(2025年)圍城閱讀題庫(kù)及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.方鴻漸在歐洲留學(xué)期間最終獲得的“克萊登大學(xué)”博士文憑，實(shí)際是通過(guò)以下哪種方式獲得的？A.正規(guī)考試畢業(yè)B.導(dǎo)師推薦破格授予C.花錢購(gòu)買的假文憑D.學(xué)術(shù)論文發(fā)表后校方補(bǔ)發(fā)答案：C（參考原文第二章，方鴻漸因未獲學(xué)位，經(jīng)愛(ài)爾蘭人介紹購(gòu)買美國(guó)“克萊登大學(xué)”假文憑。）2.蘇文紈與唐曉芙的關(guān)系是？A.表姐妹B.同學(xué)兼情敵C.姑侄D.同事答案：A（原文第三章明確提及蘇文紈是唐曉芙的表姐。）3.三閭大學(xué)的所在地是？A.上海B.湖南平成C.浙江金華D.江西吉安答案：B（第四章中，趙辛楣提及三閭大學(xué)“在湖南平成”。）4.方鴻漸在三閭大學(xué)任教時(shí)，最初被聘為何種職位？A.教授B.副教授C.講師D.助教答案：C（第五章提到高松年以“中國(guó)文學(xué)系講師”名義聘請(qǐng)方鴻漸，因其文憑問(wèn)題未獲教授資格。）5.孫柔嘉在三閭大學(xué)的身份是？A.外文系學(xué)生B.歷史系助教C.中文系講師D.數(shù)學(xué)系職員答案：B（第六章介紹孫柔嘉為“歷史系助教”，后與方鴻漸同行返滬。）6.“忠厚老實(shí)人的惡毒，像飯里的沙礫或者出骨魚片里未凈的刺，會(huì)給人一種不期待的傷痛?！边@句話是對(duì)小說(shuō)中哪位人物的評(píng)價(jià)？A.李梅亭B.顧爾謙C.高松年D.孫柔嘉答案：A（第三章中，作者借方鴻漸視角評(píng)價(jià)李梅亭的偽善，用此比喻其“惡毒”。）7.趙辛楣離開三閭大學(xué)的直接原因是？A.與高松年矛盾激化B.被誣陷與汪太太有私情C.受聘于其他高校D.因戰(zhàn)亂返鄉(xiāng)答案：B（第七章中，汪處厚太太與趙辛楣的曖昧傳聞被傳播，趙辛楣被迫辭職離開。）8.方鴻漸與孫柔嘉的婚姻破裂的關(guān)鍵事件是？A.方鴻漸失業(yè)B.孫柔嘉與姑母合謀壓制方鴻漸C.兩人因瑣事多次爭(zhēng)吵D.方鴻漸與唐曉芙舊情復(fù)燃答案：B（結(jié)尾章節(jié)中，孫柔嘉的姑母介入夫妻矛盾，方鴻漸與孫柔嘉因經(jīng)濟(jì)、自尊問(wèn)題爆發(fā)激烈沖突，最終分居。）9.小說(shuō)中“圍城”一詞最早出現(xiàn)在哪個(gè)場(chǎng)景？A.方鴻漸與蘇文紈討論婚姻B.趙辛楣引用法國(guó)諺語(yǔ)解釋“圍城”C.方鴻漸與唐曉芙談人生理想D.孫柔嘉抱怨婚后生活答案：B（第九章趙辛楣提及：“法國(guó)有個(gè)成語(yǔ)，叫‘被圍困的城堡’，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)?！贝藶椤皣恰币庀蟮暮诵谋硎?。）10.以下哪個(gè)人物未參與“三閭大學(xué)一行”？A.李梅亭B.顧爾謙C.韓學(xué)愈D.唐曉芙答案：D（唐曉芙始終在上海，未隨眾人前往三閭大學(xué)。）二、填空題（每題1分，共10分）1.方鴻漸的未婚妻是______，但她未及成婚便病逝，其父親周經(jīng)理因此資助方鴻漸留學(xué)。答案：周淑英2.蘇文紈追求方鴻漸未果后，嫁給了______，此人是個(gè)虛偽的“哲學(xué)家”。答案：曹元朗3.三閭大學(xué)校長(zhǎng)高松年表面儒雅，實(shí)則精于權(quán)術(shù)，他曾與______的太太有私交，以此鞏固地位。答案：汪處厚4.李梅亭隨身攜帶的行李箱中藏有______，暴露了他自私虛偽的本性。答案：一箱西藥（或“走私藥品”）5.方鴻漸在船上與______有過(guò)短暫曖昧，對(duì)方是個(gè)有夫之婦，后因被丈夫發(fā)現(xiàn)而結(jié)束。答案：鮑小姐6.唐曉芙是小說(shuō)中______的象征，她美麗、清醒，最終與方鴻漸決裂。答案：理想愛(ài)情7.孫柔嘉的姑媽在上海經(jīng)營(yíng)______，她常以此施壓方鴻漸，成為夫妻矛盾的導(dǎo)火索。答案：報(bào)館（或“新聞社”）8.趙辛楣與方鴻漸的關(guān)系從最初的______轉(zhuǎn)變?yōu)閾从?，體現(xiàn)了亂世中知識(shí)分子的相互扶持。答案：情敵（或“競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系”）9.小說(shuō)中“吃葡萄”的比喻出自______之口，用來(lái)諷刺世人對(duì)“圍城”的矛盾心態(tài)：“葡萄吃到嘴里，才知道酸?！贝鸢福悍进櫇u10.方鴻漸最終失業(yè)后，與孫柔嘉的爭(zhēng)吵中提到“______”，暗示婚姻與人生的雙重失敗。答案：“我是個(gè)無(wú)用的人”三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共40分）1.分析方鴻漸“偽博士”身份的象征意義。答案：方鴻漸的假文憑是其人生困境的縮影。首先，它象征知識(shí)分子的精神虛偽——方鴻漸因虛榮與懶惰購(gòu)買文憑，反映了當(dāng)時(shí)留洋群體中“為鍍金而留學(xué)”的浮躁風(fēng)氣；其次，文憑作為社會(huì)身份的“敲門磚”，卻無(wú)法真正為他贏得尊重（如三閭大學(xué)中被高松年輕視），暗示外在符號(hào)無(wú)法填補(bǔ)內(nèi)在空虛；最后，假文憑的存在貫穿他的事業(yè)與婚姻，成為他“不斷突圍卻始終被困”的具象化隱喻，揭示了現(xiàn)代社會(huì)中“虛假成功”對(duì)個(gè)體的綁架。2.比較蘇文紈與唐曉芙的女性形象差異。答案：蘇文紈與唐曉芙代表兩種不同的女性生存狀態(tài)。蘇文紈是“知識(shí)女性的異化者”：她留洋歸來(lái)，自恃才貌，將愛(ài)情視為征服游戲（如同時(shí)周旋于方鴻漸、趙辛楣之間），用“女博士”的身份強(qiáng)化優(yōu)越感，最終嫁給庸俗的曹元朗，淪為世俗規(guī)則的妥協(xié)者；唐曉芙則是“理想主義的純粹者”：她年輕、天真，對(duì)愛(ài)情抱有真誠(chéng)期待（如拒絕方鴻漸的敷衍表白），面對(duì)蘇文紈的算計(jì)仍保持清醒，最終離開方鴻漸，象征未被世俗污染的精神凈土。兩人的對(duì)比，反映了錢鐘書對(duì)女性在男權(quán)社會(huì)中“被物化”（蘇文紈）與“自我堅(jiān)守”（唐曉芙）兩種選擇的思考。3.三閭大學(xué)為何被稱為“微型社會(huì)的圍城”？答案：三閭大學(xué)是舊中國(guó)知識(shí)分子的“名利場(chǎng)”，集中體現(xiàn)了“圍城”的雙重困境。其一，內(nèi)部斗爭(zhēng)殘酷：高松年以權(quán)術(shù)操控教師（如利用方鴻漸牽制韓學(xué)愈），韓學(xué)愈用假文憑欺世盜名，李梅亭走私藥品謀利，顧爾謙阿諛?lè)畛?，眾人表面談學(xué)術(shù)，實(shí)則為職位、名聲勾心斗角，“城里的人”（教師）困于虛偽的人際關(guān)系；其二，外部誘惑不斷：趙辛楣因緋聞逃離，方鴻漸因無(wú)背景被邊緣化，他們?cè)噲D通過(guò)“離開”尋找新機(jī)會(huì)，卻不知“城外”（如上海）同樣是另一個(gè)“圍城”（方鴻漸返滬后失業(yè)、婚姻破裂）。三閭大學(xué)因此成為社會(huì)縮影，揭示了權(quán)力、欲望對(duì)知識(shí)分子的普遍束縛。4.舉例說(shuō)明《圍城》的諷刺藝術(shù)特點(diǎn)。答案：《圍城》的諷刺以“幽默的尖刻”見長(zhǎng)，主要體現(xiàn)在三方面：①細(xì)節(jié)刻畫的真實(shí)感：如李梅亭分藥時(shí)“先打開自己的小箱子，取出一瓶藥，倒出二十粒，用紙包好，說(shuō)：‘這是仁丹，管頭痛的?！缓笥值钩鍪?，說(shuō)：‘這是金雞納霜，管寒熱的?！鋵?shí)他箱子里還有整瓶的魚肝油、萬(wàn)金油”，通過(guò)動(dòng)作細(xì)節(jié)暴露其吝嗇自私；②比喻的精妙性：如形容方鴻漸的謊話“像蒙了油的紙，一戳就破”，用生活化的意象諷刺其虛偽；③人物對(duì)話的潛臺(tái)詞：高松年對(duì)方鴻漸說(shuō)“我們是小地方，廟小容不下大菩薩”，表面客氣，實(shí)則暗示對(duì)方“不夠資格”，通過(guò)語(yǔ)言的“禮貌性傷害”諷刺權(quán)力者的虛偽。5.分析孫柔嘉在婚姻中的“主動(dòng)”與“被動(dòng)”。答案：孫柔嘉的婚姻選擇體現(xiàn)了雙重性。主動(dòng)方面：她并非“柔弱”的附屬品，而是以“示弱”為策略（如假裝被欺負(fù)、引導(dǎo)方鴻漸保護(hù)自己），逐步掌控婚姻主導(dǎo)權(quán)（如要求方鴻漸拒絕趙辛楣的邀請(qǐng)、與姑母聯(lián)合施壓）；被動(dòng)方面：她的主動(dòng)是有限的，本質(zhì)上仍受限于男權(quán)社會(huì)的規(guī)則——她依賴姑母的經(jīng)濟(jì)支持，因方鴻漸的失業(yè)而焦慮，最終在爭(zhēng)吵中喊出“我嫁給你，是我吃虧！”，暴露了女性在婚姻中“既想突圍又無(wú)法真正獨(dú)立”的困境。她的“主動(dòng)”是生存策略，“被動(dòng)”則是時(shí)代對(duì)女性的根本束縛。四、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合文本，論述“圍城”意象的多重象征意義。答案：“圍城”是《圍城》的核心隱喻，具有三重象征層次：①婚姻的圍城：小說(shuō)通過(guò)方鴻漸與孫柔嘉的婚姻悲劇，揭示“城外的人想進(jìn)去，城里的人想出來(lái)”的普遍困境?；榍?，方鴻漸對(duì)婚姻抱有幻想（如與唐曉芙的戀愛(ài)），婚后卻因生活瑣事（如租房、姑母干涉）耗盡熱情，最終分居；孫柔嘉同樣從期待變?yōu)槭?，兩人的掙扎體現(xiàn)了婚姻作為“制度性牢籠”的本質(zhì)。②事業(yè)的圍城：三閭大學(xué)的經(jīng)歷是典型例證。方鴻漸為“教授”頭銜前往內(nèi)地，卻發(fā)現(xiàn)校內(nèi)充滿傾軋（如韓學(xué)愈用假文憑壓制他），最終因無(wú)背景被排擠；趙辛楣因緋聞逃離，卻在上海也難尋出路。事業(yè)的“圍城”指向舊中國(guó)知識(shí)分子的生存困境——無(wú)論選擇“進(jìn)去”（追求名利）還是“離開”（逃避競(jìng)爭(zhēng)），都無(wú)法擺脫被異化的命運(yùn)。③人生的普遍困境：小說(shuō)超越具體領(lǐng)域，將“圍城”升華為人類存在的本質(zhì)矛盾。方鴻漸的一生是不斷“突圍-被困”的循環(huán)：留學(xué)時(shí)想“鍍金”卻買假文憑，回國(guó)后想“成家”卻婚姻失敗，求職時(shí)想“立足”卻處處碰壁。這種循環(huán)揭示了人性的永恒矛盾——欲望推動(dòng)人追求“城外”的美好，而得到后又因不滿足渴望“出城”，最終陷入虛無(wú)。綜上，“圍城”不僅是具體生活場(chǎng)景的隱喻，更是對(duì)人類生存本質(zhì)的哲學(xué)追問(wèn)。2.方鴻漸被稱為“現(xiàn)代版的孔乙己”，請(qǐng)結(jié)合兩人形象，分析其悲劇的異同。答案：方鴻漸與孔乙己同為舊中國(guó)知識(shí)分子，悲劇性既有相似，更有差異。相似點(diǎn)：①精神困境：兩人均困于“知識(shí)分子”的身份幻覺(jué)——孔乙己以“穿長(zhǎng)衫”自居，卻淪為乞丐；方鴻漸以“留洋博士”自命，實(shí)則無(wú)真才實(shí)學(xué)。身份與現(xiàn)實(shí)的割裂導(dǎo)致他們的悲劇。②時(shí)代壓迫：孔乙己生活在科舉末路的晚清，方鴻漸處于新舊交替的民國(guó)，傳統(tǒng)價(jià)值（如“讀書做官”）與現(xiàn)代規(guī)則（如“文憑至上”）的沖突，使他們成為“被時(shí)代拋棄的邊緣人”。差異點(diǎn)：①悲劇根源不同：孔乙己的悲劇是“封建制度的犧牲品”——科舉廢除后，他失去生存依托，卻仍固守“讀書高人一等”的舊觀念；方鴻漸的悲劇是“現(xiàn)代性的困境”——他接受西方教育，卻未真正內(nèi)化現(xiàn)代精神（如獨(dú)立、務(wù)實(shí)），反而在傳統(tǒng)人情社會(huì)（