2026年第二學(xué)期六年級(jí)語文綜合評(píng)估測(cè)試第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、拼音與漢字（10分）看拼音寫詞語（5分）請(qǐng)根據(jù)下列拼音，在田字格中規(guī)范書寫詞語。xiūsè（羞澀）dǐyù（抵御）chóuyuàn（愁怨）bàoyuàn（抱怨）páoxiào（咆哮）選擇正確的讀音（3分）下列詞語中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.參差（cēn）嫵媚（wǔ）渲染（xuān）B.蒙古（měng）儼然（yǎn）叱咤風(fēng)云（chìzhà）C.蜷縮（quán）隕石（sǔn）忐忑不安（tǎn）D.伽藍(lán)（qié）獾豬（guàn）戛然而止（jiá）答案：B解析：A選項(xiàng)中“渲染”的“渲”應(yīng)讀xuàn；C選項(xiàng)中“隕石”的“隕”應(yīng)讀yǔn；D選項(xiàng)中“獾豬”的“獾”應(yīng)讀huān。查字典填空（2分）“鼎”字用部首查字法，應(yīng)先查（目）部，再查（7）畫?！岸Α痹谧值渲械慕忉層校孩俟糯髺|西用的器物；②大；③正當(dāng)，正在。在“人聲鼎沸”一詞中，“鼎”應(yīng)選第（①）種解釋；在“鼎力相助”一詞中，“鼎”應(yīng)選第（②）種解釋。二、詞語積累與運(yùn)用（10分）補(bǔ)充詞語，并按要求分類（6分）（張）冠（李）戴（斬）釘（截）鐵（心）（曠）神怡（囫）（圇）吞棗（威）風(fēng)（凜）凜（飽）經(jīng)（風(fēng)）霜描寫人物品質(zhì)或態(tài)度的詞語：斬釘截鐵、飽經(jīng)風(fēng)霜描寫人物神態(tài)或心情的詞語：威風(fēng)凜凜、心曠神怡含有貶義色彩的詞語：張冠李戴、囫圇吞棗選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空（2分）（只有）努力學(xué)習(xí)，（才）能取得好成績(jī)。他（寧可）自己受苦，（也不）愿意讓別人受累。答案：只有……才……；寧可……也不……按要求寫詞語（2分）寫出兩個(gè)與“栩栩如生”結(jié)構(gòu)相同的詞語：翩翩起舞、彬彬有禮寫出兩個(gè)與“驚天動(dòng)地”結(jié)構(gòu)相同的詞語：翻山越嶺、調(diào)兵遣將三、句子練習(xí)（10分）按要求改寫句子（4分）（1）閏土對(duì)我說：“晚上我和爹管西瓜去，你也去?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）答案：閏土對(duì)我說，晚上他和爹管西瓜去，讓我也去。（2）這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改為陳述句）答案：這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。修改病句（3分）（1）通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。修改：刪去“通過”或“使”。（2）他經(jīng)常回憶過去的往事。修改：刪去“過去的”或“往”。（3）我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。修改：將“認(rèn)真克服”和“善于發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置。仿寫句子（3分）例句：書是鑰匙，能開啟智慧之門。仿寫：書是明燈，能照亮前行的路。書是階梯，能攀登知識(shí)的高峰。第二部分：閱讀理解（35分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《匆匆》片段，回答問題。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。解釋下列詞語（2分）頭涔涔：形容汗水從頭上不斷往下流的樣子。淚潸潸：形容眼淚不斷往下流的樣子。文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）修辭手法：比喻。作用：將“八千多日子”比作“針尖上一滴水”，將“時(shí)間的流”比作“大?！?，生動(dòng)形象地寫出了日子的渺小和時(shí)間流逝的無聲無息，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間飛逝的無奈和惋惜之情。作者是如何具體描述日子的“匆匆”的？請(qǐng)用自己的話概括。（4分）作者通過描寫日常生活中的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)日子的“匆匆”：洗手時(shí)，日子從水盆里過去；吃飯時(shí)，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，日子從凝然的雙眼前過去；伸出手遮挽時(shí)，日子從遮挽著的手邊過去；天黑躺在床上時(shí)，日子從身上跨過，從腳邊飛去；睜開眼和太陽再見時(shí)，日子又溜走了一日。讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。（6分）示例：讀了《匆匆》，我深刻感受到了時(shí)間的寶貴和易逝。正如作者所說，日子“像針尖上一滴水滴在大海里”，悄無聲息地溜走。在生活中，我也常常因?yàn)槌撩杂谟螒蚧螂娨暥速M(fèi)了很多時(shí)間，現(xiàn)在想來非常后悔。今后，我要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和生活，不讓日子在不知不覺中匆匆流逝。二、課外閱讀（20分）閱讀《父親的船》，回答問題。父親擁有一條船。堅(jiān)厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無一不是我幼小心目中神圣而尊嚴(yán)的精神依托。奶奶曾經(jīng)告訴我，一個(gè)旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進(jìn)洶涌的浪濤里。我聽了一震！奶奶卻笑了——“湖神會(huì)賞你一副好膽氣，長(zhǎng)大后才可做像你父親一樣的男子漢！”父親的船，駛進(jìn)我的童年，在冗長(zhǎng)蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂的笑靨和委屈的淚。那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子。一絲纖細(xì)的牛草，悄悄地把我的睡夢(mèng)牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。晨風(fēng)中傳來咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背；又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進(jìn)我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹，已在遙遠(yuǎn)中忽隱忽現(xiàn)，唯獨(dú)我心愛的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀。江風(fēng)緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難地往前邁步。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團(tuán)小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，噌的一下跳上岸，自個(gè)兒奔跑起來！父親那血紅的眼睛直直地瞪著我，我全然沒有理會(huì)，只管朝前奔跑。父親終于放下了繩索，疾步奔來。當(dāng)他粗糙的手緊緊握住我稚嫩的小手時(shí)，我能感覺到那熱烘烘的體溫在我的血管里奔涌。父親的船，永遠(yuǎn)停泊在我的記憶里。雖然，船身被歲月的風(fēng)霜?jiǎng)兾g得斑駁陸離，但在我的心中，它依然是那么堅(jiān)固，那么穩(wěn)健，那么神圣。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語（4分）冗長(zhǎng)蜿蜒：形容水道漫長(zhǎng)而曲折。斑駁陸離：形容船身因歲月侵蝕而色彩雜亂、陳舊不堪。文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)？（4分）描寫方法：動(dòng)作描寫。性格特點(diǎn)：通過“脫下”“披在”“取來”“塞進(jìn)”等一系列動(dòng)作，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛和細(xì)心，體現(xiàn)了他溫柔、體貼的性格特點(diǎn)?！拔摇睘槭裁磿?huì)“滿腔的疚意燃成一團(tuán)小男子漢的火焰”？（4分）因?yàn)椤拔摇笨吹礁赣H拉纖時(shí)的艱難，意識(shí)到自己之前的不懂事，內(nèi)心充滿了愧疚。這種愧疚感激發(fā)了“我”作為小男子漢的責(zé)任感，讓“我”想要為父親分擔(dān)，所以“我”收起木刻小舟，跳上岸奔跑起來。文章以“父親的船”為題，有什么深刻含義？（4分）“父親的船”不僅是父親生活的工具，更是“我”童年的精神依托，象征著父親的愛與責(zé)任。它承載著“我”對(duì)父親的記憶和情感，是“我”成長(zhǎng)過程中的重要見證。讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談。（4分）示例：這篇文章讓我感受到了父愛的深沉和偉大。父親的船不僅是他生活的依靠，更是他對(duì)孩子的愛的象征。在生活中，我的父親也像文中的父親一樣，默默為我付出，用他的方式關(guān)愛我。今后，我要更加理解父親，努力成為一個(gè)像父親一樣有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。第三部分：作文?5分）題目：那一刻，我長(zhǎng)大了要求：選擇一件讓你印象深刻的事，寫清楚事情的經(jīng)過和你當(dāng)時(shí)的感受。重點(diǎn)描寫“那一刻”的情景和你的心理變化。語句通順，感情真摯，不少于400字。寫作指導(dǎo)：選材：可以選擇生活中讓你感到觸動(dòng)的小事，如第一次獨(dú)立完成某項(xiàng)任務(wù)、理解了父母的辛苦、學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任等。結(jié)構(gòu)：開頭：簡(jiǎn)要介紹事情的背景或起因。中間：詳細(xì)描寫事情的經(jīng)過，重點(diǎn)突出“那一刻”的情景和你的心理變化。結(jié)尾：總結(jié)自己的感受，點(diǎn)明“長(zhǎng)大”的含義。技巧：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫（如動(dòng)作、語言、心理、環(huán)境等），使文章更加生動(dòng)感人。范文示例：那一刻，我長(zhǎng)大了那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我永遠(yuǎn)也忘不了。那天放學(xué)回家，我看到媽媽躺在床上，臉色蒼白，額頭上布滿了汗珠。原來，媽媽生病了，而且病得很重。爸爸出差在外，家里只有我和媽媽兩個(gè)人?？粗鴭寢屚纯嗟臉幼?，我心里像打翻了五味瓶，既擔(dān)心又害怕。媽媽虛弱地對(duì)我說：“孩子，媽媽沒事，你去寫作業(yè)吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，卻怎么也靜不下心來。我想起媽媽平時(shí)對(duì)我的照顧，每天為我做飯、洗衣、輔導(dǎo)作業(yè)，而我卻常常惹她生氣?，F(xiàn)在，媽媽生病了，我應(yīng)該為她做點(diǎn)什么。我走到廚房，想給媽媽倒杯水?？墒?，我連水壺都提不動(dòng)。我咬咬牙，使出全身力氣，終于把水壺提了起來。當(dāng)我把一杯溫水端到媽媽面前時(shí)，媽媽的眼睛里閃爍著淚光，她撫摸著我的頭說：“孩子，你長(zhǎng)大了?！蹦且豢?，我突然覺得自己不再是一個(gè)小孩子了。我應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧媽媽，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。我?guī)蛬寢屔w好被子，又去廚房煮了一碗面條。雖然面條煮得有點(diǎn)糊，但媽媽卻吃得很香。她一邊吃，一邊夸我懂事。看著媽媽的笑容，我心里暖暖的。我知道，從那一刻起，我長(zhǎng)大了。我要做一個(gè)孝順的孩子，用我的行動(dòng)回報(bào)媽媽的愛。點(diǎn)評(píng)：這篇作文通過描寫“我”照顧生病的媽媽的經(jīng)歷，突出了“那一刻”的心理變化，情感真摯，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，很好地體現(xiàn)了“長(zhǎng)大”的主題。第四部分：附加題（10分）一、文學(xué)常識(shí)填空（5分）《紅樓夢(mèng)》的作者是（曹雪芹