2025~2026學(xué)年安徽省六安市皋城中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期階段性檢測(cè)（二）化學(xué)試卷一、單選題1.PM2．5是指大氣中直徑小于或等于2．5微米的顆粒物，它對(duì)空氣質(zhì)量和能見度等有重要的影響。國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2．5監(jiān)測(cè)指標(biāo)。下列做法不利于改善空氣質(zhì)量的是

A．火力發(fā)電廠排放的廢氣必須處理達(dá)標(biāo)后排放B．大量發(fā)展軌道交通，鼓勵(lì)市民綠色出行C．建設(shè)環(huán)城河景觀帶，增大綠化面積D．建筑工地車輛未經(jīng)沖洗直接進(jìn)入路面2.探索浩瀚宇宙，建設(shè)航天強(qiáng)國。2025年5月22日，航天員乘組圓滿完成第一次出艙活動(dòng)。以下過程包含化學(xué)變化的是

A．火箭點(diǎn)火發(fā)射B．航天員乘組移交鑰匙C．航天員打開艙門出艙D．航天員安裝空間站碎片防護(hù)裝置3.下列儀器中，可以加熱但不能直接加熱的是

A．量筒B．試管C．燒杯D．燃燒匙4.白熾燈泡的結(jié)構(gòu)如圖，通電后鎢絲在高溫下發(fā)光。生產(chǎn)時(shí)燈泡內(nèi)可能會(huì)混入少量氧氣。下列說法正確的是

A．鎢絲的熔點(diǎn)低B．兩側(cè)的金屬絲不導(dǎo)電C．燈泡內(nèi)填充氮?dú)馐且驗(yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)活潑D．白熾燈工作時(shí)，紅磷能消耗殘留氧氣5.下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示中正確的是

A．量取B．吸取C．加熱D．滴加6.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．硫在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)紫色火焰B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙，放出大量的熱C．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳D．鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒7.物質(zhì)的下列變化中，不屬于緩慢氧化的是

A．醋和酒的釀造B．動(dòng)植物呼吸C．食物腐爛D．酒精燃燒8.食品包裝袋內(nèi)充入某氣體可以避免食物因氧化而變質(zhì)，該氣體可以是

A．氮?dú)釨．氧氣C．二氧化硫D．水蒸氣9.區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳這三瓶無色氣體最簡(jiǎn)單的方法是

A．測(cè)三瓶氣體的密度B．用燃著的木條分別放入瓶中C．分別倒入澄清石灰水D．聞三瓶氣體的氣味10.化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同的關(guān)系。下列選項(xiàng)符合如下左圖所示關(guān)系的是

ABCDX化合反應(yīng)純凈物物理變化空氣Y氧化反應(yīng)混合物化學(xué)變化氮?dú)?/p>

A．AB．BC．CD．D11.利用微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”(如圖)可以監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量狀況。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．太陽能板可以將光能轉(zhuǎn)化為電能B．污染物傳感器主要用于測(cè)定CO2的含量C．氣象參數(shù)傳感器能夠測(cè)定空氣的溫度、濕度等D．利用該種設(shè)備可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)不同地方的空氣質(zhì)量狀況12.興趣小組利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量木條和蠟燭燃燒至熄滅過程中集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)，數(shù)據(jù)如圖2。下列說法不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，兩集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)均約為21%B．70s時(shí)，甲集氣瓶?jī)?nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為88.3%C．木條、蠟燭均熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)：甲<乙D．可以通過調(diào)節(jié)氧氣的體積分?jǐn)?shù)調(diào)控燃燒二、填空題13.把下列符合題意的序號(hào)寫在橫線上：①二氧化碳、②二氧化硫、③四氧化三鐵、④五氧化二磷、⑤稀有氣體、⑥過氧化氫溶液。(1)上述物質(zhì)屬于混合物的是_______。(2)通常用作保護(hù)氣并且通電時(shí)發(fā)出有色光的是_______。(3)白色固體物質(zhì)有_______。(4)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是_______。(5)有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是_______。14.思維模型的構(gòu)建能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，下圖甲是小金同學(xué)對(duì)解決“裝置氣密性檢查”類問題構(gòu)建的思維模型：(1)檢查圖乙裝置氣密性：①按圖連接好裝置；②關(guān)閉彈簧夾；③向長頸漏斗中注入一定量的水至浸沒長頸漏斗末端；④繼續(xù)注入少量水，如果觀察到_______，就證明裝置氣密性好。(2)上述實(shí)驗(yàn)操作③屬于圖甲思維模型中的_______環(huán)節(jié)。(3)如圖丙、丁裝置，對(duì)應(yīng)操作及現(xiàn)象能說明裝置漏氣的是_______（填字母）。

A．用手緊貼丙裝置的試管外壁，燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出B．將丙裝置的試管浸入冰水里，燒杯中導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱C．向外拉動(dòng)裝置的注射器活塞，長頸漏斗下端有氣泡冒出D．向里推動(dòng)裝置的注射器活塞，長頸漏斗內(nèi)無明顯變化(4)寫出氖的元素符號(hào)_______；20號(hào)元素名稱_______。三、實(shí)驗(yàn)題15.小紅和小安同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取并收集氧氣?；卮鹣铝袉栴}：I.小紅同學(xué)使用過氧化氫溶液和二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)儀器①的名稱是_______。(2)二氧化錳在反應(yīng)中起_______作用。II.小安同學(xué)使用高錳酸鉀固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______；反應(yīng)類型為_______。(4)在實(shí)驗(yàn)方案中，下列圖標(biāo)需要標(biāo)注的是_______(填字母序號(hào))。(5)用C裝置收集氧氣完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈的原因是_______。若用該方法收集氧氣不純的原因_______(寫一條即可)。若用D裝置收集氧氣，氣體從_______(填“a”或“b”)端進(jìn)。四、科學(xué)探究題16.興趣小組對(duì)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下深入探究，請(qǐng)跟隨小組一起來完成吧。(1)實(shí)驗(yàn)1，火柴梗的_______(填“內(nèi)”或“外”)側(cè)先炭化。實(shí)驗(yàn)2，要想驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水生成，應(yīng)選用一個(gè)_______的燒杯。(2)小組通過微型實(shí)驗(yàn)3所示探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物。①實(shí)驗(yàn)3中，向外拉動(dòng)注射器活塞一段距離后未觀察到澄清石灰水變渾濁，從實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性考慮，接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是_______(填字母序號(hào))。A.再多抽一些氣體到注射器中B.增加注射器中飽和澄清石灰水的質(zhì)量②該小組同學(xué)還用數(shù)字化傳感器監(jiān)測(cè)密閉容器內(nèi)蠟燭燃燒時(shí)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，得到變化曲線如圖1所示，則曲線_______(填“a”、“b”或“c”)代表的是密閉容器內(nèi)氧氣濃度的變化曲線。③圖1實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后蠟燭熄滅，結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析，該密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是_______。(3)老師用蠟燭和玻璃導(dǎo)管做了一個(gè)有趣的“子母火焰”實(shí)驗(yàn)，如上圖實(shí)驗(yàn)4，子火焰中的可燃物是_______，蠟燭能產(chǎn)生“子母火焰”這一現(xiàn)象是由石蠟的性質(zhì)決定的，其中物理性質(zhì)是_______。寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式_______。拓展：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？【查閱資料】

物質(zhì)熔點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃燃燒時(shí)溫度/℃石蠟50-70300-500約600鐵15352750約1800