中學(xué)預(yù)防校園暴力事件演練方案本次演練以提升師生應(yīng)對校園暴力事件的應(yīng)急處置能力為核心目標(biāo)，重點檢驗學(xué)校安保、教師、學(xué)生協(xié)同配合機制，強化“早發(fā)現(xiàn)、快反應(yīng)、妥處置”的應(yīng)急意識，確保在真實暴力事件中最大限度保障師生人身安全，維護校園秩序穩(wěn)定。演練時間定于2024年5月20日（周一）下午14:3016:00，地點為XX中學(xué)校園內(nèi)，覆蓋教學(xué)樓1樓大廳、操場東側(cè)通道及心理咨詢室等區(qū)域。參與人員包括全體在校學(xué)生（初一至高三共28個班級，約1200人）、全體教職工（76人）、校保安隊（6人）、校醫(yī)2名，特邀轄區(qū)派出所民警3名（負責(zé)現(xiàn)場指導(dǎo)及模擬出警）、區(qū)教育局安全科觀察員2名。演練前3日，學(xué)校通過班主任會、主題班會向師生說明演練性質(zhì)及流程，發(fā)放《校園暴力應(yīng)對指南》（含“一鍵報警”位置圖、疏散路線圖、避險動作示范圖），組織安保人員進行防暴器械（鋼叉、盾牌、橡膠棍）使用培訓(xùn)，與派出所確認“110”接警后出警時間（模擬5分鐘內(nèi)抵達）。演練分四個階段實施：第一階段：預(yù)警與信息上報（14:3014:35）模擬場景：校外人員張某（由教師扮演，著深色外套、戴口罩）以“找學(xué)生”為由試圖強行進入校園，保安甲按規(guī)定要求其登記并出示身份證，張某拒絕并拉扯門禁，情緒激動。此時，路過的初二（3）班學(xué)生李某（學(xué)生扮演）發(fā)現(xiàn)異常，立即跑向保安室“保安叔叔，門口有個陌生人在吵架，可能要闖進來！”保安乙通過監(jiān)控確認張某行為，立即啟動一鍵報警裝置（位于保安室操作臺），同時用對講機呼叫：“全體安保到前門集合，有外來人員強行闖入！”并向校長室“王校長，前門有可疑人員沖擊門禁，已啟動一級預(yù)警。”校長（由副校長扮演）接報后，立即通知廣播員啟動應(yīng)急廣播：“全體師生注意，校園發(fā)生緊急情況，請班主任組織學(xué)生關(guān)閉門窗，保持安靜，非必要不外出?！钡诙A段：暴力事件發(fā)生（14:3514:40）張某見保安阻攔，突然從外套內(nèi)掏出仿真刀具（演練專用道具），揮刀威脅保安：“讓開！不然砍人了！”保安組迅速持盾牌、鋼叉形成三角隊形，保安甲持盾牌正面攔截，保安乙、丙持鋼叉從兩側(cè)包抄，試圖控制張某手臂。張某揮刀劃傷保安甲手臂（模擬，涂抹紅色顏料），保安甲后退保持距離，繼續(xù)用鋼叉頂住張某腰部限制其移動范圍。此時，在操場活動的初一（5）班學(xué)生陳某（學(xué)生扮演）因好奇靠近，張某轉(zhuǎn)向陳某揮舞刀具，陳某尖叫著向教學(xué)樓方向逃跑，張某追趕。第三階段：應(yīng)急處置（14:4014:55）1.人員疏散：巡查教師王某（年級組長扮演）發(fā)現(xiàn)學(xué)生被追，立即用擴音器喊：“穿藍校服的同學(xué)，跟我往2號樓安全通道跑！”同時示意附近教師：“李老師，帶三年級學(xué)生回教室鎖門！”班主任迅速組織教室內(nèi)學(xué)生躲至課桌下，用椅子頂住門，關(guān)閉窗簾；未在教室的學(xué)生由任課教師帶領(lǐng)，沿預(yù)定路線（教學(xué)樓→實驗樓后巷→操場西側(cè)圍墻避難區(qū)）撤離，每10人一組，由教師前后引導(dǎo)，避免擁擠。2.現(xiàn)場控制：保安組持續(xù)與張某周旋，拖延時間，保安丁用橡膠棍擊打張某持道具手的手腕（模擬制伏動作），張某“受傷”倒地，保安立即用約束帶控制其雙手。此時，派出所民警（真實出警）抵達現(xiàn)場，亮明身份后接管張某，帶至警車（模擬?？啃ｉT）。3.醫(yī)療救護：校醫(yī)攜帶急救箱趕至保安室，為“受傷”的保安甲處理“傷口”（消毒、包扎）；心理教師在避難區(qū)設(shè)置臨時疏導(dǎo)點，對受驚嚇的陳某及周圍學(xué)生進行團體安撫：“剛才的情況是演練，大家做得很好，現(xiàn)在我們一起深呼吸，慢慢平復(fù)情緒?！?.信息匯總：后勤主任統(tǒng)計各班級人數(shù)，確認無學(xué)生滯留現(xiàn)場；德育主任通過監(jiān)控回放梳理事件過程，記錄關(guān)鍵時間節(jié)點（如報警時間、學(xué)生疏散完成時間）；辦公室主任向教育局安全科“XX中學(xué)14:30發(fā)生模擬暴力闖入事件，現(xiàn)已控制涉事人員，無真實傷亡，演練仍在進行。”第四階段：總結(jié)與復(fù)盤（14:5516:00）全體人員集中至操場，校長主持總結(jié)：“本次演練從報警到控制涉事人員用時12分鐘，暴露三個問題：一是部分學(xué)生疏散時奔跑打鬧，存在踩踏風(fēng)險；二是保安組初期配合不夠緊密，導(dǎo)致‘受傷’；三是心理疏導(dǎo)點物資（紙巾、溫水）準(zhǔn)備不足?！迸沙鏊窬菔緲?biāo)準(zhǔn)制伏動作，強調(diào)“保持距離、團隊協(xié)作”原則；心理教師示范“三步安撫法”（確認安全、傾聽情緒、正向鼓勵）；安保主任現(xiàn)場測試一鍵報警裝置響應(yīng)速