校園安全風(fēng)險預(yù)警清單一、消防安全風(fēng)險（一）電氣設(shè)備使用風(fēng)險1.違規(guī)電器使用在校園內(nèi)，部分學(xué)生為圖方便，會私自使用大功率違規(guī)電器，如熱得快、電暖器、電火鍋等。這些電器功率往往超過宿舍用電負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)。以熱得快為例，其功率通常在1000-2000瓦左右，而學(xué)校宿舍一般限定功率在500-800瓦。當(dāng)違規(guī)電器接入電路時，會使電路電流急劇增大，可能導(dǎo)致電線發(fā)熱、絕緣層老化甚至破損，從而引發(fā)短路和火災(zāi)事故。據(jù)統(tǒng)計，因違規(guī)使用大功率電器引發(fā)的校園火災(zāi)占電氣火災(zāi)事故的30%以上。而且，一些劣質(zhì)違規(guī)電器本身就存在質(zhì)量問題，缺乏必要的安全保護(hù)裝置，更容易引發(fā)安全隱患。2.電氣線路老化部分老舊校園的電氣線路使用年限較長，存在不同程度的老化現(xiàn)象。電線的絕緣層隨著時間推移逐漸變硬、變脆，失去絕緣性能，容易發(fā)生漏電和短路。一些校園建筑在建設(shè)初期的電氣設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)較低，隨著學(xué)生人數(shù)增加和用電設(shè)備增多，現(xiàn)有的電氣線路無法滿足實際用電需求，長期處于過載運行狀態(tài)，加速了線路老化。例如，一些教學(xué)樓內(nèi)的照明線路、插座線路使用超過15年未進(jìn)行更換，在日常使用中經(jīng)常出現(xiàn)跳閘、短路等問題，嚴(yán)重威脅著師生的生命財產(chǎn)安全。3.私拉亂接電線學(xué)生為了方便使用電器，常常私拉亂接電線。他們可能會將多個插線板串聯(lián)使用，或者直接將電線繞過空氣開關(guān)等安全保護(hù)裝置。這種行為會導(dǎo)致線路負(fù)荷不均，增加局部過熱的風(fēng)險。而且，私拉的電線往往沒有進(jìn)行固定和防護(hù)，容易被踩踏、擠壓，造成絕緣層損壞，引發(fā)漏電和火災(zāi)。例如，在宿舍內(nèi)，有些學(xué)生為了在床上使用電器，會將插線板拖到床上，電線隨意纏繞，一旦電線破損，很容易引發(fā)火災(zāi)。（二）易燃物品管理風(fēng)險1.宿舍易燃雜物堆積學(xué)生宿舍內(nèi)常存在易燃雜物堆積的情況。一些學(xué)生不注意宿舍衛(wèi)生，將用過的紙張、書本、快遞包裝等隨意丟棄在宿舍角落，這些物品都是易燃物。一旦遇到明火或高溫，很容易引發(fā)火災(zāi)。而且，部分宿舍還會存放一些易燃的化妝品、酒精等物品，若存放不當(dāng)或使用不當(dāng)，也會增加火災(zāi)風(fēng)險。2.實驗室易燃化學(xué)品管理不善學(xué)校實驗室通常會存放大量的易燃化學(xué)品，如酒精、乙醚、汽油等。如果這些化學(xué)品的儲存條件不符合要求，如儲存容器密封不嚴(yán)、儲存環(huán)境溫度過高或通風(fēng)不良，就可能導(dǎo)致化學(xué)品泄漏、揮發(fā)，形成易燃易爆的混合氣體。在實驗操作過程中，如果實驗人員違反操作規(guī)程，如在易燃化學(xué)品附近使用明火、電火花等，也容易引發(fā)火災(zāi)爆炸事故。例如，某高校實驗室因酒精儲存容器密封不嚴(yán)，酒精揮發(fā)后與空氣形成爆炸性混合氣體，在使用酒精燈時引發(fā)了爆炸，造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財產(chǎn)損失。二、食品安全風(fēng)險（一）食堂衛(wèi)生管理風(fēng)險1.食品原材料采購把關(guān)不嚴(yán)學(xué)校食堂在采購食品原材料時，可能存在把關(guān)不嚴(yán)的情況。一些食堂為了降低成本，會選擇價格較低的供應(yīng)商，而這些供應(yīng)商的食品質(zhì)量可能無法得到保證。例如，采購的蔬菜可能農(nóng)藥殘留超標(biāo)，肉類可能來自未經(jīng)檢驗檢疫的養(yǎng)殖場。此外，食堂在驗收原材料時，也可能存在敷衍了事的現(xiàn)象，沒有對原材料的質(zhì)量、數(shù)量、生產(chǎn)日期等進(jìn)行嚴(yán)格檢查。2.食堂加工操作不規(guī)范在食堂加工操作過程中，存在許多不規(guī)范的行為。如廚師在烹飪過程中未按照規(guī)定的溫度和時間進(jìn)行操作，導(dǎo)致食品未熟透，可能會殘留細(xì)菌、病毒等病原體。部分食堂在食品加工過程中，生熟食品未分開處理，刀具、案板等廚具混用，容易造成交叉污染。而且，食堂工作人員在操作前未嚴(yán)格洗手消毒，也會將細(xì)菌等帶入食品中。3.食堂環(huán)境衛(wèi)生差部分學(xué)校食堂的環(huán)境衛(wèi)生狀況不容樂觀。食堂的地面、墻壁、餐桌等清潔不及時，存在油污、污漬等，容易滋生細(xì)菌和害蟲。餐具清洗不徹底，沒有按照規(guī)定進(jìn)行高溫消毒，也會導(dǎo)致餐具上殘留細(xì)菌。此外，食堂的垃圾桶清理不及時，垃圾堆積產(chǎn)生異味，吸引蒼蠅、老鼠等害蟲，進(jìn)一步污染食品和環(huán)境。（二）校園周邊食品攤點風(fēng)險1.食品來源不明校園周邊的食品攤點大多為流動攤販，他們所售食品的來源往往不明。一些攤販可能從一些小作坊或無資質(zhì)的供應(yīng)商處采購食品原材料，這些原材料的質(zhì)量和安全性無法得到保障。例如，一些售賣烤腸、炸串的攤販，其使用的肉類可能是劣質(zhì)肉，甚至是過期肉，經(jīng)過加工后很難辨別其質(zhì)量好壞。2.衛(wèi)生條件差校園周邊食品攤點的衛(wèi)生條件普遍較差。攤點通常沒有固定的經(jīng)營場所，缺乏必要的衛(wèi)生設(shè)施，如洗手池、消毒柜等。食品暴露在空氣中，容易受到灰塵、蒼蠅等污染。而且，攤販在操作過程中，使用的餐具、工具等沒有進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，直接接觸食品，增加了食品安全風(fēng)險。3.超范圍經(jīng)營部分校園周邊食品攤點存在超范圍經(jīng)營的情況。一些原本只允許售賣簡單食品的攤點，卻擅自增加了制作和銷售炒菜、炒飯等復(fù)雜食品的項目。這些攤點在超范圍經(jīng)營過程中，由于缺乏相應(yīng)的設(shè)備和技術(shù)條件，無法保證食品的質(zhì)量和安全。三、設(shè)施設(shè)備安全風(fēng)險（一）體育設(shè)施風(fēng)險1.運動器材老化損壞學(xué)校的體育器材使用頻率較高，容易出現(xiàn)老化和損壞的情況。如籃球架的籃板可能出現(xiàn)裂縫，籃球網(wǎng)可能破損；單杠、雙杠的金屬橫桿可能生銹、變形；乒乓球桌的臺面可能磨損、不平整。這些老化損壞的體育器材在使用過程中容易發(fā)生意外事故，導(dǎo)致學(xué)生受傷。2.體育場地維護(hù)不當(dāng)學(xué)校的體育場地如足球場、籃球場、田徑場等，如果維護(hù)不當(dāng)，也會存在安全隱患。足球場的草坪可能高低不平，容易導(dǎo)致學(xué)生在奔跑過程中摔倒受傷；籃球場的地面可能出現(xiàn)裂縫、磨損，影響學(xué)生的正常運動；田徑場的跑道如果塑膠老化、脫落，會增加學(xué)生滑倒受傷的風(fēng)險。（二）教學(xué)樓設(shè)施風(fēng)險1.樓梯扶手松動教學(xué)樓的樓梯是學(xué)生上下樓的主要通道，如果樓梯扶手松動，會給學(xué)生的安全帶來極大威脅。由于學(xué)生上下樓時經(jīng)常會手扶樓梯扶手，扶手松動可能導(dǎo)致學(xué)生摔倒受傷。特別是在課間休息、放學(xué)等人員流動高峰期，一旦發(fā)生扶手松動引發(fā)的事故，可能會造成多人受傷。2.教室門窗損壞部分教室的門窗可能存在損壞情況。窗戶玻璃可能破裂，未及時更換，容易割傷學(xué)生；門可能無法正常關(guān)閉或鎖上，不僅影響教室的正常使用，還可能存在安全隱患。例如，在惡劣天氣下，門窗損壞可能導(dǎo)致雨水、風(fēng)沙進(jìn)入教室，損壞教學(xué)設(shè)備。（三）電梯安全風(fēng)險1.電梯維護(hù)保養(yǎng)不到位一些校園內(nèi)配備了電梯，但如果電梯維護(hù)保養(yǎng)不到位，會存在嚴(yán)重的安全風(fēng)險。電梯的機械部件、電氣系統(tǒng)等需要定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，以確保其正常運行。如果維護(hù)保養(yǎng)不及時，可能會導(dǎo)致電梯出現(xiàn)故障，如突然停運、墜落等，危及乘客的生命安全。2.學(xué)生使用電梯不當(dāng)部分學(xué)生在使用電梯時存在不當(dāng)行為，如在電梯內(nèi)打鬧、跳躍、強行扒門等。這些行為會對電梯的正常運行造成影響，甚至引發(fā)安全事故。而且，學(xué)生可能不了解電梯的應(yīng)急救援知識，在電梯出現(xiàn)故障時，無法正確應(yīng)對，增加了被困電梯的危險。四、校園暴力與欺凌風(fēng)險（一）學(xué)生之間的暴力沖突1.因瑣事引發(fā)的打架斗毆在校園生活中，學(xué)生之間可能會因為一些瑣事發(fā)生口角，進(jìn)而升級為打架斗毆事件。這些瑣事可能包括爭搶座位、言語沖突、感情糾紛等。例如，兩名學(xué)生在食堂排隊打飯時，因插隊問題發(fā)生爭吵，隨后雙方情緒激動，動手打架，導(dǎo)致雙方不同程度受傷。這種因瑣事引發(fā)的打架斗毆事件不僅會對參與學(xué)生的身體造成傷害，還會影響校園的正常秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。2.拉幫結(jié)派引發(fā)的群體暴力部分學(xué)生可能會拉幫結(jié)派，形成小團(tuán)體。當(dāng)不同團(tuán)體之間發(fā)生矛盾時，容易引發(fā)群體暴力事件。這些小團(tuán)體可能會為了爭奪所謂的“地盤”、“勢力范圍”，或者為了維護(hù)團(tuán)體成員的利益，而與其他團(tuán)體發(fā)生沖突。群體暴力事件往往具有較大的規(guī)模和破壞力，會對校園安全造成嚴(yán)重威脅。（二）校園欺凌行為1.言語欺凌言語欺凌是校園欺凌中較為常見的一種形式。一些學(xué)生可能會通過辱罵、嘲笑、起侮辱性綽號等方式對其他學(xué)生進(jìn)行言語攻擊。這種言語欺凌會對被欺凌學(xué)生的心理造成傷害，導(dǎo)致他們自卑、焦慮、抑郁等心理問題，影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。例如，某學(xué)生因為身材較胖，被其他同學(xué)起了侮辱性綽號，并在校園內(nèi)被多次嘲笑，導(dǎo)致該學(xué)生逐漸變得孤僻、厭學(xué)。2.身體欺凌身體欺凌表現(xiàn)為對被欺凌學(xué)生進(jìn)行毆打、推搡、踢踹等身體上的暴力行為。這種欺凌行為會直接對被欺凌學(xué)生的身體造成傷害，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致骨折、腦震蕩等嚴(yán)重后果。而且，身體欺凌往往會給被欺凌學(xué)生帶來巨大的心理恐懼，使其對校園生活產(chǎn)生恐懼心理。3.網(wǎng)絡(luò)欺凌隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象也逐漸增多。一些學(xué)生可能會通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如微信、QQ、微博等，發(fā)布侮辱、誹謗、威脅等信息，對其他學(xué)生進(jìn)行欺凌。網(wǎng)絡(luò)欺凌的傳播速度快、范圍廣，對被欺凌學(xué)生的名譽和心理造成的傷害更大，而且難以追蹤和制止。五、自然災(zāi)害風(fēng)險（一）地震風(fēng)險1.建筑物抗震能力不足部分校園建筑由于建設(shè)年代較早，設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)較低，抗震能力不足。在地震發(fā)生時，這些建筑物容易出現(xiàn)墻體開裂、倒塌等情況，嚴(yán)重威脅師生的生命安全。而且，一些校園建筑在后續(xù)的使用過程中，可能進(jìn)行了不規(guī)范的改造和加層，進(jìn)一步降低了建筑物的抗震性能。2.地震應(yīng)急準(zhǔn)備不足學(xué)校在地震應(yīng)急準(zhǔn)備方面可能存在不足。例如，缺乏完善的地震應(yīng)急預(yù)案，師生對地震應(yīng)急避險知識了解不夠，沒有進(jìn)行經(jīng)常性的地震應(yīng)急演練。在地震發(fā)生時，師生可能會因為驚慌失措而無法正確應(yīng)對，導(dǎo)致傷亡人數(shù)增加。（二）洪水風(fēng)險1.校園地勢低洼易積水一些學(xué)校的地理位置特殊，地勢較為低洼，容易受到洪水的威脅。在暴雨季節(jié)，排水系統(tǒng)不暢，校園內(nèi)可能會出現(xiàn)大量積水，嚴(yán)重影響師生的正常通行和教學(xué)活動。而且，長時間的積水還可能對校園建筑和設(shè)施造成損壞，如地基下沉、墻體發(fā)霉等。2.防洪設(shè)施不完善部分學(xué)校的防洪設(shè)施不完善，缺乏必要的防洪堤壩、排水管道等設(shè)施。在洪水來臨前，無法有效地阻擋洪水的侵入，也無法及時排出校園內(nèi)的積水。例如，一些山區(qū)學(xué)校位于河流附近，沒有建設(shè)防洪堤，當(dāng)河流發(fā)生洪水時，校園容易被淹沒。（三）臺風(fēng)風(fēng)險1.校園內(nèi)高空物體墜落風(fēng)險在臺風(fēng)天氣下，校園內(nèi)的一些高空物體，如廣告牌、空調(diào)外機、樹枝等，可能會被強風(fēng)吹落，對師生的生命安全造成威脅。如果這些高空物體墜落時砸中師生或教學(xué)設(shè)施，會造成嚴(yán)重的后果。例如，某學(xué)校在臺風(fēng)來襲時，一塊大型廣告牌被吹落，砸壞了一輛停在校園內(nèi)的汽車，所幸沒有造成人員傷亡。2.校舍防風(fēng)能力弱一些老舊校舍的防風(fēng)能力較弱，在臺風(fēng)的作用下，可能會出現(xiàn)屋頂被掀翻、墻體倒塌等情況。特別是一些簡易建筑和臨時搭建的房屋，在臺風(fēng)天氣下更是不堪一擊。學(xué)校需要對校舍進(jìn)行定期檢查和加固，提高其防風(fēng)能力，保障師生的生命財產(chǎn)安全。六、校園周邊環(huán)境安全風(fēng)險（一）交通風(fēng)險1.校園周邊道路狀況復(fù)雜很多學(xué)校位于城市主干道或交通要道附近，周邊道路車流量大、車速快，交通狀況復(fù)雜。部分學(xué)校門口沒有設(shè)置合理的交通標(biāo)志和標(biāo)線，如斑馬線、減速帶等，導(dǎo)致學(xué)生在上下學(xué)過程中存在較大的交通安全隱患。而且，一些學(xué)校周邊道路狹窄，人車混行，容易發(fā)生交通事故。2.家長接送車輛亂停亂放在學(xué)校上下學(xué)高峰期，家長接送學(xué)生的車輛亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重。這些車輛隨意停放，占用車道，影響交通秩序，還會導(dǎo)致校園周邊道路擁堵。同時，亂停亂放的車輛會遮擋駕駛員和學(xué)生的視線，增加交通事故的發(fā)生概率。（二）治安風(fēng)險1.校園周邊存在不良人員學(xué)校周邊可能存在一些不良人員，如社會閑散人員、吸毒人員等。這些人員可能會對學(xué)生進(jìn)行騷擾、搶劫等違法犯罪活動，威脅