部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元單元培優(yōu)卷A卷

一、讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。（6分）

1.讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞

在pailian節(jié)目時(shí)，小昊一不小心shuaidao了。這可renil了那個(gè)愛(ài)找破兒

的人。他對(duì)小昊說(shuō)：“duGkuI是現(xiàn)在，你要是在表演時(shí)有這樣'精彩’的表現(xiàn)，我們的表演可就要4

guo了。”這時(shí)有人說(shuō)：“你怎么能這么說(shuō)話呢？勝b&i乃bfng家常事。再說(shuō)小昊

一定會(huì)穩(wěn)定發(fā)揮的，不用你操心！''

二、選擇題。

2.給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

憑：A.靠著；B.倚靠，倚仗；C.證據(jù)；D.介詞，根據(jù)；E.連詞，任憑，無(wú)論。

①般你跑多快，我也趕得上。

②勞動(dòng)人民生著智慧和雙手創(chuàng)造世界。

③參加此次活動(dòng)的人員必須蛻票入場(chǎng)。

④這些東西不足為憑。

3.下列詞語(yǔ)與情境對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）

A.占上風(fēng)一兩只公雞相斗，花公雞力氣更大，更有勝利的希望。

B.破天荒——成績(jī)一向中等的小飛第一次考了第一名。

C.碰釘子——李巖想借閱同桌的書(shū)，同桌欣然同意了。

D.開(kāi)綠燈——全國(guó)已有多個(gè)城市為新能源物流提供便利。

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.我馬上穿上新校服，把舊校服脫了下來(lái)。

B.這種不愛(ài)護(hù)公物應(yīng)該受到批評(píng)。

C.《陀螺》這篇課文的作者是高洪波寫(xiě)的。

D.我對(duì)相聲很感興趣，一有空就聽(tīng)。

5.測(cè)量是一項(xiàng)（）的工作，因此一定要十分仔細(xì)，絕不能粗心大意。

A.尺有所短，J有所長(zhǎng)B.差之亳厘，謬以千里

C.機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)D.一言既出，駟馬難追

三、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

按要求寫(xiě)句子。

6.從下面詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)，仿照示例，寫(xiě)一個(gè)句子。

忙助表緊

亂威演張

示例：緊張的比賽開(kāi)始了，同學(xué)們大聲地為運(yùn)動(dòng)員助威。

第1頁(yè)

7.今天是我第一次登臺(tái)，一定不能出錯(cuò)。出錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)笑話我的。（照樣子，仿寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)心理活動(dòng)的

句子）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（7分）

根據(jù)課文內(nèi)容填空

8.《牛和鵝》一文講述了“我”在回家路上被^追妊后來(lái)金奎叔幫"我'’趕走了鵝的故事。作者借用金奎叔的話

告訴我們要看待周?chē)氖挛铩?/p>

9.《一只窩囊的大老虎》一文敘述了作者童年時(shí)，在一次演出中上臺(tái)扮演老虎最終的故事，

表現(xiàn)了兒童的童真和“

10.《陀螺》一文以為線索，講述了“我''的一只其貌不揚(yáng)的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的故事，揭示了一個(gè)

深刻的道理：。

11.老師告訴我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正如諺語(yǔ)說(shuō)的“,“，大家都

有可取之處，都能為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。

五、綜合性學(xué)習(xí)。（9分）

四年級(jí)（1）班正在開(kāi)展以“童.年時(shí)光”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)吧！

12.卜面是幾幅展示同學(xué)們課余生活場(chǎng)景的圖片，你知道他們?cè)谕媸裁从螒騿幔堪延螒蛎Q寫(xiě)在橫線上。

13.快樂(lè)的童年少不了有趣的游戲，你最喜歡什么游戲？為什么喜歡這個(gè)游戲？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，并寫(xiě)下來(lái)。

我最喜歡的游戲是，理由：_______________________________________________________

六、閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。（12分）

閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)

［材料一］

電子玩具和電子游戲日益成為孩子們的娛樂(lè)新寵，這也帶來(lái)了一些隱憂。電子玩具在設(shè)計(jì)上更加智能

化，拍一拍就會(huì)唱，搖一搖就會(huì)跳，按一按就會(huì)亮，以聲音、燈光、畫(huà)面等形式吸引著孩子們。但這些智能

化的玩具并沒(méi)有啟迪孩子們的智慧。而且，很多電子玩具都是在室內(nèi)玩的，孩子們大量的時(shí)間都花在室內(nèi)，

與大自然的接觸越來(lái)越少。

［材料二］

童年玩具的變遷

第2頁(yè)

木制玩具為主.叟形機(jī)器人玩具、以電子玩具為主，

如木制的小手魔方、枳木、布罐如平板電腦、拿上

槍、小三輪車(chē)及娃、電子寵物、四游戲機(jī)、理控玩具、

彈弓等.盟車(chē)等.智能里玩具等.

20世紀(jì)20世紀(jì)20世紀(jì)20世紀(jì)

60年代70年代80年代90年代

3EZ

以佚皮玩具為主.以動(dòng)物人物玩具

如帙皮青”、鐵皮為主?

火車(chē)、鐵皮平槍及

鐵皮機(jī)找人等.

［材料三］

讀了這兩則材料后，樂(lè)樂(lè)寫(xiě)下了一篇H記。

12月15日星期五天氣晴

今天，我讀了材料二《童年玩具的變遷》，有很多感想。爺爺生于20世紀(jì)60年代，最喜歡的玩具是

一；爸爸生于80年代，他的童年常常與—相伴；生于21世紀(jì)的我們，電子玩具是我們的新寵。弟弟

整天抱著一，玩?zhèn)€沒(méi)完沒(méi)了，為此，媽媽?xiě)n心忡忡。為什么這些智能化的玩具并不能為迪孩子的智慧?

我長(zhǎng)大想成為一名玩具設(shè)計(jì)師，讓每一個(gè)孩子都能擁有真正啟迪智慧的智能玩具。

14.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中橫線上。

A.彈弓B.鐵皮青蛙C.魔方D.平板電腦

15.結(jié)合材料，讀畫(huà)波浪的句子，我判斷樂(lè)樂(lè)的問(wèn)題是從（文章內(nèi)容文章寫(xiě)法聯(lián)系生活經(jīng)

驗(yàn)）的角度提出來(lái)的。

16.下列關(guān)于童年玩具的討論，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.隨著科技的發(fā)展，每個(gè)時(shí)代的玩具也在不斷地發(fā)生變化。

B.21世紀(jì)以來(lái)，孩子接觸的很多都是電子玩具，這些玩具大多是在室內(nèi)玩的，孩子們與大自然的接觸越

來(lái)越少。

C.童年的玩具擠占了大量學(xué)習(xí)的時(shí)間，也不能啟迪孩子們的智慧，因此要盡量少碰玩具。

17.小華的表弟馬上就要過(guò)十歲生日了，媽媽準(zhǔn)備送表弟一輛遙控賽車(chē)，而小華想送滾鐵環(huán)和一套可以拆裝

的木制魯班鎖。你覺(jué)得誰(shuí)準(zhǔn)備的禮物更合適？請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)明理由。

七、閱讀課外短文，完成練習(xí)。（16分）

閱讀課外短文，完成練習(xí)

絕招（節(jié)選）

傅永健

①小柱子覺(jué)得自己太丟人了，低下頭撒開(kāi)腿跑了。

第3頁(yè)

小柱子壽焉地回了家，說(shuō)起了剛才比絕招的事，小柱子問(wèn)奶奶：“三胖和二福的絕招也是練出來(lái)的嗎？”

奶奶說(shuō)：“有的人，生來(lái)就特別，別人比不上。二胖長(zhǎng)得胖，氣量比別人大；人家二福那是練出來(lái)的，你

沒(méi)見(jiàn)他，天天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)武術(shù)？”

小柱子覺(jué)得奶奶說(shuō)得在理，看來(lái)想拿出絕招，只有練。練點(diǎn)什么呢？晚上小柱子躺在炕上，想著想著終

于有了主意?？谧右惶焯爝^(guò)去了，小柱子始終沒(méi)有忘記大樹(shù)下的尷尬，暗暗地練自己的絕招。

過(guò)了些天，暖屋里，炕頭上，幾個(gè)小伙伴又在比絕招了，只有二福來(lái)了個(gè)單臂倒立，別人都沒(méi)拿出新鮮

招兒。輪到小柱子了，他蹲在炕上，說(shuō)：②“只要你們說(shuō)兩個(gè)不過(guò)百的數(shù)，讓我做乘法，我他立刻說(shuō)出得

數(shù)，保準(zhǔn)不錯(cuò)！，'

三胖早把嘴撇到下巴須（kE）了，二福推推三胖，說(shuō)：“試試嘛。”他隨口說(shuō)道：“99乘以76!”小柱子脫口

而出：“得7524!”

三胖騰地跳下炕，找了根木棍在地上演算了一遍，果然不錯(cuò)，咧開(kāi)大嘴，說(shuō)：“可以呀！”接著，他又說(shuō)

了兩個(gè)數(shù)讓小柱子做乘法，經(jīng)過(guò)驗(yàn)算，完全正確。

⑶伙伴們豎起大拇指：“絕招，太絕了!”

18.根據(jù)提示，將表格填寫(xiě)完整。

畫(huà)線句主要描寫(xiě)角度人物心情

①動(dòng)作描寫(xiě)(1)_________

②⑵______________充滿自信

③⑶_________________________(4)_________

19.閱讀第三自然段可知，獲得絕招的途徑是或。

20.小柱子練的絕招是。從小柱子練習(xí)絕招的過(guò)程中，可以看出他是一個(gè)的孩子，

因?yàn)閛

21.讀完短文，小沐作了如下批注，其中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.第三自然段通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)二福練習(xí)的辛苦。

B.“三胖早把嘴撇到下巴須了“說(shuō)明三胖不信小柱子會(huì)這個(gè)絕招。

C.“三胖騰地跳下炕”表現(xiàn)出三胖難以置信又急于驗(yàn)證的心理,

八、習(xí)作。（30分）

22.有人說(shuō)：“玩具是童年的天使?！叭绻屇銇?lái)做玩具設(shè)計(jì)師，你最想設(shè)計(jì)一款怎樣的玩具呢？你給它取什

么名字？它的樣子如何？有哪些玩法？請(qǐng)展開(kāi)大膽的想象，把你的創(chuàng)意寫(xiě)下來(lái)，和伙伴們一起分享。

要求：題目自擬。不少于400字，

第4頁(yè)

部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元單元培優(yōu)卷A卷答案解析部分

1.【答案】排練；摔倒；惹怒；多虧；砸鍋；敗；兵

【解析】【分析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正

確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“排練''的"練''不要

寫(xiě)成同音字“煉"；"摔倒''的"倒'’不要寫(xiě)成形近字“到“；"惹怒"的"怒''不要寫(xiě)成形近字“努書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這

些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：排練；摔倒；惹怒；多虧；砸鍋；?。槐?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2.【答案】E；B；D：C

【解析】【分析】本題考查了多義字，“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題

主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境內(nèi)所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的

意思，然后選出正確的答案。

①在“憑你跑多快，我也趕得上''這句話中，“憑”表遢蹊推劍）金帛不管、無(wú)論的意思，即無(wú)論你跑的速度有多

快，我都能趕上，故選E：

②“勞動(dòng)人民憑著智慧和雙手創(chuàng)造世界”里，“憑”體現(xiàn)勞動(dòng)人民依靠智慧和雙手來(lái)創(chuàng)造，是依靠、仗恃的意

思,故選故

③“參加此次活動(dòng)的人員必須憑票入場(chǎng)“，這里明確指出入場(chǎng)需要依據(jù)票，“憑''是依據(jù)、根據(jù)的意思，故選

D；

④“這些東西不足為憑”，意思是這些東西不能作為證據(jù)，“憑”在此處意為證據(jù)，故選C。

故答案為：E；B；D；C

【點(diǎn)評(píng)】有些詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語(yǔ)境中要通

過(guò)反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。

3.【答案】C

【解析】【分析】A.占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置在這場(chǎng)辯論中我們略占上風(fēng)。與情境對(duì)應(yīng)。

B.破天荒：指以前從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事，或第一次出現(xiàn)的事。-成績(jī)一向中等的陳飛第一次在班里考了第一

名。與情境對(duì)應(yīng)。

C.碰釘子：比喻遭到拒絕。與情境不對(duì)應(yīng)。

D.開(kāi)綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖?。與情境對(duì)應(yīng)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的理解。完成此類題目不難結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。

理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境,透過(guò)詞語(yǔ)的表面義.深刻體味其內(nèi)涵.

4.【答案】D

第5頁(yè)

【解析】【分析】A：有誤。語(yǔ)序混亂。把“把舊校服脫了下來(lái)”與?，馬上穿上新校服”的位置交換。

B：有誤。缺少主心語(yǔ)?，應(yīng)在“愛(ài)護(hù)公物”的后面加上“的行為”。

C：有誤。前后搭配不當(dāng)，“作者”是“寫(xiě)的”搭配不當(dāng),應(yīng)去掉“寫(xiě)的”。

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了修改病句的能力。做題時(shí)先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。修改病句是一項(xiàng)綜

合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

5.【答案】B

【解析】【分析】A.“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”意思是：比喻人都各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處，沒(méi)

有一個(gè)人全是優(yōu)點(diǎn)，也沒(méi)有人全是缺點(diǎn)。

B“差之亳厘，謬以千里”意思是：開(kāi)始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。

C.“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)''意思是：不要失去機(jī)會(huì)，關(guān)鍵的時(shí)機(jī)一旦失去，就很難再遇到了。

D.”一言既出，駟馬難追”意思是：一句話說(shuō)出了口，就是套上四匹馬拉的車(chē)也難追上。指話說(shuō)出口，就不能

再收回，一定要算數(shù)。

根據(jù)題目提供的語(yǔ)境“測(cè)量””要十分仔細(xì)，絕不能粗心大意”，最合適的是“差之毫厘，謬以千里

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的積累和理解。平時(shí)應(yīng)注意諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)、俗語(yǔ)的意思，

很容易找到答案。

【答案】6.輪到我上場(chǎng)表演了，我緊張得手心手背都是汗。

7.怎么會(huì)錯(cuò)呢？出現(xiàn)這種情況真是太不應(yīng)該了，我下次一定要注意！

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清

例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

6.本題考查用詞寫(xiě)片段。從下面的詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)，寫(xiě)一個(gè)片段，寫(xiě)之前要理解詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合詞語(yǔ)

的意思來(lái)寫(xiě)片段。只要語(yǔ)句通順，內(nèi)容合理即可。忙亂：（形）事情繁多而沒(méi)有條理。助威：（動(dòng)）幫助壯大聲

勢(shì)。表演：（動(dòng)）戲劇、舞蹈、雜技等演出；把情節(jié)或技藝表現(xiàn)出來(lái)。緊張：指精神處于高度準(zhǔn)備狀態(tài)，思想

上感到不安。如：輪到我上場(chǎng)表演了，我緊張得手心手背都是汗。

故答案為：輪到我上場(chǎng)表演了，我緊張得手心手背都是汗。

7.本題考查仿寫(xiě)描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子。結(jié)合生活實(shí)際可仿寫(xiě)。如：怎么會(huì)錯(cuò)呢？出現(xiàn)這種情況真是太不應(yīng)

該了，我下次一定要注意！

故答案為：怎么會(huì)錯(cuò)呢？出現(xiàn)這種情況真是太不應(yīng)該了，我下次一定要注意！

【答案】8.從客觀的角度

9.演出失??；求真的精神

第6頁(yè)

10.陀螺人；不可貌相，海水不可斗量

11.尺有所短；寸有所長(zhǎng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供

的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)

出正確答案。

8.本題考查根據(jù)課文內(nèi)容?！杜：往Z》是任大霖創(chuàng)作的記敘文。課文記敘了作者在回家的路上被鵝追趕，后

來(lái)在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再也不怕鵝的故事。作者借用金奎叔的話告訴我們要從客觀的角度看待周?chē)?/p>

的事物。

故答案為：從客觀的角度

9.本題考查根據(jù)課文內(nèi)容?！兑恢桓C囊的大老虎》作者葉至善創(chuàng)作，講述了一名小學(xué)生參與班級(jí)戲劇表演的

成長(zhǎng)故事。文中"我'’因未被選中表演而渴望登臺(tái)，后被安排扮演老虎。排練時(shí)因不會(huì)“豁虎跳”受到質(zhì)疑，老

師指導(dǎo)其通過(guò)爬行、吼叫等簡(jiǎn)化動(dòng)作完成表演。正式演出中笨拙的表現(xiàn)引發(fā)哄堂大笑，但堅(jiān)持完成了角色。

演出結(jié)束后始終困惑于“豁虎跳''的意義，反復(fù)觀察動(dòng)物園老虎仍不解。故事表現(xiàn)了兒童的童真和求真的精

神。

故答案為：演出失?。呵笳娴木?/p>

10.本題考查根據(jù)課文內(nèi)容?！锻勇荨肺囊酝勇轂榫€索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺

的事情以及其中所蘊(yùn)含的深刻道理，表現(xiàn)了成長(zhǎng)的快樂(lè)，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

揭示了一個(gè)深刻的道理：不可貌相，海水不可斗量

故答案為：陀螺；不可貌相，海水不可斗量

11.本題考查名言填空?！背哂兴?，寸有所長(zhǎng)”告訴我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正確看待自己的

優(yōu)缺點(diǎn)。

故答案為：尺有所短；寸有所長(zhǎng)

【答案】12.搶凳子；跳皮筋；兩人三足跑

13.成語(yǔ)接龍；這個(gè)游戲不僅可以加強(qiáng)我對(duì)成語(yǔ)的記憶，還能鍛煉反應(yīng)能力，拓展思維。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，能

達(dá)到出口成章的效果。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，培

養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

12.本題考查了實(shí)踐作業(yè)。結(jié)合自己的生活實(shí)際可知，第一幅圖是“搶凳子”游戲；第二幅圖是“跳皮筋''游

戲；第三幅圖是“兩人三足跑”游戲。

故答案為：搶凳子；跳皮筋；兩人三足跑

13.本題考查了實(shí)踐作業(yè)、口語(yǔ)交際。完成此類口語(yǔ)交際是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言

的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。結(jié)合自己的生活實(shí)際可知答案。如：成語(yǔ)接龍—這個(gè)

第7頁(yè)

游戲不僅可以加強(qiáng)我對(duì)成語(yǔ)的記憶，還能鍛煉反應(yīng)能力，拓展思維。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，能達(dá)到出口成章的效

果。

故答案為：成語(yǔ)接龍；這個(gè)游戲不僅可以加強(qiáng)我對(duì)成語(yǔ)的記憶，還能鍛煉反應(yīng)能力，拓展思維。長(zhǎng)期堅(jiān)持

下去，能達(dá)到出口成章的效果。

【答案】14.A；C；D

15.文章內(nèi)容

16.C

17.我覺(jué)得小華準(zhǔn)備的禮物更合適。理由：①鐵環(huán)需要孩子到戶外玩耍，可以增加孩子的運(yùn)動(dòng)量，增加孩子

與大自然接觸的機(jī)會(huì)；②魯班鎖需要孩子動(dòng)腦思考如何拆卸拼裝，動(dòng)手操作，可以啟迪孩子的智慧，提升孩

子的動(dòng)手能力。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考杳非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅?/p>

信息，并引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓住文中負(fù)載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無(wú)關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提

取關(guān)鍵信息、核心信息。

14.本題考查補(bǔ)充材料內(nèi)容。通讀材料，結(jié)合材料二中的內(nèi)容以及題目中給出的選項(xiàng)可知，在樂(lè)樂(lè)的日記中

的橫線處，應(yīng)依次補(bǔ)充詞語(yǔ)：彈弓、魔方、ipad。

故答案為：A；C；D

15.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀材料可知，材料二樂(lè)樂(lè)的日記中的“為什么這些智能化的玩具并不能

啟迪孩子的智慧''這個(gè)問(wèn)題，是從文章內(nèi)容的角度提出來(lái)的?？山Y(jié)合文中的“電子玩具在設(shè)計(jì)上更加智能化，

拍一拍就會(huì)唱、搖一搖就會(huì)跳、按一按就會(huì)亮，這些玩具以聲音、燈光、畫(huà)面等形式吸引著孩子們，但這些

智能化的玩具并沒(méi)有啟迪孩子們的智慧。而且，很多電子玩具都是在室內(nèi)玩的，孩子們大量的時(shí)間都宅在家

里，與大自然的接觸越來(lái)越少”這些內(nèi)容來(lái)理解。所以，樂(lè)樂(lè)的問(wèn)題是從文章內(nèi)容的角度提出來(lái)的。

故答案為：文章內(nèi)容

16.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀材料?，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，A.隨著科技的發(fā)展，每個(gè)時(shí)代的

童年玩具也在不斷地發(fā)生變化。說(shuō)法正確，符合材料內(nèi)容。

B.現(xiàn)在的孩子接觸的很多都是電子玩具，這些玩具大都是在室內(nèi)玩的，孩子們與大自然的接觸越來(lái)越少。說(shuō)

法正確，符合材料內(nèi)容。

C.說(shuō)法有誤?？山Y(jié)合材料中的“而口，很多電子玩具都是在室內(nèi)玩的，孩子們大量的時(shí)間都宅在家里，與大

自然的接觸越來(lái)越少”來(lái)理解。主要是因?yàn)楹⒆觽兇罅康臅r(shí)間都宅在家里，與大自然的接觸越來(lái)越少。

故答案為：C

17.本題考查實(shí)踐作業(yè)。由材料一可知，很多電子玩具都是在室內(nèi)玩的，孩子們大量的時(shí)間都花在室內(nèi)，

與大自然的接觸越來(lái)越少。所以，小華準(zhǔn)備的禮物更合適。理由：①鐵環(huán)需要孩子到戶外玩耍，可以增

加孩子的運(yùn)動(dòng)量，增加孩子與大自然接觸的機(jī)會(huì)；②魯班鎖需要孩子動(dòng)腦思考如何拆卸拼裝，動(dòng)手操作，可

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以啟辿孩子的智慧，提升孩子的動(dòng)手能力。

故答案為：我覺(jué)得小華準(zhǔn)備的禮物更合適。理由：①鐵環(huán)需要孩子到戶外玩耍，可以增加孩子的運(yùn)動(dòng)量，

增加孩子與大自然接觸的機(jī)會(huì)；②魯班鎖需要孩子動(dòng)腦思考如何拆卸拼裝，動(dòng)手操作，可以啟迪孩r的智

慧，提升孩子的動(dòng)手能力。

【答案】18.尷尬；語(yǔ)言描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)；崇拜

19.天生的；凍出來(lái)的

20.乘法速算；勤奮；他始終在暗暗練習(xí)自己的絕招

21.A

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力：完成時(shí)要認(rèn)真

閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

18.本題考查人物描寫(xiě)方法以及分析人物心情。畫(huà)線句子①主要是動(dòng)作描寫(xiě)，從''小柱子覺(jué)得自己太丟人了”

可以看出，他當(dāng)時(shí)非常尷尬；畫(huà)線句子②主要是語(yǔ)言描寫(xiě)，從小柱子說(shuō)的“保準(zhǔn)不錯(cuò)''可以看出，他當(dāng)時(shí)的心

情是充滿自信；；畫(huà)線句子③主要是動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，從“豎起大拇指""太絕了''可以看出，伙伴們當(dāng)時(shí)

的心情是羨慕、崇拜。

故答案為：尷尬；語(yǔ)言描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)；崇拜

19.本題考查針對(duì)文章內(nèi)容作批注。通讀文章，第3自然段“有的人，生來(lái)就特別，別人比不上。三胖長(zhǎng)得

胖，氣量比別人大；人家二福那是練出來(lái)的，你沒(méi)見(jiàn)他，天天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)武術(shù)？”可知，奶奶的話

從中可以概括出獲得絕招的兩種途徑：天生的、練出來(lái)的。

故答案為：天生的；練出來(lái)的

20.本題考查選文內(nèi)容理