近代科學(xué)誕生的。實(shí)證精神和理性精神是科學(xué)精神的兩大重要支柱。薩根主要通過(guò)兩種方法來(lái)傳播科學(xué)精神。首先，通過(guò)正面闡述來(lái)傳播科學(xué)精神。薩根在《宇宙》一書(shū)的首章就告訴讀者自己對(duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)：人類對(duì)宇宙的探索，回想起來(lái)令人興奮，這些探索活動(dòng)提醒我們，知識(shí)是生存的先決條件。其次，通過(guò)知識(shí)形成的過(guò)程來(lái)傳播科學(xué)精神。通過(guò)對(duì)知識(shí)形成的過(guò)程的充分揭示來(lái)讓讀者自己產(chǎn)生一種科學(xué)精神，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化的過(guò)程。缺乏人文關(guān)懷的科學(xué)傳播是殘缺的、不成功的科學(xué)傳播。薩根的科學(xué)傳播活動(dòng)充滿著人文關(guān)懷，這一點(diǎn)體現(xiàn)在其作品中。在《暗淡藍(lán)點(diǎn)——探尋人類的太空家園》一書(shū)中，薩根用飽含深情的筆調(diào)說(shuō)：“我們有責(zé)任更友好地相互交往，并且要保護(hù)和珍惜這個(gè)淡藍(lán)色的光點(diǎn)——這是我們迄今所知的唯一家園?！倍潭桃痪湓?，飽含著薩根對(duì)人類生存與文明進(jìn)步的長(zhǎng)遠(yuǎn)展望。另外，對(duì)偽科學(xué)的深刻揭露和批判也彰顯出其人文關(guān)懷。從本質(zhì)上理解，對(duì)偽科學(xué)的揭露與批判體現(xiàn)了薩根對(duì)人、對(duì)生命的深切關(guān)懷之情。兒童時(shí)期的回憶是美好的，兒童時(shí)期的經(jīng)歷相似性更高一些，能夠引起人們心理情感上的認(rèn)同，拉近與讀者的距離?！靖叨Z(yǔ)文第1頁(yè)(共8頁(yè))】【高二語(yǔ)文第2頁(yè)(共8頁(yè))】在《外星球文明的探索》中，薩根跟讀者講述“水手9號(hào)”太空探測(cè)器對(duì)火星的探測(cè)發(fā)現(xiàn)時(shí)，提起自己兒童時(shí)期的事情，他說(shuō)：“還在孩提時(shí)代，我有幸讀了幾本寫(xiě)得很好的小說(shuō)，如《火星少女薩維婭》《火星棋手》等。不用說(shuō)，這些都是講火星的事情，但講的并不是我而是‘水手9號(hào)’所發(fā)現(xiàn)的火星?！比缓笏_根用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言介紹了對(duì)火星探索的新發(fā)現(xiàn)。材料二：在科學(xué)技術(shù)日新月異的新時(shí)代，提高科學(xué)傳播質(zhì)量對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展具有顯著的推動(dòng)作用。首先，科技創(chuàng)新是新質(zhì)生產(chǎn)力的核心，而高質(zhì)量的科學(xué)傳播能夠及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞前沿科技信息和技術(shù)成果，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。其次，新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展需要一個(gè)具備科學(xué)素質(zhì)和科技創(chuàng)新意識(shí)的社會(huì)環(huán)境，而高質(zhì)量的科學(xué)傳播能夠讓公眾更加深入地了解科學(xué)知識(shí)和科技成果，增強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)和科技創(chuàng)新意識(shí)。這不僅有利于推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，也有助于提高整個(gè)社會(huì)的科學(xué)素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力。最后，形成新質(zhì)生產(chǎn)力，關(guān)鍵在于培育形成新產(chǎn)業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中，高質(zhì)量的科學(xué)傳播能夠幫助各個(gè)產(chǎn)業(yè)了解前沿科技信息和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。在科學(xué)傳播的過(guò)程中，必須確保信息準(zhǔn)確、權(quán)威。我們要建立健全科學(xué)傳播體系，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)傳播人才的培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，讓科學(xué)傳播人員具備更加專業(yè)、權(quán)威的傳播能力。傳統(tǒng)的科學(xué)傳播形式難以充分滿足當(dāng)前的傳播需求，需要拓展新的傳播渠道和傳播形式。比如，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒體平臺(tái)，將科學(xué)知識(shí)和成果傳播到更廣泛的受眾中。同時(shí)，進(jìn)一步采用更加生動(dòng)、形象的方式進(jìn)行科學(xué)傳播，比如加大科普漫畫(huà)、科學(xué)動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作力度等。傳統(tǒng)的科學(xué)傳播往往是單向的，缺乏受眾的互動(dòng)和參與。為了更好地推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，我們需要加強(qiáng)科學(xué)傳播與受眾之間的互動(dòng)，讓受眾更加積極地參與到科學(xué)研究中來(lái)。比如，可以通過(guò)開(kāi)展科學(xué)展覽、科技嘉年華等活動(dòng)，讓受眾更加深入地了解科學(xué)進(jìn)展和成果。科學(xué)傳播的質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制不僅能夠促進(jìn)科學(xué)傳播的規(guī)范化和科學(xué)性，還能夠提高科學(xué)傳播的可信度和公信力。應(yīng)建立科學(xué)傳播的質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)科學(xué)傳播的監(jiān)督和管理，確保科學(xué)傳播的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和權(quán)威性。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新時(shí)代全面提高科學(xué)傳播質(zhì)量，將提高科學(xué)傳播質(zhì)量打造成推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要抓手，任重而道遠(yuǎn)!(摘編自祝魏瑋《提高科學(xué)傳播質(zhì)量推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.薩根擅長(zhǎng)將科學(xué)語(yǔ)言與日常語(yǔ)言結(jié)合，運(yùn)用隱喻手法降低大眾對(duì)專有名詞的理解難度，有助于拉近科學(xué)與大眾的距離。B.薩根主要通過(guò)回憶兒童時(shí)期的美好經(jīng)歷的方法來(lái)傳播自己的科學(xué)精神，體現(xiàn)出薩根對(duì)人、對(duì)生命的深切關(guān)懷之情。C.只要提高科學(xué)傳播的質(zhì)量，助力各產(chǎn)業(yè)對(duì)前沿科技信息和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)的把握，就能形成新質(zhì)生產(chǎn)力和新產(chǎn)業(yè)。D.在科學(xué)技術(shù)日新月異的新時(shí)代，傳統(tǒng)的科學(xué)傳播形式已經(jīng)毫無(wú)用處，我們要拓展新的傳播渠道和傳播形式?！靖叨Z(yǔ)文第3頁(yè)(共8頁(yè))】2.下列對(duì)兩則材料論述的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一通過(guò)薩根闡釋“葉綠體”這一概念的例子，論述薩根科學(xué)傳播的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章觀點(diǎn)的說(shuō)服力。B.材料一末段引用薩根說(shuō)的話，是為了論證兒童時(shí)期的經(jīng)歷相似性更高，能夠引起人們心理情感上的認(rèn)同。C.材料二首先闡述了提高科學(xué)傳播質(zhì)量的作用，然后針對(duì)科學(xué)傳播存在的問(wèn)題提出解決措D.材料一側(cè)重研究薩根的科學(xué)傳播活動(dòng)的特點(diǎn)，材料二側(cè)重強(qiáng)調(diào)提高科學(xué)傳播質(zhì)量的重要性，后者比前者更有意義。3.下列選項(xiàng)，不符合材料二中“提高科學(xué)傳播質(zhì)量”的措施的一項(xiàng)是(3分)A.北京市聯(lián)合高校開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)科普直播，院士解讀前沿科技并實(shí)時(shí)互動(dòng)，社區(qū)同步設(shè)置VR科B.甘肅省依托縣級(jí)廣播電臺(tái)開(kāi)設(shè)《鄉(xiāng)村科技之聲》,每日定時(shí)播放農(nóng)業(yè)技術(shù)、畜牧養(yǎng)殖等常規(guī)科普節(jié)目，內(nèi)容由本地農(nóng)技員錄制。C.上海市成立科普內(nèi)容審核委員會(huì)，以核查短視頻與公眾號(hào)文章的真實(shí)性，定期辟謠，同時(shí)為中小學(xué)教師提供科學(xué)方法論的培訓(xùn)課程。D.廣州市開(kāi)展萬(wàn)人科技嘉年華活動(dòng)，設(shè)置虛擬實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)項(xiàng)目，并開(kāi)發(fā)了科普App,鼓勵(lì)用戶上傳原創(chuàng)視頻，優(yōu)秀作品獲官方推廣扶持。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)“比比皆是”和“任重而道遠(yuǎn)”的表達(dá)效果。(4分)5.某中國(guó)科學(xué)院院士強(qiáng)調(diào)，科學(xué)普及和傳播工作對(duì)消除公眾誤解具有重要意義。他認(rèn)為，大量“偽信息”“假科普”在網(wǎng)絡(luò)上傳播，導(dǎo)致一些人對(duì)科學(xué)信任度降低。請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勅绾谓鉀Q這一問(wèn)題。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。一天早上，當(dāng)我?jiàn)A著書(shū)來(lái)到客廳時(shí)，我發(fā)現(xiàn)母親滿臉焦慮不安，謀得斯通小姐②神情堅(jiān)定，而謀得斯通先生正在往一根棍子的一端捆扎什么東西——那是一根很有韌性的鞭子。我一進(jìn)屋，他就不再捆扎了，而是把那玩意兒揚(yáng)起來(lái)在空中揮舞。“好吧，大衛(wèi)，”他說(shuō)——我看到他在說(shuō)話時(shí)又斜睇了一下——“今天，你必須比往常更加小心?！彼謸P(yáng)起那根棍子，并揮動(dòng)了一下。他把這已經(jīng)準(zhǔn)備好的東西放在他身邊，然后拿起他的一開(kāi)始就這樣，這讓我很快就心慌意亂了。我覺(jué)得課文中那些字又溜走了，不是一個(gè)一個(gè)地溜，也不是一行一行地溜，而是整頁(yè)整頁(yè)地溜。①我想抓牢它們，可它們好像穿上了溜冰鞋——如果我可以這么說(shuō)的話——誰(shuí)也攔不住地從我身邊溜走了。我們開(kāi)始得不好，接下去就更糟。我進(jìn)來(lái)時(shí)還以為自己準(zhǔn)備得很事實(shí)證明我大錯(cuò)特錯(cuò)了。我通不過(guò)的書(shū)一本又一本被摞了起來(lái)，而在這整個(gè)期間，謀得斯通小姐就一直堅(jiān)定地盯著我們。當(dāng)我們又來(lái)做那道五千塊奶酪的算術(shù)題時(shí)，我母親一下哭了起來(lái)。“克萊拉!”謀得斯通小姐用警告的口氣說(shuō)。【高二語(yǔ)文第4頁(yè)(共8頁(yè))】我看到謀得斯通先生板著臉向他姐姐使了個(gè)眼色，然后拿起那根不能指望克菜拉能完全堅(jiān)定地忍受大衛(wèi)今天要給她帶來(lái)的憂愁和痛苦，那會(huì)讓她太為難。克萊拉已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)了許多，但我們還不能對(duì)她期望太多。大衛(wèi)，你跟我上樓去，孩子?！彼盐?guī)У介T(mén)口時(shí)，我母親朝我們跑了過(guò)來(lái)。謀得斯通小姐一邊說(shuō)著“克萊拉!你是一個(gè)徹頭徹尾的傻瓜嗎”,一邊阻攔。這時(shí)，我看到母親堵住了耳朵，還聽(tīng)到她哭了起來(lái)。謀得斯通先生陰沉沉地慢慢地朝我的臥室走來(lái)——我可以肯定他對(duì)這種行刑的正式儀式樂(lè)在其中——我們走進(jìn)那間屋子后，他突然把我的頭扭到他胳膊下?！爸\得斯通先生!先生!”我朝他叫道，“別!求你別打我!我是想學(xué)的，可是當(dāng)你和謀得斯通小姐在旁邊時(shí)我學(xué)不了。我真的學(xué)不了!”“學(xué)不了，真的，大衛(wèi)?”他說(shuō)，“我們就試試看。”我的頭被他夾住，就像被老虎鉗夾住一樣，但我設(shè)法纏住他，并有那么一會(huì)兒使他動(dòng)不了，我還求他別打我。②可我只能攔住他一小會(huì)兒，因?yàn)樗R上就朝我狠狠地打了下來(lái)，而我一下咬住他夾住我頭的手并把它咬破?，F(xiàn)在想起這事我還覺(jué)得牙酸呢。于是他就揍我，好像要把我揍死。除了我們的喧鬧聲，我還聽(tīng)見(jiàn)她們哭著跑上樓——我聽(tīng)見(jiàn)我母親哭，還有佩格蒂哭。然后他走了，在外面把門(mén)鎖上；我狂怒不已，但我感到身子發(fā)燒，火辣辣的，被撕裂似的腫痛，我只好無(wú)力地躺在地板上。我記得多清楚，當(dāng)我安靜下來(lái)后，整所房子被一種異樣的沉寂籠罩著!我記得很清楚，當(dāng)痛楚開(kāi)始減退、激情開(kāi)始減退時(shí)，我開(kāi)始感到我多么不應(yīng)該呀!我坐起來(lái)，聽(tīng)了好久，什么聲音也沒(méi)聽(tīng)到。③我從地上爬起來(lái)，在鏡子里看到我的臉那么腫、那么紅又那么丑，連我自己也嚇壞了。我動(dòng)一動(dòng)，傷痕處就被扯得緊緊地痛，這使我又哭了起來(lái)?？墒呛臀业呢?fù)罪感相比，這痛不算什么。我敢說(shuō)，壓在我心頭的沉甸甸的負(fù)罪感使我覺(jué)得我是一個(gè)罪大惡極的犯人。天色開(kāi)始轉(zhuǎn)暗了，我關(guān)上了窗子(大部分時(shí)間里，我都將頭倚在窗臺(tái)上那么躺著，哭一陣，睡一陣，茫然地朝外面看一陣)。這時(shí)鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)了，謀得斯通小姐拿了一點(diǎn)面包、肉和牛奶進(jìn)來(lái)。她把這些東西放到桌子上，用那典型的堅(jiān)定神情看看我就出去了，并在身后把門(mén)又鎖上了。天黑下來(lái)好久了，我還坐在那兒，心想不知還會(huì)不會(huì)有人來(lái)。當(dāng)看來(lái)那晚已無(wú)來(lái)人的可能性時(shí)，我脫衣上了床。在床上，我開(kāi)始滿懷恐懼地想以后我會(huì)遭遇什么。我的所為是不是犯罪行為?我會(huì)不會(huì)被抓起來(lái)送進(jìn)監(jiān)牢?我是不是身陷被絞死的危險(xiǎn)中了呢?我永遠(yuǎn)忘不了次日清晨醒來(lái)時(shí)的情景，剛睜眼時(shí)的那股高興和新鮮感馬上被對(duì)凄慘舊事的回憶壓垮。謀得斯通小姐在我還沒(méi)起床時(shí)又來(lái)了，她嘮嘮叨叨地告訴我，說(shuō)我能在花園里散步半個(gè)小時(shí)，不能再久了；說(shuō)罷她又退了出去，讓門(mén)開(kāi)著，這樣一來(lái)我可以享受那份恩典。我那樣做了，在一連五天的囚禁中我那樣做了。如果我可以單獨(dú)求她原諒；可是在那段日子里，除了謀得斯通小姐，我看不到任何人——晚禱時(shí)是例外；那時(shí)等大家都就位了，我就被謀得斯通小姐押到客廳。在客廳里，我這個(gè)年輕的罪犯被孤零零地安排站在靠近門(mén)口的地方。在其他的人做完祈禱起身前，我就被看守森嚴(yán)地帶走。我只能看到母親盡可能地遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)我，并把臉轉(zhuǎn)到我根本看不到的方位；我還看到謀得斯通的手被繃帶包扎著。我沒(méi)法對(duì)任何人證明那五天有多長(zhǎng)。好多年里，我都記得那幾天，我是怎么樣傾聽(tīng)家里一切我能聽(tīng)得到的聲音——門(mén)鈴聲、門(mén)開(kāi)關(guān)聲、嗡嗡的說(shuō)話聲、樓梯上的腳步聲、在孤獨(dú)和屈辱中讓我感到特別痛苦的笑聲、口哨聲和唱歌聲——那讓人捉摸不定的時(shí)分，尤其是夜間醒來(lái)我還【高二語(yǔ)文第5頁(yè)(共8頁(yè))】以為是早晨時(shí)，我發(fā)現(xiàn)家人還未睡去，而漫長(zhǎng)的夜晚才剛剛降臨——我那些沮喪的夢(mèng)和可怕的夢(mèng)魘——往返的白天、中午、下午，以及男孩們?cè)诮烫迷鹤永镦覒虻陌恚夷菚r(shí)只能在屋子里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們，并因?yàn)榕滤麄冎牢冶槐O(jiān)禁著而羞于在窗口露面——根本聽(tīng)不見(jiàn)自己說(shuō)話的那種奇異感覺(jué)，隨吃喝而來(lái)又離去的那種短促的感覺(jué)，那可算是一種愉快的感覺(jué)——一個(gè)夜晚，一場(chǎng)帶著清新氣息的雨，在我和教堂之間越下越急，一直下到似乎它和那越來(lái)越濃的夜色要把我浸透在這憂郁、恐懼和后悔之中。④這一切好像不是幾天，而是幾年，在我記憶中印刻得如此生動(dòng)、如此強(qiáng)烈。(有刪改)[注]①本文節(jié)選自《大衛(wèi)·科波菲爾》第斯通先生的姐姐。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)謀得斯通先生往棍子一端捆扎東西并揮動(dòng)棍子，這一細(xì)節(jié)營(yíng)造出緊張壓抑B.謀得斯通小姐用警告的口氣制止“我”母親哭泣，謀得斯通先生朝他姐姐使眼色以示意她C.“我”被謀得斯通先生暴打后，聽(tīng)到母親和佩格蒂哭著跑上樓，這一情節(jié)表現(xiàn)出“我”所遭受的暴行的慘烈以及給她們帶來(lái)的痛苦。D.小說(shuō)多次描寫(xiě)“我”的負(fù)罪感，如“負(fù)罪感使我覺(jué)得我是一個(gè)罪大惡極的犯人”,這表明“我”真心地意識(shí)到自己犯了不可饒恕的過(guò)錯(cuò)。7.下列對(duì)小說(shuō)中畫(huà)橫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①運(yùn)用了擬人的手法，形象地寫(xiě)出“我”因謀得斯通先生的威脅而心慌意亂，無(wú)法記住課文內(nèi)容的狀態(tài)。B.句子②通過(guò)動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫(xiě)，展現(xiàn)出謀得斯通先生的兇了緊張的沖突感。通先生的兇狠。D.句子④中“幾年”運(yùn)用了夸張手法，突出被囚禁的時(shí)光漫長(zhǎng)難熬，強(qiáng)調(diào)這段痛苦的童年經(jīng)歷8.大衛(wèi)挨打的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。(4分)9.小說(shuō)詳細(xì)描寫(xiě)了“我”被監(jiān)禁期間的感受，這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：方岳貢，字禹珍，湖廣谷城人。崇禎辛未進(jìn)士，官大學(xué)士。先在松江為知府，有能聲，以戴罪征逋①,延至十三年庚辰，無(wú)級(jí)可鐫②。閏正月征下獄，素走聲氣③,故朝中爭(zhēng)訟其清。擢為山東漕運(yùn)副使。十六年九月，驟升左副都御史。岳貢上言四事：“清言路以收人心，定推遷以養(yǎng)廉恥，【高二語(yǔ)文第6頁(yè)(共8頁(yè))】‘夾者何人?’賊黨指公名。李曰：‘方某清官，安得有金銀?'始得釋。公見(jiàn)東宮慟哭。東宮曰：都。十七，喧傳太子墜馬死。公撫膺大叫，遂勺水不進(jìn)。二十六日，整衣冠絕吭而死。”材料二：于成龍，字北溟，山西永寧人。順治十八年，謁選，授廣西羅城知縣。羅城居萬(wàn)山中，盛瘴拊循⑦之，申明保甲⑧。盜發(fā)即時(shí)捕治請(qǐng)于上官讞實(shí)即處決民安其居。鄰瑤歲來(lái)殺掠，成龍集鄉(xiāng)兵將搗其巢，瑤懼，誓不敢犯羅山境。民益得盡力耕耘。居羅山七年，與民相愛(ài)如家人父子。牒上官請(qǐng)寬徭役，疏嵯引⑨,建學(xué)宮，創(chuàng)設(shè)養(yǎng)濟(jì)院，凡所當(dāng)興罷者，次第舉行，縣大治。總督盧興祖等薦卓異?？滴趿?，遷四川合州知州。四川大亂后，州中遺民裁百余，正賦僅十五兩，而供役繁重。成龍請(qǐng)革宿弊，招民墾田，貸以牛種，期月戶增至千。遷湖廣黃岡同知，駐岐亭。嘗微行[注]①逋：拖欠的賦稅。②鐫：降職、貶謫。③走聲氣：奔走結(jié)交名流，互通聲息。④衡軸：本指車轅與車軸，文中代指宰相之職。⑤詈：痛罵。⑥李賊：對(duì)李自成的蔑稱。⑦拊循：安撫、撫慰。⑧保甲：保甲制度，古代基層治安制度，以戶為單位，十戶為甲，十甲為保，相互監(jiān)督。⑨嵯(cuó)引：古代官府發(fā)放的食鹽經(jīng)營(yíng)許可憑證，也是征收鹽稅的依據(jù)。10.材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)盜發(fā)A即時(shí)B捕治C請(qǐng)于上官D讞實(shí)國(guó)即處決國(guó)民G安H其居。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.《京抄》中說(shuō)方岳貢在拷打之下獻(xiàn)出了不少白銀和布匹，還獻(xiàn)出了奪取江南的計(jì)策，但材料一作者懷疑這些話是仇人說(shuō)的。B.賊兵搜查方岳貢的住所，只找到五套布袍、一條犀帶、兩錠皇帝賞賜的元寶，賊兵大為驚訝，不相信他會(huì)貧困到這種地步。C.賊兵阻止方岳貢與太子相見(jiàn)，當(dāng)聽(tīng)到太子墜馬而死的消息時(shí)，方岳貢捶胸大叫，滴水不進(jìn)。他痛罵賊兵，不久被賊兵殺害。D.順治十八年，于成龍前往吏部參加選拔，被任命為廣西羅城知縣。羅城地處群山之中，瘴13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)賊騎擁去逼降，公不屈，詈不已，遂極拷掠，凡二日夜。(4分) 【高二語(yǔ)文第7頁(yè)(共8頁(yè))】 14.方岳貢和于成龍?jiān)跒楣俜矫嬗心男┫嗨浦?請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要概括。(5分)(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。少年不知秋，喜聞西風(fēng)生。老大多感傷，畏此蟋蟀鳴。況乃舍親友，抱病獨(dú)遠(yuǎn)行。中夜臥不周，惻惻感我情。起視天正黑，弱云亂縱橫。似有霰雪飄，不復(fù)星斗明。時(shí)節(jié)忽如此，重令壯心驚。諒無(wú)同憂人②,樽酒安可傾?[注]①這首詩(shī)是王安石在變法失利后辭去相位、退居金陵時(shí)所作。②同憂人：志同道合的人。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“少年不知秋”與“老大多感傷”形成對(duì)比，突出詩(shī)人在不同人生階段對(duì)“西風(fēng)”的不同感悟。冷而難眠。C.“弱云亂縱橫”一句一語(yǔ)雙關(guān)，既寫(xiě)陰云密布之景，又隱喻詩(shī)人因政治失意而產(chǎn)生的紛亂心緒。D.這首詩(shī)運(yùn)用了借景抒情和直抒胸臆的手法，體現(xiàn)了詩(shī)人晚年復(fù)雜的心境，意蘊(yùn)深沉，情感真切。16.有學(xué)者認(rèn)為此詩(shī)“沉郁頓挫，有杜陵(杜甫)遺風(fēng)”。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，分別從情感和結(jié)構(gòu)的角度簡(jiǎn)要分析此詩(shī)“沉郁頓挫”的特點(diǎn)。(6分)(五)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)空中流下，照得江畔的白沙都看不見(jiàn)。(2)“黃河”作為中華民族的母親河，是古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象，被深深地刻進(jìn)中華民族的文,這個(gè)意象。(3)蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中，既寫(xiě)出了妻子獨(dú)臥黃泉之下的孤苦冷清，又寫(xiě)出了詞人和妻子不能互訴凄涼之情的兩句是“▲二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成18～20題。欒樹(shù)在春天像個(gè)隱士，盡管也紅衣紫袍地舒展嫩葉和新芽，但在磅礴花事中，它還是經(jīng)常被忽略。秋風(fēng)涼的時(shí)候，絢爛的夏花式微，欒樹(shù)的金色光華便從時(shí)光的潮汐中異軍突起。秋風(fēng)吹【高二語(yǔ)文第8頁(yè)(共8頁(yè))】佛，欒花的金色光華抵達(dá)人們的視野，那綠意婆娑的樹(shù)冠便被太陽(yáng)光般的金黃小花復(fù)蓋。欒花是群體呈現(xiàn)的。當(dāng)你開(kāi)始感覺(jué)秋光愜意，抬頭欣賞天高云淡的時(shí)候，欒花的千軍萬(wàn)馬便洶涌奔入你的視野。那細(xì)碎的花朵密密匝匝，盛放的、初開(kāi)的、在蓓蕾中孕育的，如不倦的潮水向你涌來(lái)。欒花且開(kāi)且落，美麗地綻放過(guò)，悠然乘風(fēng)奔赴下一個(gè)繹站。小區(qū)路兩邊栽滿欒樹(shù)，仲秋時(shí)節(jié)的清晨鋪滿爍爍黃金。我站在路這頭，實(shí)在不忍踩上去。金黃的欒花即使落地也保持著姿態(tài)和顏色的如初，就像出走半生、歸來(lái)仍葆有少年般赤子之心的旅人。落花如此鮮潤(rùn)，讓清潔工人的掃帚都遲疑了。我小心翼翼地走在鋪滿金色欒花的路18.請(qǐng)仿照畫(huà)橫線處句子的結(jié)構(gòu)，以“我漫步在……”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段描繪自然景色的文字。要求：語(yǔ)意完整，表達(dá)流暢，使用比喻的修辭手法。(3分)19.文中第一、二段有多處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出兩處并改正。(2分)20.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括欒花在秋天綻放時(shí)的特點(diǎn)。(4分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21～22題。前彈出去叫“批”,向后挑起來(lái)叫“把”。后又以其琵琶的外形頗具特色，有不少東西②。比如水果枇杷“因其葉似琵琶而得名”,雞腿的小腿部分因形狀像琵琶而得名“琵琶腿”。用樂(lè)器為物品命名，這還是比較少見(jiàn)的現(xiàn)象，而以琵琶命名的物品卻較為常見(jiàn)，可見(jiàn)琵琶長(zhǎng)久以來(lái)在民間擁有較高的知名度。琵琶還與蝎子_③?！段饔斡洝分杏幸粋€(gè)蝎子精，她住在琵琶洞里。在1986版電視劇《西游記》中，人們還給蝎子精增加了一把原著中沒(méi)有的琵琶，將琵琶作為她的武器，讓人印象深刻，人們甚至直呼她為“琵琶精”。在原著中，蝎子精被昴日星官降伏后現(xiàn)出原形，本相“是個(gè)琵琶來(lái)大小的蝎子精”。自古以來(lái)，人們就習(xí)慣用琵琶的大小來(lái)形象地比喻蝎子的體型，這一傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超22.下列句子中的“東西”與文中加點(diǎn)的“東西”意思相同的一項(xiàng)是(3分)A.你把桌上的東西收拾一下吧。B.她恨恨地罵道：“你這個(gè)壞東西!”C.太陽(yáng)從東方升起，往西方落下，東西方向很容易辨別。D.想不到你年紀(jì)輕輕的，懂的東西還不少。三、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)古希臘哲學(xué)家德謨克里特說(shuō)：“不要企圖無(wú)所不知，否則你將一無(wú)所知?！边@句話蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)發(fā)展都有著重要的啟示。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。息；不少于800字。語(yǔ)文參考答案1.A(B項(xiàng)，“主要通過(guò)回憶兒童時(shí)期的美好經(jīng)歷的方知識(shí)形成的過(guò)程來(lái)傳播科學(xué)精神”可知，薩根主要是通過(guò)正面闡述和知識(shí)形成的過(guò)程這兩種當(dāng)前的傳播需求”)3.B(A項(xiàng)和D項(xiàng)，體現(xiàn)了使用新媒體傳播平臺(tái)，拓展新的傳播渠道和傳播形式，并促進(jìn)了受眾的互動(dòng)和參與，符合題干要求。C項(xiàng)，體現(xiàn)了建立科學(xué)傳播的質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)傳統(tǒng)的科學(xué)傳播形式，傳播渠道單一且缺乏參與性，不符合題干要求)4.①“比比皆是”強(qiáng)調(diào)了薩根在科學(xué)傳播中運(yùn)用隱喻這種方法之多，有力地論證科學(xué)語(yǔ)言和日常語(yǔ)言的對(duì)立，突出了薩根在科學(xué)傳播方面卓越的能力。②“任重而道遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)了提高科學(xué)傳播質(zhì)量工作的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，突出了當(dāng)前所面臨的挑戰(zhàn)，使讀者認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性和緊迫性。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)5.①加強(qiáng)科學(xué)傳播人才培養(yǎng)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)公眾對(duì)科學(xué)的信任感。減少其傳播。④建立科學(xué)傳播的質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制，規(guī)范科學(xué)傳播行為，為公眾提供一個(gè)健康、可信的科學(xué)傳播環(huán)境。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)、意思答對(duì)即可。如成理的酌情給分)暴打后內(nèi)心的恐懼、屈辱以及對(duì)給母親帶來(lái)痛苦的愧疚等，并不是“我”真了不可饒恕的過(guò)錯(cuò))8.①大衛(wèi)學(xué)習(xí)不順利是其挨打的導(dǎo)火索。面對(duì)謀得斯通先生的威懾，大衛(wèi)因過(guò)度恐懼而陷入混亂之中，連熟悉的內(nèi)容都記不住，學(xué)習(xí)不順利恰好給了謀得斯通先生動(dòng)手的借口。②謀得斯通姐弟強(qiáng)烈的控制欲是大衛(wèi)挨打的深層原因。謀得斯通先生從一開(kāi)始就用“有韌性的鞭子”制造威懾，而謀得斯通小姐則呵斥、阻止大衛(wèi)的母親，以達(dá)到徹底掌控家親的軟弱與大衛(wèi)的孤立無(wú)援是大衛(wèi)挨打的助推因素。母親雖心疼大衛(wèi)，但性格軟弱，無(wú)法庇護(hù)大衛(wèi)；家中同情大衛(wèi)遭遇的女仆佩格蒂也無(wú)力阻止暴力。大衛(wèi)年幼且孤立無(wú)援，挨打也就成了必然的結(jié)果。(每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)、意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)9.①?gòu)那楣?jié)上看，詳細(xì)描寫(xiě)“我”被監(jiān)禁期間的感受，如對(duì)時(shí)間的感受等，使讀者能夠更深入地了解“我”所遭受的痛苦和折磨，豐富了故事的情節(jié)，增強(qiáng)了故事的感染力。②從人物塑造上看，理狀態(tài)，使“我”的形象更加豐滿、真實(shí)。③從主題表達(dá)上看，詳細(xì)描寫(xiě)“我”被監(jiān)禁期間的感受，使讀者更能體會(huì)到“我”的悲慘遭遇，有力地批判了謀得斯通先生等人的專制和暴力，深化了小說(shuō)的主題。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)10.CDF[(原文標(biāo)點(diǎn))盜發(fā)即時(shí)捕治，請(qǐng)于上官，讞實(shí)即處決，民安其居。]12.C(“他痛罵賊兵，不久被賊兵殺害”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“二十六日，整衣冠絕吭而死”可知，方岳貢是自縊而亡的，而不是被賊兵殺害的)13.(1)賊人的騎兵簇?fù)碇皆镭曤x開(kāi)并逼迫他投降，方公不屈服，不停地痛罵，于是遭受了極為殘酷的拷打，總共持續(xù)了兩天兩夜。(關(guān)鍵點(diǎn)“逼降”“不已”“凡”各1分，句意1分)(2)于成龍請(qǐng)求革除長(zhǎng)期以來(lái)的弊病，招攬百姓開(kāi)墾田地，借給他們耕牛和種子，過(guò)了一個(gè)月，住戶就增加到了一千家。(關(guān)鍵點(diǎn)“宿弊”“貸”“期月”各1分，句意1分)14.①政績(jī)突出，治理有方。方岳貢在松江擔(dān)任知府時(shí)就有能干的名聲；于成龍任羅城知縣時(shí)使羅城縣得到很好的治理，任合州知州時(shí)使合州戶數(shù)增加。②心系百姓，關(guān)注民生。方岳貢上奏了四件事，其中包括請(qǐng)求督責(zé)官吏治理荒蕪殘破的地方等；于成龍任羅城知縣時(shí)召集安撫百姓，請(qǐng)求放寬徭役等。(答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給滿分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分)【參考譯文】材料一：方岳貢，字禹珍，是湖廣谷城人。崇禎辛未年考中進(jìn)士，官至大學(xué)士。他先前在松江擔(dān)任知府時(shí)，就有能干的名聲，后來(lái)因戴罪去征收拖欠的賦稅，拖延到崇禎十三年庚辰年，已經(jīng)沒(méi)有官級(jí)可以再貶謫了。閏正月他被征召入獄，由于他向來(lái)喜歡結(jié)交名流，所以朝中大臣爭(zhēng)相為他的清廉辯護(hù)。之后他被提拔為山東漕運(yùn)副使。崇禎十六年九月，他突然被提升為左副都御史。方岳貢上奏了四件事：“整肅言路來(lái)收攏人心，確定官員的推舉升遷制度來(lái)培養(yǎng)廉恥之心，在荒蕪殘破的地方督責(zé)官吏治理，在軍隊(duì)中儲(chǔ)備將才?！被实壅J(rèn)為他說(shuō)得很對(duì)。不久他就擔(dān)任了宰相，不過(guò)他在治理郡縣時(shí)所取得的功名反而有所減損?！毒┏分姓f(shuō)：“他被拷打時(shí)獻(xiàn)出白銀四千兩、布匹四百匹，但仍然被拷打不止，于是他獻(xiàn)出了奪取江南的計(jì)策?！狈焦騺?lái)潔身自好，一定不會(huì)做這樣的事，我懷疑這些話是仇人說(shuō)的。云間人何剛等人的辯白揭帖中說(shuō)：“方公多次上吊自殺都沒(méi)有死，賊人的騎兵簇?fù)碇皆镭曤x開(kāi)并逼迫他投降，方公不屈服，不停地痛罵，于是遭受了極為殘酷的拷打，總共持續(xù)了兩天兩夜，賊兵搜查他的住所，只找到五套布袍、一條犀帶、兩錠皇帝賞賜的元寶。賊兵大為驚訝，說(shuō)：‘閣老怎么貧困到這種地步?'于是唯獨(dú)不釋放方公。后來(lái)李自成問(wèn)：‘被拷打的人是誰(shuí)?’賊黨指著方公并說(shuō)出了他的名字。李自成說(shuō)：‘方某是清官，怎么會(huì)有金銀?’方公這才得以釋放。方公見(jiàn)到太子時(shí)痛哭流涕。太子說(shuō)：‘先生救我?！焦f(shuō)：‘臣會(huì)忍死來(lái)?yè)泶鞯钕隆！\兵對(duì)此很憤怒。于是方公被阻隔不能與太子相見(jiàn)。到了四月十三日，賊兵突然簇?fù)碇映隽硕汲?。十七日，盛傳太子墜馬而死。方公捶胸大叫，于是滴水不進(jìn)。二十六日，他整理好衣冠，自縊而亡?！庇诔升?，字北溟，是山西永寧人。順治十八年，他前往管理。戰(zhàn)亂之后，羅城到處都是野草雜樹(shù)，縣里的居民只沒(méi)有。于成龍到任后，召集官吏百姓并安撫他們，明確推行保甲制度。盜賊一旦出現(xiàn)就立即抓捕懲治，向上級(jí)申請(qǐng)審訊，核實(shí)后便馬上處決，百姓得以安心居住。鄰近的殺戮，于成龍召集鄉(xiāng)兵準(zhǔn)備搗毀他們的巢穴，瑤族人大為恐懼，發(fā)誓姓于是能更加盡力地耕種勞作。在于成龍任職羅山的七年間，他和百姓相處得就像家人父子一樣。他上書(shū)上級(jí)請(qǐng)求減輕徭役，疏通鹽稅憑證，修建學(xué)堂，創(chuàng)辦養(yǎng)濟(jì)院，凡是應(yīng)當(dāng)興辦事情，都依次推行，羅山縣治理得非常好。總督盧興祖等人舉薦他為政績(jī)優(yōu)異的官員?？滴趿?，(于成龍)升任四川合州知州。四川經(jīng)歷大亂后，州里剩下的百姓才一百多人，正常的賦稅只有十五兩白銀，而官府?dāng)偱傻尼嬉蹍s十分繁重。于成龍請(qǐng)求革除長(zhǎng)期以來(lái)的弊病，招攬百姓開(kāi)墾田地，借給他們耕牛和種子，過(guò)了一個(gè)月，住戶就增加到了一千家。后來(lái)他又調(diào)任湖廣黃岡同知，駐守在岐亭。他曾喬裝出行巡查村堡，全面探訪鄉(xiāng)里的真實(shí)情況，遇到盜賊16.①這首詩(shī)情感沉郁，將個(gè)人境遇與時(shí)代感慨融為一體。詩(shī)人因變法失敗退居金陵，身處孤獨(dú)感波瀾。(每點(diǎn)3分，