三年級(jí)寫(xiě)作培訓(xùn)課件課程導(dǎo)入:寫(xiě)作的樂(lè)趣與重要性寫(xiě)作是什么?寫(xiě)作是用文字表達(dá)自己內(nèi)心想法、記錄生活點(diǎn)滴的美好方式。通過(guò)寫(xiě)作,我們可以把看到的、聽(tīng)到的、想到的都變成生動(dòng)有趣的文字。為什么要學(xué)寫(xiě)作?好的作文能讓讀者產(chǎn)生共鳴,讓人喜歡閱讀。寫(xiě)作能力是終身受用的技能,能幫助你更好地表達(dá)自己,甚至讓你成為受歡迎的小小作家!表達(dá)情感用文字記錄喜怒哀樂(lè)記錄生活保存珍貴的成長(zhǎng)回憶鍛煉思維寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)回顧在開(kāi)始精彩的寫(xiě)作訓(xùn)練之前,讓我們先復(fù)習(xí)一下作文的基本知識(shí)。掌握這些基礎(chǔ),就像給房子打好地基一樣重要。01認(rèn)識(shí)作文結(jié)構(gòu)開(kāi)頭:吸引讀者注意,引出主題正文:詳細(xì)描寫(xiě),展開(kāi)內(nèi)容結(jié)尾:總結(jié)全文,點(diǎn)明主題02了解作文類(lèi)型寫(xiě)人:描寫(xiě)人物特點(diǎn)和故事寫(xiě)事:記錄發(fā)生的事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)景:描繪美麗的風(fēng)景畫(huà)面寫(xiě)物:介紹物品的特征用途寫(xiě)作技巧總覽掌握正確的寫(xiě)作技巧,能讓你的作文更加生動(dòng)有趣、富有感染力。讓我們一起學(xué)習(xí)三個(gè)核心技巧,為寫(xiě)出精彩作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1如何選好題目選擇自己熟悉和感興趣的內(nèi)容,題目要簡(jiǎn)潔明了,能夠概括文章主要內(nèi)容,激發(fā)讀者的閱讀興趣。2如何抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)用眼睛觀(guān)察、用耳朵傾聽(tīng)、用心感受,把看到的顏色、聽(tīng)到的聲音、聞到的氣味等細(xì)節(jié)寫(xiě)清楚,讓讀者身臨其境。3情感表達(dá)的重要性真實(shí)表達(dá)自己的感受和想法,讓文字充滿(mǎn)情感。開(kāi)心、難過(guò)、激動(dòng)、緊張,把這些感覺(jué)寫(xiě)出來(lái),文章才會(huì)打動(dòng)人心。第一單元:寫(xiě)人——《猜猜他是誰(shuí)》寫(xiě)人作文是通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、性格、習(xí)慣等特征,讓讀者了解這個(gè)人。在"猜猜他是誰(shuí)"這類(lèi)作文中,我們要抓住人物最突出的特點(diǎn),讓別人能夠猜出你寫(xiě)的是誰(shuí)。外貌特征描寫(xiě)?yīng)毺氐耐饷?高矮胖瘦、發(fā)型特點(diǎn)、穿衣風(fēng)格等顯眼特征性格習(xí)慣展現(xiàn)個(gè)性:愛(ài)笑、安靜、活潑、認(rèn)真等性格,以及獨(dú)特的小習(xí)慣興趣愛(ài)好寫(xiě)出特長(zhǎng):喜歡的運(yùn)動(dòng)、擅長(zhǎng)的科目、獨(dú)特的愛(ài)好等聚焦法小技巧:不要面面俱到,選擇2-3個(gè)最突出的特點(diǎn)深入描寫(xiě),就像用放大鏡聚焦一樣,讓人物形象更加鮮明!寫(xiě)人作文高分要素想要寫(xiě)出精彩的寫(xiě)人作文,需要掌握幾個(gè)關(guān)鍵要素。讓我們一起學(xué)習(xí)如何讓筆下的人物栩栩如生、躍然紙上。突出人物特點(diǎn)選擇這個(gè)人最與眾不同的地方,可能是他特別的笑聲、走路的姿勢(shì),或是說(shuō)話(huà)的口頭禪。抓住特點(diǎn),人物就立體了。用具體細(xì)節(jié)表現(xiàn)性格不要只說(shuō)"他很善良",而要寫(xiě)具體事例:他看到小朋友摔倒,立刻跑過(guò)去扶起來(lái),還關(guān)心地問(wèn)"疼不疼"。用行動(dòng)展現(xiàn)性格。避免簡(jiǎn)單羅列外貌不要像報(bào)戶(hù)口一樣羅列"他有黑色的頭發(fā)、大大的眼睛、高高的鼻子……",要選擇最特別的一兩個(gè)特征重點(diǎn)描寫(xiě)。范文賞析:《猜猜他是誰(shuí)》示范作文他個(gè)子不高,但跑起來(lái)像一陣風(fēng)。每次體育課自由活動(dòng)時(shí),他總是第一個(gè)沖向足球場(chǎng),抱起足球就開(kāi)始顛球。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……最多能顛二十多個(gè)呢!他特別愛(ài)笑,眼睛笑起來(lái)彎彎的,像兩個(gè)小月牙。有一次數(shù)學(xué)考試,他得了滿(mǎn)分,高興得在教室里轉(zhuǎn)了三圈,嘴里還哼著歌。老師問(wèn)他為什么這么開(kāi)心,他說(shuō):"因?yàn)槲医K于戰(zhàn)勝了自己!"你猜到他是誰(shuí)了嗎?范文亮點(diǎn)分析動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)"像一陣風(fēng)"、"沖向"、"顛球"等動(dòng)詞讓人物形象活靈活現(xiàn),讀者仿佛能看到他在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的身影。細(xì)節(jié)刻畫(huà)傳神"眼睛像兩個(gè)小月牙"、"轉(zhuǎn)了三圈"這些小細(xì)節(jié),把人物的性格特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致,讓人印象深刻。寫(xiě)作練習(xí):描寫(xiě)你身邊的一個(gè)人現(xiàn)在輪到你來(lái)大顯身手了!選擇班上或家里的一個(gè)人,運(yùn)用剛才學(xué)到的技巧,用三句話(huà)描述他的特點(diǎn),讓大家來(lái)猜猜他是誰(shuí)。1選擇描寫(xiě)對(duì)象想一想你的同學(xué)、老師、家人,誰(shuí)的特點(diǎn)最鮮明?選一個(gè)你熟悉又喜歡的人作為描寫(xiě)對(duì)象。2確定突出特點(diǎn)這個(gè)人最特別的地方是什么?是他的外貌、性格還是某個(gè)習(xí)慣?選擇2-3個(gè)最明顯的特征。3用三句話(huà)描寫(xiě)第一句可以寫(xiě)外貌或動(dòng)作,第二句寫(xiě)性格或習(xí)慣,第三句寫(xiě)一個(gè)具體事例。記住:要用具體細(xì)節(jié),不要空洞!小提示:寫(xiě)完后讀給同學(xué)聽(tīng),看看他們能不能猜出來(lái)。如果猜不出,說(shuō)明特點(diǎn)還不夠突出,需要再加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)哦!第二單元:寫(xiě)日記——《寫(xiě)日記》日記是我們的好朋友,它記錄著每天的所見(jiàn)所聞、所思所感。通過(guò)寫(xiě)日記,我們可以留住美好的回憶,也能提高寫(xiě)作能力。讓我們一起學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好日記吧!1日記格式第一行寫(xiě)日期(年月日)、星期幾和天氣,然后空一行開(kāi)始寫(xiě)正文。格式工整很重要。2日記內(nèi)容記錄當(dāng)天印象最深的事情,可以是開(kāi)心的、難過(guò)的,也可以是有趣的、難忘的。3表達(dá)感受寫(xiě)完事情經(jīng)過(guò)后,一定要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受和想法,這是日記最重要的部分。日記寫(xiě)作技巧寫(xiě)好日記需要掌握一些實(shí)用技巧。下面這些方法能幫助你把每天的生活記錄得更加生動(dòng)有趣。時(shí)間、地點(diǎn)、人物要寫(xiě)清楚讓讀者知道什么時(shí)候、在什么地方、誰(shuí)做了什么事。這是寫(xiě)日記的基本要求,就像講故事要交代背景一樣。上午、下午、晚上教室、操場(chǎng)、家里我、同學(xué)、老師、家人真實(shí)表達(dá)自己的感受日記是寫(xiě)給自己看的,要真誠(chéng)地記錄心情。開(kāi)心就寫(xiě)開(kāi)心,難過(guò)就寫(xiě)難過(guò),不要說(shuō)違心的話(huà)。我感到很高興/難過(guò)/緊張這讓我想到了……我覺(jué)得……我希望……語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了日記不需要長(zhǎng)篇大論,把事情的重點(diǎn)寫(xiě)清楚就好。用簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言,就像和好朋友聊天一樣自然。抓住重點(diǎn),詳略得當(dāng)用詞準(zhǔn)確,表達(dá)清晰句子通順,標(biāo)點(diǎn)正確范文賞析:一篇優(yōu)秀的日記范文2024年3月15日星期五晴今天上午第三節(jié)課是美術(shù)課,張老師教我們畫(huà)春天。我畫(huà)了一棵桃樹(shù),粉紅色的花朵開(kāi)滿(mǎn)了枝頭,樹(shù)下還有幾只小蜜蜂在飛舞。下課后,張老師走到我身邊,仔細(xì)看了我的畫(huà),然后微笑著說(shuō):"畫(huà)得真好!這些花瓣的顏色過(guò)渡很自然,小蜜蜂也很生動(dòng)。"聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng),我的心里像喝了蜜一樣甜。我要把這幅畫(huà)帶回家,送給媽媽。我想告訴媽媽,春天來(lái)了,我們一起去公園看桃花吧!結(jié)構(gòu)完整日期、星期、天氣齊全,事情經(jīng)過(guò)清楚,感受真摯,結(jié)尾自然情感真摯"心里像喝了蜜一樣甜"生動(dòng)表達(dá)了被表?yè)P(yáng)后的喜悅心情細(xì)節(jié)生動(dòng)老師的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)具體,讓人仿佛看到當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景語(yǔ)言自然用詞簡(jiǎn)單樸實(shí),就像在講述自己的故事,讀起來(lái)很親切寫(xiě)作練習(xí):寫(xiě)一篇今天的日記請(qǐng)拿出你的日記本,回憶一下今天發(fā)生的事情,選擇印象最深的一件事寫(xiě)下來(lái)。不要忘記寫(xiě)上日期、星期和天氣哦!寫(xiě)日期格式第一行居中寫(xiě):20××年×月×日星期×天氣記錄今天的事想一想:今天什么事情讓你印象最深?把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。寫(xiě)出真實(shí)感受這件事讓你有什么感受?開(kāi)心、難過(guò)、感動(dòng)還是其他?為什么會(huì)有這樣的感受?把想法寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)作小竅門(mén):不知道寫(xiě)什么?想想今天的課堂、課間、放學(xué)路上,有沒(méi)有有趣的事?和同學(xué)、老師、家人有沒(méi)有特別的對(duì)話(huà)?把最難忘的寫(xiě)下來(lái)就好!第三單元:編童話(huà)——《我來(lái)編童話(huà)》童話(huà)是充滿(mǎn)想象力的神奇世界。在童話(huà)里,動(dòng)物會(huì)說(shuō)話(huà),植物有感情,一切皆有可能!讓我們插上想象的翅膀,創(chuàng)造屬于自己的童話(huà)故事吧!角色鮮明主角要有特點(diǎn)情節(jié)有趣故事要吸引人語(yǔ)言生動(dòng)描寫(xiě)要形象結(jié)構(gòu)完整開(kāi)頭中間結(jié)尾寓意深刻傳遞正能量編童話(huà)的寫(xiě)作技巧編寫(xiě)童話(huà)故事需要豐富的想象力和巧妙的構(gòu)思。掌握這些技巧,你也能成為童話(huà)作家!1設(shè)定有趣的角色選擇動(dòng)物、植物或物品作為主角,給它們?nèi)说奶攸c(diǎn):會(huì)說(shuō)話(huà)、有情感、有性格。比如勇敢的小兔子、善良的向日葵、驕傲的鉛筆等。2構(gòu)思精彩情節(jié)故事要有起伏:主角遇到困難或挑戰(zhàn),通過(guò)努力想辦法解決問(wèn)題。情節(jié)要合理又出人意料,讓讀者想一直讀下去。3結(jié)尾有寓意故事結(jié)束時(shí),要告訴讀者一個(gè)道理或啟示。可以是關(guān)于友誼、勇氣、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)持等美好品質(zhì),讓故事更有意義。4語(yǔ)言生動(dòng)活潑多用對(duì)話(huà)、動(dòng)作描寫(xiě),讓故事活起來(lái)。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,讓語(yǔ)言更加形象生動(dòng),充滿(mǎn)童趣。范文賞析:童話(huà)故事示范驕傲的玫瑰花花園里住著一朵美麗的玫瑰花,她的花瓣鮮紅鮮紅的,像晚霞一樣絢麗。玫瑰花很驕傲,總覺(jué)得自己是花園里最美的花。一天,仙人掌對(duì)玫瑰花說(shuō):"玫瑰姐姐,我們做朋友吧!"玫瑰花看了看渾身長(zhǎng)滿(mǎn)刺的仙人掌,高傲地說(shuō):"你這么丑,我才不要和你做朋友呢!"夏天到了,好幾天都沒(méi)下雨。玫瑰花渴得低下了頭,奄奄一息。這時(shí),仙人掌把自己身體里儲(chǔ)存的水分給了玫瑰花。玫瑰花得救了,她慚愧地說(shuō):"對(duì)不起,是我錯(cuò)了。外表美不重要,心靈美才珍貴!"從此,玫瑰花和仙人掌成了好朋友,她再也不驕傲了。角色鮮明特點(diǎn)突出玫瑰花美麗但驕傲,仙人掌其貌不揚(yáng)但善良,兩個(gè)角色形成鮮明對(duì)比,讓故事更有張力。情節(jié)緊湊引人入勝?gòu)尿湴辆芙^到遇到困難,再到被幫助和反思,情節(jié)發(fā)展自然流暢,一步步推進(jìn)主題。寓意明確:這個(gè)故事告訴我們,真正的美在于內(nèi)心,而不是外表。不能以貌取人,善良的心才最珍貴。結(jié)尾點(diǎn)明主題,富有教育意義。寫(xiě)作練習(xí):編一個(gè)小童話(huà)現(xiàn)在該你發(fā)揮想象力,創(chuàng)作屬于自己的童話(huà)故事了!按照下面的步驟,一步一步完成你的童話(huà)創(chuàng)作。設(shè)計(jì)主角選一個(gè)動(dòng)物、植物或物品作主角,給它起個(gè)名字,想想它的性格特點(diǎn)寫(xiě)故事開(kāi)頭介紹主角住在哪里,它是什么樣的,有什么特點(diǎn)設(shè)置問(wèn)題主角遇到了什么困難或挑戰(zhàn)解決問(wèn)題主角怎么想辦法解決的寫(xiě)結(jié)尾寓意故事結(jié)束,主角明白了什么道理記住:童話(huà)要充滿(mǎn)想象,但也要合乎情理。用生動(dòng)的語(yǔ)言,讓你的故事活起來(lái)!第四單元:續(xù)寫(xiě)故事——《續(xù)寫(xiě)故事》續(xù)寫(xiě)故事就像接力賽跑,要接過(guò)前面的"接力棒",讓故事繼續(xù)精彩下去。這需要我們仔細(xì)閱讀前文,理解故事情節(jié)和人物性格,然后展開(kāi)合理想象,把故事續(xù)寫(xiě)完整。什么是續(xù)寫(xiě)?續(xù)寫(xiě)是根據(jù)已有的故事開(kāi)頭或中間部分,發(fā)揮想象力,把故事繼續(xù)寫(xiě)下去,讓情節(jié)更加完整。續(xù)寫(xiě)既要承接前文,又要有新的創(chuàng)意。續(xù)寫(xiě)的重要性續(xù)寫(xiě)能培養(yǎng)我們的想象力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)續(xù)寫(xiě),我們學(xué)會(huì)如何讓故事情節(jié)發(fā)展合理,如何讓人物形象一致。續(xù)寫(xiě)故事技巧續(xù)寫(xiě)故事需要在理解原文的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理的想象和創(chuàng)作。讓我們掌握這些關(guān)鍵技巧,讓續(xù)寫(xiě)的故事既精彩又合理。保持故事風(fēng)格仔細(xì)閱讀前文,理解故事的語(yǔ)言風(fēng)格。如果前文是幽默風(fēng)趣的,續(xù)寫(xiě)也要保持輕松活潑;如果是溫馨感人的,續(xù)寫(xiě)也要情感真摯。風(fēng)格一致,故事才完整。延續(xù)人物性格分析前文中人物的性格特點(diǎn)、說(shuō)話(huà)方式、行為習(xí)慣。續(xù)寫(xiě)時(shí),人物的言行要符合他的性格。勇敢的人不會(huì)突然變膽小,善良的人不會(huì)突然變自私。合理想象情節(jié)續(xù)寫(xiě)要有想象力,但不能天馬行空。情節(jié)發(fā)展要合情合理,符合生活邏輯?？梢杂幸馔?但要有鋪墊;可以有轉(zhuǎn)折,但要自然過(guò)渡。語(yǔ)言流暢自然續(xù)寫(xiě)部分要和前文銜接自然,讀起來(lái)像一個(gè)完整的故事。注意使用過(guò)渡句,讓故事情節(jié)連貫。用詞準(zhǔn)確,句子通順,標(biāo)點(diǎn)正確。范文賞析:續(xù)寫(xiě)故事示范原文:小猴子淘淘摘了一個(gè)又大又紅的桃子,高興地往家走。走到半路,他遇見(jiàn)了小兔白白。白白看著桃子,咽了咽口水……續(xù)寫(xiě)部分:淘淘看見(jiàn)白白羨慕的樣子,想起媽媽說(shuō)過(guò)要學(xué)會(huì)分享。他笑著說(shuō):"白白,這個(gè)桃子我們一起吃吧!"白白連忙擺手:"不用了,這是你辛苦摘的。"淘淘想了想,說(shuō):"我知道山上還有很多桃子,不如我?guī)阋黄鹑フ?這樣我們都能吃到新鮮的桃子。"白白開(kāi)心地答應(yīng)了。他們來(lái)到桃樹(shù)下,淘淘爬到樹(shù)上,摘了好多桃子扔給白白。不一會(huì)兒,他們就裝滿(mǎn)了一筐。兩個(gè)好朋友提著桃子,唱著歌,高高興興地回家了。從此,淘淘和白白成了最好的朋友。淘淘明白了,快樂(lè)要和朋友一起分享,友誼比桃子更珍貴!銜接自然流暢從"咽了咽口水"自然過(guò)渡到淘淘的反應(yīng),情節(jié)發(fā)展順理成章情節(jié)合理完整從猶豫到分享到一起摘桃,情節(jié)層層推進(jìn),結(jié)尾升華主題語(yǔ)言生動(dòng)形象對(duì)話(huà)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)結(jié)合,讓故事充滿(mǎn)畫(huà)面感,讀起來(lái)很有趣寫(xiě)作練習(xí):續(xù)寫(xiě)老師給出的故事開(kāi)頭下面是一個(gè)故事的開(kāi)頭,請(qǐng)你展開(kāi)想象,把故事續(xù)寫(xiě)完整。注意保持人物性格一致,情節(jié)發(fā)展合理,結(jié)尾要完整。故事開(kāi)頭:放學(xué)路上,小明看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)從樹(shù)上掉了下來(lái)。小鳥(niǎo)的翅膀受傷了,正痛苦地叫著……01讀懂故事開(kāi)頭小明是什么樣的孩子?他會(huì)怎么做?小鳥(niǎo)的傷勢(shì)如何?周?chē)h(huán)境怎樣?先理解這些,續(xù)寫(xiě)才能合理。02設(shè)想情節(jié)發(fā)展小明會(huì)救小鳥(niǎo)嗎?他會(huì)怎么救?會(huì)遇到什么困難?最后小鳥(niǎo)怎么樣了?把這些想清楚再動(dòng)筆。03注意故事完整性續(xù)寫(xiě)要有經(jīng)過(guò)和結(jié)果,情節(jié)要完整。記得寫(xiě)出小明的心理活動(dòng)、具體行動(dòng),以及故事的結(jié)局和感悟。寫(xiě)完后,從頭到尾讀一遍,檢查續(xù)寫(xiě)部分是否和前文銜接自然,情節(jié)是否合理,語(yǔ)言是否通順。第五單元:寫(xiě)景——《我們眼中的繽紛世界》大自然是最美的畫(huà)卷。春天的花朵、夏天的綠樹(shù)、秋天的落葉、冬天的雪花……處處都是美景。學(xué)會(huì)觀(guān)察和描寫(xiě)景色,能讓我們更好地感受和表達(dá)這個(gè)繽紛世界的美好。用眼睛看顏色、形狀、大小用耳朵聽(tīng)聲音、節(jié)奏、旋律用鼻子聞香味、氣息、味道用手摸觸感、溫度、質(zhì)地用心感受情感、聯(lián)想、體會(huì)寫(xiě)景技巧寫(xiě)景作文要讓讀者如臨其境,仿佛看到、聽(tīng)到、感受到你筆下的景色。掌握這些技巧,讓你的寫(xiě)景作文更加生動(dòng)形象!運(yùn)用五官感受描寫(xiě)不只用眼睛看,還要用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用皮膚感受。寫(xiě)出看到的顏色、聽(tīng)到的聲音、聞到的氣味、感受到的溫度,讓描寫(xiě)立體豐富。用比喻擬人增強(qiáng)畫(huà)面感把景物比作熟悉的事物,或賦予景物人的動(dòng)作和情感。"柳枝像少女的長(zhǎng)發(fā)"、"花兒在微風(fēng)中跳舞",這樣的描寫(xiě)更形象生動(dòng)。注意景物變化和細(xì)節(jié)景色會(huì)隨時(shí)間、天氣而變化。寫(xiě)出從遠(yuǎn)到近、從上到下、從整體到局部的觀(guān)察順序,抓住特別的細(xì)節(jié),讓景色更真實(shí)。范文賞析:寫(xiě)景范文校園的春天春天悄悄來(lái)到了我們的校園,把校園裝扮得格外美麗。花壇里,迎春花開(kāi)得正艷,金黃金黃的小花像一個(gè)個(gè)小喇叭,仿佛在告訴大家:"春天來(lái)了!春天來(lái)了!"桃花也不甘示弱,粉紅色的花瓣挨挨擠擠,像天邊的晚霞,又像小朋友害羞的笑臉。微風(fēng)吹過(guò),花瓣輕輕搖曳,散發(fā)出淡淡的清香,引來(lái)了勤勞的小蜜蜂,它們"嗡嗡嗡"地在花叢中飛來(lái)飛去,忙著采蜜。操場(chǎng)邊的柳樹(shù)也換上了新裝,嫩綠的柳枝像小姑娘的長(zhǎng)辮子,在春風(fēng)中輕輕擺動(dòng)。草坪上,小草探出了腦袋,給大地鋪上了一層綠毯子。幾只小鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上,"嘰嘰喳喳"地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,好像在贊美春天的美麗。我愛(ài)春天,更愛(ài)春天的校園!細(xì)節(jié)豐富,畫(huà)面感強(qiáng)從迎春花、桃花到柳樹(shù)、小草,從顏色、形態(tài)到氣味、聲音,運(yùn)用多種感官描寫(xiě),讓春天的校園仿佛就在眼前。情感融入景物描寫(xiě)運(yùn)用擬人和比喻修辭,賦予景物生命和情感。"像小喇叭"、"像小姑娘的長(zhǎng)辮子",這些比喻貼切生動(dòng),充滿(mǎn)童趣。寫(xiě)作練習(xí):描寫(xiě)你喜歡的一個(gè)地方選擇一個(gè)你喜歡的地方,可以是公園、海邊、山上,也可以是你家的小院子。用五官感受法,寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)地方的美景。1確定描寫(xiě)對(duì)象想一想你最喜歡去的地方是哪里?那里有什么特別的景色?選一個(gè)你熟悉又喜歡的地方。2觀(guān)察并調(diào)動(dòng)五官回憶那個(gè)地方:你看到了什么顏色和形狀?聽(tīng)到了什么聲音?聞到了什么氣味?有什么特別的感受?把這些都記錄下來(lái)。3選擇觀(guān)察順序按從遠(yuǎn)到近,或從上到下,或從整體到局部的順序來(lái)寫(xiě),讓描寫(xiě)有條理,不會(huì)雜亂。4運(yùn)用修辭手法用上比喻、擬人等修辭手法,讓景物描寫(xiě)更生動(dòng)形象。"樹(shù)葉像……"、"風(fēng)兒在……"5加入真實(shí)感受在描寫(xiě)景色時(shí),融入自己的情感和感受,表達(dá)對(duì)這個(gè)地方的喜愛(ài)之情。第六單元:寫(xiě)想法——《我有一個(gè)想法》每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法和觀(guān)點(diǎn)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題,或者對(duì)某件事有自己的看法時(shí),把它寫(xiě)下來(lái),就是一篇"我有一個(gè)想法"的作文。這類(lèi)作文能培養(yǎng)我們觀(guān)察生活、獨(dú)立思考的能力。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題留心觀(guān)察生活中的現(xiàn)象提出想法思考并形成自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)明理由解釋為什么這樣想提出建議給出改進(jìn)或解決方法寫(xiě)想法技巧寫(xiě)想法類(lèi)作文要觀(guān)點(diǎn)明確、理由充分、條理清晰。讓我們掌握這些要點(diǎn),把自己的想法表達(dá)得清楚有力!觀(guān)點(diǎn)明確開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,清楚地說(shuō)出你的想法是什么。"我發(fā)現(xiàn)……"、"我認(rèn)為……"、"我有一個(gè)想法……"。讓讀者一下就明白你想表達(dá)什么。觀(guān)點(diǎn)要具體,不要含糊不清。例子具體用生活中的真實(shí)事例來(lái)支持你的想法?？梢詫?xiě)你親身經(jīng)歷的事,或者看到的、聽(tīng)到的事。例子要典型,要能說(shuō)明問(wèn)題。一兩個(gè)具體的例子,比空洞的說(shuō)教更有說(shuō)服力。語(yǔ)言有條理按照"發(fā)現(xiàn)問(wèn)題→分析原因→提出想法→說(shuō)明理由"的順序來(lái)寫(xiě),使文章結(jié)構(gòu)清晰?？梢杂?首先……其次……最后……"這樣的關(guān)聯(lián)詞,讓文章更有邏輯性,讀起來(lái)更流暢。范文賞析:表達(dá)想法的作文我有一個(gè)想法最近我發(fā)現(xiàn),學(xué)校門(mén)口每天放學(xué)時(shí)都特別擁擠。家長(zhǎng)的車(chē)停得到處都是,同學(xué)們?cè)谲?chē)流中穿行,很不安全。我觀(guān)察了幾天,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要有兩個(gè):一是家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間太集中,都是四點(diǎn)半左右;二是接送區(qū)域太小,車(chē)輛無(wú)法有序停放。上周三,我就差點(diǎn)被一輛突然啟動(dòng)的汽車(chē)嚇到,真的很危險(xiǎn)。我有一個(gè)想法:學(xué)校可以錯(cuò)時(shí)放學(xué),讓不同年級(jí)間隔十分鐘放學(xué),這樣家長(zhǎng)不會(huì)同時(shí)到達(dá)。另外,可以在操場(chǎng)邊劃出臨時(shí)接送區(qū),讓車(chē)輛有序排隊(duì)。還可以鼓勵(lì)住得近的同學(xué)步行回家,既鍛煉身體又減少擁堵。如果這個(gè)想法能實(shí)現(xiàn),學(xué)校門(mén)口一定會(huì)更安全、更有序!觀(guān)點(diǎn)鮮明突出開(kāi)頭直接點(diǎn)出發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,觀(guān)點(diǎn)明確,讓讀者一目了然理由充分具體用觀(guān)察到的事實(shí)和親身經(jīng)歷作為例證,增強(qiáng)了說(shuō)服力建議合理可行提出的解決方法具體可行,既考慮了實(shí)際情況,又有可操作性語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力條理清晰,邏輯性強(qiáng),語(yǔ)言簡(jiǎn)練,表達(dá)準(zhǔn)確有力寫(xiě)作練習(xí):寫(xiě)一寫(xiě)你最近的一個(gè)想法想一想,最近你對(duì)學(xué)校、家里或社會(huì)上的某件事有什么想法?把它寫(xiě)下來(lái),說(shuō)清楚你的觀(guān)點(diǎn)和理由。說(shuō)明想法是什么你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?或者你有什么建議?用一兩句話(huà)清楚地說(shuō)出來(lái)。比如:"我發(fā)現(xiàn)……我覺(jué)得應(yīng)該……"說(shuō)說(shuō)為什么這樣想你的想法是從哪里來(lái)的?是看到了什么事情,還是遇到了什么問(wèn)題?舉一兩個(gè)具體的