2025~2026學(xué)年上海市金山實驗中學(xué)八年級9月月考化學(xué)試卷一、單選題1.中國航天邁著邁著堅實的步伐不斷走向新的輝煌。以下不屬于化學(xué)研究范疇的是

A．火箭綠色燃料的研發(fā)B．空間站內(nèi)電解水制備氧氣C．返回艙打開降落傘減速D．薩巴蒂爾反應(yīng)器處理轉(zhuǎn)化二氧化碳2.我國神舟十六號載人飛船成功與空間站和核心艙完成自主快速交會對接，六名宇航員的“太空會師”引起世界關(guān)注。下列操作過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是

A．火箭轉(zhuǎn)場B．燃料加注C．點火發(fā)射D．自動對接3.神舟飛船在下落過程中與空氣摩擦產(chǎn)生大量的熱。飛船上用到一種與智能手機屏幕相同的材料——硅酸鋁玻璃，以便于觀察飛船外的情況。下列有關(guān)硅酸鋁玻璃化學(xué)性質(zhì)的推測正確的是

A．熔點高B．穩(wěn)定性好C．硬度大D．透光性好4.家庭區(qū)分白醋和白酒的方法錯誤的是

A．聞氣味B．點燃觀察C．嘗味道D．看顏色5.下列說法正確的是

A．化學(xué)變化必須在加熱或點燃的條件下進(jìn)行B．所有的爆炸都是化學(xué)變化C．發(fā)光、發(fā)熱的變化不一定是化學(xué)變化D．化學(xué)變化中常常伴隨著物理變化二、實驗題6.下圖是“鎂帶燃燒實驗”示意圖，請回答下列問題。(1)鎂帶燃燒過程中可觀察到___________并放出大量的熱，殘留物外觀___________。(2)鎂帶燃燒實驗中，作為反應(yīng)物的是___________，作為生成物的是___________，反應(yīng)的條件是___________。(3)查閱資料得知，鎂帶在空氣中燃燒還能和氮氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氮化鎂，該化學(xué)反應(yīng)過程可以用文字表達(dá)式表示為___________。三、填空題7.在“物理變化”“化學(xué)變化”“物理性質(zhì)”“化學(xué)性質(zhì)”中選擇合適的一項填空。(1)碳能在氧氣中燃燒，發(fā)出白光：___________。(2)氧氣能在變成淡藍(lán)色液態(tài)氧氣：___________。(3)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵：___________。(4)空氣中含有大量氮氣和氧氣，把空氣液化，氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要為液態(tài)氧氣：___________。(5)請寫出上述4個小題中的化學(xué)變化的文字表達(dá)式：___________。四、單選題8.已知鈷元素的拉丁文名稱為Cobaltum，則鈷的元素符號是

A．cOB．COC．CoD．co9.“銅綠”的化學(xué)式是，其中含有的非金屬元素種類數(shù)為

A．3B．4C．5D．610.二氧化碳的化學(xué)式為

A．B．COC．D．五、多選題11.借助物質(zhì)的微觀模型，我們可以研究

A．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)B．解釋或預(yù)測物質(zhì)具有的性質(zhì)C．替代真實的化學(xué)實驗D．描繪物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)過程中的變化六、填空題12.將表中錯誤元素名稱或符號加以改正：

元素名稱炭錳鎂汞元素符號CMNmgHg改正①___________②___________③___________④___________七、單選題13.硝酸銀見光易分解，硝酸銀溶液應(yīng)保存在下列哪種儀器中

A．B．C．D．(棕色)14.下列實驗基本操作正確的是

A．取固體粉末B．傾倒液體C．取用濃硫酸D．讀液體體積15.下列關(guān)于膠頭滴管使用或放置方法正確的是

A．B．C．D．16.某學(xué)生量取液體，若俯視讀數(shù)為20mL，則實際的液體體積為

A．小于20mLB．大于20mLC．等于20mLD．無法確定八、填空題17.具備基本的化學(xué)實驗技能是我們學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證。(1)用于取用塊狀固體的儀器名稱是___________。(2)酒精燈的火焰分三層，其中___________部位的溫度最高。(3)能直接在火焰上加熱的儀器有：燃燒匙、___________、___________。(4)實驗室量取一定體積的液體常用___________(填一種儀器的名稱)，讀數(shù)時，應(yīng)將其放在水平桌面上，視線與___________保持水平。九、實驗題18.現(xiàn)有兩瓶無色透明的液體，一瓶是酒精，一瓶是蒸餾水。請設(shè)計方法加以鑒別，寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論_________________________________十、單選題19.海南盛產(chǎn)甘蔗，《天工開物》記載甘蔗制作紅糖的主要步驟中屬于過濾操作的是

A．削蔗藍(lán)去雜B．石轆碎蔗C．渣汁分離D．熱鍋熬糖十一、科學(xué)探究題20.以下是粗鹽提純的實驗流程，請回答問題。(1)操作1中玻璃棒的作用是___________，某學(xué)生做實驗時，發(fā)現(xiàn)過濾所得的液體仍然是渾濁的，在儀器潔凈、濾紙未破損的前提下，濾液渾濁的原因可能是___________。(2)操作2中搭建裝置時，通常首先進(jìn)行的操作是___________。

A．放置酒精燈B．固定鐵圈位置C．點燃酒精燈D．將蒸發(fā)皿放置在鐵圈上(3)操作2中玻璃棒的作用是___________；當(dāng)___________時，停止加熱，利用余熱使剩余的少量水分蒸干。(4)計算：該實驗的產(chǎn)率是___________(產(chǎn)率=精鹽質(zhì)量/粗鹽質(zhì)量×100%)。(5)【歸納模型】思維模型是依據(jù)事物內(nèi)在規(guī)律所建立的解決問題的基本框架，能引導(dǎo)有序思維、增進(jìn)深度理解、促進(jìn)問題解決，某同學(xué)建構(gòu)了“混合物提純”的思維模型。①根據(jù)模型可知，上圖可以分離精鹽和泥沙，過濾屬于思維模型中的___________。A．性質(zhì)差異B．分離轉(zhuǎn)移C．反應(yīng)轉(zhuǎn)化D．恢復(fù)原態(tài)②可以用“溶解——過濾——蒸發(fā)”方法實現(xiàn)物質(zhì)分離的是___________。A．蔗糖和泥沙B．食鹽和蔗糖C．酒精和水D．鐵粉和銅粉(6)【模型運用】①為了探究二氧化碳?xì)怏w中是否混有一氧化碳，常需要將混合氣體中的二氧化碳先用氫氧化鈉吸收，將其轉(zhuǎn)化為碳酸鈉后，再檢驗一氧化碳。從建模角度分析，用氫氧化鈉吸收混合氣體中