DATAANALYSIS主講人：PPT大班消防安全藝術(shù)教案-活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程活動(dòng)延伸評(píng)估與反思活動(dòng)安全與衛(wèi)生課程互動(dòng)環(huán)節(jié)藝術(shù)表現(xiàn)及反饋總結(jié)與展望目錄PART1活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)安全認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害，了解消防器材用途及擺放位置藝術(shù)表達(dá)目標(biāo)通過繪畫、兒歌等形式表現(xiàn)消防主題，強(qiáng)化安全知識(shí)記憶技能培養(yǎng)目標(biāo)掌握火災(zāi)逃生基本方法(如濕毛巾捂鼻、彎腰前行、不乘電梯等)情感態(tài)度目標(biāo)樹立不玩火的意識(shí)，培養(yǎng)緊急情況下的冷靜與互助精神PART2活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備>物質(zhì)準(zhǔn)備6消防器材圖片(滅火器、消防栓、安全出口標(biāo)志等)兒歌音頻《防火小兒歌》實(shí)驗(yàn)道具(蠟燭、濕布、沙子、小型滅火器模型)繪畫材料(彩紙、蠟筆、水彩等)活動(dòng)準(zhǔn)備>經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)消防設(shè)施位置與家長(zhǎng)溝通：收集家庭消防逃生路線圖PART3活動(dòng)過程活動(dòng)過程>火災(zāi)危害與消防知識(shí)導(dǎo)入討論火的用途(如做飯、取暖)與危害(燒傷、煙霧中毒)展示火災(zāi)前后對(duì)比圖片辨認(rèn)消防器材圖片并說明用途(如滅火器用于撲滅小火，消防栓連接水帶)分組競(jìng)賽活動(dòng)過程>逃生技能藝術(shù)化演練情景模擬藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)過程滅火方法科學(xué)小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)觀察兒歌與戲劇表演學(xué)唱《防火小兒歌》：加入動(dòng)作編排(如模擬撥打119、揮手呼救)分組表演"消防小英雄"短劇：情節(jié)包含發(fā)現(xiàn)火情、報(bào)警、互助逃生PART4活動(dòng)延伸活動(dòng)延伸>區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)投放消防標(biāo)識(shí)卡片，配對(duì)游戲(如"嚴(yán)禁煙火"對(duì)應(yīng)加油站圖片)建構(gòu)區(qū)用積木搭建"消防局"，設(shè)計(jì)消防車通道活動(dòng)延伸>家園共育01家長(zhǎng)協(xié)助查找公共場(chǎng)所消防設(shè)施：拍照分享至班級(jí)群02親子任務(wù)：繪制家庭消防逃生圖，并實(shí)地演練一次PART5評(píng)估與反思評(píng)估與反思>觀察重點(diǎn)幼兒能否準(zhǔn)確說出3種以上逃生方法繪畫或表演中是否體現(xiàn)關(guān)鍵消防知識(shí)(如不乘坐電梯)評(píng)估與反思>改進(jìn)方向增加煙霧逃生模擬的真實(shí)性(如使用無(wú)害煙霧裝置)結(jié)合繪本《消防員山姆》拓展火災(zāi)預(yù)防內(nèi)容PART6活動(dòng)安全與衛(wèi)生活動(dòng)安全與衛(wèi)生1234確保所有活動(dòng)區(qū)域均符合安全標(biāo)準(zhǔn)：無(wú)任何尖銳物品或危險(xiǎn)設(shè)備實(shí)驗(yàn)用火和煙霧模擬必須由專業(yè)人員操作：確保安全無(wú)虞實(shí)驗(yàn)過程中使用沙箱或?qū)ｉT區(qū)域：避免滅火實(shí)驗(yàn)后殘留物散落影響環(huán)境衛(wèi)生保持教室清潔：幼兒活動(dòng)過程中需有專人看護(hù)，避免亂扔繪畫工具等物品PART7課程互動(dòng)環(huán)節(jié)課程互動(dòng)環(huán)節(jié)>互動(dòng)討論01通過集體思考"我如果遇到火災(zāi)該怎么辦？"進(jìn)行預(yù)防措施分享02鼓勵(lì)幼兒提問并討論消防相關(guān)問題：如"如何正確撥打119火警電話"課程互動(dòng)環(huán)節(jié)>分組討論并創(chuàng)作分組繪制消防主題的墻報(bào)或手抄報(bào)互相展示并交流各自作品內(nèi)容包括消防知識(shí)、安全標(biāo)識(shí)等提升表達(dá)與溝通能力課程互動(dòng)環(huán)節(jié)>角色扮演游戲開展角色扮演游戲"我是小小消防員"：分組模擬火場(chǎng)救援和現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)等情景體驗(yàn)式學(xué)習(xí)提高幼兒的同理心和應(yīng)對(duì)火災(zāi)的心理承受能力PART8藝術(shù)表現(xiàn)及反饋藝術(shù)表現(xiàn)及反饋A藝術(shù)作品展示：將繪畫、折紙等作品在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行展示，增強(qiáng)幼兒成就感B反饋收集：通過家長(zhǎng)反饋、幼兒自評(píng)等方式收集活動(dòng)效果信息，為后續(xù)活動(dòng)提供改進(jìn)依據(jù)PART9總結(jié)與展望總結(jié)與展望對(duì)本次消防安全藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)幼兒所學(xué)的消防知識(shí)及逃生技能總結(jié)活動(dòng)展望未來(lái)鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注消防安全，如發(fā)現(xiàn)家中存在安全隱患及時(shí)告知家長(zhǎng)或老師。同時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的消防知識(shí)分享給家人和鄰居，共同提高消防安全意識(shí)總結(jié)與展望通過以上內(nèi)容的實(shí)施，可以有效地提高大班幼兒的消防安全意識(shí)及逃生技能，培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)能力，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基