1核心素養(yǎng)目標(biāo)3新知講解5拓展延伸7板書設(shè)計(jì)2新知導(dǎo)入4課堂練習(xí)6課堂總結(jié)課后作業(yè)801核心素養(yǎng)目標(biāo)信息意識計(jì)算思維數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新信息社會責(zé)任在數(shù)據(jù)處理過程中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的態(tài)度，理解數(shù)據(jù)真實(shí)性與準(zhǔn)確性的意義。運(yùn)用電子表格的統(tǒng)計(jì)功能解決實(shí)際問題，提升數(shù)據(jù)分析和信息處理能力。掌握使用表達(dá)式和函數(shù)（如COUNTIF）進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法，體驗(yàn)自動化計(jì)算的高效與準(zhǔn)確。認(rèn)識到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值，理解通過統(tǒng)計(jì)能發(fā)現(xiàn)規(guī)律、輔助決策。02新知導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解電子表格表達(dá)式的基本構(gòu)成并完成計(jì)算。2、掌握COUNTIF函數(shù)的基本用法，能正確統(tǒng)計(jì)借閱次數(shù)。3、體會函數(shù)統(tǒng)計(jì)的高效性，樹立用數(shù)據(jù)輔助決策的意識。02新知導(dǎo)入小慧，我們已經(jīng)記錄好借閱數(shù)據(jù)了，可怎么才能知道哪本書最受歡迎呢？我們可以用電子表格的統(tǒng)計(jì)功能，比如計(jì)數(shù)函數(shù)，快速算出每本書的借閱次數(shù)，讓數(shù)據(jù)自己‘說話’！03新知講解一、基礎(chǔ)表達(dá)式我來探1、從人工計(jì)數(shù)到表達(dá)式計(jì)算傳統(tǒng)方式：逐條查找、人工計(jì)數(shù)

速度慢、易出錯(cuò)

難以處理大量數(shù)據(jù)2、認(rèn)識電子表格表達(dá)式表達(dá)式構(gòu)成：以=開頭包含數(shù)字、運(yùn)算符、單元格引用

示例：=5+3、=A1+B103新知講解一、基礎(chǔ)表達(dá)式我來探3、表達(dá)式要素詳解要素類型說明示例數(shù)字直接數(shù)值5，10，3.5運(yùn)算符計(jì)算符號+，—，*，/單元格引用引用其他單元格值A(chǔ)1,B2,C303新知講解一、基礎(chǔ)表達(dá)式我來探4、表達(dá)式運(yùn)算練習(xí)假設(shè)：A1=10,B1=5

表達(dá)式結(jié)果=A1+B115（即10+5）=(A1+5)*B175（即（10+5）*5）=A1-B1*20（即10-5*2）03新知講解二、學(xué)用計(jì)數(shù)函數(shù)1、函數(shù)的優(yōu)勢手動統(tǒng)計(jì)：耗時(shí)長、易出錯(cuò)函數(shù)統(tǒng)計(jì)：快速、準(zhǔn)確、自動更新03新知講解二、學(xué)用計(jì)數(shù)函數(shù)2、常用函數(shù)介紹函數(shù)名功能應(yīng)用場景COUNT計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)條數(shù)COUNTIF條件計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)符合條件的數(shù)量SUM求和計(jì)算總和AVERAGE求平均計(jì)算平均值MAX最大值統(tǒng)計(jì)、記錄最大值MIN最小值統(tǒng)計(jì)、記錄最小值03新知講解二、學(xué)用計(jì)數(shù)函數(shù)3、COUNTIF函數(shù)詳解函數(shù)結(jié)構(gòu)：COUNTIF（范圍，條件）參數(shù)說明：范圍：要統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)區(qū)域（如B：B整列）

條件：統(tǒng)計(jì)的條件（如“《小王子》”）03新知講解二、學(xué)用計(jì)數(shù)函數(shù)4、COUNTIF實(shí)戰(zhàn)演練統(tǒng)計(jì)《小王子》借閱次數(shù)：1、確定書名所在列：B列2、輸入公式：=COUNTIF（B:B，”《小王子》”)3、查看結(jié)果：自動顯示借閱次數(shù)03新知講解二、學(xué)用計(jì)數(shù)函數(shù)03新知講解二、學(xué)用計(jì)數(shù)函數(shù)5、使用技巧與注意事項(xiàng)條件格式：文本必須用英文雙引號范圍選擇：整列（B:B）或指定范圍（B2:B100）常見錯(cuò)誤：中文引號

錯(cuò)誤

條件不匹配

結(jié)果為0

范圍錯(cuò)誤

統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)03新知講解二、學(xué)用計(jì)數(shù)函數(shù)6、批量統(tǒng)計(jì)方法建立書名列表：在B列列出所有書名統(tǒng)一公式：=COUNTIF(B:B,B2)填充公式：拖動填充柄快速統(tǒng)計(jì)所有書03新知講解二、學(xué)用計(jì)數(shù)函數(shù)03新知講解三、探索數(shù)據(jù)寶藏1、制作圖書借閱排行榜排名書名借閱次數(shù)1《小王子》15次2《十萬個(gè)為什么》12次3《昆蟲記》10次03新知講解三、探索數(shù)據(jù)寶藏2、數(shù)據(jù)分析維度最受歡迎圖書：借閱次數(shù)前3名類別偏好分析：

文學(xué)類：總借閱30次

科學(xué)類：總借閱25次

歷史類：總借閱8次讀者活躍度：人均借閱量03新知講解三、探索數(shù)據(jù)寶藏3、數(shù)據(jù)驅(qū)動決策圖書采購建議：

熱門書籍增加副本

冷門類別適當(dāng)減少閱讀推廣策略：

推廣借閱量低的優(yōu)質(zhì)圖書

組織熱門圖書讀書分享會03新知講解三、探索數(shù)據(jù)寶藏4、長期趨勢觀察月度/學(xué)期借閱對比閱讀偏好變化分析圖書角使用效率評估04課堂練習(xí)練習(xí)一：表達(dá)式計(jì)算假設(shè)：A2=8,B2=3,C2=21、=A2+B2*C2

2、=（A2-B2)/C204課堂練習(xí)練習(xí)二：函數(shù)糾錯(cuò)找出公式錯(cuò)誤并改正：=COUNTIF（A:A,“《西游記》”)錯(cuò)誤：改正：04課堂練習(xí)練習(xí)三：實(shí)際操作在提供的借閱表中：1、使用COUNTIF統(tǒng)計(jì)《十萬個(gè)為什么》借閱次數(shù)2、制作前5名圖書排行榜05拓展延伸思考：還能統(tǒng)計(jì)什么？1、借閱時(shí)間分布：哪個(gè)時(shí)間段借閱最多？2、讀者借閱排名：哪位同學(xué)借書最多？3、圖書流通率：每本書的平均借閱周期06課堂總結(jié)表達(dá)式基礎(chǔ)：=開頭，支持?jǐn)?shù)字、運(yùn)算符、單元格引用函數(shù)應(yīng)用：COUNTIF函數(shù)的正確使用方法數(shù)據(jù)分析：從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、輔助決策07板書設(shè)計(jì)

借閱次數(shù)大統(tǒng)計(jì)一、基礎(chǔ)表達(dá)式我來探二、學(xué)用計(jì)數(shù)函數(shù)三、探