xx學(xué)校未成年人保護(hù)工作方案為全面落實《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》及相關(guān)政策要求，切實維護(hù)在校未成年人合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，制定本工作方案。一、組織架構(gòu)與職責(zé)分工成立學(xué)校未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管德育副校長任副組長，成員包括德育處主任、安全辦主任、心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)人、各年級組長、法治副校長（由轄區(qū)派出所民警擔(dān)任）及家長委員會代表。領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)保護(hù)工作，每學(xué)期至少召開2次專題會議，研究解決重點問題。下設(shè)未成年人保護(hù)辦公室（簡稱“保護(hù)辦”），設(shè)在德育處，由德育處主任兼任辦公室主任，配備2名專職工作人員（1名行政人員、1名心理教師）。保護(hù)辦負(fù)責(zé)日常信息收集、案例研判、資源對接及檔案管理，建立“一人一檔”保護(hù)臺賬，涵蓋學(xué)生家庭背景、心理狀態(tài)、特殊需求等信息，嚴(yán)格限定查閱權(quán)限（僅領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)責(zé)任教師可查閱）。二、制度建設(shè)與規(guī)范管理1.全員責(zé)任清單制度：明確教師、行政、后勤等崗位的保護(hù)職責(zé)。教師需落實“課堂觀察—課后溝通—異常上報”機(jī)制，每日記錄學(xué)生情緒、行為變化；后勤人員需每日檢查校園設(shè)施（如樓梯扶手、運動器材）安全性，重點區(qū)域（衛(wèi)生間、拐角處）設(shè)置警示標(biāo)識；校醫(yī)需做好晨檢記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生體表傷痕、異常體征立即聯(lián)系班主任核查。2.強(qiáng)制報告與保密制度：制定《未成年人受侵害事件報告指引》，明確8類需報告情形（如身體虐待痕跡、性侵害跡象、長期逃學(xué)、極端自傷傾向等）。發(fā)現(xiàn)情形后，第一報告人需在2小時內(nèi)口頭報告保護(hù)辦，24小時內(nèi)提交書面報告；保護(hù)辦收到報告后4小時內(nèi)啟動核查程序，涉及違法犯罪的同步聯(lián)系公安部門。建立嚴(yán)格保密機(jī)制，相關(guān)信息僅用于處置需要，嚴(yán)禁通過社交媒體、家長群等公開傳播，違規(guī)者依規(guī)追責(zé)。3.隱私保護(hù)制度：規(guī)范學(xué)生信息收集范圍（僅限姓名、聯(lián)系方式、監(jiān)護(hù)人信息、健康狀況等必要內(nèi)容），電子信息存儲于學(xué)校加密服務(wù)器，紙質(zhì)檔案專柜保管，保存期限不超過學(xué)生離校后3年。心理測評結(jié)果僅反饋給學(xué)生本人、監(jiān)護(hù)人及心理教師，禁止作為評優(yōu)、分班依據(jù)。三、重點領(lǐng)域保護(hù)措施（一）防治校園欺凌與暴力建立“預(yù)防—干預(yù)—矯治”全流程機(jī)制。預(yù)防階段，每月開展1次“反欺凌”主題班會，通過情景模擬、角色扮演等形式普及“肢體攻擊、語言侮辱、網(wǎng)絡(luò)誹謗”等欺凌表現(xiàn)；設(shè)立“陽光信箱”（線上+線下），學(xué)生可匿名反饋問題，保護(hù)辦每日收集整理。干預(yù)階段，發(fā)現(xiàn)苗頭性事件（如孤立、嘲笑），由班主任聯(lián)合心理教師開展“三方會談”（學(xué)生、家長、教師），制定疏導(dǎo)方案；對已構(gòu)成欺凌的行為，啟動由法治副校長、德育主任、心理教師組成的調(diào)查小組，72小時內(nèi)完成取證（調(diào)取監(jiān)控、詢問證人），形成書面報告并告知家長；涉及人身傷害的，立即聯(lián)系校醫(yī)處理并報警。矯治階段，對施暴學(xué)生開展個性化教育（如行為矯正課程、公益服務(wù)），對受侵害學(xué)生提供持續(xù)心理支持（每周1次個體輔導(dǎo)，每月1次團(tuán)體輔導(dǎo)）。（二）心理健康關(guān)愛構(gòu)建“普篩—干預(yù)—跟蹤”體系。每學(xué)期初采用《兒童青少年心理行為量表（CBCL）》進(jìn)行全員心理篩查，重點關(guān)注單親家庭、留守兒童、殘疾學(xué)生等特殊群體，建立“高危學(xué)生清單”（由心理教師、班主任共同確認(rèn)）。對清單內(nèi)學(xué)生，心理教師每周開展1次個體咨詢，班主任每日記錄其課堂表現(xiàn)，每月與家長溝通1次；對存在嚴(yán)重心理問題（如抑郁、焦慮）的學(xué)生，24小時內(nèi)聯(lián)系區(qū)未成年人心理健康指導(dǎo)中心專家會診，必要時轉(zhuǎn)介至專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，并協(xié)助家長辦理休學(xué)、康復(fù)手續(xù)。（三）安全防護(hù)與應(yīng)急管理1.校園安全：實行“三查”制度（晨檢查健康、午查查物品、晚查查設(shè)施）。晨檢由班主任負(fù)責(zé)，測量體溫并觀察學(xué)生精神狀態(tài)；午查重點檢查是否攜帶危險物品（刀具、火種等）；晚查由后勤人員檢查教室、宿舍門窗、電器關(guān)閉情況，消防器材每月檢修1次。監(jiān)控系統(tǒng)覆蓋所有公共區(qū)域（包括衛(wèi)生間外側(cè)走廊），錄像保存90天，調(diào)閱需經(jīng)保護(hù)辦審批。2.食品安全：嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》，食材采購選擇資質(zhì)齊全的供應(yīng)商，索證索票留存6個月；實行校長陪餐制，每日由1名校級領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生共同用餐，記錄餐食口味、衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題立即停用相關(guān)食材并溯源。3.防性侵教育：將防性侵內(nèi)容納入校本課程，每學(xué)期2課時（小學(xué)低段側(cè)重“身體隱私保護(hù)”，高段及初中段增加“如何拒絕不當(dāng)接觸”“遭遇侵害后的求助方式”）。邀請檢察院“法治進(jìn)校園”講師團(tuán)開展案例教學(xué)，模擬“陌生人搭訕”“網(wǎng)絡(luò)誘騙”等場景，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對技巧。四、家校社協(xié)同機(jī)制1.家長參與：每學(xué)期召開2次“未成年人保護(hù)”專題家長會，發(fā)放《家庭保護(hù)指導(dǎo)手冊》（含親子溝通技巧、情緒管理方法、監(jiān)護(hù)責(zé)任清單）；建立家長委員會監(jiān)督機(jī)制，家委會成員每月參與1次校園巡查（檢查食堂、宿舍等場所），反饋問題由保護(hù)辦3個工作日內(nèi)答復(fù)。2.社區(qū)聯(lián)動：與轄區(qū)派出所、社區(qū)服務(wù)中心建立“保護(hù)聯(lián)盟”，每季度聯(lián)合開展1次宣傳活動（如法治講座、安全演練）；為困境兒童（如事實無人撫養(yǎng)兒童）建立“成長檔案”，協(xié)調(diào)社區(qū)提供生活幫扶、課業(yè)輔導(dǎo)等支持。五、保障與監(jiān)督1.經(jīng)費保障：每年從學(xué)校公用經(jīng)費中列支10萬元專項用于未成年人保護(hù)工作，主要用于心理設(shè)備采購、教師培訓(xùn)、活動開展等，經(jīng)費使用情況每學(xué)期向教職工代表大會公開。2.培訓(xùn)考核：將未成年人保護(hù)納入教師崗前培訓(xùn)、年度繼續(xù)教育必修內(nèi)容，每學(xué)期組織2次專題培訓(xùn)（如《未成年人保護(hù)法》解讀、危機(jī)干預(yù)技巧），邀請法官、社工等實務(wù)專家授課；培訓(xùn)結(jié)果與教師績效考核掛鉤，未達(dá)標(biāo)者不得參與評優(yōu)