PAGEPAGE2學(xué)生學(xué)號(hào)學(xué)生學(xué)號(hào)實(shí)驗(yàn)課成績(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)課程AIGC基礎(chǔ)與應(yīng)用實(shí)踐實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目AIGC輔助班歌創(chuàng)作指導(dǎo)教師班級(jí)學(xué)生姓名日期AIGC基礎(chǔ)與應(yīng)用實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)報(bào)告） 教學(xué)模塊AIGC應(yīng)用實(shí)踐教學(xué)單元AIGC輔助音頻創(chuàng)作與編輯任務(wù)類(lèi)型拓展實(shí)訓(xùn)總學(xué)時(shí)2實(shí)施環(huán)境本地計(jì)算機(jī)實(shí)施時(shí)間（學(xué)時(shí)）2任務(wù)描述隨著租賃旺季的臨近，我們將通過(guò)AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)房源數(shù)據(jù)的智能預(yù)處理、特征構(gòu)造、數(shù)據(jù)合并與數(shù)據(jù)分析，以便更好地匹配客戶(hù)需求，提升客戶(hù)滿(mǎn)意度。利用WPS辦公軟件中的AI功能，完成房源數(shù)據(jù)的全面梳理和分析。任務(wù)要求利用WPSAI功能完成數(shù)據(jù)的初步檢查、清洗、特征構(gòu)造及數(shù)據(jù)合并。運(yùn)用WPS的智能分析工具，對(duì)房源數(shù)據(jù)進(jìn)行多維度、深層次的剖析。利用“文心一言”生成詳盡的數(shù)據(jù)分析報(bào)告。結(jié)合WPS的“AI表格助手”與JavaScript腳本編程，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的智能拆分與整理。最終輸出：統(tǒng)計(jì)完成的房產(chǎn)租賃數(shù)據(jù)表和數(shù)據(jù)分析報(bào)告。任務(wù)實(shí)施使用WPSAI問(wèn)答完成數(shù)據(jù)預(yù)處理。優(yōu)化數(shù)據(jù)排版，突出關(guān)鍵信息。利用WPS智能分析房源數(shù)據(jù)。AI寫(xiě)公式統(tǒng)計(jì)房源數(shù)據(jù)。文心一言生成數(shù)據(jù)分析報(bào)告。AI+腳本實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)自動(dòng)化拆分。AIGC輔助班歌創(chuàng)作PAGE5 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1)了解班歌制作的基本流程和要點(diǎn)，掌握作曲、編曲及音頻編輯的基礎(chǔ)知識(shí)。(2)學(xué)會(huì)使用AIGC工具（如網(wǎng)易天音、海綿音樂(lè)）進(jìn)行旋律創(chuàng)作，并能創(chuàng)作出符合班級(jí)形象的旋律。(3)熟練使用音頻編輯軟件（如剪映、Audacity）進(jìn)行后期編輯和混音。(4)通過(guò)班歌的創(chuàng)作與傳唱，增強(qiáng)班級(jí)成員的凝聚力和向心力。二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境硬件：接入網(wǎng)絡(luò)的PC機(jī)軟件：網(wǎng)易天音、海綿音樂(lè)（作曲工具），剪映或Audacity（音頻編輯軟件），WPSOffice（用于文檔記錄）三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)施步驟（90分）請(qǐng)按以下步驟操作，回答問(wèn)題并記錄答數(shù)：（最后將保存的音頻文件、等與實(shí)驗(yàn)報(bào)告一起打包，并命名為“學(xué)號(hào)+姓名+實(shí)驗(yàn)**.rar”,發(fā)到線(xiàn)上課程）步驟1：用AIGC工具進(jìn)行作曲（20分）操作：選擇AIGC工具（如網(wǎng)易天音或海綿音樂(lè)），確定班歌的風(fēng)格（流行、搖滾、民謠等）和節(jié)奏。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)（如班級(jí)口號(hào)、文化符號(hào)）和歌詞內(nèi)容，生成符合班級(jí)形象的旋律。調(diào)整旋律的音高、節(jié)奏和和弦，確保旋律的流暢性和感染力。記錄：記錄要選擇使用的工具、風(fēng)格選擇。答：步驟2：編寫(xiě)歌詞（10分）操作：分組討論歌詞主題，確保內(nèi)容積極、樂(lè)觀(guān)，體現(xiàn)班級(jí)凝聚力和進(jìn)取心。完成歌詞初稿。記錄：保存歌詞文檔，標(biāo)注創(chuàng)作分工。答：步驟3：聲音克隆與編輯（20分）操作：使用聲音克隆調(diào)整音色等。使用Audacity或剪映導(dǎo)入音頻文件，進(jìn)行剪輯、降噪和音量調(diào)整。添加和聲、伴奏等元素，豐富音樂(lè)層次。記錄：保存編輯后的音頻文件，標(biāo)注編輯步驟和參數(shù)。答：步驟4：混音與導(dǎo)出（20分）操作：使用音頻編輯軟件進(jìn)行混音處理，平衡各音軌的音量和音色。導(dǎo)出最終音頻文件為MP3格式，并添加歌詞字幕。使用剪映將音頻與班級(jí)活動(dòng)視頻（如照片、短視頻）合成，導(dǎo)出為MP4格式。記錄：保存混音后的音頻文件和最終視頻文件。答：步驟5：數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查與優(yōu)化（10分）操作：檢查音頻文件的音質(zhì)（如是否存在雜音、爆音）。優(yōu)化視頻文件的畫(huà)面和字幕同步效果。記錄：記錄優(yōu)化步驟。答：步驟6：成果展示與反饋（10分）操作：在班級(jí)活動(dòng)中播放班歌視頻，收集同學(xué)反饋。根據(jù)反饋調(diào)整班歌內(nèi)容（如歌詞、旋律）。記錄：保存反饋記錄和調(diào)整后的版本。答：四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)（10分）通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，已掌握：答：存在的疑問(wèn)：答：課堂筆記：五、課后思考（+10分）1、如何優(yōu)化AIGC工具的提示詞設(shè)計(jì)，提高旋律創(chuàng)作的精準(zhǔn)度？思考方向：結(jié)合班級(jí)文化符號(hào)（如班徽、口號(hào)）設(shè)計(jì)提示詞。答：2、AIGC工具與傳統(tǒng)音樂(lè)創(chuàng)作