《護理學(xué)導(dǎo)論》課第十二單元課程單元教學(xué)設(shè)計單元名稱：認識健康與疾病所屬系部：醫(yī)學(xué)技術(shù)與護理系制定人：高娟合作人：孟凌春吳修文劉淑梅呂清高峰制定時間：萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院《護理學(xué)導(dǎo)論》課程單元教學(xué)設(shè)計一、教案頭單元標(biāo)題：認識健康與疾病單元教學(xué)學(xué)時4在整體設(shè)計中的位置第12次授課班級上課地點示教室教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)①能判斷一個人是否是健康或疾?、谀苤贫ù龠M健康的策略③能進行疾病預(yù)防①掌握健康及健康促進的概念、疾病的三級預(yù)防、健康促進的策略②知道提高生存質(zhì)量的護理策略③了解影響健康的因素、疾病的概念及疾病對個體的影響①認識到維護、促進健康的重要性②在日常生活中能夠規(guī)范自己的行為，尊重生命，關(guān)心身邊的人群能力訓(xùn)練任務(wù)及案例任務(wù)（可選擇案例作為切入點，也可選擇其他方面）：①制作健康與疾病PPT②進行健康與疾病科普知識宣講③整理宣講內(nèi)容，做成科普宣傳單案例：孫大爺，69歲，體重96kg，退休工人，初中文化。近日因生活瑣事與老伴拌嘴而致血壓突然升高，短暫暈倒后由其老伴及兒子護送入院。護士小張熱情接待并詢問孫大爺：“大爺，您現(xiàn)在感覺怎么樣？好些了嗎？”大爺說：“其實沒什么事，就是老伴和兒子非要來，我高血壓都十多年了，頭暈時吃點藥就好了，再說高血壓也不是什么大病。”兒子說：“做兒女的，我們希望老爸身體健康，可又不知道具體怎么做。”請思考：①根據(jù)上述情景你如何理解健康、疾病和健康促進？②分析上述情景中有哪些是影響孫大爺健康的因素？③對于孫大爺身體狀況你認為應(yīng)如何預(yù)防疾病？④為提高孫大爺生活質(zhì)量，如何制定有針對性的護理策略？教學(xué)材料教材：《護理學(xué)導(dǎo)論》第3版主編：李曉松人民衛(wèi)生出版社參考資料：《護理學(xué)導(dǎo)論》第2版主編：王瑞敏人民衛(wèi)生出版社《護理學(xué)基礎(chǔ)》第2版主編：李曉松人民衛(wèi)生出版社課件、網(wǎng)絡(luò)

二、教學(xué)設(shè)計步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動時間分配回顧及作業(yè)點評回顧上次課知識，檢查作業(yè)內(nèi)容講授設(shè)問課件演示回答問題、提出問題5分鐘導(dǎo)入新課健康與疾病圖片展示演示啟發(fā)多媒體觀看，思考，提問5分鐘告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）本次課的內(nèi)容：通過制定健康與疾病宣傳冊達到一下目標(biāo)：①掌握健康及健康促進的概念、疾病的三級預(yù)防、健康促進的策略②知道提高生存質(zhì)量的護理策略③了解影響健康的因素、疾病的概念及疾病對個體的影響講授設(shè)問課件演示聽講、思考3分鐘引入（任務(wù)項目）通過案例，頭腦風(fēng)暴回答問題，學(xué)完驗證答案。引入任務(wù)①制作健康與疾病PPT②利用制作的PPT進行健康與疾病科普知識宣講演示啟發(fā)提問課件演示回答問題，思考，提問5分鐘討論根據(jù)案例與資料討論任務(wù)。教師一旁指導(dǎo)、維持秩序、記錄表現(xiàn)個別指導(dǎo)多媒體板書各司其職，討論72分鐘結(jié)果展示（掌握初步或基本知識）討論完畢，進行任務(wù)展示：請每組主席作為評委，分別聽取各組學(xué)生代表的匯報個別指導(dǎo)多媒體板書選派代表，任務(wù)匯報。互評45分鐘深化（加深對基本能力的體會）進行任務(wù)③整理宣講內(nèi)容，做成科普宣傳單教師一旁指導(dǎo)、維持秩序任務(wù)驅(qū)動啟發(fā)誘導(dǎo)多媒體制作宣傳單30分鐘評價簡單介紹宣傳單公布本次課的成績，說明優(yōu)缺點啟發(fā)誘導(dǎo)個別指導(dǎo)課件聽講，回答問題，思考5分鐘歸納總結(jié)本次課知識點和難點，再次回答案例中的問題，檢驗之前頭腦風(fēng)暴的答案，分析原因啟發(fā)誘導(dǎo)個別指導(dǎo)課件回答問題，思考10分鐘作業(yè)利用制作的宣傳單進入社區(qū)進行健康宣教