初二上冊課內(nèi)文言文復(fù)習

一、復(fù)習總覽與教材對應(yīng)

（一）初二上冊文言文篇目（根據(jù)部編版教材）

1.《三峽》（酈道元）

2.《短文二篇》（《答謝中書書》陶弘景、《記承天寺夜游》蘇軾）

3.《與朱元思書》（吳均）

4.《孟子》三章（《得道多助，失道寡助》《富貴不能淫》《生于憂患，死于安

樂》）

5.《愚公移山》（《列子》）

6.《周亞夫軍細柳》（司馬遷）

（二）中考考查重點

1.文言詞匯（實詞、虛詞、古今異義）

2.文言句式（判斷句、倒裝句、省略句）

3.內(nèi)容理解（文意概括、主旨把握）

4.文化內(nèi)涵（思想情感、現(xiàn)實意義）

二、分篇精講與梳理

篇目一：《三峽》

【文學常識】

?作者：酈道元，北魏地理學家

?出處：《水經(jīng)注》，我國古代地理名著

?體裁：山水散文

【結(jié)構(gòu)內(nèi)容】

?總寫三峽特點：山勢連綿、而峻（第1段）

?分寫四季景色：夏水湍急、春冬清幽、秋景凄清（2-4段）

?寫作順序：先總后分，按季節(jié)變換

【重點字詞】

1.通假字：略無闕處（“闕”通“缺”，缺口）

2.一詞多義：

自：自三峽七百里中（在）/自非亭午夜分（如果）

。絕：沿溯阻絕（斷絕）/絕口多生怪柏（極）

3.古今異義：

o或：古（有時）/今（或者）

。疾：古（快）/今（疾?。?/p>

4.詞類活用：

。回清倒影（形容詞作名詞，清波）

?？展葌黜懀~作狀語，在空蕩的山谷中）

【寫景特色】

?多角度描寫：視覺、聽覺結(jié)合

?對比手法：夏與春冬對比

?唔言精煉：四字句為主，節(jié)奏感強

【主旨感悟】

?表達對三峽壯麗風光的熱愛

?展現(xiàn)古人審美情趣

篇目二：《短文二篇》

（一）《答謝中書書》

【文學常識】

?作者：陶弘景，南朝齊梁時期道教思想家

?體裁：書信體山水小品

?特點：駢散結(jié)合，語言清麗

【內(nèi)容層次】

1.總領(lǐng)：山川之美，古來共談

2.具體描繪：四季晨昏美景

3.感慨：實是欲界之仙都

【重點字詞】

?四時俱備（四季）

?曉霧將歇（消散）

?夕日欲頹（墜落）

【情感主旨】

?沉醉山水的愉悅

?隱居避世的志趣

（二）《記承天寺夜游》

【文學常識】

?作者：蘇軾，北宋文學家，“唐宋八大家”之一

?背景：被貶黃州期間

?體裁：小品文

【敘事線索】

起因：月色入戶，欣然起行

經(jīng)過：尋張懷民，庭中賞月

結(jié)果：閑人感悟，感慨記之

【重點字詞】

1.一詞多義：

。尋：尋張懷民（尋找）/尋病終（不久）

O蓋：蓋竹柏影也（大概是）

2.古今異義：

o但：古（只是）/今（但是）

O閑人：古（清閑的人）/今（無所事事的人）

【名句賞析】

?“庭下如積水空明，水中藻苻交橫，蓋竹柏影也”

O比喻：月此如水，竹柏影如藻特

。意境：空靈澄澈

?“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”

。情感：曠達中略帶惆悵

。哲理：美景需有閑情才能領(lǐng)略

【主旨感悟】

豁達樂觀的人生態(tài)度

?逆境中尋找生活詩意

篇目三：《與朱元思書》

【文學常識】

?作者：吳均，南朝梁文學家

?體裁：駢體書信

?風格：吳均體（清新峻拔）

【結(jié)構(gòu)內(nèi)容】

?總寫：奇山異水，天下獨絕

?分寫：異水（清、急）一奇山（高、幽）

?感受：望峰息心，窺谷忘反

【重點字詞】

1.通假字：窺谷忘反（“反”通"返”，返回）

2.一詞多義：

o絕：天下獨絕（絕妙）/猿則百叫無絕（停止）

O上：負勢競上（向上）/橫柯上蔽（上面）

3.詞類活用：

O任意東西（名詞作動詞，向東向西漂流）

o猛浪若奔（動詞作名詞，奔馬）

。互相軒邈（形容詞作動詞，爭著往高處遠處伸展）

【寫景特色】

?動靜結(jié)合：水動山靜，鳥鳴蟬噪

?視聽交融：視覺奇景，聽覺妙音

?借景抒情：自然美景洗滌心靈

【主旨感悟】

?對自然的熱愛與贊美

?對官場的厭倦，歸隱的向往

篇目四：《孟子》三章

【文學常識】

?孟子：戰(zhàn)國思想家，儒家代表人物，“亞圣”

?《孟子》：儒家經(jīng)典，記錄孟子言論

?風格：善用比喻，說理透徹

（一）《得道多助，失道寡助》

【論證結(jié)構(gòu)】

1.提出觀點：天時不如地利，地利不如人和

2.層層論證：設(shè)例一分析一結(jié)論

3.得出結(jié)論：得道多助，失道寡助

【重點字詞】

?環(huán)而攻之（包圍）

?池非不深也（護城河）

?委而去之（放棄）

【現(xiàn)實意義】

?民心向背的重要性

?仁政思想的現(xiàn)代價值

（二）《富貴不能淫》

【結(jié)構(gòu)分析】

1.景春的觀點（第1句）

o認為公孫衍、張儀是“大丈夫”

。理由：能左右諸侯，影響天下

2.孟子的反駁（第2-4句）

o否定景春的觀點

。用“妾婦之道”比喻公孫衍、張儀的行為

。實質(zhì)：以順從為原則，缺乏獨立人格

3.正面闡述（第5-8句）

o提出真正“大丈夫”的標準

。核心：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

【重點字詞】

1.通假字

往之女家（“女”通“汝”，你）

2.一詞多義

戒

o必敬必戒（告誡）

。往送之門，戒之曰（告誡）

居

。居天下之廣居（第一個“居”：居??；第二個“居”：住所）

。安居而天下熄（平靜）

道

□妾婦之道也（準則、原則）

O行天下之大道（道路，比喻正義之路）

3.古今異義

丈夫

O古義：成年男子

O今義：女子的配偶

安居

O古義：平靜地生活

O今義：安定地居住

正位

O古義：正確的位置（指“禮”）

。今義：端王的位置

4.詞類活用

富貿(mào)不能淫（使動用法，使……迷惑）

貧賤不能移（使動用法，使……改變）

威武不能屈（使動用法，使……屈服）

【主旨啟示】

1.主旨歸納

通過批駁景春的錯誤觀點，孟子闡明了真正“大丈夫”的內(nèi)涵：堅守仁、禮、義的原

則，在任何情況下都能保持獨立人格和高尚氣節(jié)。

2.現(xiàn)實啟示

人格培養(yǎng)

o不為物質(zhì)利益所誘惑

。不為生活困境所動搖

。不為強權(quán)壓力所屈服

價值觀塑造

。批判以權(quán)勢論英雄的錯誤觀念

。樹立以德行為核心的評價標準

當代意義

O市場經(jīng)濟下的道德堅守

□面對誘惑時的自我約束

O維護正義時的勇氣擔當

（三）《生于憂患，死于安樂》

【論證思路】

1.列舉事例：六位歷史人物經(jīng)歷磨難終成大業(yè)

2.分析道理：磨難使人成長

3.得出結(jié)論：生于憂患，死于安樂

【重點字詞】

1.通假字：

o曾益其所不能（“曾”通“增”，增加）

。衡于慮（“衡”通“橫”，梗塞）

o法家拂士（“拂”通“弼”，輔佐）

2.一詞多義：

。發(fā)：舜發(fā)于吠畝之中（興起，指被任用）/征于色，發(fā)于聲（顯露）

。于：故天洛降大任于是人也（給）/困于心（在）

【名句理解】

?“故天將降大任于是人也……曾益其所不能”

。哲理：磨難是成長的階梯

。句式：排比增強氣勢

?“然后知生于憂患而死于安樂也”

o觀點：憂患意識的重要性

【主旨感悟】

?正確面對挫折

?培養(yǎng)憂患意識

篇目五：《愚公移山》

【文學常識】

?出處：《列子》，道家著作

?體裁：寓言

?特點：想象奇特，寓意深刻

【情節(jié)梳理】

1.背景：太行、王屋二山阻礙出行

2.決策：愚公提出移山

3.行動：全家動員，開始移山

4.波折：智叟嘲笑，愚公反駁

5.結(jié)局：天神感動，搬走兩山

【人物形象】

?愚公：目光長遠，堅持不懈

?智叟：目光短淺，安于現(xiàn)狀

?對比：突出愚公精神

【重點字詞】

1.通假字：

o始一反焉（“反”通"返”，返回）

。無隴斷焉（“隴”通“壟”，山岡）

2.一詞多義：

o且：年且九十（將近）/且焉置土石（況且）

o之：跳往助之（他們，代愚公一家）/隱土之北（的）

3.詞類活用：

。面山而居（名詞作動詞，面向）

O箕畚運于渤海之尾（名詞作狀語，用箕畚）

【寓言寓意】

?表面：人力勝天

?深層：堅定信念、持之以恒的力量

?現(xiàn)代啟示：克服困難需要毅力

篇目六：《周亞夫軍細柳》

【文學常識】

?出處：《史記》，司馬遷著

?體裁：歷史傳記

?背景：漢文帝時期匈奴入侵

【情節(jié)結(jié)構(gòu)】

1.背景：匈奴入侵，三軍駐防

2.對比：霸上、棘門軍vs細柳營

3.高潮：文帝勞軍，周亞夫嚴守軍紀

4.結(jié)局：文帝稱贊，委以重任

【人物形象】

?周亞夫：治軍嚴明，剛正不阿

?漢文帝：明君，識人善任

?對比：突出周亞夫特點

【重點字詞】

1.通假字：軍士吏被甲（“被”通“披”，穿著）

2.古今異義：

o持節(jié)：古（手持符節(jié)）/今（保持氣節(jié)）

。詔：古（皇帝命令）/今（一般指文書）

3.一詞多義：

。軍：軍霸上（駐軍）/上自勞軍（軍隊）

。之：已而之細柳軍（到）/介胄之士不拜（的）

【寫作特色】

正面描寫與側(cè)面票托結(jié)合

?對比手法突出人物

?細節(jié)描寫生動傳神

【主旨感悟】

?紀律嚴明的重要性

?忠于職守的品質(zhì)

三、文言知識系統(tǒng)梳理

（一）通假字匯總

篇目原字通假字意義

三峽闕缺缺口

與朱元思書反返返回

生于憂患曾憎增加

生于憂患衡橫梗塞

生于憂患拂弼輔佐

愚公移山反返返回

愚公移山隴壟山岡

周亞夫軍細柳被披穿著

（二）一詞多義歸納

1.絕

?斷絕：沿溯阻絕（《三峽》）

?極：絕口多生怪柏（《三峽》）

?絕妙：天下獨絕（《與朱元思書》）

?停止：猿則百叫無絕（《與朱元思書》）

2.自

?在：自三峽七百里中（《三峽》）

?如果：自非亭午夜分（《三峽》）

?從：有朋自遠方來（《論語》）

3.上

上面：橫柯上蔽（《與朱元思書》）

向上：負勢競上（《與朱元思書》）

皇上：上自勞軍（《周亞夫軍細柳》）

（三）古今異義歸納

詞語古義今義例句

或有時或者或王命急宣

疾快疾病雖乘奔御風，不以疾也

但只是但是但少閑人如吾兩人者耳

閑人清閑的人無所事事的人但少閑人如吾兩人者耳

池護城河水池池非不深也

委放棄委托委而去之

親戚內(nèi)外親屬旁系親屬親戚畔之

兵兵器士兵兵革非不堅利也

（四）詞類活用分類

類型例詞原詞性活用后例句

名作狀空谷名詞在空谷中空谷傳響

名作狀箕畚名詞用箕畚箕畚運于渤海之尾

名作動面名詞面向面山而居

形作名清形容詞清波回清倒影

動作名奔動詞奔馬猛浪若奔

形作動軒邈形容詞爭高爭遠互相軒邈

四、內(nèi)容理解與主旨把握

（一）思想情感歸類

1.山水情懷類

?《三峽》：對壯麗山河的贊美

?《答謝中書書》：隱居山林的愉悅

?《與朱元思書》：陶醉自然，厭惡官場

2.人生哲理類

《記承天寺夜游》：逆境中的曠達

《生于憂患》：磨難促人成長

?《愚公移山》：堅持不懈的精神

3.社會理想類

?《得道多助》：仁政思想

?《周亞夫軍細柳》：治軍方略

（二）寫作特色比較

篇目文體主要手法語言風格

三峽山水散文多角度描寫精煉生動

答謝中書書駢文書信四字句式清麗典雅

記承天寺夜游小品文敘事抒情結(jié)合簡潔含蓄

與朱元思書駢體書信動靜結(jié)合清新峻拔

孟子二章議論文舉例說理氣勢充沛

愚公移山寓言對比夸張生動形象

周亞夫軍細柳歷史傳記對比烘托簡潔傳神

五、中考題型與解題技巧

（一）文言詞匯題

題型示例：

1.解釋加點詞

2.一詞多義選擇

3.古今異義辨析

解題技巧：

1.回歸原文，結(jié)合語境

2.聯(lián)想成語，推斷詞義

3.分析詞性，確定用法

（二）句子翻譯題

翻譯原則：

?直譯為主，意譯為輔

?字字落實，注意特殊句式

符合現(xiàn)代漢語習慣

典型句式翻譯：

1.省略句：補出省略成分

2.倒裝句：調(diào)整語序

3.判斷句：力「“是”字

（三）內(nèi)容理解題

常見考點：

1.情節(jié)概括

2.人物形象分析

3.寫作手法賞析

4.情感主旨把握

答題規(guī)范：

1.概括題：簡潔完整

2.分析題：觀點+依據(jù)

3.賞析題：手法+效果+情感

（四）拓展探究題

題型方向：

1.聯(lián)系現(xiàn)實談啟示

2.比較不同篇目異同

3.評價文中人物或觀點

答題思路：

1.緊扣文本，不脫離材料

2.觀點明確，條理清晰

3.聯(lián)系實際，有理有據(jù)

六、復(fù)習策略與計劃

（一）三輪復(fù)習建議

第一輪：基礎(chǔ)過關(guān)（3周）

?逐篇復(fù)習，背誦默寫

積累詞匯，整理歸納

?理解文意，把握主旨

第二輪：專題突破（2周）

?按知識類型分類復(fù)習

?對比閱讀，總結(jié)規(guī)律

?專項訓練，強化薄弱

第三輪：綜合提升（1周〕

?模擬測試，查漏補缺

?答題技巧，規(guī)范訓練

?心理調(diào)適，自信應(yīng)考

（二）記憶方法指導(dǎo)

1.分類記憶法：按通假字、一詞多義等分類整理表格

2.對比記憶法：相似文言現(xiàn)象對比記憶

3.聯(lián)想記憶法：聯(lián)系成語、現(xiàn)代漢語理解文言詞

4.語境記憶法：在具體句子中理解記憶

（三）日常積累建議

建立“文言文復(fù)習檔案”：

?每篇整理：重點詞匯10T5個，名句2-3句

?每周史習：滾動復(fù)習前一周內(nèi)容

?錯題整理：記錄典型錯誤，分析原因

（2024年山東省德州市中考題）

材料一：

三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見

曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)自帝，暮到江陵，其間千二百里，

雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻

茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者

歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

材料二：

功德寺循河而行，至玉泉山麓，臨水有亭。山根中時出清泉，激噴嶗石中，悄然如

語。至裂帛泉，水仰射，沸冰結(jié)雪，匯於池中。見石子鱗鱗，朱碧磊阿，如金沙布地，七

寶妝施。蕩漾不停，閃爍晃耀。注於河，河水深碧泓，澄激迅疾，潛鱗了然，苻發(fā)可數(shù)。

兩岸垂柳，帶拂清波，石梁如雪，雁齒相次。間以獨木為橋，跨之濯足，沁涼入骨。折而

南，為華嚴寺。有洞可容千人，有石床可坐。又有大土洞，石理詰曲。突兀奮怒，皺云駁

霧，較華嚴洞更覺險怪。后有竇，深不可測。其上為望湖亭見西湖明如半月又如積雪未

逍。柳堤一帶，不知里數(shù)，裊裊濯濯，封天蔽日。而溪壑間民方田作，大田渣渣，小叫墨

曼，鳥聲百噬，雜華在樹，宛若江南三月時矣。（節(jié)選自袁中道《西山十記?記二》）

9.下列說法不正確的一項是（）

A.“雖乘奔御風”中的“奔”，動詞用作名詞；“折而南”中的“南”，名詞用作動詞。

B.材料一與李白《早發(fā)白帝城》都寫到了猿聲，但表達的情感不同。

C.“見石子鱗鱗”中的“鱗鱗”，“潛鱗了然”中的“鱗”和《岳陽樓記》中“錦鱗游

泳”的“鱗”都代指魚。

D.材料二中“浩浩”和“晶晶”用詞巧妙，大田水面闊大和小田精致閃亮相互映襯。

10.下列說法不正確的一項是（）

A.三峽是一個文化寶庫，有很多歷史故事、民間傳說發(fā)生于此，有白帝城托孤、昭君屈原

故里、神女峰傳說等。

B.“曦”文中指太陽，在古代還有很多的別稱，如金烏、東君、羲和、刑天等；月也有很

多別稱，如冰輪、金螭、嬋娟、夸娥等。

C.“亭臺樓閣”是中國傳統(tǒng)建筑形式，各具特色。亭小巧，多為開敞式；臺高起，可觀

景；樓多層，兼具實用和文化功能；閣造型靈活，多用丁藏書、閱文。

D.柳樹以優(yōu)美的形態(tài)，成為我國園林藝術(shù)中重要的觀賞樹種，在隋煬帝修建大運河時，廣

泛種植應(yīng)用「防洪護堤。古人有折柳贈別的風俗。

11.用“/”給下面的文字斷句（只畫三處），并翻譯成現(xiàn)代漢語。

其上為望湖亭見西湖明如半月又如積雪未消。

12.小誠發(fā)現(xiàn)，兩文在寫景順序、語言風格、情感上有較大差異，值得探究。請簡要分

析。

（2024年廣西中考題）

閱讀下面的文言文，完成題

【甲】與朱元思書

風煙俱凈，天山共包,從流飄蕩，任意東西。自富汨至桐廬一百許里，奇山異水，天

下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙。急湍勢箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生宋樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠

作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)

綸世務(wù)者，知谷忘反。橫上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（選自《吳均集校注》）

【乙】游牛首山記

癸卯三月，在金陵與客游牛首山。先一日，宿山下噌舍，凌晨相與攝衣而上，逮午始

至最高處?？驮唬骸拔崧劰鹆种矫煜拢鋷r洞丘壑奇異，吾恨未及見，子盎為我言

之？”余日：“未暇也?？颓覟槲嵫云澤街畡?。”客曰：“然。茲山者，或晴雨之殊

觀，朝暮之異態(tài)。日月寒暑之不同其時，則莫不有其奇而、明潔、峻邃之勝以應(yīng)之。……

雖吾亦不能盡言之也?！?/p>

余日：“觀止乎？”客臼：“如是?！?/p>

余日：“吾無以告子3凡吾桂之山.其接于目者.皆如是也?！沂巧叫叶?/p>

茲，使其不幸而生于粵，則雖欲獨以名稱，豈可得哉！”

（選自謝良琦《游牛首山記》，有刪減）

【注釋】①粵：此指桂林，②名稱：此指名聲顯赫。③謝良琦：明末清初廣西全州人。

16.下列各組句子中加點詞含義不相同的一項是（）（2分）

A.千丈見底見其發(fā)矢十中八九（《賣油翁》）

B.負勢競上至于負者歌于途（《醉翁亭記》）

C.宿山下僧舍屋舍儼然（《桃花源記》）

D.皆如是也是進亦憂，退亦憂（《岳陽樓記》）

17.下列對甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項是（）（2分）

A.甲文首段描寫富陽至桐廬的山水，與下文構(gòu)成先分后總的結(jié)構(gòu)。

B.甲文情景交融，借景物描寫表達作者枳極入世、建功立業(yè)的志向。

C.乙文作者與金陵客相約登牛首山，清晨已到達山頂，欣賞美景。

D.乙文作者認為牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不會出名。

18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）風煙俱凈，天山共色，（2分）

（2）雖吾亦不能盡言之也，（2分）

19.觀察景物的角度多種多樣。陶弘景《答謝中書書》中“兩岸石壁，五色交輝”采用了平

視的觀察角度；甲文“游魚細石，直視無礙”的觀察角度是①,

“爭高直指，千百成峰”的觀察角度是②。（2分）

20.仁者樂山，智者樂水。山水美景，我心向往。請你為富陽一帶的山、金陵的牛首山分別

擬一則宣傳語。要求：體現(xiàn)山中景色的主要特點，每則20字以內(nèi)。（4分）

示例：奔流千里，木秀林菌，三峽美景，天下無雙?。▋H供參考，句式不限）

閱讀選文，完成下面小題，

【甲】

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天

寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、苻交橫，蓋竹柏影

也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

【乙】

長安雪下望月記（節(jié)選）

舒元輿

今年子月①月望，長安重雪終日，玉花攪空，舞下散地。予與友生喜之，因自所居南行

百許步，登崇②岡，上青龍寺門。門高出，絕寰埃③，宜寫目放抱。今之旦盡得雪境，惟長

安多高，我不與并。日既④夕、為寺僧道深所留，遂引入堂中。

初夜，有皓影入室室中人咸謂雪光射來復(fù)開門偶立。見漁云⑤駁⑥盡，太虛其氣，如帳

碧玉。有月一輪，其大如盤，色如銀，凝照東方。輾碧玉上征⑦，不見轍跡；至乙夜，帖懸

大心。予喜方雪而望舒⑧復(fù)至，乃與友生出大門恣⑨視。

【注釋】①子月：即十一月。②崇：高高的。③寰埃：借指凡塵。④既：已經(jīng)。⑤西云:

寒云。⑥駁：消散。⑦上征：上升。⑧望舒：借指月亮，⑨恣：盡情。

9.下列加點詞的意:思和用法相同的一項是（）

A.玉花攪室空谷傳響

B.不見轍跡見其發(fā)矢十中八九

C.予與友生喜之水陸草木之花

D.今之旦盡得雪境隱天蔽旦

10.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）懷民亦未寢，相弓步于中庭.

（2）日既夕，為寺僧道淡所留，遂引入堂中。

11.用“/”給下面句子斷句。（斷2處）

有皓影入室室中人咸謂雪光射來復(fù)開門偶立

12.【甲】【乙】兩文都是寫景散文，都寫了共同的景物A,寫出了這景

物的特點B,都運用了C修辭手法，請在【乙】文中找出這個

句子，寫在橫線上：D。

閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四

時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未

復(fù)有能與其奇者。

（陶弘景《答謝中書書》）

【乙】慧慶寺距閣門四五里而遙，地僻而鮮居人，其西南及北，皆為平野。玉蘭在佛殿下，

凡二株，高數(shù)丈，蓋二百年物?；ㄩ_時，茂密繁多，望之如雪?；⑶鹨嘤杏裉m一株，為人所

稱?；⑶鸱比A之地，游人雜沓，花易得名，其實不及慧慶遠甚。然非朱先生①以太史而為重

客，則慧慶之玉蘭，竟未有知者。久之，先生去，寺門是閉，無復(fù)有人為看花來者。

余寓舍距慧慶一里許，歲丁亥春二月余晝閑無事獨行野外因叩門而入。時玉蘭方開,茂密

如囊（nang）時。余嘆花之開謝，自有其時，其氣機各適其所自然，原與人世無涉，不以

人之知不知而為盛衰也。今虎丘之玉蘭，意象漸衰，而左慧慶者如故，亦以見虛名之不足

恃.而幽潛②者之可久也?；m微，而物理③有可感者.故記之。

（戴名世《慧慶寺玉蘭記》，有刪改）

【注】①朱先生：朱彝尊，清初文學家，曾任史官，很有名望，康熙年間曾在慧慶寺著書

立說。②幽潛：幽居避世，③物理：事物盛衰的道理

9.下列加點詞意思不相同的一項是（）

A.答謝中書書/曾國藩家也

B.羞竹柏影也/蓋二百年物

C.四時俱備/余嘆花之開謝，自有其過

D.故漁者歌曰/而在慧慶者如故

10.請將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。

<2）先生去，寺門晝閉，無復(fù)有人為看花來者。

11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.甲文以“高峰入云，清流見底”寥寥八字描寫山之高、水之凈，從仰視和俯視兩個角度

勾勒出白云、高山、流水三種大自然的美景。

B.乙文把虎丘寺玉蘭和慧慶寺玉蘭做了比較，名滿吳中的慧慶寺玉蘭已經(jīng)枯萎了，而默默

無聞的虎丘寺玉蘭卻越米越茁壯。

C.甲文中“沉鱗競躍”中的“競”字用得好，它寫出了“躍”的狀態(tài)，爭相跳，靜中有

動，寫出了熱鬧歡快的氣氛。

D,對乙文中畫橫線部分的斷句應(yīng)為：歲丁亥春二月/余晝閑無事/獨行野外/因叩門而入。

12.文人雅士寄情山水，或融情于景，或借物抒懷，請結(jié)合文本內(nèi)容，分別寫出甲乙兩文

所寄予的情感。

［甲］

得道多助，失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻

之.必有得天時者矣.然而不勝者.是天時不如地利也。城非不高也.池非不深也，兵革

非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，

固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親成畔

之；多助之至，天下順之，以天下之所順，攻親戚,之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

［乙］

子奇治縣

子奇年十六，齊君使治阿“既而君悔之，遺使追3追者反日：“子奇必能治阿，共載

皆白首頁。夫以老者之智，以少者決之，必能治阿矣！”子奇至阿，鑄庫兵以作耕器，苴

倉廛以賑貧窮,阿縣大治，魏聞童子治邑，庫無兵，倉無粟，乃起兵擊之。阿人父率子，

兄率弟，以私兵戰(zhàn)，遂敗魏師。

16.解釋下列加點詞語在句子中的意思。

①池非不深也。②域民不以封疆之界。

⑤追者反曰。④庫無三。

17.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①天時不如地利，地利不如人和。

②出倉原以賑貧窮。

18.下列句中加點的“以”字與具它二項不同的一項是（)

A.威天下不幺兵革之利。

B.幺殘年余力，曾不能毀山之一毛。

C.幺河內(nèi)守亞夫為將軍。

D.夫以老者之智

19.請從乙文中找出形象印證甲文中“君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”這一道理的句子。

20.分析乙文阿縣“敗魏師”的根本原因。

（2024年甘肅中考題）

閱讀下面文言文，完成題目。

【甲】

富貴不能淫

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命

之，往送之門，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道

也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道.得志，與民由之；不得志，獨行其

道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?/p>

【乙】

十五年正月，（史）思明攻常山郡，城中兵少，眾家不敵，御備皆竭。其月八日，城

陷，（顏）杲卿、（袁）履謙為賊所執(zhí)，送于東都。思明既陷常山，遂攻諸郡，鄴、廣

平、4巨鹿、趙郡、上谷、博陵、文安、魏郡、信都，復(fù)為賊守。祿山見呆卿，而貴之日：

“法昨自范陽戶曾，我奏為判官，遂得光祿、太常二丞，使用法攝常山太守，負法何事而

背我耶？”果卿瞋目而報曰：“我世為唐臣，常守忠義，縱受汝奏署，復(fù)合從汝反乎！且

汝本營州一牧羊羯奴耳，叨竊恩寵，致身及此，天子負汝何事而汝反耶？”祿山怒甚，令

縛于中橋南頭從西第二柱，節(jié)解之，比至氣絕，大罵不息。

（節(jié)選自《舊唐書?列傳第一百三十七?忠義》）

15.解釋下列加點詞。

（1）豈不誠大丈夫哉__（2）往之女家_______

（3）御備皆弱______（4）也至氣絕______

16.下列加點詞的意思和用法相同的一項是（）

A.女子之嫁也，母命之輟耕之壟上（《陳涉世家》）

B.以順為正者徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）

C.呆卿、履謙為賊所執(zhí)為宮室、器皿、人物（《核舟記》）

D.面責之日能面刺寡人之過者（《鄒忌諷齊王納諫》）

17.翻譯下列句子。

（】）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

（2）天子負汝何事而汝反耶？

18.閱讀文章，回答下面問題。

（1）【甲】文中，孟子為什么認為公孫衍、張儀不是大丈夫？

（2）【乙】文中的顏杲卿算不算孟子心中的大丈夫？為什么？

（2024年黑龍江綏化中考題）

閱讀文言文，問答各題。

m

生于憂患，死于安樂

拜發(fā)于吠畝之中，傳說舉于版筑之間，膠而舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于

海、百里奧舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏

其身、行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家

拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

［乙］

史記-越上勾踐世家（苗選）

吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。日：

“女忘會（ku6i）稽①之恥邪？”身自耕作，夫人自織食不加肉衣不重采，折節(jié)下賢人，

厚遇賓客，與百姓同其勞……使范蠡與大夫拓稽（zh省jT）行成②，為質(zhì)于吳。二歲而吳

歸蕤。

至明年春，吳王北會諸侯于黃池，吳國精兵從王，惟獨老弱與太子留守。勾踐伐吳，吳

師敗，遂殺吳太子。

其后四年，越復(fù)伐吳。吳士民黑③弊，輕銳④盡死于齊、晉。而越大破吳。

［注稱］①會稽：古地名。②成：講和，和解。③罷：同“?！保v。④銳：精銳部隊。

24.選出加點詞意義或用法相同的一項（）

A.百里奚舉于也愿為由鞍馬（《木蘭詩》）

B.改天將降大仟于是?人也故自號曰醉翁也（《醉翁亭記》）

C.勾踐伐吳，吳順敗三人行，必有我?guī)熝桑ā丁凑撜Z〉十二章》）

D.女忘會稽三恥邪兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）

25.下列各項對文章內(nèi)容的探究有誤的一項是（）

A.［甲］文開頭用排比句式列舉了六位歷史上著名人物的事例，又從正反兩方面進一步論證

磨煉的好處，最后總結(jié)出中心論點：生于憂患，死于安樂。

B.成語“臥薪嘗膽”出自［乙］文，這個故事恰好印證了［甲］文“生于憂患”的道理。

C.［乙］文中的“乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也”主要體現(xiàn)了［甲］文

的“勞其筋骨”；［乙］文中的“身自耕作、與百姓同其勞”主要體現(xiàn)了［甲］文的“苦其心

心士、”。

D.兩文告訴我們一個道理：逆境造就人才。經(jīng)得起艱苦的磨煉，終能成就不平凡的事業(yè)。

26.用“/”給下面的句子斷句，請斷兩處。

夫人白織食不加肉衣不重采

27.翻譯［甲］文中畫橫線句子。

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

28.請你根據(jù)［乙］文簡要概括越王勾踐的人物形象。

（2024年西藏中考題）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

［甲］

北山愚公者，年旦九十，面山而居。懲山北之寒，出入之it也，聚室而謀曰：“吾與汝

畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相進。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能

損魁父之丘，如太行、王屋何？旦焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼?/p>

率子孫荷擔者三夫，叩石墾填，箕畚運于劫海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，蛉部，跳

往助之。寒暑易節(jié)，始一反海。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不思！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石

何？”北山愚公長息日：“汝心之固，固不可徹,曾不若婿妻弱子。雖我之死，有子存

焉。子又生孫，孫又生子：子又有子，子又有孫：子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦

而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

（節(jié)選自《愚公移山》）

［乙］

仆①始生六七月時，乳母抱弄于書屏下，有指“無”字“之”字示仆者，仆雖口未能

言，心已默記:后有問此二字者，雖百十其試，而指之不差。及五六歲便學為詩，九歲諳②

識聲韻。十五六始知有進士，苦節(jié)讀書。二十已來，晝課賦，夜課書，間又