教學(xué)教案開(kāi)課專業(yè)：教學(xué)教案開(kāi)課專業(yè)：授課班級(jí)：授課教師：（學(xué)年第學(xué)期）XX學(xué)校第1章數(shù)據(jù)新聞與數(shù)據(jù)可視化概述課時(shí)內(nèi)容數(shù)據(jù)新聞與數(shù)據(jù)可視化概述授課時(shí)間180分鐘課時(shí)4（課堂教學(xué)3學(xué)時(shí)+實(shí)訓(xùn)教學(xué)1學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生1.知曉數(shù)據(jù)新聞與數(shù)據(jù)可視化的核心定義及發(fā)展背景；2.理解數(shù)據(jù)新聞與傳統(tǒng)新聞的區(qū)別與聯(lián)系；3.認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)可視化在信息傳播中的核心價(jià)值；4.掌握數(shù)據(jù)新聞的基本生產(chǎn)流程與核心要素教學(xué)重點(diǎn)1.數(shù)據(jù)新聞的定義、特征與核心價(jià)值；2.數(shù)據(jù)可視化的作用與常見(jiàn)表現(xiàn)形式3.數(shù)據(jù)新聞的基本生產(chǎn)流程教學(xué)難點(diǎn)1.數(shù)據(jù)新聞與傳統(tǒng)新聞的本質(zhì)區(qū)別；2.數(shù)據(jù)可視化的操作要點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過(guò)熱點(diǎn)數(shù)據(jù)新聞案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣；（2）講解數(shù)據(jù)新聞與數(shù)據(jù)可視化的核心概念、發(fā)展歷程；（3）對(duì)比傳統(tǒng)新聞與數(shù)據(jù)新聞的差異，剖析數(shù)據(jù)可視化的價(jià)值；（4）結(jié)合案例拆解數(shù)據(jù)新聞的生產(chǎn)流程；（5）實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)安排案例分析與數(shù)據(jù)新聞生產(chǎn)流程梳理。教學(xué)手段：（1）案例研討：分析國(guó)內(nèi)外經(jīng)典數(shù)據(jù)新聞作品；（2）課堂互動(dòng)：分組討論數(shù)據(jù)可視化的優(yōu)勢(shì)；（3）實(shí)訓(xùn)操作：梳理指定數(shù)據(jù)新聞的生產(chǎn)流程中的步驟；（4）課后拓展：推薦相關(guān)行業(yè)報(bào)告與案例集。教學(xué)資料及要求：除教材內(nèi)容外，補(bǔ)充最新數(shù)據(jù)新聞案例、行業(yè)發(fā)展報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注數(shù)據(jù)新聞平臺(tái)。課堂討論問(wèn)題你接觸過(guò)哪些印象深刻的數(shù)據(jù)新聞作品？它與同選題領(lǐng)域的傳統(tǒng)新聞相比有何不同？2.數(shù)據(jù)可視化為什么能讓信息更容易被理解？舉一個(gè)生活中的例子說(shuō)明。教學(xué)內(nèi)容1.1數(shù)據(jù)新聞的定義與發(fā)展背景；1.2數(shù)據(jù)新聞的核心特征與價(jià)值；1.3數(shù)據(jù)可視化的概念與作用；1.4數(shù)據(jù)新聞的基本生產(chǎn)流程（選題→數(shù)據(jù)獲取→預(yù)處理→分析→可視化→發(fā)布）；1.5數(shù)據(jù)新聞與傳統(tǒng)新聞的對(duì)比；本章實(shí)訓(xùn)：經(jīng)典數(shù)據(jù)新聞案例拆解與流程梳理小結(jié)掌握數(shù)據(jù)新聞與數(shù)據(jù)可視化的核心概念及發(fā)展背景，理解二者在信息傳播中的價(jià)值，明確數(shù)據(jù)新聞的基本生產(chǎn)流程，能夠區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)新聞與傳統(tǒng)新聞的差異。課后練習(xí)1.查找3個(gè)不同領(lǐng)域的優(yōu)秀數(shù)據(jù)新聞作品，分析其可視化設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)；2.簡(jiǎn)述數(shù)據(jù)新聞的生產(chǎn)流程，說(shuō)明每個(gè)環(huán)節(jié)的核心任務(wù)；3.思考數(shù)據(jù)新聞在當(dāng)下媒體環(huán)境中的發(fā)展前景與挑戰(zhàn)第2章新媒體中的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、推薦算法與數(shù)據(jù)新聞選題課時(shí)內(nèi)容新媒體中的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)、推薦算法與數(shù)據(jù)新聞選題授課時(shí)間180分鐘課時(shí)4（課堂教學(xué)3學(xué)時(shí)+實(shí)訓(xùn)教學(xué)1學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生1.了解新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的主要來(lái)源與類型；2.理解推薦算法的基本邏輯及其對(duì)數(shù)據(jù)新聞選題的影響；3.掌握數(shù)據(jù)新聞選題的原則、方法與技巧；4.能夠結(jié)合網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)與算法邏輯挖掘有效選題教學(xué)重點(diǎn)1.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的核心來(lái)源（公開(kāi)數(shù)據(jù)平臺(tái)、社交媒體、爬蟲(chóng)采集等）；2.推薦算法對(duì)用戶需求與選題方向的引導(dǎo)作用；3.數(shù)據(jù)新聞選題的可行性、價(jià)值性、創(chuàng)新性原則教學(xué)難點(diǎn)1.基于推薦算法邏輯挖掘用戶潛在需求的選題方法；2.平衡選題的新聞價(jià)值與數(shù)據(jù)可得性教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）回顧上章內(nèi)容，通過(guò)案例導(dǎo)入，引出選題的重要性；（2）講解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的來(lái)源與篩選方法；（3）解析推薦算法基本邏輯及其對(duì)選題的影響；（4）傳授數(shù)據(jù)新聞選題原則與實(shí)操技巧；（5）實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)安排選題策劃實(shí)操。教學(xué)手段：（1）案例分析：對(duì)比成功與失敗的選題案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；（2）小組合作：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)與算法邏輯進(jìn)行選題策劃；（3）課后拓展：關(guān)注主流媒體數(shù)據(jù)新聞選題方向。教學(xué)資料及要求：提供常用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)清單、選題策劃模板，要求學(xué)生課前收集3個(gè)潛在選題方向。課堂討論問(wèn)題1.你認(rèn)為哪些網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)適合作為數(shù)據(jù)新聞的數(shù)據(jù)源？為什么？2.推薦算法會(huì)如何影響數(shù)據(jù)新聞的選題方向？如何避免被算法“局限”選題思路？教學(xué)內(nèi)容2.1新媒體環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)來(lái)源與類型；2.2推薦算法的基本邏輯與應(yīng)用場(chǎng)景；2.3推薦算法對(duì)數(shù)據(jù)新聞選題的影響（用戶需求挖掘、熱點(diǎn)引導(dǎo)等）；2.4數(shù)據(jù)新聞選題的原則與方法（價(jià)值性、可行性、創(chuàng)新性）；2.5選題策劃的基本流程與工具；本章實(shí)訓(xùn)：基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)與算法邏輯的選題方案撰寫小結(jié)掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的主要來(lái)源與篩選方法，理解推薦算法對(duì)選題的影響，熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)新聞選題原則與方法，能夠獨(dú)立完成基礎(chǔ)的選題策劃方案。課后練習(xí)1.從指定網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺(tái)（如國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、社交媒體熱點(diǎn)榜）挖掘1個(gè)數(shù)據(jù)新聞選題，撰寫選題策劃書(shū)（含選題價(jià)值、數(shù)據(jù)來(lái)源、可行性分析）；2.分析某主流媒體數(shù)據(jù)新聞專欄的選題特點(diǎn)，說(shuō)明其是否受推薦算法影響；3.思考數(shù)據(jù)新聞選題如何平衡時(shí)效性與深度性第3章數(shù)據(jù)新聞敘事課時(shí)內(nèi)容數(shù)據(jù)新聞敘事授課時(shí)間270分鐘課時(shí)6（課堂教學(xué)4學(xué)時(shí)+實(shí)訓(xùn)教學(xué)2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.了解數(shù)據(jù)新聞敘事的核心要素與常見(jiàn)結(jié)構(gòu)2.掌握數(shù)據(jù)新聞敘事的基本方法與技巧3.能夠結(jié)合數(shù)據(jù)與故事進(jìn)行有效敘事設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生1.掌握數(shù)據(jù)新聞敘事的核心要素（數(shù)據(jù)、故事、邏輯、可視化）2.掌握常見(jiàn)敘事結(jié)構(gòu)（總分式、遞進(jìn)式、故事化敘事等）3.了解數(shù)據(jù)與故事融合的敘事技巧教學(xué)難點(diǎn)1.避免“重?cái)?shù)據(jù)、輕故事”或“重故事、輕數(shù)據(jù)”的敘事誤區(qū)；2.針對(duì)不同受眾設(shè)計(jì)適配的敘事邏輯教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）通過(guò)優(yōu)秀敘事類數(shù)據(jù)新聞作品導(dǎo)入，分析其敘事亮點(diǎn)；（2）講解數(shù)據(jù)新聞敘事的核心要素與結(jié)構(gòu)類型；（3）傳授數(shù)據(jù)與故事融合的敘事技巧；（4）實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)安排敘事方案設(shè)計(jì)與優(yōu)化。教學(xué)手段：（1）作品賞析：拆解經(jīng)典數(shù)據(jù)新聞的敘事邏輯；（2）實(shí)操訓(xùn)練：分組完成指定數(shù)據(jù)的敘事方案設(shè)計(jì)；（3）互評(píng)修改：小組間互相點(diǎn)評(píng)敘事方案并優(yōu)化；（4）課后拓展：推薦數(shù)據(jù)敘事相關(guān)書(shū)籍與案例庫(kù)。教學(xué)資料及要求：提供敘事結(jié)構(gòu)模板、優(yōu)秀敘事案例合集，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)不同媒介的數(shù)據(jù)新聞作品。課堂討論問(wèn)題1.數(shù)據(jù)新聞的敘事與傳統(tǒng)新聞的敘事有何不同？如何讓數(shù)據(jù)自己“講故事”？2.當(dāng)數(shù)據(jù)與故事存在沖突時(shí)，應(yīng)該如何平衡二者關(guān)系？教學(xué)內(nèi)容3.1數(shù)據(jù)新聞敘事的核心要素與價(jià)值；3.2常見(jiàn)數(shù)據(jù)新聞敘事結(jié)構(gòu)（總分式、遞進(jìn)式、對(duì)比式、故事化敘事）；3.3數(shù)據(jù)與故事融合的敘事技巧（場(chǎng)景化、個(gè)性化、沖突設(shè)置等）；3.4敘事誤區(qū)與規(guī)避方法；本章實(shí)訓(xùn)：指定數(shù)據(jù)的敘事方案設(shè)計(jì)與媒介適配小結(jié)掌握數(shù)據(jù)新聞敘事的核心要素、結(jié)構(gòu)與技巧，能夠獨(dú)立完成數(shù)據(jù)與故事融合的敘事方案設(shè)計(jì)，避免常見(jiàn)敘事誤區(qū)。課后練習(xí)1.基于提供的數(shù)據(jù)集（如某地民生數(shù)據(jù)），設(shè)計(jì)2種不同結(jié)構(gòu)的敘事方案，并說(shuō)明適配的媒介形態(tài)；2.分析1個(gè)“數(shù)據(jù)與故事融合不佳”的數(shù)據(jù)新聞作品，提出優(yōu)化建議；3.嘗試用故事化敘事的方式解讀一組簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)（如班級(jí)成績(jī)數(shù)據(jù)）第4章數(shù)據(jù)獲取、預(yù)處理與分析課時(shí)內(nèi)容數(shù)據(jù)獲取、預(yù)處理與分析授課時(shí)間360分鐘課時(shí)8（課堂教學(xué)6學(xué)時(shí)+實(shí)訓(xùn)教學(xué)2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.掌握數(shù)據(jù)獲取的主要方法（公開(kāi)數(shù)據(jù)采集、爬蟲(chóng)基礎(chǔ)、API接口調(diào)用等）2.理解數(shù)據(jù)預(yù)處理的核心目的與基本流程3.掌握數(shù)據(jù)清洗、轉(zhuǎn)換、整合的常用技巧4.能夠運(yùn)用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析方法挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值教學(xué)重點(diǎn)1.講解數(shù)據(jù)預(yù)處理的流程（清洗、轉(zhuǎn)換、整合、標(biāo)準(zhǔn)化）；2.講解基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析方法（描述性分析、對(duì)比分析、關(guān)聯(lián)分析）教學(xué)難點(diǎn)1.講解數(shù)據(jù)清洗中的異常值、缺失值處理技巧2.基于新聞需求的針對(duì)性數(shù)據(jù)分析方法選擇教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）通過(guò)“數(shù)據(jù)選擇”案例導(dǎo)入；（2）分模塊講解數(shù)據(jù)獲取、預(yù)處理、分析的方法與技巧；（3）結(jié)合實(shí)操案例演示數(shù)據(jù)處理全流程；（4）實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)安排數(shù)據(jù)獲取與預(yù)處理實(shí)操訓(xùn)練；（5）注重工具應(yīng)用與實(shí)際需求結(jié)合。教學(xué)手段：（1）實(shí)操演示：通過(guò)Excel、Python基礎(chǔ)工具演示數(shù)據(jù)處理流程；（2）實(shí)訓(xùn)操作：分組完成指定數(shù)據(jù)的獲取、預(yù)處理與基礎(chǔ)分析；（3）問(wèn)題解答：針對(duì)實(shí)操中遇到的異常值、缺失值處理等問(wèn)題集中講解；（4）課后拓展：推薦數(shù)據(jù)處理工具教程與實(shí)戰(zhàn)案例。教學(xué)資料及要求：提供常用數(shù)據(jù)獲取平臺(tái)清單、數(shù)據(jù)預(yù)處理模板、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析工具（Excel、Python入門教程），要求學(xué)生課前熟悉Excel基本數(shù)據(jù)功能。課堂討論問(wèn)題1.如何判斷獲取的數(shù)據(jù)是否符合數(shù)據(jù)新聞的需求？數(shù)據(jù)質(zhì)量的核心評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是什么？2.面對(duì)缺失值或異常值，你會(huì)采用哪些處理方法？不同方法可能會(huì)對(duì)分析結(jié)果產(chǎn)生什么影響？教學(xué)內(nèi)容4.1數(shù)據(jù)獲取方法（公開(kāi)數(shù)據(jù)采集、爬蟲(chóng)基礎(chǔ)、API接口調(diào)用、問(wèn)卷調(diào)查等）；4.2數(shù)據(jù)預(yù)處理的核心流程與目的；4.3數(shù)據(jù)清洗技巧（缺失值、異常值、重復(fù)值處理）；4.4數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換與整合（格式轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)合并、標(biāo)準(zhǔn)化）；4.5基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析方法（描述性分析、解釋性分析）；4.6數(shù)據(jù)分析工具的基礎(chǔ)應(yīng)用（Excel、Python入門）；本章實(shí)訓(xùn)：指定主題的數(shù)據(jù)獲取、預(yù)處理與基礎(chǔ)分析實(shí)操小結(jié)熟練掌握數(shù)據(jù)獲取的多種方法，理解數(shù)據(jù)預(yù)處理的核心流程與技巧，能夠運(yùn)用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分析方法挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，獨(dú)立完成從數(shù)據(jù)獲取到分析的全流程實(shí)操。課后練習(xí)1.從公開(kāi)數(shù)據(jù)平臺(tái)獲取一組與民生相關(guān)的數(shù)據(jù)，完成數(shù)據(jù)清洗、轉(zhuǎn)換與整合，并進(jìn)行基礎(chǔ)描述性分析2.針對(duì)實(shí)操中遇到的異常值，說(shuō)明處理方法及理由3.思考不同類型的數(shù)據(jù)新聞（如熱點(diǎn)新聞、深度報(bào)道）對(duì)數(shù)據(jù)分析深度的要求差異第5章數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)課時(shí)內(nèi)容數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)授課時(shí)間360分鐘課時(shí)8（課堂教學(xué)6學(xué)時(shí)+實(shí)訓(xùn)教學(xué)2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.了解數(shù)據(jù)可視化的核心原則與設(shè)計(jì)規(guī)范；2.掌握常見(jiàn)數(shù)據(jù)可視化圖表的適用場(chǎng)景與設(shè)計(jì)方法；3.能夠根據(jù)數(shù)據(jù)類型與敘事需求選擇適配的可視化形式；4.熟練運(yùn)用基礎(chǔ)可視化工具制作圖表教學(xué)重點(diǎn)1.數(shù)據(jù)可視化的核心原則（清晰性、準(zhǔn)確性、美觀性、適配性）；2.常見(jiàn)可視化圖表（柱狀圖、折線圖、餅圖、地圖、熱力圖等）的適用場(chǎng)景；3.基礎(chǔ)可視化工具（Excel、Tableau入門）的操作方法教學(xué)難點(diǎn)1.基于數(shù)據(jù)特征與敘事需求的數(shù)據(jù)可視化圖表選擇；2.平衡可視化的美觀性與信息傳遞效率教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）通過(guò)優(yōu)秀的和效果不佳的可視化案例對(duì)比導(dǎo)入，明確設(shè)計(jì)原則；（2）講解可視化核心原則與設(shè)計(jì)規(guī)范；（3）分類介紹常見(jiàn)可視化圖表的適用場(chǎng)景與設(shè)計(jì)技巧；（4）演示基礎(chǔ)可視化工具的操作流程；（5）實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)安排圖表設(shè)計(jì)與優(yōu)化實(shí)操。教學(xué)手段：（1）案例對(duì)比：分析優(yōu)秀與劣質(zhì)可視化作品的差異；（2）實(shí)操演示：通過(guò)Excel、Tableau演示常見(jiàn)圖表制作；（3）實(shí)訓(xùn)操作：分組完成指定數(shù)據(jù)集的可視化設(shè)計(jì)；（4）互評(píng)優(yōu)化：小組間點(diǎn)評(píng)圖表設(shè)計(jì)并提出改進(jìn)建議；（5）課后拓展：推薦可視化設(shè)計(jì)資源與工具教程。教學(xué)資料及要求：提供可視化圖表適用場(chǎng)景對(duì)照表、設(shè)計(jì)規(guī)范手冊(cè)、工具操作教程，要求學(xué)生課前熟悉Excel圖表制作基礎(chǔ)。課堂討論問(wèn)題1.為什么同樣的數(shù)據(jù)用不同的可視化圖表呈現(xiàn)，效果會(huì)有差異？如何選擇最合適的圖表？2.數(shù)據(jù)可視化圖表中，“美觀性”與“準(zhǔn)確性”哪個(gè)更重要？如何平衡二者關(guān)系？教學(xué)內(nèi)容5.1數(shù)據(jù)可視化的核心原則與設(shè)計(jì)規(guī)范；5.2常見(jiàn)可視化圖表的類型與適用場(chǎng)景（柱狀圖、折線圖、餅圖等）；5.3圖表設(shè)計(jì)技巧（顏色搭配、字體選擇、布局優(yōu)化）；5.4基礎(chǔ)可視化工具應(yīng)用（Excel、Tableau入門）；5.5可視化設(shè)計(jì)誤區(qū)與規(guī)避方法；5.6互動(dòng)式可視化基礎(chǔ)認(rèn)知；本章實(shí)訓(xùn)：指定數(shù)據(jù)集的可視化圖表設(shè)計(jì)與優(yōu)化小結(jié)掌握數(shù)據(jù)可視化的核心原則與設(shè)計(jì)規(guī)范，明確常見(jiàn)可視化圖表的適用場(chǎng)景，能夠熟練運(yùn)用基礎(chǔ)可視化工具制作圖表，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)類型與敘事需求設(shè)計(jì)適配的可視化作品。課后練習(xí)1.基于第4章分析后的數(shù)據(jù)集，設(shè)計(jì)3種不同類型的可視化圖表，說(shuō)明每種圖表的設(shè)計(jì)邏輯與適用性；2.分析1個(gè)互動(dòng)式數(shù)據(jù)可視化作品，說(shuō)明其設(shè)計(jì)亮點(diǎn)；3.用Excel或Tableau制作1個(gè)簡(jiǎn)單的多圖表組合可視化頁(yè)面第6章數(shù)據(jù)新聞制作與發(fā)布課時(shí)內(nèi)容數(shù)據(jù)新聞制作與發(fā)布授課時(shí)間270分鐘課時(shí)6（課堂教學(xué)4學(xué)時(shí)+實(shí)訓(xùn)教學(xué)2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.了解數(shù)據(jù)新聞的完整制作流程與協(xié)作模式2.掌握不同媒介形態(tài)數(shù)據(jù)新聞的制作要點(diǎn)3.理解數(shù)據(jù)新聞發(fā)布的核心渠道與推廣策略4.能夠獨(dú)立完成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)新聞作品的制作與發(fā)布準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)1.數(shù)據(jù)新聞完整制作流程（整合前序環(huán)節(jié)：選題→數(shù)據(jù)處理→敘事→可視化）2.不同媒介（圖文、視頻、互動(dòng)H5）數(shù)據(jù)新聞的制作要點(diǎn)3.數(shù)據(jù)新聞發(fā)布渠道選擇與推廣策略教學(xué)難點(diǎn)1.多環(huán)節(jié)協(xié)作中的流程銜接與質(zhì)量把控2.結(jié)合發(fā)布渠道特點(diǎn)優(yōu)化數(shù)據(jù)新聞呈現(xiàn)形式教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：（1）回顧前5章的核心內(nèi)容，梳理數(shù)據(jù)新聞完整制作流程；（2）分媒介講解數(shù)據(jù)新聞制作要點(diǎn)與協(xié)作模式；（3）介紹數(shù)據(jù)新聞發(fā)布渠道與推廣策略；（4）實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)安排完整數(shù)據(jù)新聞作品制作與發(fā)布方案設(shè)計(jì)；（5）強(qiáng)調(diào)作品優(yōu)化與反饋收集。教學(xué)手段：（1）流程梳理：通過(guò)思維導(dǎo)圖整合完整制作流程；（2）案例拆解：分析不同媒介數(shù)據(jù)新聞的制作邏輯；（3）實(shí)訓(xùn)操作：分組完成1個(gè)完整數(shù)據(jù)新聞作品制作與發(fā)布方案；（4）成果展示：小組展示作品并接受點(diǎn)評(píng)；（5）課后拓展：推薦數(shù)據(jù)新聞發(fā)布平臺(tái)與推廣案例。教學(xué)資料及要求：提供數(shù)據(jù)新聞制作流程模板、不同媒介制作規(guī)范、發(fā)布渠道清單，要求學(xué)生整合前序?qū)嵱?xùn)成果進(jìn)行作品創(chuàng)作。課堂討論問(wèn)題1.數(shù)據(jù)新聞制作中，哪些環(huán)節(jié)最容易出現(xiàn)問(wèn)題？如何進(jìn)行質(zhì)量把控？2.針對(duì)不同的發(fā)布渠道（如微信公眾號(hào)、微博、短視頻平臺(tái)），數(shù)據(jù)新聞的呈現(xiàn)形式需要做哪些調(diào)整？教學(xué)內(nèi)容本章學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)讀6.1數(shù)據(jù)新聞完整制作流程與協(xié)作模式；6.2不同媒介數(shù)據(jù)新聞制作要