中學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練方案(專業(yè)2篇)為提升師生應(yīng)對(duì)暴恐事件的應(yīng)急處置能力，檢驗(yàn)校園防恐防暴預(yù)案的可操作性，切實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定本演練方案。一、演練基本信息演練時(shí)間：202X年X月X日（周X）14:3016:00（下午課后服務(wù)時(shí)段）演練地點(diǎn)：XX中學(xué)主校門、教學(xué)樓2樓203教室及周邊區(qū)域參與人員：全體校領(lǐng)導(dǎo)、安保處6名專職保安、七年級(jí)3個(gè)班級(jí)師生（約150人）、轄區(qū)派出所2名民警（扮演處警人員）、XX社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心2名醫(yī)護(hù)人員（扮演急救人員）、后勤保障組4人。二、演練背景設(shè)定模擬社會(huì)閑散人員王某（由學(xué)校保安隊(duì)長(zhǎng)扮演）因個(gè)人訴求未滿足，持棍棒、刀具從學(xué)校主校門強(qiáng)行闖入校園，意圖襲擊師生。三、前期準(zhǔn)備工作1.預(yù)案修訂與培訓(xùn)：安保處提前1周組織全體保安、班主任、后勤人員學(xué)習(xí)《XX中學(xué)防恐防暴應(yīng)急預(yù)案（202X版）》，重點(diǎn)培訓(xùn)防暴器械（鋼叉、盾牌、抓捕器）使用規(guī)范、一鍵報(bào)警操作流程、師生疏散避險(xiǎn)技巧。組織2次桌面推演，明確“暴徒闖入信息上報(bào)初期阻截人員疏散警方聯(lián)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)控制”六步處置流程。2.物資檢查：安保處提前3天檢查防暴器械庫，確保8支防暴鋼叉、6面防暴盾牌、4瓶辣椒水噴霧、2個(gè)防暴抓捕器性能完好；后勤處檢查教學(xué)樓應(yīng)急照明、安全出口標(biāo)識(shí)，配備2個(gè)應(yīng)急醫(yī)藥箱（內(nèi)裝止血帶、紗布、碘伏等）置于2樓樓梯間；信息組測(cè)試校園監(jiān)控系統(tǒng)、一鍵報(bào)警裝置（與派出所聯(lián)網(wǎng)），確保通訊暢通。3.學(xué)生動(dòng)員：演練前1天，七年級(jí)班主任通過主題班會(huì)講解演練目的（非真實(shí)事件），教授“跑、躲、報(bào)”三字訣：能跑則跑向安全區(qū)域（如操場(chǎng)、校門外警戒線外），無法跑則鎖門堵門（用課桌、椅子頂住門）、關(guān)閉燈光躲藏（講臺(tái)下、儲(chǔ)物柜后），躲藏時(shí)保持安靜并撥打110（由教師提前錄入校園報(bào)警短號(hào)）。強(qiáng)調(diào)演練中服從指揮，避免推擠。四、演練實(shí)施流程第一階段：暴徒闖入與初期阻截（14:3014:38）14:30，保安甲、乙在崗?fù)ぶ蛋?，監(jiān)控員丙通過監(jiān)控發(fā)現(xiàn)王某（戴鴨舌帽、手持木棍）在主校門外徘徊，行為可疑，立即通過對(duì)講機(jī)通知保安甲上前詢問。王某拒絕登記，突然持棍擊打保安甲肩部，強(qiáng)行沖卡。保安甲迅速按下門崗處“一鍵報(bào)警”按鈕（觸發(fā)派出所警報(bào)），同時(shí)持防暴盾牌阻擋；保安乙從崗?fù)と〕鲣摬?，與甲形成“盾叉配合”，甲用盾牌正面阻擋暴徒攻擊路線，乙用鋼叉頂住暴徒腰部向后推，試圖將其控制在門外區(qū)域。因暴徒反抗激烈，2名保安未能立即制服，王某突破防線進(jìn)入校園，向教學(xué)樓方向奔跑。第二階段：信息上報(bào)與疏散避險(xiǎn)（14:3814:45）監(jiān)控員丙立即通過校園廣播發(fā)布一級(jí)預(yù)警：“全體師生注意，校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人員，各班級(jí)立即鎖閉門窗，組織學(xué)生避險(xiǎn)。重復(fù)一遍……”；安保主任（總指揮）通過對(duì)講機(jī)通知各樓層值班教師：“2樓、3樓教師立即到走廊引導(dǎo)疏散，1樓關(guān)閉教學(xué)樓大門”。七年級(jí)203班（暴徒行進(jìn)方向）班主任張某聽到廣播后，迅速組織學(xué)生：“全體靠墻站，拿書包護(hù)頭，靠窗的同學(xué)關(guān)閉窗戶，課代表鎖門！”學(xué)生按訓(xùn)練流程將課桌推至門后加固，關(guān)閉燈光，躲藏在講臺(tái)下、儲(chǔ)物柜旁。隔壁202班教師李某帶領(lǐng)學(xué)生從安全通道向操場(chǎng)疏散（提前標(biāo)注的疏散路線：2樓樓梯→操場(chǎng)東側(cè)集合點(diǎn)），疏散中保持彎腰、用書包護(hù)頭，避免擁堵。第三階段：警方聯(lián)動(dòng)與暴徒制服（14:4514:55）14:38，派出所接警后3分鐘內(nèi)（14:41）抵達(dá)校園，2名民警持防暴槍、盾牌與校內(nèi)4名保安（增援后）形成包圍隊(duì)形。暴徒此時(shí)已跑至2樓走廊，揮舞木棍威脅203班教室。民警使用擴(kuò)音器警告：“立即放下武器，否則使用強(qiáng)制手段！”王某拒不配合，欲砸破203班窗戶。民警與保安組采取“盾墻推進(jìn)”戰(zhàn)術(shù)：2名保安持盾牌在前阻擋暴徒攻擊，1名保安用鋼叉固定其腿部，1名民警從側(cè)后方使用抓捕器鎖住其手腕，最終將其按倒在地，戴上手銬。整個(gè)制服過程耗時(shí)8分鐘。第四階段：醫(yī)療救援與現(xiàn)場(chǎng)清點(diǎn)（14:5515:10）醫(yī)護(hù)人員檢查“受傷”保安甲（演練設(shè)定被木棍擊中肩部），進(jìn)行傷口消毒、冰敷處理；班主任張某清點(diǎn)203班學(xué)生人數(shù)（應(yīng)到45人，實(shí)到45人），向總指揮報(bào)告“無人員遺漏”；后勤組對(duì)暴徒行進(jìn)路線（校門→教學(xué)樓2樓走廊）進(jìn)行警戒，等待派出所提取現(xiàn)場(chǎng)痕跡（模擬登記木棍、鞋印等）。五、職責(zé)分工總指揮（校長(zhǎng)）：統(tǒng)籌全局，下達(dá)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案指令，協(xié)調(diào)派出所、醫(yī)院聯(lián)動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)指揮（安保主任）：通過對(duì)講機(jī)調(diào)度保安、教師，實(shí)時(shí)通報(bào)暴徒位置，確認(rèn)疏散情況。安保組（6名保安）：負(fù)責(zé)初期阻截、配合警方制服暴徒，保護(hù)重點(diǎn)區(qū)域（校門、教學(xué)樓入口）。疏散組（各樓層值班教師）：引導(dǎo)學(xué)生按路線疏散或避險(xiǎn)，清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào)。通訊組（監(jiān)控員）：操作監(jiān)控系統(tǒng)追蹤暴徒，廣播預(yù)警，確保信息上傳下達(dá)。醫(yī)療組（校醫(yī)+社區(qū)醫(yī)護(hù)）：對(duì)“受傷”人員進(jìn)行緊急處置，聯(lián)系120（如遇重傷）。六、保障措施1.安全保障：演練前對(duì)防暴器械進(jìn)行鈍化處理（木棍去除尖刺、刀具使用橡膠模型），劃定“暴徒活動(dòng)區(qū)”“師生避險(xiǎn)區(qū)”“警戒區(qū)”，安排2名后勤人員在演練區(qū)域周邊巡查，防止無關(guān)人員誤入。2.物資保障：提前準(zhǔn)備30個(gè)應(yīng)急口罩（防暴噴霧誤噴時(shí)使用）、5個(gè)強(qiáng)光手電（應(yīng)對(duì)斷電）、1臺(tái)便攜式擴(kuò)音器（備用廣播）。3.心理疏導(dǎo)：演練后，心理教師對(duì)參與班級(jí)開展1次團(tuán)體輔導(dǎo)，緩解學(xué)生緊張情緒，強(qiáng)調(diào)“演練是為了更好保護(hù)自己”。為強(qiáng)化校園重點(diǎn)區(qū)域防暴應(yīng)急處置能力，檢驗(yàn)多部門協(xié)同作戰(zhàn)效能，現(xiàn)針對(duì)食堂人員密集場(chǎng)景制定本演練方案。一、演練基本信息演練時(shí)間：202X年X月X日（周X）11:3012:30（午餐時(shí)段）演練地點(diǎn)：XX中學(xué)第一食堂（3層，可容納800人就餐）、食堂東側(cè)停車場(chǎng)（暴徒藏匿點(diǎn)）參與人員：分管安全副校長(zhǎng)、安保處5名保安、食堂工作人員10名、八年級(jí)4個(gè)班級(jí)學(xué)生（約200人）、轄區(qū)特警中隊(duì)3名隊(duì)員（扮演處警人員）、市急救中心1輛救護(hù)車（2名醫(yī)護(hù)）、后勤維修組3人。二、演練背景設(shè)定模擬社會(huì)人員李某（由校外安保公司人員扮演）因與學(xué)校存在勞務(wù)糾紛，提前藏匿于食堂東側(cè)停車場(chǎng)雜物間，持自制汽油燃燒瓶、鐵棍，趁學(xué)生午餐時(shí)段闖入食堂實(shí)施破壞。三、前期準(zhǔn)備工作1.場(chǎng)景摸排與培訓(xùn)：安保處聯(lián)合食堂管理部提前1周勘查食堂消防通道（3個(gè)出口）、監(jiān)控盲區(qū)（后廚與就餐區(qū)連接處），修訂《食堂防恐防暴專項(xiàng)預(yù)案》，明確“發(fā)現(xiàn)異常阻斷火源人員疏散滅火控險(xiǎn)聯(lián)動(dòng)處置”流程。組織保安、食堂員工、班主任開展專題培訓(xùn)：保安重點(diǎn)練習(xí)“燃燒瓶應(yīng)對(duì)”（用滅火毯覆蓋、防暴桶隔離），食堂員工學(xué)習(xí)“關(guān)閉燃?xì)忾y門、引導(dǎo)學(xué)生從最近出口撤離”，教師培訓(xùn)“安撫學(xué)生情緒，避免擁擠踩踏”。2.物資部署：在食堂入口增設(shè)2個(gè)防暴桶（內(nèi)裝沙土）、3條滅火毯；后廚配備2臺(tái)35kg推車式滅火器（提前檢查壓力值）；安保室備用1臺(tái)便攜式氣體檢測(cè)儀（檢測(cè)燃?xì)庑孤恍畔⒔M調(diào)試食堂4個(gè)監(jiān)控?cái)z像頭（覆蓋就餐區(qū)、后廚、通道），確保與派出所監(jiān)控平臺(tái)實(shí)時(shí)共享。3.學(xué)生告知：演練前1天，八年級(jí)班主任通過短視頻講解“燃燒瓶”特征（玻璃瓶、帶布條）、避險(xiǎn)方法（低姿匍匐、用濕毛巾捂口鼻），強(qiáng)調(diào)“聽到警報(bào)后，就近從標(biāo)有綠色標(biāo)識(shí)的出口撤離，不返回取物品”。四、演練實(shí)施流程第一階段：異常發(fā)現(xiàn)與初期阻斷（11:3011:38）11:30，學(xué)生開始進(jìn)入食堂就餐，食堂管理員王某（扮演）巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)東側(cè)停車場(chǎng)雜物間門未鎖（李某提前撬鎖進(jìn)入），門縫有可疑人員走動(dòng)，立即用食堂內(nèi)線電話（8001）報(bào)警至安保室：“食堂東側(cè)停車場(chǎng)雜物間有可疑人員，請(qǐng)求支援！”安保室值班員張某通過監(jiān)控調(diào)取停車場(chǎng)畫面，確認(rèn)李某（戴口罩、手持燃燒瓶）后，立即啟動(dòng)食堂區(qū)域警報(bào)（急促蜂鳴聲+廣播：“食堂區(qū)域發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)人員，全體師生有序撤離！”）。2名保安攜帶滅火毯、防暴鋼叉趕赴停車場(chǎng)，與李某正面相遇。李某點(diǎn)燃燃燒瓶（使用模擬火焰道具），欲投擲向食堂入口。保安甲迅速用滅火毯覆蓋燃燒瓶投擲路線（阻擋火焰擴(kuò)散），保安乙持鋼叉頂住李某手臂，迫使燃燒瓶掉落在防暴桶（內(nèi)裝沙土）中，未造成火勢(shì)蔓延。第二階段：人員疏散與火源控制（11:3811:45）廣播啟動(dòng)后，食堂內(nèi)4名引導(dǎo)員（食堂員工）各守1個(gè)出口，高喊：“低年級(jí)學(xué)生先走，靠墻排成兩列！”八年級(jí)學(xué)生按訓(xùn)練流程，用校服捂住口鼻（模擬濕毛巾），彎腰低姿沿墻根向最近出口（1樓南側(cè)門、2樓東側(cè)樓梯）撤離，每10人一組由教師帶領(lǐng)。后廚工作人員立即關(guān)閉燃?xì)饪傞y門（防止爆燃），用推車式滅火器對(duì)“燃燒瓶掉落點(diǎn)”（模擬冒煙區(qū)域）進(jìn)行噴射（使用演練專用煙霧劑）。11:42，所有學(xué)生撤離至操場(chǎng)集合點(diǎn)（提前劃分八年級(jí)區(qū)域），班主任逐班清點(diǎn)人數(shù)（應(yīng)到200人，實(shí)到198人，2名“受傷”學(xué)生由醫(yī)護(hù)組處置）。第三階段：特警處置與現(xiàn)場(chǎng)管控（11:4511:55）11:38，安保室通過“一鍵報(bào)警”同步通知派出所，特警中隊(duì)5分鐘內(nèi)（11:43）抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。李某見疏散完成，持鐵棍沖向未撤離的2名“受傷”學(xué)生（由學(xué)生扮演，躺倒在地）。特警隊(duì)員使用盾牌組成人墻，1名隊(duì)員用警棍擊其手腕迫使其丟棍，另2名隊(duì)員上前實(shí)施“抱腿頂摔”戰(zhàn)術(shù)將其制服。后勤維修組對(duì)食堂燃?xì)夤艿?、電路進(jìn)行檢查（模擬關(guān)閉總閘），防止二次事故。第四階段：醫(yī)療救治與總結(jié)清點(diǎn)（11:5512:30）救護(hù)車將“燒傷”學(xué)生（手臂模擬紅腫）轉(zhuǎn)運(yùn)至醫(yī)院（演練中送至校醫(yī)室觀察），醫(yī)護(hù)人員對(duì)“擦傷”學(xué)生（膝蓋模擬破皮）進(jìn)行消毒包扎。安保主任組織保安、食堂員工復(fù)盤：“初期阻斷時(shí)，滅火毯展開速度慢3秒；疏散中2樓西側(cè)出口出現(xiàn)短暫擁堵，因引導(dǎo)員站位偏移?！笨傊笓]（分管副校長(zhǎng)）強(qiáng)調(diào)：“后續(xù)需增加食堂出口引導(dǎo)標(biāo)識(shí)，每月開展1次重點(diǎn)區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)演練?！蔽?、職責(zé)分工現(xiàn)場(chǎng)總指揮（分管副校長(zhǎng)）：根據(jù)事態(tài)發(fā)展決定是否啟動(dòng)全面預(yù)案，協(xié)調(diào)特警、消防、醫(yī)療資源。安保行動(dòng)組（5名保安）：負(fù)責(zé)初期阻截暴徒、控制火源，保護(hù)重點(diǎn)設(shè)施（燃?xì)忾y門、電力箱）。疏散引導(dǎo)組（食堂員工+教師）：食堂員工引導(dǎo)學(xué)生按出口分流，教師維持疏散秩序，清點(diǎn)人數(shù)。