3拍手歌【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“世、界”等生字，會(huì)寫“拍、世”等字，了解偏旁“隹、鳥”表示的意思，會(huì)寫“拍手、世界”等詞語。2.能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。3.感受動(dòng)物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。2.感受動(dòng)物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.多媒體課件。2.裝有動(dòng)物名稱卡片的信封。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第2課時(shí)課型：新授執(zhí)行時(shí)間：月日?qǐng)?zhí)教：【課時(shí)目標(biāo)】1.會(huì)寫“叢、深、朋、友、保、護(hù)”6個(gè)字，會(huì)寫“拍手、世界”等詞語。2.能流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來的快樂，試著自由創(chuàng)編兒歌。3.感受動(dòng)物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！窘虒W(xué)過程】板塊一自主互助，快樂學(xué)文1.讀一讀，拍一拍。（1）用自己喜歡的節(jié)奏自由讀文。數(shù)一數(shù)：兒歌一共有幾個(gè)小節(jié)？（10個(gè)小節(jié)）（2）同桌一人讀一小節(jié)，開火車讀，仔細(xì)聽一聽，同桌哪個(gè)句子讀得好，哪個(gè)句子還可以讀得更好。（3）師生合作，拍手打節(jié)拍朗讀兒歌，感受兒歌的節(jié)奏。2.挑戰(zhàn)記一記。（1）小挑戰(zhàn)：（出示兒歌內(nèi)容）所有動(dòng)物的名字都變?yōu)槔ㄌ?hào)，師生一起完成拍手歌游戲。（2）音樂響起，師生、生生分組做拍手游戲，讀兒歌。3.想一想。（1）引導(dǎo)思考：這首兒歌讀起來為什么這么有意思？大家為什么這么快就記下來了呢？學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)拍手歌的秘密：每一小節(jié)的結(jié)構(gòu)相似，節(jié)拍相同。從“你拍一”一直到“你拍十”，數(shù)字是依次遞增的。除第2小節(jié)，每一小節(jié)都押韻。（2）教師小結(jié)：第2小節(jié)好像不一樣，其實(shí)，我們可以讀兒化音——你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴兒。板塊二書信為媒，巧學(xué)字詞1.讀著讀著，你們發(fā)現(xiàn)這首兒歌在告訴我們什么？學(xué)生交流：保護(hù)動(dòng)物；人與動(dòng)物是朋友。2.你們看，動(dòng)物給我們寫了一封信。課件出示親愛的小pénɡyou（）們：你們好！“人和動(dòng)物是pénɡyou（），bǎohù（）動(dòng)物是大事。”聽說你們牢牢記住了這句話，我們真高興！你們看，我們的動(dòng)物shìjiè（）是多么美麗呀！雄鷹在藍(lán)天飛翔，老虎在cónɡlín（）shēnchù（）奔跑，熊貓?jiān)趜húlín（）嬉戲，孔雀和錦雞張開了美麗的尾巴，黃鸝和百靈在放聲歌唱。我們等著和你們一起嬉戲、交pénɡyou（）呢！你們的動(dòng)物pénɡyou（）10月25日3.學(xué)生按要求寫字，教師巡視指導(dǎo)。投影展示，一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。板塊三創(chuàng)編兒歌，遷移運(yùn)用1.教師：動(dòng)物世界真新奇。除了課文中的動(dòng)物，你還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物呢？哪些動(dòng)物讓你覺得很新奇？請(qǐng)你說一說它們的特點(diǎn)。2.請(qǐng)大家選擇一種或幾種動(dòng)物，仿照韻文的結(jié)構(gòu)——前半句句式相同，后半句描述動(dòng)物特點(diǎn)，創(chuàng)編兒歌。你拍__________，我拍____________________________________。3.將學(xué)生交流的內(nèi)容串起來，教師說開頭和結(jié)尾，讓學(xué)生以接龍形式創(chuàng)編整首兒歌?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，我抓住課文特點(diǎn)，契合兒童認(rèn)知心理，重視兒童的生活體驗(yàn)，立足漢字文化，綜合運(yùn)用各種識(shí)字教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)字學(xué)文，課堂中理趣兼得。從課前游戲開始，便時(shí)時(shí)提醒