2025~2026學(xué)年吉林省白山市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷一、單選題1.古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是（）

A．陶瓷燒制B．糧食釀醋C．玉石雕印D．火藥爆炸2.新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中的水質(zhì)檢測(cè)修訂了鎘、鉛等的限量。這里的鎘、鉛指的是

A．原子B．元素C．分子D．單質(zhì)3.空氣中含量最多且可作保護(hù)氣的氣體是

A．氧氣B．氮?dú)釩．二氧化碳D．稀有氣體4.如圖，我國(guó)“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、手掌和地球組合而成。從化學(xué)視角分析，這一標(biāo)志最能提醒我們

A．水分子由氫、氧原子構(gòu)成B．水的密度比空氣大C．地球上水資源的總量很大D．可利用的淡水資源有限，要珍惜和愛(ài)護(hù)水資源5.物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成，下列物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的是

A．鐵B．水C．氧氣D．氯化鈉6.下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)圖標(biāo)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是

A．護(hù)目鏡B．排風(fēng)C．用電D．銳器7.下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．點(diǎn)燃酒精燈B．讀取液體體積C．塞橡膠塞D．加入粉末狀固體試劑8.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分，否則就會(huì)出現(xiàn)事故或者使實(shí)驗(yàn)失敗，下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序不正確的

A．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品B．用排水法收集氧氣時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管C．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，加熱時(shí)應(yīng)先使試管底部均勻受熱，后固定在藥品部位加熱D．用滴管吸取液體時(shí)，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取9.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是

A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子，則原子一定不可分B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑C．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，則由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)D．氧化物是含氧元素的化合物，則含氧元素的化合物一定是氧化物10.化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，用紅磷燃燒、蠟燭燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量，比較其實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說(shuō)法正確的是（已知：實(shí)驗(yàn)前K1、K2、K3均關(guān)閉）

A．紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白霧B．紅磷和蠟燭燃燒都屬于化合反應(yīng)C．將紅磷、蠟燭點(diǎn)燃，同時(shí)伸入到兩個(gè)集氣瓶中。待反應(yīng)完畢，裝置冷卻到室溫后，分別打開(kāi)K1、K3或K2、K3各一段時(shí)間后，進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶中的水量相同D．若將K1、K2打開(kāi)，再將點(diǎn)燃的紅磷、蠟燭同時(shí)伸入兩個(gè)集氣瓶中，待反應(yīng)完畢，裝置冷卻到室溫后，打開(kāi)止水夾K3，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水流入兩個(gè)集氣瓶中，且水量相同二、填空題11.用化學(xué)知識(shí)填空。(1)鈉元素的符號(hào)是______；Cl的元素名稱是______。(2)化學(xué)符號(hào)“2H”表示的意義是______。12.第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)已于2023年9月23日至10月8日順利舉行，杭州亞運(yùn)會(huì)秉持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦會(huì)理念。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。(1)亞運(yùn)會(huì)期間，嚴(yán)格實(shí)施空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，列舉一種你知道的空氣污染物______。(2)開(kāi)幕式借助于數(shù)字科技，使用璀璨的電子煙花，其電光源充入的物質(zhì)是______(填字母)。

A．氧氣B．氮?dú)釩．稀有氣體(3)在亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)館內(nèi)分布著許多“直飲水”點(diǎn)，其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為：自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水?！俺瑸V膜”起到了“超過(guò)濾”作用，不僅可以除去固體物質(zhì)，還可以分離除去大分子，則水分子是______(填“大分子”或“小分子”)。13.化學(xué)使我們的生活變得絢麗多彩，學(xué)習(xí)化學(xué)要與我們的日常生活聯(lián)系起來(lái)。(1)倒熱水時(shí)，要把暖水瓶的軟木塞______(填“倒放”或“正放”)在桌面上?？吹脚恐杏袩釟饷俺?，這一過(guò)程中水發(fā)生了______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。(2)要學(xué)會(huì)正確處理實(shí)驗(yàn)剩余的試劑。下列處理方法中正確的是______(填字母)。

A．倒入水池，用水沖走B．帶回家玩C．放入實(shí)驗(yàn)室指定的容器內(nèi)D．放回原瓶，以免浪費(fèi)14.結(jié)合如圖回答相關(guān)問(wèn)題。(1)圖1中E為硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，x=______。(2)氦-1、氦-2、氦-3，它們是同一種元素的原因是______。我國(guó)“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器取回的月球土壤中含有豐富的氦-3，它的一個(gè)原子中含有一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖1中的______(填A(yù)、B、C、D中一項(xiàng))。(3)圖2是硫元素在元素周期表中的信息，由該圖你能獲取的一條信息是______。15.2025年世界水日的主題被聯(lián)合國(guó)確定為GlacierPreservation(冰川保護(hù))，該主題聚焦全球氣候變暖導(dǎo)致冰川消融對(duì)水資源安全的影響。中國(guó)同時(shí)將“中國(guó)水周”主題設(shè)置為“推動(dòng)水利高質(zhì)量發(fā)展，保障我國(guó)水安全”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)生活中把含有較多鈣、鎂化合物的水稱為_(kāi)_____(填“硬水”或“軟水”)。(2)采用蒸餾法進(jìn)行海水淡化，水蒸氣冷凝時(shí)水分子間隔______(填“變大”或“變小”)。(3)作為青少年的我們，合理利用水資源的具體做法有______(答一點(diǎn)即可)。16.根據(jù)如圖所示氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)1中能說(shuō)明木炭燃燒產(chǎn)生新物質(zhì)的證據(jù)是______(填字母)。

A．發(fā)出白光B．放熱C．澄清石灰水變渾濁(2)實(shí)驗(yàn)2中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____。集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先加入少量水的作用是______。三、實(shí)驗(yàn)題17.借助便攜式氧氣傳感器探究微觀粒子性質(zhì)實(shí)驗(yàn)如圖甲，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙。(1)實(shí)驗(yàn)a對(duì)應(yīng)的曲線為_(kāi)_____(填“曲線①”或“曲線②”)。(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)a，可以得到的結(jié)論是______。(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)______(填字母)，說(shuō)明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快。(4)對(duì)比實(shí)驗(yàn)a和c，你能得到關(guān)于氧氣的性質(zhì)是______。(5)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，在足夠長(zhǎng)的時(shí)間后實(shí)驗(yàn)a、b、c中傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)______(填“會(huì)”或“不會(huì)”)趨于一致。18.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列有關(guān)問(wèn)題。(1)儀器①的名稱是______。(2)用過(guò)氧化氫溶液制取并收集較純凈的氧氣，選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是______(填字母)。(3)選擇B裝置用高錳酸鉀制取氧氣，試管口放一團(tuán)棉花的作用是______，用排空氣法收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是______。寫出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式______。四、綜合應(yīng)用題19.化學(xué)興趣小組以水為主題開(kāi)展了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?；顒?dòng)一：了解自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到自來(lái)水廠參觀自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，并回到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程的模擬并獲得純水的實(shí)驗(yàn)(如圖1)：(1)圖1過(guò)程中獲得純水的操作是______。(2)圖1過(guò)程中加入活性炭的作用是______。(3)進(jìn)行圖2過(guò)濾操作時(shí)，玻璃棒的作用是______；若過(guò)濾后的液體仍然渾濁，可能的原因有______(答出兩點(diǎn))?；顒?dòng)二：探究水的組成I.宏觀辨識(shí)：同學(xué)們用如圖3裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后，兩個(gè)玻璃管內(nèi)均收集到氣體。(4)用燃著的木條檢驗(yàn)兩個(gè)玻璃管中的氣體，b管中的現(xiàn)象是______。(5)某實(shí)驗(yàn)小組還研究影響電解水反應(yīng)速率的因素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如表：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)電壓(V)溫度(℃)氫氧化鈉溶液濃度氫氣體積(mL)氧氣體積(mL)時(shí)間(s)A6152%209.854.0B6155%209.836.2C6302%209.646.2D6305%209.7t①由此得出影響電解水反應(yīng)速率的因素是氫氧化鈉溶液濃度和______。②根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)A、B、C數(shù)據(jù)的分析，實(shí)驗(yàn)D的時(shí)間t最有可能是______