2025年昆蟲(chóng)記名著測(cè)試題及答案一、選擇題（每題2分，共20分）1.法布爾在《昆蟲(chóng)記》中詳細(xì)觀察的圣甲蟲(chóng)（蜣螂），其滾糞球的主要目的是（）A.儲(chǔ)存食物供成蟲(chóng)食用B.為幼蟲(chóng)準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富的孵化環(huán)境C.作為領(lǐng)地標(biāo)記D.吸引異性注意2.關(guān)于蟬的描述，下列錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.蟬的幼蟲(chóng)在地下生活數(shù)年，靠吸食樹(shù)根汁液生存B.雌蟬具有發(fā)聲器官，是夏日“歌唱家”的主要成員C.蟬蛻是幼蟲(chóng)羽化時(shí)留下的外骨骼D.蟬的成蟲(chóng)壽命短暫，僅數(shù)周3.螢火蟲(chóng)捕食蝸牛時(shí)，主要依靠（）A.強(qiáng)健的上顎直接撕咬B.分泌麻醉液使蝸牛失去知覺(jué)C.群體合作將蝸牛拖入巢穴D.利用發(fā)光吸引蝸?？拷笸灰u4.螳螂被稱(chēng)為“祈禱者”，但實(shí)際習(xí)性中與其“溫柔”形象反差最大的是（）A.雌螳螂交配后可能捕食雄螳螂B.螳螂幼蟲(chóng)孵化后會(huì)自相殘殺C.螳螂前足生有尖銳的倒刺，用于捕捉獵物D.螳螂會(huì)模仿周?chē)h(huán)境進(jìn)行偽裝5.隧蜂巢穴的“門(mén)衛(wèi)”通常由（）擔(dān)任A.年輕的工蜂B.年老的雌蜂C.雄蜂D.外來(lái)的寄生蜂6.松毛蟲(chóng)群體移動(dòng)時(shí)會(huì)排成一列，其“導(dǎo)航線(xiàn)”的本質(zhì)是（）A.前足分泌的黏液痕跡B.腹部末端釋放的信息素C.口器吐出的絲線(xiàn)D.體表鱗片脫落形成的軌跡7.蟋蟀的鳴叫聲主要由（）產(chǎn)生A.翅膀摩擦B.腹部振動(dòng)C.前足敲擊地面D.口器發(fā)聲8.綠蚱蜢在食物短缺時(shí)，會(huì)從植食性轉(zhuǎn)變?yōu)槿馐承?，甚至捕食同?lèi)，這一行為體現(xiàn)了（）A.昆蟲(chóng)的社會(huì)分工B.生存策略的靈活性C.種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性D.環(huán)境對(duì)基因的定向選擇9.朗格多克蝎的繁殖方式中，最能體現(xiàn)其母性特征的是（）A.雌蝎會(huì)將卵攜帶在腹部孵化B.幼蝎出生后會(huì)爬到母蝎背部生活一段時(shí)間C.雌蝎會(huì)為幼蝎捕獵并儲(chǔ)存食物D.雌雄蝎共同守護(hù)巢穴直至幼蝎獨(dú)立10.法布爾在觀察昆蟲(chóng)時(shí)，反對(duì)將昆蟲(chóng)行為簡(jiǎn)單歸因于“本能”，他更強(qiáng)調(diào)（）A.環(huán)境對(duì)行為的塑造作用B.昆蟲(chóng)的“智慧”與學(xué)習(xí)能力C.遺傳基因的決定性影響D.人類(lèi)對(duì)昆蟲(chóng)的主觀臆測(cè)二、填空題（每空1分，共20分）1.《昆蟲(chóng)記》的作者是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家________，他耗費(fèi)近三十年時(shí)間完成這部著作，因此該書(shū)又被稱(chēng)為“________”。2.圣甲蟲(chóng)的幼蟲(chóng)孵化后，以________為食，這種食物經(jīng)過(guò)成蟲(chóng)的加工，不僅提供營(yíng)養(yǎng)，還能調(diào)節(jié)________（如濕度、溫度）以利于幼蟲(chóng)存活。3.蟬的幼蟲(chóng)在地下生活________年（以常見(jiàn)的周期蟬為例），羽化時(shí)會(huì)在地面留下________狀的洞穴。4.螢火蟲(chóng)的發(fā)光器官位于________（部位），其發(fā)光原理是________（物質(zhì)）在酶的作用下與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生光能。5.螳螂的前足特化為_(kāi)_______足，上面生有尖銳的________，便于捕捉獵物；其卵鞘被稱(chēng)為“________”，質(zhì)地堅(jiān)硬，可保護(hù)卵越冬。6.隧蜂社群中，不同個(gè)體的體型差異較小，沒(méi)有明顯的“蜂王”，主要通過(guò)________（行為）維持巢穴秩序；“門(mén)衛(wèi)”的主要職責(zé)是________（如驅(qū)趕外來(lái)入侵者）。7.松毛蟲(chóng)的“導(dǎo)航線(xiàn)”對(duì)群體至關(guān)重要，若隊(duì)伍被切斷，后面的個(gè)體可能因________而迷失方向，甚至死亡。8.蟋蟀的巢穴通常建在________（環(huán)境），洞口會(huì)用________（材料）裝飾，內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，具有________（功能）以應(yīng)對(duì)天氣變化。9.綠蚱蜢的體色多為綠色或褐色，這是________（現(xiàn)象）的體現(xiàn)，有助于其躲避天敵；其食性轉(zhuǎn)變是對(duì)________（因素）的適應(yīng)性反應(yīng)。10.朗格多克蝎的毒液主要作用于________（系統(tǒng)），但雌蝎在攜帶幼蝎時(shí)會(huì)降低毒液的________（特性），以避免誤傷后代。三、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）1.法布爾在《昆蟲(chóng)記》中采用了“田野實(shí)驗(yàn)法”觀察昆蟲(chóng)，這與傳統(tǒng)生物學(xué)研究的“實(shí)驗(yàn)室觀察”有何不同？請(qǐng)結(jié)合書(shū)中具體例子說(shuō)明。2.圣甲蟲(chóng)滾糞球的行為看似簡(jiǎn)單，卻包含多重生物學(xué)意義。請(qǐng)從繁殖、生態(tài)循環(huán)兩個(gè)角度分析其重要性。3.蟬被稱(chēng)為“夏日歌唱家”，但法布爾指出“雌蟬是沉默的”。請(qǐng)結(jié)合書(shū)中描述，解釋蟬的發(fā)聲機(jī)制及這一說(shuō)法的依據(jù)。4.螢火蟲(chóng)的發(fā)光現(xiàn)象常被賦予浪漫色彩，但其實(shí)際功能并非“求偶”（多數(shù)種類(lèi)）。請(qǐng)簡(jiǎn)述螢火蟲(chóng)發(fā)光的主要作用及法布爾對(duì)這一現(xiàn)象的科學(xué)解釋。5.螳螂的“祈禱”姿態(tài)與“捕食者”身份形成鮮明對(duì)比。請(qǐng)分析法布爾如何通過(guò)觀察揭示這一“反差”，并體現(xiàn)其“客觀與人文并重”的寫(xiě)作特點(diǎn)。四、分析題（每題10分，共30分）1.《昆蟲(chóng)記》不僅是科學(xué)著作，也是文學(xué)經(jīng)典。請(qǐng)結(jié)合“蟋蟀的住宅”“綠蚱蜢的晚餐”等具體章節(jié)，分析書(shū)中如何融合科學(xué)性與文學(xué)性（可從語(yǔ)言風(fēng)格、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、情感表達(dá)等角度展開(kāi)）。2.法布爾觀察到不同昆蟲(chóng)的生存策略：如圣甲蟲(chóng)依賴(lài)“資源利用”，螳螂依靠“捕食技巧”，松毛蟲(chóng)強(qiáng)調(diào)“群體協(xié)作”。請(qǐng)選擇其中兩種昆蟲(chóng)，對(duì)比它們的生存策略，并分析其與環(huán)境的適應(yīng)性關(guān)系。3.法布爾在書(shū)中多次提到對(duì)“昆蟲(chóng)智慧”的思考，例如他認(rèn)為“圣甲蟲(chóng)滾糞球時(shí)會(huì)調(diào)整方向避開(kāi)障礙，并非完全受本能支配”。請(qǐng)結(jié)合具體案例，談?wù)勀銓?duì)“昆蟲(chóng)本能與智慧”的理解，并聯(lián)系現(xiàn)代生物學(xué)研究（如動(dòng)物行為學(xué)）簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。--答案一、選擇題1.B2.B3.B4.A5.B6.C7.A8.B9.B10.B二、填空題1.讓-亨利·卡西米爾·法布爾；昆蟲(chóng)的史詩(shī)2.糞球；微環(huán)境3.13或17；圓洞4.腹部末端；熒光素5.捕捉；倒刺；螵蛸6.氣味識(shí)別；防御7.失去導(dǎo)航線(xiàn)8.向陽(yáng)的土坡；細(xì)草；保溫防潮9.保護(hù)色；食物資源變化10.神經(jīng)系統(tǒng)；毒性三、簡(jiǎn)答題1.傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室觀察常將昆蟲(chóng)限制在人工環(huán)境中，可能干擾其自然行為；法布爾的“田野實(shí)驗(yàn)法”強(qiáng)調(diào)在自然棲息地觀察，如他為觀察圣甲蟲(chóng)，跟隨其在野外滾動(dòng)糞球數(shù)小時(shí)，記錄其應(yīng)對(duì)障礙（如斜坡、石塊）的真實(shí)反應(yīng)。這種方法更能反映昆蟲(chóng)行為的自然狀態(tài)，例如他發(fā)現(xiàn)圣甲蟲(chóng)會(huì)“合作滾糞球”并非天生，而是偶然情況下的“學(xué)習(xí)行為”，這一結(jié)論依賴(lài)于野外長(zhǎng)期觀察。2.繁殖角度：糞球是圣甲蟲(chóng)幼蟲(chóng)的“育兒室”，成蟲(chóng)會(huì)將卵產(chǎn)在糞球中心，糞球發(fā)酵產(chǎn)生的熱量和營(yíng)養(yǎng)為幼蟲(chóng)提供穩(wěn)定環(huán)境；生態(tài)循環(huán)角度：圣甲蟲(chóng)將動(dòng)物糞便分解、掩埋，加速有機(jī)物回歸土壤，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，被稱(chēng)為“大自然的清道夫”。3.蟬的發(fā)聲器官是雄蟬腹部的“鼓膜器”，由兩片彈性薄膜和肌肉組成，振動(dòng)時(shí)發(fā)出鳴叫；雌蟬無(wú)此結(jié)構(gòu)，因此無(wú)法發(fā)聲。法布爾通過(guò)解剖觀察雌雄蟬的身體結(jié)構(gòu)，并記錄野外雄蟬聚集鳴叫、雌蟬沉默回應(yīng)的現(xiàn)象，證實(shí)“歌唱家”僅指雄蟬。4.螢火蟲(chóng)發(fā)光主要用于防御（如幼蟲(chóng)發(fā)光警告天敵）和種內(nèi)識(shí)別（不同種類(lèi)發(fā)光頻率、顏色不同）。法布爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，螢火蟲(chóng)發(fā)光與呼吸相關(guān)——切斷其氣管后，發(fā)光停止；同時(shí)觀察到發(fā)光強(qiáng)度隨活動(dòng)狀態(tài)變化（如捕食時(shí)更亮），推翻了“發(fā)光為求偶”的傳統(tǒng)假設(shè)，強(qiáng)調(diào)其生存適應(yīng)性功能。5.法布爾首先描述螳螂“前足交疊、身體微俯”的姿態(tài)，形似祈禱的修女；隨后記錄其捕食行為：當(dāng)蝗蟲(chóng)靠近時(shí)，螳螂會(huì)突然展開(kāi)翅膀、露出鮮艷色斑，前足迅速刺出抓住獵物，用利齒啃食。這種“先揚(yáng)后抑”的描寫(xiě)既保留了對(duì)自然現(xiàn)象的客觀記錄，又通過(guò)“祈禱者”與“殺手”的對(duì)比引發(fā)讀者思考，體現(xiàn)了他對(duì)昆蟲(chóng)生命的尊重與理性觀察的結(jié)合。四、分析題1.科學(xué)性：如“蟋蟀的住宅”中，法布爾詳細(xì)記錄蟋蟀選址（向陽(yáng)、干燥）、挖掘工具（前足扒土、后足推土）、巢穴結(jié)構(gòu)（傾斜隧道、臥室加寬）等細(xì)節(jié)，數(shù)據(jù)精確（如隧道長(zhǎng)約20厘米），體現(xiàn)生物學(xué)觀察的嚴(yán)謹(jǐn)性。文學(xué)性：他用“工程師”“建筑家”比喻蟋蟀，描述其“小心翼翼修補(bǔ)洞口”“邊挖邊唱歌”的場(chǎng)景，語(yǔ)言生動(dòng)擬人，賦予昆蟲(chóng)人格化特征，如“它的住宅是那么簡(jiǎn)樸、清潔、干燥，衛(wèi)生狀況堪比人類(lèi)的臥室”，既傳遞科學(xué)知識(shí)，又引發(fā)讀者情感共鳴。2.示例：圣甲蟲(chóng)與松毛蟲(chóng)。圣甲蟲(chóng)的生存策略是“資源高效利用”：依賴(lài)動(dòng)物糞便這一易獲取但需競(jìng)爭(zhēng)的資源，通過(guò)滾糞球快速轉(zhuǎn)移（避免被其他蜣螂搶奪）、加工糞球（調(diào)節(jié)微環(huán)境）提高后代存活率，適應(yīng)草原、農(nóng)田等糞便豐富的環(huán)境。松毛蟲(chóng)則采用“群體協(xié)作”：幼蟲(chóng)排成一列，通過(guò)絲線(xiàn)導(dǎo)航，減少個(gè)體迷路風(fēng)險(xiǎn)；集體取食可咬穿松針堅(jiān)硬的表皮，群體聚集產(chǎn)生熱量（尤其在寒冷清晨），適應(yīng)寒冷山區(qū)的松林環(huán)境。兩種策略均與環(huán)境資源分布（糞便分散vs松針集中）、氣候（溫暖vs寒冷）高度相關(guān)，體現(xiàn)“適者生存”的自然選擇。3.法布爾通過(guò)觀察提出，昆蟲(chóng)行為并非完全由本能控制，可能存在“智慧”成分