2025—2026學(xué)年度安徽省合肥市普通高中六校聯(lián)盟高一第一學(xué)期期中考試歷史試題2025.11一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。1．陜西西安楊官寨遺址是一處距今約5000多年的大型聚落遺址。遺址由大型環(huán)壕圍繞，內(nèi)部發(fā)現(xiàn)了成排分布的半地穴式房址。出土遺物豐富，有精美的彩陶、骨器、大量的農(nóng)作物種子，以及疑似“祭祀坑”的遺跡。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)該地區(qū)A．仍處于舊石器時(shí)代 B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成為食物主要來(lái)源C．生產(chǎn)工具種類(lèi)豐富 D．具備了復(fù)雜社會(huì)組織的特征2．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)大力推廣鐵農(nóng)具與牛耕，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，形成以粟、黍、菽為主的糧食作物多元格局和以窖穴、倉(cāng)廩為主要形式的較為完善的儲(chǔ)糧體系。這表明燕國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展A．突破了自然條件的限制 B．精耕細(xì)作模式已經(jīng)成熟C．推動(dòng)糧食管理制度完善 D．適應(yīng)耕戰(zhàn)這一時(shí)代主題3．孝公三年（公元前359年），秦國(guó)規(guī)定一家有兩個(gè)以上成年男子而不分家，就要加倍征稅。孝公十二年（公元前350年），商鞅將父子、兄弟在同一房屋內(nèi)居住列為違法行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，依法重處。這些舉措A．打破了社會(huì)等級(jí)制度壁壘 B．強(qiáng)化了君主專(zhuān)制統(tǒng)治C．意在促進(jìn)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．表明封建社會(huì)已形成4．秦朝建立后，始皇頒行幣制之詔：專(zhuān)行國(guó)家鑄幣，禁絕郡縣與私鑄；法定幣材唯金與銅，金為上幣，銅錢(qián)為下幣；廢黜六國(guó)行用之布幣、刀幣、蟻鼻錢(qián)等，龜貝、珠玉、銀錫之屬不得復(fù)為幣。秦朝采取的這一舉措A．構(gòu)建了完整的貨幣體系 B．揭示了貨幣多元的弊端C．適應(yīng)了統(tǒng)一國(guó)家的發(fā)展 D．消除了區(qū)域間經(jīng)濟(jì)差距5．甘肅肩水金關(guān)出土的漢簡(jiǎn)《舉薦名籍》中記載了公元前65年張掖郡一次孝廉察舉的候選者信息，部分內(nèi)容如下表。此類(lèi)記載可用來(lái)研究漢朝姓名年齡通習(xí)經(jīng)典品行評(píng)價(jià)家族背景王猛32《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》“事母至孝，鄉(xiāng)里稱悌”父為縣丞李恪28《詩(shī)》《書(shū)》“讓產(chǎn)兄弟，賑濟(jì)孤貧”三代無(wú)官趙延35《春秋》“養(yǎng)寡姊二十年不倦”叔父為郡功曹A．儒學(xué)是選官的核心依據(jù) B．世家大族壟斷察舉選官C．選官標(biāo)準(zhǔn)注重德才兼?zhèn)?D．考試選官程序漸趨規(guī)范6．公元前60年，漢宣帝設(shè)置西域都護(hù)府。漢朝在確立統(tǒng)屬關(guān)系、要求西域貫徹朝廷政令的前提下，維持西域當(dāng)?shù)卦姓?quán)的統(tǒng)治方式。中央政府不向西域諸國(guó)征收賦稅，以幣帛饋贈(zèng)西域綠洲諸國(guó)，還在敦煌以西至羅布泊一帶的沿途修建了亭燧。這些舉措A．表明漢初采取適當(dāng)措施開(kāi)拓疆土 B．有利于抵制突厥對(duì)中原的侵?jǐn)_C．標(biāo)志著漢朝對(duì)西域?qū)嵭兄苯咏y(tǒng)治 D．進(jìn)一步保障了絲綢之路的通行7．唐代前期實(shí)行租庸調(diào)制，中央政府確定稅率和征收方式，地方政府按期完稅、上供、轉(zhuǎn)運(yùn)。兩稅法實(shí)施后，中央采取以支定收的方法，在核定了州、縣兩級(jí)地方預(yù)算的收入項(xiàng)目及其數(shù)量界定后每州有固定的上供定額。這一調(diào)整意在A．推動(dòng)均田制進(jìn)一步發(fā)展 B．保證政府的財(cái)政收入C．適應(yīng)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要 D．減輕農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)8．北宋時(shí)期，朝廷通過(guò)進(jìn)奏院等機(jī)構(gòu)下發(fā)的公文，除了任命文書(shū)等專(zhuān)門(mén)指定發(fā)給專(zhuān)人以外，大部分遞送到各路轉(zhuǎn)運(yùn)司，再由轉(zhuǎn)運(yùn)司轉(zhuǎn)發(fā)給府、州、軍、監(jiān)以及縣鎮(zhèn)甚至鄉(xiāng)村。地方官府和鄉(xiāng)紳百姓如有所請(qǐng)，也是通過(guò)轉(zhuǎn)運(yùn)司向上呈遞。據(jù)此可知，北宋時(shí)期A．官員身份等級(jí)鮮明 B．文書(shū)傳遞系統(tǒng)較為完善C．中央集權(quán)有所加強(qiáng) D．地方政府行政效率提高9．宋代官民服飾有著嚴(yán)格的等級(jí)區(qū)別，庶民百姓只許穿白色衣服。后來(lái)，允許流外官、舉人、庶人穿黑色衣服。在實(shí)際生活中，民間服色五彩斑斕，甚至“巧制新妝，競(jìng)夸華麗”。上述材料可佐證宋代A．社會(huì)控制相對(duì)松弛 B．理學(xué)思想?yún)⑼富鶎由鐣?huì)C．社會(huì)成員身份平等 D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展瓦解封建等級(jí)10．遼朝分置南、北面官，金朝保持了管理女真民族的“猛安謀克制”，元朝在西南、華南等少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行土司（當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族首領(lǐng)充任并世襲官職）制度。從中國(guó)政治制度的創(chuàng)設(shè)角度來(lái)看，這體現(xiàn)的共同特點(diǎn)是A．禮法并用 B．因俗而治 C．效仿漢制 D．兵農(nóng)合一11．《馬可·波羅行記》在介紹中國(guó)時(shí)說(shuō)：“大汗國(guó)中，商人所至之處，用此紙幣以給賞用，以購(gòu)商物，以取其貨物之售價(jià)，竟與純金無(wú)別?！边@一記載佐證了元朝A．傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)占據(jù)優(yōu)勢(shì) B．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．社會(huì)娛樂(lè)活動(dòng)豐富 D．海外貿(mào)易的發(fā)達(dá)12．明朝永樂(lè)到宣德時(shí)期，內(nèi)閣尚無(wú)獨(dú)立性，屬于皇帝的幕僚和機(jī)要秘書(shū)；到正統(tǒng)至正德時(shí)期，內(nèi)閣在禁內(nèi)辦事，已成為外廷政務(wù)的總匯之所。這一變化反映了內(nèi)閣A．輔政漸成定制 B．成為政府中樞 C．制衡宰相權(quán)力 D．強(qiáng)化君主專(zhuān)制13．明末學(xué)者徐光啟翻譯《幾何原本》，在序言中寫(xiě)道“此書(shū)為益，能令學(xué)理者祛其浮氣，練其精心；學(xué)事者資其定法，發(fā)其巧思；故舉世無(wú)一人不當(dāng)學(xué)?！比欢鴷r(shí)人卻“習(xí)者蓋寡”。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)A．西方科技已全面領(lǐng)先中國(guó) B．士大夫普遍排斥西方文化C．西學(xué)東漸的社會(huì)影響有限 D．西學(xué)無(wú)助于中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型14．為了收復(fù)臺(tái)灣，清廷做了重大讓步，允許鄭氏“封藩，世守臺(tái)灣”。當(dāng)時(shí)統(tǒng)治臺(tái)灣的鄭經(jīng)（鄭成功之子）則提出：“照朝鮮事例，不削發(fā)，稱臣納貢?！笨滴跽J(rèn)為：“朝鮮系從來(lái)所有之外國(guó)，鄭經(jīng)乃中國(guó)之人”“不便允從。”這反映了A．清政府恢復(fù)西周的分封制 B．康熙維護(hù)統(tǒng)一的政治理念C．朝鮮已成為清廷的藩屬國(guó) D．鄭經(jīng)意圖與朝鮮平起平坐15．明清時(shí)期，貴州東北部的釀酒業(yè)有很大發(fā)展，鄉(xiāng)村幾乎家家釀酒，每當(dāng)糧食收獲之后，農(nóng)民就會(huì)留出一定糧食用來(lái)釀酒，如思南縣釀酒“用苞谷（玉米）烤者居多，用高粱烤者亦多”。又據(jù)《植物名實(shí)圖考》記載，“山農(nóng)之糧……釀酒磨粉用均玉麥（玉米）”。這可以佐證，高產(chǎn)作物的推廣種植A．改變了農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu) B．推動(dòng)了手工業(yè)的發(fā)展C．導(dǎo)致了奢靡之風(fēng)盛行 D．加速了西南地區(qū)開(kāi)發(fā)16．在宋應(yīng)星之前，許多文人著述農(nóng)業(yè)，多基于古籍或道聽(tīng)途說(shuō)。宋應(yīng)星深入南方水田進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，對(duì)當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行糾正，得出了超越前人的科學(xué)結(jié)論，并記錄在《天工開(kāi)物·乃?！菲?。這A．說(shuō)明明清科技重視實(shí)驗(yàn) B．反映明清科技“承古萌新”C．體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)重心南移完成 D．推動(dòng)程朱理學(xué)進(jìn)一步發(fā)展二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。17．（本小題滿分26分）閱讀材料，完成下列要求。（26分）材料一永嘉之亂后，“幽、冀、青、并、兗五州及徐州之淮北流民，相率過(guò)江淮”，僅東晉初年遷入江南的人口就達(dá)百萬(wàn)以上。南朝統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)，宋文帝曾下詔“使民肆力千畝”，要求地方官“督農(nóng)桑之業(yè)”。同時(shí)，江南相對(duì)安定的社會(huì)環(huán)境，使“百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜”，許多荒地被開(kāi)墾為良田，太湖流域、鄱陽(yáng)湖流域逐漸成為重要的農(nóng)業(yè)區(qū)?！幾浴赌淆R書(shū)·州郡志》材料二在魏晉時(shí)期，北方地區(qū)經(jīng)歷了前所未有的民族大遷徙與大融合。匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等“五胡”紛紛內(nèi)遷，與漢族交錯(cuò)雜居。他們不僅帶來(lái)了不同的生產(chǎn)技術(shù)和生活方式，更在政治上建立了眾多政權(quán)（十六國(guó)及北朝）。為鞏固統(tǒng)治，這些北方政權(quán)（如北魏孝文帝）主動(dòng)推行漢化改革，如改漢姓、說(shuō)漢語(yǔ)、穿漢服、與漢人通婚。同時(shí)，鮮卑等民族的尚武精神和部落組織制度（如府兵制）也被中原王朝所吸收，為隋唐的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。這一過(guò)程充滿沖突與痛苦，但最終結(jié)果是胡漢文化相互滲透，中華文化的內(nèi)涵變得更加豐富多彩，為隋唐大一統(tǒng)的繁榮盛世注入了新的活力?！?jié)選自陳寅恪《隋唐制度淵源略論稿》材料三唐代的兩大重要政治制度具備了現(xiàn)在民主的因素。一個(gè)在一定程度上遏制了皇權(quán)，折射了現(xiàn)代三權(quán)分立和內(nèi)部民主的影子；另一個(gè)和當(dāng)今的公務(wù)員制度相似，為國(guó)家選拔了人才，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的有效流動(dòng)。盡管受時(shí)代的制約，唐代的民主制度始終沒(méi)有有效地繼續(xù)運(yùn)行，只能稱其為閃落的民主，可歷史見(jiàn)證了古人在追求民主的路上進(jìn)行過(guò)的不懈努力?！幾詶畲豪颉斗饨ㄖ贫认麻W落的民主》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析東晉南朝時(shí)期江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括魏晉南北朝時(shí)期民族交融的表現(xiàn)及其對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生的影響。（12分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐朝“兩大閃落的民主”制度的名稱，并分別說(shuō)明它們被稱為“民主”的理由。（8分）18．（本小題滿分14分）閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一董仲舒新儒學(xué)的“新”，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。（一）新儒學(xué)決非先秦儒學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)，它在構(gòu)成上對(duì)其他學(xué)派思想的吸取攝入，決定了它的豐富多彩性，也決定了它與孔孟荀為代表的早期儒學(xué)之間的重大差異，但就其本質(zhì)而言，董仲舒仍是一位杰出的儒家，其學(xué)說(shuō)總精神歸根結(jié)底是儒學(xué)的精神。（二）董仲舒儒學(xué)思想較之早期儒學(xué)又一“新”之處，是它有力地克服了早期儒學(xué)（尤其是以孟子為代表的儒家道德學(xué)派）所具有的“迂遠(yuǎn)而闊于事情”的弊端，溝通了學(xué)術(shù)與政治的聯(lián)系，滿足了漢代封建政治的需要，成為當(dāng)時(shí)專(zhuān)制主義政治的指導(dǎo)原則。——摘編自黃樸民《董仲舒與漢代新儒學(xué)的發(fā)展》材料二宋代理學(xué)的形成，首先是適應(yīng)重建封建國(guó)家中央集權(quán)統(tǒng)治需要的產(chǎn)物。然而，由于時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)儒家經(jīng)典教條并不能完全滿足當(dāng)時(shí)的需要，這就要求對(duì)儒家經(jīng)典加以重新闡釋以至于作哲學(xué)論證。為了使儒學(xué)在哲理上與佛、道相抗衡，理學(xué)大量吸取佛、道思想的思辨成分，構(gòu)成嚴(yán)密的哲學(xué)邏輯結(jié)構(gòu)，而同時(shí)注重將佛、道“修養(yǎng)”方式引向“齊家”“治國(guó)”“平天下”，使虛幻出世的神學(xué)觀念重新回到現(xiàn)實(shí)的人世，使哲學(xué)的終極從彼岸回到此岸。理學(xué)因此具有了廣泛的實(shí)用性與操作性，不僅被統(tǒng)治者所認(rèn)同，成為封建社會(huì)后期的官方哲學(xué)和統(tǒng)治思想，而且易于深入人心，使人人便于遵照?qǐng)?zhí)行，從而對(duì)社會(huì)心理產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的浸透和影響?！幾栽S總《論宋明理學(xué)的形成及其歷史必然性》（1）根據(jù)材料一、材料二，概括漢代新儒學(xué)和程朱理學(xué)的共同特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析它們成為統(tǒng)治思想的不同原因。（10分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析程朱理學(xué)的積極作用。（4分）19．（本小題滿分12分）歷史地圖是歷史研究的重要載體，其中包括諸多的歷史信息，閱讀材料，完成下列要求。材料根據(jù)材料，與北宋行政區(qū)劃相比較，從空間視角提取元代行政區(qū)劃變化的兩條信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分別予以說(shuō)明。（要求：信息提取準(zhǔn)確，史論結(jié)合，表述清晰。）

2025—2026學(xué)年度安徽省合肥市普通高中六校聯(lián)盟高一第一學(xué)期期中考試歷史試題參考答案一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。題號(hào)12345678910答案DDCCCDBCAB題號(hào)111213141516答案BDCBBB二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。17．【答案】（1）原因：北方人口大量南遷；統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；江南社會(huì)環(huán)境相對(duì)安定；自然條件優(yōu)越。（任答3點(diǎn)，每點(diǎn)2分，共6分）（2）表現(xiàn)：胡人政權(quán)推行漢化改革；漢族吸收少數(shù)民族文化元素。深遠(yuǎn)影響：促進(jìn)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展；豐富中華文化內(nèi)涵；推動(dòng)制度創(chuàng)新；為隋唐盛世奠定基礎(chǔ)；改變?nèi)丝诜植寂c經(jīng)濟(jì)格局。（表現(xiàn)答2點(diǎn)，每點(diǎn)2分；影響任答4點(diǎn)，每點(diǎn)2分；共12分）（3）名稱：三省六部制、科舉制。（2分）理由：中央決策機(jī)制上形成中書(shū)省負(fù)責(zé)草擬皇帝的詔令，門(mén)下省負(fù)責(zé)審核詔令，有不妥者駁回，尚書(shū)省下設(shè)六部負(fù)責(zé)執(zhí)行，三省職權(quán)分工明確，又彼此制約，三省長(zhǎng)官共議國(guó)事，一定程度上限制了皇權(quán)?？婆e制度不分門(mén)第，打破了士族門(mén)閥特權(quán)，使許多出身社會(huì)中下層的讀書(shū)人通過(guò)相對(duì)公平的考試參與政權(quán)，使官員選拔更加公開(kāi)和公平，推動(dòng)社會(huì)各階層的流動(dòng)。（6分）18．【答案】（1）共同特點(diǎn)：都吸取了其他學(xué)派的思想；都適應(yīng)了封建統(tǒng)治的需要，成為官方哲學(xué)和統(tǒng)治思想。（4分）不同原因：董仲舒吸收其他學(xué)派的理論對(duì)儒學(xué)進(jìn)行改造，使其適應(yīng)了漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)、鞏固大一統(tǒng)的需要；程朱理學(xué)融合佛道的思想并有力應(yīng)對(duì)佛道的沖擊，把封建倫理綱常提升到本體的地位，為封建統(tǒng)治提供哲學(xué)依據(jù)。（6分）（2）積極作用：引導(dǎo)人們關(guān)注現(xiàn)實(shí)，有利于培養(yǎng)道德品質(zhì)；被統(tǒng)治者認(rèn)同，有利于維護(hù)封建統(tǒng)治；對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，有利于塑造中華民族性格。（任答2點(diǎn)，每點(diǎn)2分，共4分）19．【答案】評(píng)分參考：能夠提取兩條正確信息，每條無(wú)史實(shí)、邏輯錯(cuò)誤的信息可得2分。對(duì)信息分別予以說(shuō)明，史論結(jié)合、表述清晰。每條信息對(duì)應(yīng)的說(shuō)明滿分4分。示例：信息一：元代行省的數(shù)量比北宋行政區(qū)劃的數(shù)量大幅減少，行政區(qū)域更大。（2分）說(shuō)明：元代相比于北宋，疆域遼闊，行政管轄區(qū)域更大。元代摒棄了北宋因過(guò)度削弱地方勢(shì)力而劃分