2025~2026學(xué)年山東省臨沂市費(fèi)縣馬莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中模擬化學(xué)試卷一、單選題1.空氣是人類(lèi)賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．空氣中的氧氣是一種常見(jiàn)的燃料B．二氧化硫是空氣污染物之一C．空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%D．植樹(shù)造林有利于保護(hù)空氣2.3月22日是“世界水日”，某校舉行“水說(shuō)”主題作品展，下列說(shuō)法不正確的是

A．水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)B．天然水經(jīng)沉降、過(guò)濾可得到純水C．實(shí)施雨污分流，改善城市環(huán)境D．對(duì)水源地的水體進(jìn)行嚴(yán)格保護(hù)3.掌握安全知識(shí)是順利開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的保證。下列說(shuō)法不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)室存放腐蝕性的試劑柜張貼如圖安全標(biāo)志B．試劑如果濺入眼睛，邊用水沖洗，邊用手揉C．打翻酒精燈造成失火應(yīng)立即用濕布覆蓋D．實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的固體廢棄物應(yīng)放入指定位置4.人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。下列過(guò)程中水發(fā)生化學(xué)變化的是

A．水降溫結(jié)冰B．海水曬鹽C．電解水制取H2和O2D．蒸餾自來(lái)水獲得蒸餾水5.下列有關(guān)加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A．組裝儀器B．檢查氣密性C．加熱固體D．氧氣驗(yàn)滿6.美麗中國(guó)建設(shè)深入推進(jìn)，2025年六五環(huán)境日主題定為“美麗中國(guó)我先行”。下列做法符合該主題的是

A．單面打印B．熱天把空調(diào)溫度調(diào)至最低C．鼓勵(lì)乘坐公共交通出行D．廢舊電池隨意丟棄7.下列說(shuō)法不正確的是

A．新型半導(dǎo)體和有記憶功能的新材料的研制，都得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展B．利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥，可以有效地提高糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量C．綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，是目前化學(xué)的重要任務(wù)之一D．化學(xué)只是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，與新物質(zhì)的合成毫無(wú)關(guān)系8.下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義錯(cuò)誤的是

A．2H+：“2”表示兩個(gè)氫離子B．2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素C．Mg2+：“2”表示每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷D．2O：“2”表示兩個(gè)氧原子9.下列關(guān)于Al和Al3+兩種粒子的說(shuō)法中，正確的是①核電荷數(shù)相同②核外電子數(shù)相等③Al3+比Al穩(wěn)定④最外層電子數(shù)相等⑤質(zhì)子數(shù)相等

A．①③⑤B．②③④C．①④⑤D．全部10.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是

A．分子能構(gòu)成物質(zhì)，原子不能B．在化學(xué)變化中分子可再分，原子不可再分C．分子間有間隔，原子間沒(méi)有間隔D．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能11.下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

A．傾倒液體B．過(guò)濾C．稱量氫氧化鈉D．量取水的體積12.下列物質(zhì)用途正確的是

A．制糖工業(yè)用木炭來(lái)脫色制白糖B．焦炭用于制電刷C．輪胎為了增加耐磨性加入炭黑D．液氦用于磁懸浮列車(chē)13.下列屬于化學(xué)式描述的物質(zhì)由分子構(gòu)成的是

A．FeB．H2OC．NaClD．He14.北宋《千里江山圖》中的顏料來(lái)自礦物質(zhì)，并經(jīng)研磨、溶解、過(guò)濾這三道工序獲得，這三道工序涉及的均是物理變化。下列博物館藏品的制作過(guò)程中只存在物理變化的是

A．青釉蓮花尊B(yǎng)．木版年畫(huà)C．山字格銅柄鐵劍D．后母戊鼎15.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．木炭和氧化銅粉末混合加強(qiáng)熱B．向等質(zhì)量的鋁、鋅中分別加入足量的等濃度稀鹽酸C．用一定質(zhì)量的氯酸鉀加熱制氧氣D．一定量的鎂在過(guò)量的氧氣中充分燃燒二、填空題16.（填寫(xiě)序號(hào)）（1）下列描述中，______是物理性質(zhì)，______是化學(xué)性質(zhì)。______是化學(xué)變化，______是物理變化。①硫磺加熱融化；②二氧化碳能使燃著的木條熄滅；③鋼鐵生銹；④鎂能燃燒；⑤煤氣燃燒；⑥氧化銅是黑色粉末；⑦粉筆折斷；⑧分離液態(tài)空氣制氧氣；⑨食物腐爛；⑩海水曬鹽（2）在下列物質(zhì)：①冰水混合物；②鐵水；③過(guò)氧化氫溶液；④潔凈的空氣；⑤淡藍(lán)色的液氧；⑥稀有氣體；⑦氯酸鉀；⑧澄清石灰水；⑨人能喝的水；⑩高錳酸鉀制氧氣后的剩余固體。其中屬于混合物的有______；屬于純凈物的有______。17.在“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系并進(jìn)行合理的分析、總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)特有的思維方式。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)圖1是水變成水蒸氣的微觀示意圖，由如圖的變化過(guò)程和已有的知識(shí)可以得出分子的基本性質(zhì)中______都隨溫度的升高而增大。(2)如圖是用煤合成水煤氣的微觀反應(yīng)示意圖，該置換反應(yīng)中丁物質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)_____。(3)下列從如圖中獲得的有關(guān)信息正確的有______。

A．四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成B．反應(yīng)前后分子、原子的數(shù)目都未發(fā)生改變C．物質(zhì)丙和物質(zhì)甲的化學(xué)性質(zhì)相同D．生成物丁是一種未來(lái)最理想的清潔能源(4)與一個(gè)甲分子含有相同質(zhì)子數(shù)的原子是______(填符號(hào))，所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子不一定是同種元素。18.鑒照古今變化，傳承奮進(jìn)力量。(1)出行：明朝末年從廣州到北京約需半年時(shí)間，如今乘坐高鐵幾個(gè)小時(shí)便可到達(dá)。制造高鐵使用了地殼中含量最高的金屬元素是______。(2)記錄：古代用竹簡(jiǎn)寫(xiě)的典籍存放所占體積大，如今可將信息存儲(chǔ)在芯片上，芯片中含有的硅元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在元素周期表中的信息如圖。①圖中x=_____，y=______。②硅元素位于元素周期表第______周期。(3)凈水：明代《天工開(kāi)物》一書(shū)記載了明礬凈水，明礬中鉀離子的符號(hào)是______；如今常使用高鐵酸鉀(K2FeO4)作凈水劑，高鐵酸鉀不僅能凈水，還能消毒，其中鐵元素的化合價(jià)為_(kāi)_____。(4)工具：“一尺之棰，日取其半，萬(wàn)世不竭”是古代人對(duì)物質(zhì)構(gòu)成奧秘的表達(dá)；如今可以借助各種精密儀器探索，通過(guò)微觀圖示更清晰地表示物質(zhì)的構(gòu)成。“”“”“”表示不同元素的原子，則圖中表示混合物的是______(填字母)。

A．B．C．D．19.為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：用橡皮塞塞住帶刻度的硬質(zhì)玻璃管的一端，在“5”刻度處有一可移動(dòng)的活塞。請(qǐng)你同他們一起完成此實(shí)驗(yàn)探究：(1)白磷燃燒后，觀察到硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的活塞先往右移動(dòng)到一定位置，然后慢慢往左移動(dòng)，最終停留在“4”刻度處?；钊乙频脑蚴莀__________；最終停在“4”刻度處說(shuō)明___________。(2)反應(yīng)后，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余氣體屬于___________物(填“混合”或“純凈”)。剩余氣體的主要成分是___________，本實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了該氣體具有的性質(zhì)是___________。(3)若活塞最終停在刻度“4”和“5”之間，可能的原因是___________。(4)寫(xiě)出此實(shí)驗(yàn)所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：___________。(5)與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比，本裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________。三、科學(xué)探究題20.某化學(xué)興趣小組在做“鐵絲在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)。探究一：鐵絲燃燒是否需要純氧【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為、、、的氧氣中實(shí)驗(yàn)?！居懻摗?1)空氣中氧氣的含量按計(jì)，用集氣瓶收集含氧氣的氣體的方法可以是：_____?！緦?shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長(zhǎng)，效果好燃燒比弱，燃燒時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功燃燒比弱，燃燒時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功難以燃燒只是發(fā)紅【結(jié)論】(2)就鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)____，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越_____(填“劇烈”或“不劇烈”)。探究二：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因(3)圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_____；(4)對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。下表是將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑為)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)分析完成下表：

物質(zhì)純鐵絲含碳的鐵絲含碳的鐵絲含碳的鐵絲燃燒時(shí)的現(xiàn)象無(wú)火星四射現(xiàn)象，熔斷劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星_____通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和_____(填元素符號(hào))有關(guān)。21.化學(xué)興趣小組以“催化劑”為主題，進(jìn)行大單元學(xué)習(xí)?；顒?dòng)一：驗(yàn)證二氧化錳能催化過(guò)氧化氫的分解。某同學(xué)用電子天平稱取1.0g二氧化錳，按照下圖步驟進(jìn)行探究活動(dòng)。(1)說(shuō)明二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解速率的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________。上述步驟中，對(duì)比步驟___________(填步驟序號(hào))，說(shuō)明二氧化錳化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有改變。步驟⑤稱量，二氧化錳質(zhì)量為_(kāi)__________g。得出結(jié)論：二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑?；顒?dòng)二：探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素【猜想假設(shè)】猜想1：催化劑的種類(lèi)猜想2：過(guò)氧化氫溶液的濃度猜想3：溫度【實(shí)驗(yàn)探究】學(xué)生利用如圖1所示裝置，用相同體積的過(guò)氧化氫溶液(40mL)，以收集50mL的氣體為標(biāo)準(zhǔn)，比較反應(yīng)的快慢，實(shí)驗(yàn)方案如表所示：

序號(hào)溫度/℃過(guò)氧化氫溶液濃度1g催化劑時(shí)間/s1205%二氧化錳3622010%二氧化錳143205%氧化銅x4805%二氧化錳28(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)3發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和3的數(shù)據(jù)，得出二氧化錳的催化效果比氧化銅強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是___________?！就卣寡由臁吭趯?shí)驗(yàn)3中，學(xué)生將注射器換成了壓強(qiáng)傳感器，測(cè)得了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置內(nèi)