2025~2026學(xué)年安徽省六安市部分學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷一、單選題1.下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．糧食釀醋B．冰雪消融C．玉石雕刻D．石蠟熔化2.推動(dòng)綠色發(fā)展，建設(shè)美麗安徽。下列做法有利于推動(dòng)綠色發(fā)展的是

A．露天焚燒生活垃圾B(niǎo)．隨意燃放煙花爆竹C．工業(yè)廢水隨意排入河流D．不向江水中亂扔垃圾3.稀土是國(guó)家戰(zhàn)略資源，我國(guó)化學(xué)家徐光憲在稀土分離技術(shù)上做出了杰出貢獻(xiàn)。稀土中鈥元素在元素周期表中的信息如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．鈥元素屬于金屬元素B．鈥的相對(duì)原子質(zhì)量為164.9gC．鈥的元素符號(hào)為HoD．鈥原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為674.化學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵守化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和操作規(guī)范。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．加熱液體B．過(guò)濾粗鹽水C．熄滅酒精燈D．稱量氯化鈉固體5.下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法中不正確的是

A．①③屬于同種元素B．④屬于離子，離子符號(hào)為S-2C．①④都達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D．②表示的元素是金屬元素6.探究微觀粒子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示，下列有關(guān)分析或現(xiàn)象描述正確的是

A．乙中蘸有濃氨水的棉簽變紅B．實(shí)驗(yàn)得出氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)C．無(wú)色酚酞溶液具有揮發(fā)性D．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中甲比較好7.對(duì)下列宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)宏觀事實(shí)微觀解釋A水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同分子構(gòu)成不同B濕衣服被晾干水分子分解成了氫分子和氧分子C自行車(chē)輪胎夏天容易爆裂氣體分子間間隔受熱變大D1滴水中大約有個(gè)水分子分子的體積很小

A．AB．BC．CD．D8.歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下列說(shuō)法正確的是

A．見(jiàn)微知著：過(guò)氧化氫能分解產(chǎn)生氧氣，是因?yàn)檫^(guò)氧化氫中含有氧分子B．推理分析：氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物C．化學(xué)史實(shí)：由我國(guó)近代化學(xué)啟蒙者徐壽翻譯的元素中文名稱可清晰知道元素的類別D．化學(xué)排序：地殼中元素含量：硅＞氧＞鐵＞鋁＞鈣9.如圖是氫氣在空氣中燃燒的微觀示意圖。下列說(shuō)法不正確的是

A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．過(guò)程I表示分子分解成原子的過(guò)程C．參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的分子個(gè)數(shù)比是2：1D．過(guò)程Ⅱ表示氫分子和氫分子重新組合生成水分子閱讀下列材料，完成各小題。唐代陸羽《茶經(jīng)》中記載：“風(fēng)爐以銅鐵鑄之……底一窗以為通飚漏燼之所……風(fēng)能興火，火能熟水。”“漉水……其格以生銅鑄之?！?0．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．風(fēng)爐屬于混合物B．火能煮水說(shuō)明燃燒過(guò)程伴隨能量變化C．“飚”(即風(fēng))可支持燃燒，可作燃料D．“漉水襄”可將茶葉與茶水分離，其作用與濾紙相似11．小眙同學(xué)發(fā)現(xiàn)漉水……其格以生銅鑄之，他認(rèn)為漉水囊用久了可能會(huì)產(chǎn)生銅綠。就“可能會(huì)產(chǎn)生銅綠”而言，屬于科學(xué)探究中的

A．收集證據(jù)B．建立假設(shè)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．得出結(jié)論12．《茶經(jīng)》中用“馨”形容茶湯的香，其主要是由香葉醇(C10H18O)等物質(zhì)所致。下面有關(guān)香葉醇的說(shuō)法正確的是

A．由碳、氫、氧三種元素組成B．由29個(gè)原子構(gòu)成C．屬于氧化物D．碳、氫元素的質(zhì)量比為5：9二、填空題13.未來(lái)能源具備多元化、綠色化、可再生等特點(diǎn)。氨氣能被稱為“氫能2.0”，工業(yè)制氨的原理如圖。(1)制氨的原料氮?dú)鈦?lái)自于空氣。分離液態(tài)空氣是利用空氣中各成分的___________不同。(2)保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___________。(3)寫(xiě)出氫氣和氮?dú)夥磻?yīng)得到氨氣的文字表達(dá)式___________。(4)該流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是___________。三、綜合應(yīng)用題14.請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)化學(xué)特征是在分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請(qǐng)從微觀角度回答：①由圖1推知水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是________。②由圖2可知，水分解過(guò)程中，發(fā)生的是________（填“物理”或“化學(xué)”）變化，發(fā)生變化的微觀粒子是________（填具體粒子名稱，下同），沒(méi)有發(fā)生變化的微觀粒子是________。③由圖3可知，在加熱過(guò)程中，水分子種類________（填“改變”或“不改變”），水分子________發(fā)生了改變。(2)閱讀下列科普短文。純凈的臭氧（）在常溫下是天藍(lán)色的氣體，有難聞的魚(yú)腥氣味，不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報(bào)中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護(hù)地面生物不受傷害。而且近年來(lái)臭氧的應(yīng)用發(fā)展較快，很受人們的重視。生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。早在19世紀(jì)中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強(qiáng)氧化性，可以與水中的有害化合物（如硫化鉛）發(fā)生反應(yīng)，處理效果好，不會(huì)產(chǎn)生異味。臭氧做漂白劑。許多有機(jī)色素的分子遇臭氧后會(huì)被破壞，成為無(wú)色物質(zhì)。因此，臭氧可作為漂白劑，用來(lái)漂白麻、棉、紙張等。實(shí)踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。臭氧也可用于醫(yī)用消毒。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題：①臭氧的物理性質(zhì)為_(kāi)_______。（填一條即可）②臭氧的沸點(diǎn)________（填“大于”或“小于”）氧氣的沸點(diǎn)。③下列關(guān)于臭氧的說(shuō)法中，正確的是________。A.臭氧的漂白作用比氯氣強(qiáng)B.由氧氣制得臭氧的過(guò)程中，既有物理變化也有化學(xué)變化C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途，對(duì)人類有益無(wú)害D.臭氧穩(wěn)定性差，不利于儲(chǔ)存，其應(yīng)用可能會(huì)受到限制四、實(shí)驗(yàn)題15.在相同的溫度與壓強(qiáng)下，氫氣的密度是最小的，實(shí)驗(yàn)室里，我們通常用鋅粒與稀硫酸或稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣。實(shí)驗(yàn)裝置可從下列裝置中選用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)寫(xiě)出圖中儀器①的名稱________。(2)實(shí)驗(yàn)室可以選擇A裝置制取氧氣（試管口有一團(tuán)棉花），請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式________。(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，可用G裝置收集氫氣，進(jìn)氣口為_(kāi)_______（填“a”或“b”）。(4)B和F裝置都可以用于制取氫氣，用F裝置制取氫氣相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是________。(5)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體在加熱條件下制取甲烷，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________，小王同學(xué)在收集氨氣時(shí)、只能選擇向下排空氣法，說(shuō)明氨氣________。（填寫(xiě)氨氣的一點(diǎn)物理性質(zhì)）16.某化學(xué)興趣小組閱讀課外資料得知：過(guò)氧化氫制氧氣除了可用二氧化錳作為催化劑，還可以用氧化銅、馬鈴薯、鐵銹、紅磚粉末等物質(zhì)作為催化劑，于是他們想檢驗(yàn)生活中馬鈴薯是否能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑?！咎岢鰡?wèn)題】馬鈴薯是否能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑？【查閱資料】馬鈴薯中含有過(guò)氧化氫酶。過(guò)氧化氫酶對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①向裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中，伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃馬鈴薯是過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑②向裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量馬鈴薯，再伸入帶火星的木條產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃【交流討論】(1)小芳同學(xué)認(rèn)為：僅憑上述實(shí)驗(yàn)不能證明馬鈴薯是過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要證明馬鈴薯在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和________不變。(2)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明：馬鈴薯能做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式________________。【實(shí)驗(yàn)拓展】過(guò)氧化氫溶液分解速率還與哪些因素有關(guān)？實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)利用如圖1、2連接所示實(shí)驗(yàn)裝置探究過(guò)氧化氫溶液的濃度和催化劑的種類對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解速率的影響。

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)過(guò)氧化氫溶液的濃度/%過(guò)氧化氫溶液的體積/mL水槽中水的溫度/℃催化劑的種類收集40mL氧氣所用時(shí)間/s15x20無(wú)時(shí)間較長(zhǎng)2156200.5g二氧化錳12356200.5g二氧化錳20456200.5g馬鈴薯28(3)實(shí)驗(yàn)1中應(yīng)加入過(guò)氧化氫溶液的體積x是________mL。(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)2、3對(duì)比可知，可以得出________，過(guò)氧化氫溶液的分解速率越快。(5)若要比較不同種類的催化劑對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解速率的影響，選擇對(duì)比的實(shí)驗(yàn)序號(hào)是_____________。(6)你認(rèn)為過(guò)氧化氫溶液的分解速率還可能與哪些因素有關(guān)________________