第4講文言文入門學(xué)習(xí)之成語故事【難度系數(shù)】????（一）鑿壁偷光（《西京雜記》）匡衡勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮（1），衡乃穿壁（2）引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識（3），家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“原得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資（4）給以書，遂成大學(xué)（5）。[注釋]（1）[逮]及。（2）[穿壁]在墻上找洞。（3）[文不識]姓文名不識。（4）[資]借。（5）[大學(xué)]大學(xué)問家。翻譯：匡衡好學(xué)但家貧無燭。鄰家有燈燭但燭光穿不過墻來?？锖庠趬ι翔弬€洞引來了鄰家的燭光，翻開書本就著燭光讀書。同鄉(xiāng)有個姓文的大戶、不識字，家中富有并且有很多書。于是，匡衡自愿到他家去做幫工，但不求報酬。主人奇怪地問他為何不求報酬?？锖庹f：“我希望能把你家的書通讀一遍?！敝魅舜鬄楦袊@，就把書借給他讀?？锖饪鄬W(xué)多年終于成了大學(xué)問家。1.解釋文中加點的詞。而（）大姓（）償（）怪（）2.下列句子中“而”字用法不一樣的一項是（）A.鄰舍有燭而不逮。B.匡衡勤學(xué)而無燭。C.與其傭作而不求償。D.學(xué)而時習(xí)之。3.下列句子中“以”字用法不一樣的一項是（）A.以書映光而讀之。B.資給以書。C.非學(xué)無以致疑。D.以此戒之。4.翻譯文中畫橫線的句子。5.由本文而來的一個形容勤學(xué)的成語是，再寫出三個由勤學(xué)故事而來的成語：。（二）螳螂捕蟬（《說苑》）吳王欲伐荊（1），告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子（2）者欲諫不敢，則懷丸操彈（3）于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此！”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附（4），欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲（5）得其前利（6），而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。[注釋]（1）[吳王欲伐荊]吳王，指吳王闔閭；荊，楚國。（2）[舍人有少孺子]舍人，國王的侍從官；少孺子，年輕人。（3）[懷丸操彈]藏著子彈拿著彈弓。（4）[委身曲附]彎曲著身體，屈著前肢。（5）[務(wù)欲]一心想要。（6）[前利]眼前的利益。翻譯：春秋時期，吳國國王闔閭準(zhǔn)備攻打荊地（楚國），遭到大臣的反對。吳王很惱火，在召見群臣的會上警告：“誰敢勸阻就處死誰！”盡管如此，還是有人想阻止吳王出兵。王宮中一個青年侍衛(wèi)官知道自己身份卑微說話沒有分量，勸阻肯定沒有用，還會白白地斷送性命，便想出一個好辦法：每天早晨，他拿著彈弓、彈丸在王宮后花園轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，露水濕透他的衣鞋，接連三天如此。吳王很奇怪，便問他為什么這樣做，侍衛(wèi)道：“后園里有一棵樹，樹上有一只知了，知了停息在樹上吸飲著露水，卻不知道有只螳螂就在蟬的身后；螳螂彎起了前肢，想撲上去捕捉知了，卻不知道有只黃雀就在螳螂身旁；黃雀伸長脖子想要啄食螳螂，卻不知道有個小孩舉著彈弓在樹下要射它。這三個東西，都極力想要得到它們眼前的利益，卻沒有考慮到它們身后有隱伏的禍患?！眳峭趼牶?，覺得很有道理，于是放棄了攻打楚國的打算?！绑氩断s，黃雀在后”告訴我們不要只顧眼前利益而不考慮后果。1.解釋文中加點詞的意思。伐（）旦（）子（）延（）2.為下列句子補(bǔ)出省略的成分。（1）[]欲取蟬，而[]不知黃雀在其傍也。（2）[]欲啄螳螂，而[]不知彈丸在其下也。3.填空?！扼氩断s》寫了、和等幾種動物，告訴人們的道理是：。5.翻譯文中畫橫線的句子。[閱讀提示]本文通過年輕的侍從官給吳王講的這個故事，告誡人們：凡事須瞻前顧后，全面權(quán)衡，千萬不能為了眼前的利益，而忘卻身后的禍患。（懂得在考慮問題和處理事情時，不要只顧眼前利益，要瞻前顧后，通盤謀劃，不能顧此失彼。我們?yōu)槿颂幨聲r要近憂遠(yuǎn)慮，居安思危。）（三）鄭人買履（《韓非子·外儲說左上》）鄭人且（1）有置履者，先自度（2）其足，而置之其坐；至之（3）市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。乃反（4），市罷（5），遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！盵注釋]（1）[且]將要。[置]購置。（2）[度（duó）]量度，動詞。下文“寧信度（dù）”的“度”是名詞，指量度好的尺碼。（3）[至]等到。[之]往，到。（4）[返]同“返”。（5）[罷]結(jié)束。翻譯：有個鄭國人想買鞋子，他先量好自己的腳的尺寸,然后就把尺碼放在他的座位上，。等到他去市場時，發(fā)現(xiàn)忘記帶量好的尺碼。于是他返回家中去取尺碼。等到他回到集市上時，集市已經(jīng)散了，因此他沒買到鞋。有人問：“你為什么不直接用腳試一試？”他說：“我寧愿相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！?.找出下列句子中的通假字。①而置之其坐。（）②反歸取之。（）2.下列加點詞語意思不相同的一項是（）A.先自度其足B.寧信度何不試之以足無自信也C.鄭人有且置履者D.先自度其足遂不得履吾忘其度3.解釋“之”字在句子中的意義。（1）反歸取之（）（2）何不試之以足（）（3）至之市而忘操之（）（）4.翻譯文中畫橫線的句子，并用括號補(bǔ)出省略的內(nèi)容。①②5.為什么這位鄭人會“寧信度，無自信”？[閱讀提示]這則寓言諷刺了那些墨守成規(guī)的教條主義者，說明因循守舊，不思變通，終將一事無成。（四）買櫝還珠（《韓非子·外儲說左上》）楚人有賣某珠于鄭者。為木蘭之柜（1），熏以桂椒（2），綴以珠玉，飾以玫瑰（3），緝（4）以翡翠。鄭人買其櫝而還（5）其珠。此可謂善賣櫝者，未可謂善鬻珠也。[注釋]（1）[木蘭]一種香木。[柜]這里指小匣子。（2）[桂椒]桂花和花椒，兩種香料。（3）[玫瑰]一種美石。（4）[緝]裝飾邊沿。（5）[還]退還。翻譯：楚國有個珠寶商人，到鄭國去賣珠寶。他用木蘭制作了一只盒子，用桂和椒所調(diào)制的香料來薰盒子，用美玉來裝飾，用翠鳥的羽毛來連綴。有個鄭國人把買了盒子，卻把盒里的珠子還給了楚人，這個人可以說是善于賣匣子，不能說是善于賣珠子啊。1.解釋文中加點詞的意義。為（）綴（）飾（）還（）2.指出下列句中“其”的不同用法。①楚人有賣其珠于鄭者（）②鄭人買其櫝而還其珠（）③如知其非義，斯速已矣（）④其里之丑人見而美之（）3.翻譯文中畫橫線的句子4.讀了這則寓言，你認(rèn)為楚人和鄭人各應(yīng)該汲取什么教訓(xùn)？①楚人：②鄭人：[閱讀提示]這個故事啟發(fā)人們認(rèn)識這樣的道理：過分追求形式，反而會喧賓奪主，埋沒內(nèi)容，適得其反。（五）《自相矛盾》楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！盎蛟唬骸币宰又?，陷子之盾，何如？“其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。翻譯：在很久以前，楚國有一個人既賣矛又賣盾。有一次他夸耀自己的盾說：“我的盾是世界上最堅固的，什么東西也刺不破它?！比缓笥挚湟约旱拿f：“我的矛是世界上最銳利的，任何東西都能刺破。”一個人問：“那如果用你的矛去刺你的盾，結(jié)果會如何呢？”聽了此話后，周圍的人都笑了，這個楚國人不知道該說什么才好?！颈扔髯约旱难孕邢嗷サ钟|】1.加點詞語解釋不正確的一項是（）。A.譽(yù)之曰（稱贊）B.于物無不陷也（穿透）C.吾矛之利（好處）D.夫不可陷之盾與無不陷之矛（句首發(fā)語詞）2.下列加點詞語解釋相同的一項是（）。A.或曰而或長煙一空B.以子之矛父以足受C.陷子之盾吾欲之南海D.不可同世而立人而無止，不死何俟（六）南轅北轍今者臣來，見人于大行（太行山），方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?！背荚唬骸熬?，將奚為北面？”曰：“吾馬良。”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚唷！背荚唬骸坝秒m多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱??！贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。翻譯：【比喻行動和目的正好相反。告訴我們，無論做什么事，只有首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件只會起到相反的作用?！?.下列句子中加點的詞語，理解不正確的一項是（）A.今者臣來臣：我B.方北面而持其駕北面：向著北方；面向北方C.我欲之楚