部編人教版六年級語文下冊：第8課匆匆同步練習1.2匆匆同步練習一、填空題zhēwǎnlínglìpáihuáibówùzhēngróng

nuóyí________________________________________________1.按拼音寫詞語。2.寫出下列句子的修辭手法。①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。________②過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。________③太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。________3.給多音字組詞。藏：cáng________

zàng________空：kōng________

kòng________4.給劃線的字選擇正確的釋義①莫名其妙________A．好；美妙B．神奇；巧妙；奧妙②座無虛席________A．空虛B．徒然，白白地C．虛心D．空著E．虛假③大同小異________A．共同；一齊B．跟……相同C．相同；一樣5.擇優(yōu)選用

讀句子，想一想破折號的作用。A．解釋說明B．意思轉(zhuǎn)換C．語音的停頓D．提示下文E．聲音延長①啊，爸爸!沒有您的愛，我是活不下去的!——無論怎樣，請您不要這樣說。________②但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？________③于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去……________6.比一比，再組詞。柳________

偷________

虛________

匆________

盆________抑________

愉________

慮________

勿________

盒________7.查字典填空。“匆”字用音序查字法先查音序________，再查音節(jié)________。按部首查字法先查________部，再查________畫。意思：________。詞語：________、________。8.給下列句子中劃線的字選擇合適的解釋。白：A．空白；B．清楚，明白；C．沒有效果；D．無代價，無報償；E．陳述說明。①展覽館門沒開，我和爸爸白跑了一趟。________②經(jīng)過反復偵察，案件終于真相大白了。________③我們不能白坐您的車啊！________④我們要改變家鄉(xiāng)一窮二白的面貌。________⑤爸爸在表白他熱愛祖國的一片情意。________9.按原文填空

去的盡管去了，來的________來著，去來的中間，又怎樣地________呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩面三方________的太陽。太陽他有腳啊，________地挪移，我________跟著旋轉(zhuǎn)。10.照樣子寫詞語。頭涔涔：________

________

________伶伶俐俐：________

________

________11.把下面排列錯亂的句子，調(diào)整成連貫通順的一段話，在橫線上寫上序號。________用這個時間乘30萬公里，除以2，就得出地球與月球之間的距離。________人們利用激光制作的測距儀，可以測量地球到月球的距離。________這樣測算出來的距離是很精確的。________激光是最準的尺。________光的速度是每秒30萬公里。從地球上射向月球的激光，兩秒多鐘就可以往返一趟。________激光測距儀產(chǎn)生一束光，照射到月球上，又從月球反射回來。二、判斷題12.判斷下面病句修改是否正確。（1）下午全體師生和少先隊員聽了英模報告。下午，全體師生聽了英模報告。()（2）看了朱自清的故事，我激動得熱淚盈眶，眼里充滿了淚水?？戳酥熳郧宓墓适?，我激動得熱淚盈眶。()（3）王森被評為“三好學生”的稱號。王森被授予“三好學生”的稱號。()13.判斷正誤（1）《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜牧寫的。()（2）朱自清的《匆匆》告訴了我們時間的珍貴，要我們?nèi)フ湎А?)（3）居里夫人是法國著名的科學家。()14.自學古詩，回答問題白鹿洞唐·王貞白讀書不覺／已春深，一寸光陰／一寸金。不是道人／來引笑，周情孔思／正追尋。（1）自學古詩，讀準字音，注意停頓，判斷詩中的停頓和重音是否正確。（2）這首古詩的意思主要是勸人要珍惜時間，學習古人好的道德學問。三、綜合題15.讀下面的句子，體會作者表達了怎樣的思想感情。（1）你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？（2）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者把自己的日子比作________，把時間比作________，說明了________。16.按要求寫句子。（1）新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?？s句________（2）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？改為陳述句________四、語言表達17.仿寫句子。①我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛過去了。（擬人句）________②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。(比喻句）________③洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。(排比句）________18.照葫蘆畫瓢（照樣子，寫句子）①洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。___②過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。___五、問答題19.讀下面的句子，體會句子表達了作者怎樣的思想感情，寫下來①但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？從這個句子，能體會到什么？②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

作者把自己的日子比作(

)，把時間比作(

)說明了什么？________六、現(xiàn)代文閱讀20.課外閱讀，回答問題。我不能忘掉祖國

1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。

有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地（搜；收）集資料，認真地思索，做了充分準備。

在討論會上，一位美國學生站起來發(fā)言。他說：“我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”

這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發(fā)言。那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用（溫和；柔和）的聲調(diào)說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將（震動；振動）全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進行著（堅；艱）苦卓絕的斗爭！”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”

宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內(nèi)的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”（1）選擇文中括號里正確的字和詞。（搜；收）________集

（溫和；柔和）________的聲調(diào)（震動；振動）________全世界

（堅；艱）________苦卓絕（2）聯(lián)系上下文解釋劃線的詞語在文中的意思。①估計：________。②交口稱贊：________。（3）仔細閱讀短文，回答問題。①為什么宋慶齡說“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”？②大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊”？參考答案一、填空題1.遮挽；伶俐；徘徊；薄霧；蒸融；挪移2.排比；比喻；擬人3.埋藏；寶藏；空洞；空格4.B；D；C5.B；A；C6.柳樹；小偷；虛心；匆忙；臉盆；抑制；愉快；考慮；勿擾；盒子7.C；cōng；勹；3；急促；匆忙；匆促8.C；B；D；A；E9.盡管；匆匆；斜斜；輕輕悄悄；茫茫然10.淚潸潸；赤裸裸；亮晶晶；認認真真；開開心心；高高興興11.5；2；6；1；4；3二、判斷題12.（1）1（2）1（3）113.（1）0（2）1（3）014.（1）1（2）1三、綜合題15.（1）作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。（2）針尖上一滴水；水滴；日子顯得很渺小，消失得很快，無聲無息，無影無蹤16.（1）影兒閃過了。（2）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我什么也不能做。四、語言表達17.①秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。②皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。③心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水,偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映出一個繽紛的世界。18.①呆坐的時候，日子從我空白的腦海里掠過；散步的時候，日子從我懶散的步伐間躍過；小息的時候，日子從我的枕邊流過；寫字的時候，日子從我的筆尖跨過；彈琴的時候，日子從我的指間輕輕地流過。②如年華，被時間沖淡了五、問答題19.①作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對逝去去日在的深深留戀。②針尖上的一滴水；大海；說明了日子在時間長河里顯得很渺小，消逝的很快，無聲無息，無影無蹤。六、現(xiàn)代文閱讀20.（1）搜；柔和；震動；艱（2）估量、估算；都表示稱贊（3）①因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進行著（堅；艱）苦卓絕的斗爭！②宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內(nèi)的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”她是一個熱愛祖國的人。二、選擇題2．沉默的竹笛李澍聲16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿含臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進窗戶，清冷的微風捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞。這時，一縷悠揚的笛聲由遠而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早己悄悄地散去，心情清澈空明。那晚，我的心中暗暗地溢生了一個強烈的愿望：做一個快樂的吹笛手。②好長一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚。終于在一個星期六的下午，我從一個擺地攤的老人那里買到了我盼望已久的竹笛。③第一次擁有竹笛的那個下午是我人生中最關麗的一個下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w島翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風中飄動，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚鳴聲，一邊大踏步地把蒼茫幕色下的動人風景甩在身后。這時我覺得自己成了一個漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。④從擁有竹笛的那個下午開始，我就決心把自己訓練成一個優(yōu)秀的吹笛手。為了學會吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學校后面的山坡上，對著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點也不悠揚動聽，但我吹得特別認真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會是這樣的艱難。⑤在一次班會上，班主任老師要求每個同學表演一個節(jié)目。幾個調(diào)皮的同學就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對全班同學，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅持著把最后一個音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子了。⑥后來，那支帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當我凝眸竹笛的時候，我就忍不住回想少年時代的往事。有些夢想是永遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實高奏著我對少年爛漫心事的憑吊和酸澀的回憶。1.文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事？仿照示例用簡明的語言加以概括。愁悶憂傷聽竹笛；；；千辛萬苦吹笛；班會課上演吹笛。2.按要求回答下列問題。（1）請從修辭及其表達效果的角度賞析第③段的畫線句。（2）如何理解第⑥段畫線句中的“幸?！焙汀皭u辱”？3.本文作者從他吹竹笛的往事中感悟出了什么道理？4.許多人說：“過程比結果更重要?！边€有人說：“只要努力過，就不后悔?！睂τ谶@樣的觀點，你是怎么看待的？請結合本文談談你的想法。1.如愿以償買竹笛，回家途中吹竹笛（意近即可。）2.⑴劃線句運用比喻修辭，生動形象地寫出了落日的美麗（小草飄動的樣子），表達了我第一次吹奏竹笛時內(nèi)心的喜悅和興奮，“幸?！敝钢竦褞Ыo我的快樂；“恥辱”指班會課吹笛出丑。3.有些夢想是永遠不會開花結果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機會，只是因為生命里那些動人的細節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。4.略3．老常的鈴聲趙華偉①老常一定是全校最守時的人，因為他的工作與時間有關。②老常生得黑，整張面皮猶如鍋煙抹過，憑借與校長的故舊關系，在鎮(zhèn)中學謀到了一份打鈴的職事。當最早的一道鈴聲響起時，我們?nèi)嘀殊斓乃?，望著黑乎乎的天空，會將每天的第一句話送給老常：真是個催命不休的黑無常?。、劾铣２⒉皇芪覀儛鄞?，除了其所干的工作總是擾人清夢外，還因為他沒老婆。娶不到老婆的男人被稱為“打寡漢”，被視為這個鄉(xiāng)村社會的底層。老常并不顧忌這些，只將一掛鈴鐺敲得有聲有色。④膽大的孩子從值班室門前走過時，會高聲問一句：老常，你是不是北京大學打鈴系畢業(yè)的？老常翻翻眼皮，惡狠狠地回著嘴，臉色也更加陰暗。調(diào)皮的孩子會趁晚自習時將鈴繩扯斷或打成死結系在樹干上，為老常制造許多的麻煩。因此，就算深更半夜，也依然能看到老常抱著樹身折騰的情景。⑤老常從不會離開我們，就算看不到他的影子，也能從那富有節(jié)奏的鈴聲中，感知到他的存在?？墒怯幸惶欤煜さ拟徛曂蝗恢袛嗔?。⑥老常被派出所抓啦！有人放出了一個驚天動地的消息。傳話的人只說了結果，沒給出原因，我們議論紛紛，一致歸結為男女之事。鎮(zhèn)子是個大天地，老常連幾個毛頭學生的嘴巴都堵不住，更管不住鎮(zhèn)上的風言風語。政教處的馬主任負責處理老常的事，走得急匆匆宛如火燎一般。⑦當我是個鄉(xiāng)下人嗎，老子是鎮(zhèn)中學的職工，別人存車一毛五，憑啥收我兩毛錢？蹲在派出所里辯解個大人物，也不能當場給打了人就得出點錢，不然難平和！所長攤著巴掌反駁道。老常不認罰，存車員不妥協(xié)，雙方從下午三點一直僵持到晚上八點，最后，所長只好打電話到鎮(zhèn)中學。于是，馬主任奉命去領人，錢一繳認了罰，連拖帶拽地把老常扯了回來。老常心里不痛快，一路走一路罵，直到進了校門還在朝派出所方向張望呢。不過，在經(jīng)過那掛鈴鐺時，老常忽然望著飄動的鈴繩搖了搖頭。⑧老常不在，當晚的鈴沒人打，老校長只好親自出馬。他在各個班巡視時，不停地看著表，不知是怕錯過時間，還是在為老常擔憂。時間一到，老校長趕緊去打鈴，一下一下地拽著，鈴聲單調(diào)而斷續(xù)，完全失去了以往的飄逸和自信，就連老師們也不由得皺起了眉頭。⑨幸好，學校的鈴聲只斷了一天，就恢復了昔日的風采。預備鈴自然輕快，兩響一停；上課鈴短暫急促，三響一停；放學鈴舒緩自由，一響一停；每種鈴聲都帶著明快的節(jié)奏感，沒有一絲一毫的慌亂。⑩無所事事時，老常就坐在門檻上嘀咕：馬主任老實，白給了人家兩張“大團結”，要是按我的性格；他連個屁渣子都訛不到，不就是一存車員嗎，呸……嘀咕完畢，老常陰沉的臉色開朗了許多，甚至還露出了勝利般的笑容。我們只是聽，不愿接他的話，聽得煩了，岔開話去詢問他打鈴手藝的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大學真有個打鈴系？我們詫異地瞪大了眼睛。老常嘿嘿地笑著，一張黑臉皺成了橘皮。⑥人們傾盡一生所追求的，無非出人頭地。對于老常來說，他想要的也只不過是一個不被蔑視與輕賤的“大我”而已。打鈴，打出個說道來；做人，做出個說道來。（選自《人民日報》，有刪改）1.寫出文中加點的詞語的近義詞。愛戴——（ ） 顧忌——（ ）依然——（ ） 宛如——（ ）2.根據(jù)所給的解釋從文中找出相關詞語。（1）因剛睡醒而眼睛模糊不清。 （ ）（2）形容說話或表演精彩生動。 （ ）（3）形容意見不一，議論很多。 （ ）（4）理由正當充分，膽子壯，說話十分有氣勢。 （ ）3.作為全校最守時的人，老常為什么并不受我們愛戴？4.文中第④自然段畫線句子是孩子們問老常的話，實際上他們想表達什么？5.結合文中的具體內(nèi)容，簡要分析老常是一個怎樣的人。6.結合全文，分析結尾段的作用。1.尊敬顧慮仍然猶如2.（1）惺忪（2）有聲有色（3）議論紛紛（4）理直氣壯3.①他的工作總是擾人清夢；②還因為他沒老婆。4.同學們想表達自己的憤怒，老常打鈴太“敬業(yè)”以至于像專業(yè)學過一樣，這樣我們就更討厭他。5.樸實，認真工作，精益求精。6.點明中心，提出作者對老常以及像老常一樣的人的贊揚，做事追求完美，做人追求高尚。4．長衫老者馮驥才①我幼時，家對門有條胡同，又窄又長，九曲八折，望進去深邃莫測。隔街是店鋪集中的鬧市，過往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難（）得的近道，便一頭扎進去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。原來這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒?、谠趺崔k？只有認倒霉，掉頭走出來?？墒沁@么一往一返，不但沒抄了近道，反而白跑了長長一段冤枉路。正像俗話說的：貪便宜者必吃虧。那時，只要看見一個人滿臉喪氣從胡同里走出來，哈，一準知道是撞上死胡同了?、圩哌M這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔串進來道兒常常擁塞；叫車孩子的事也沒人打掃它，打掃也沒有用，整天土塵蓬蓬。人們氣急時就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。④一天，來了一位老者，個子胳肢窩夾個小。他走進胡同，一直往里又是一個撞上死胡同的?、葸@位長衫老者卻不同常人。他走出來時，面無懊喪，而是目光閃閃，似在思索（），然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書紙和一個圓圓的帶蓋的小飯盆。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個大字：此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。⑥咦，誰料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。過路人剛要抄近道扎進胡同，一見紙上的字，轉(zhuǎn)身就走，小商販們即使不識字，見這里進出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進去。胡同陡然清靜多了。過些日子，這紙條給風吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長久地保留下來。⑦胡同自此大變樣了。⑧它出現(xiàn)了從來沒見過的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過后，猶如一條蜿蜒（）潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開始享受起幽居的靜謐和安寧來了。⑨于是，我挺奇怪，本來這么簡單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動手來做的長衫老者了……1.給文中加點字注拼音。2.選文題目是“長衫老者”，前三段對長衫老者只字未提，是否離題？為什么？3.文中的老者一言未發(fā)，為什么給作者留下深刻的印象？4.聯(lián)系上下文，說一說畫線句子所反映出人們當時怎樣的心態(tài)。5.選文中說“胡同自此大變樣了”，前后發(fā)生了怎樣的“大變樣”？6.談談你讀了本文之后的感受。1.nánsuǒwānyán2.不離題。寫出胡同的特點，交代長衫老者出現(xiàn)的場所；描寫行人、小商小販的表現(xiàn)，是為了與下文長衫老者的做法形成對比，從而突出長衫老者不同常人的地方，表現(xiàn)文章主旨。3.作者通過人物的行為舉止寫出了人物的神韻。老者雖一言未發(fā)，但他關心他人、關心世事的態(tài)度及行為影響了胡同的住戶及行人，感動了作者。4.幸災樂禍、麻木、無奈等。（意對即可）5.以前熱鬧、擁塞、土塵蓬蓬、亂亂哄哄；現(xiàn)在靜謐安寧，老人、小孩怡然自樂。6.要點：①“勿以善小而不為”，有時一個簡單的舉動，既幫助了別人，也會使自己更加充實；②改變現(xiàn)狀，要從我做起，從小事做起；③行動最有說服力，一個簡單的舉動，往往勝過千言萬語。5．賣面包的小女孩馬海霞我被護士領著準備去八樓手術。病房門口，一位小女孩把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個。老公忙掏出二十元錢遞給小女孩，然后讓她取六個面包放在我的病床上，臨出門那一刻，他又對同病房的人說：“這孩子可能不會講話，大家?guī)蛶退?，買點她的面包吧?！蔽业诙烨逍押?，老公見我已無大礙，便給我雇了個護工，然后去公司打理業(yè)務去了。下午，病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了，依舊提著兩大袋面包，彎腰然后目視大家，這次她沒有打啞語，而是用極低的聲音吐出幾個字：“幫幫我吧。”哎喲，原來她會說話！那昨天干嗎打啞語欺騙大家消費？這孩子心術不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，騙人只能騙一次，堅決不再上當。她沒有離開，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過病房里的每個人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的“黏人”勁兒，讓人甚是討厭。五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。第二天，我能下地自己走動了，下午病房門被推開，那個賣面包的小女孩又來了?！皫蛶臀野??！闭f完便立在原地，不待夠五分鐘她是不會離開的，但大家這次都懶得和她對話，把她當空氣是對她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前說：“大家不想買面包，你待多久也沒用，做生意最忌諱強行推銷的。”她仿佛沒有聽見我的話，還呆立在那里?！昂脗€倔丫頭，你越這樣樣，我們越不買?！彼顺霾》亢?，大家一致這樣決定。以后的每天下午，小女孩準時光顧病房，她一進病房，大家就假裝睡覺，連看都不看她，但也有病房里的人脾氣不好，會把她趕出病房，“嘭”的一聲把她關在病房門外。這天，老公一早趕來，我和他說起賣面包的小女孩的事情，他竟勃然大怒，對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個面包不貴，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想跟他在這件事上無休止地爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等下午那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。整整一天，病房里都沒出現(xiàn)小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒是不是我那句話刺激或傷到她了？我悄悄問護士，那個賣面包的小女孩咋沒有來？護士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，冬天天冷風硬，極易引發(fā)她的哮喘病發(fā)作，醫(yī)院知道她的情況特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個病房最多只能停留五分鐘