2025年大學(xué)播音與主持藝術(shù)（播音與主持藝術(shù)案例分析）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共30分）答題要求：本卷共6小題，每小題5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.播音主持中，對于新聞稿件的播報，以下哪種語速和語調(diào)的搭配是較為合適的？（）A.快速且激昂的語調(diào)B.適中語速且平穩(wěn)的語調(diào)C.慢速且低沉的語調(diào)D.快速且隨意的語調(diào)答案：B2.在一檔訪談節(jié)目中，主持人想要引導(dǎo)嘉賓深入講述自己的經(jīng)歷，以下哪種提問方式最為有效？（）A.直接問嘉賓發(fā)生了什么事B.用封閉式問題讓嘉賓選擇C.提出開放性問題，給予足夠空間D.打斷嘉賓，引導(dǎo)話題方向答案：C3.播音時，氣息的控制對于聲音的質(zhì)量至關(guān)重要。以下關(guān)于氣息控制的描述，正確的是（）A.吸氣要深且快，呼氣要慢且急B.吸氣要淺且慢，呼氣要深且緩C.吸氣要深且緩，呼氣要慢且勻D.吸氣和呼氣都要快速且隨意答案：C4.對于不同類型的節(jié)目，主持人的形象塑造也有所不同。在少兒節(jié)目中，主持人的形象應(yīng)該更偏向于（）A.成熟穩(wěn)重B.活潑可愛C.嚴(yán)肅刻板D.時尚潮流答案：B5.在主持一場大型晚會時，主持人需要具備良好的現(xiàn)場應(yīng)變能力。當(dāng)遇到設(shè)備突發(fā)故障時，以下哪種做法是恰當(dāng)?shù)?？（）A.驚慌失措，停止主持B.即興發(fā)揮，用語言緩解尷尬C.等待工作人員解決，不做任何處理D.批評工作人員，指責(zé)設(shè)備問題答案：B6.播音主持中，語言的規(guī)范性是基礎(chǔ)。以下哪個詞語的讀音是正確的？（）A.氣氛（fēn）B.熾熱（zhì）C.狡黠（xié）D.粗獷（kuàng）答案：A第II卷（非選擇題，共70分）二、填空題（共10分）答題要求：請在橫線上填寫正確的內(nèi)容。1.播音主持的語言表達要做到準(zhǔn)確、鮮明、生動，其中準(zhǔn)確是指語言的______要準(zhǔn)確無誤。答案：發(fā)音、用詞、語法等2.常見的播音語言樣式有宣讀式、播報式、______等。答案：談話式3.在主持節(jié)目時，與觀眾的眼神交流是非常重要的，要做到______，讓觀眾感受到關(guān)注。答案：環(huán)顧四周，與不同區(qū)域觀眾互動4.新聞播音中對于時間、地點、人物等關(guān)鍵信息要______。答案：準(zhǔn)確清晰傳達5.主持人在節(jié)目中要善于運用______，增強語言的感染力。答案：語氣、語調(diào)、重音等技巧三、簡答題（共20分）答題要求：簡要回答問題，條理清晰。1.簡述播音主持中如何做到聲音的清晰圓潤？答案：要保持良好的發(fā)聲狀態(tài)，氣息下沉，喉部放松，口腔打開，字正腔圓。發(fā)音時注意聲母、韻母的準(zhǔn)確發(fā)音，歸音到位，通過練習(xí)繞口令等方式增強口腔肌肉控制能力，同時注意吐字力度適中，使聲音清晰且圓潤飽滿。2.舉例說明主持人在節(jié)目中如何引導(dǎo)話題的深入展開？答案：比如在訪談節(jié)目中，主持人可以通過追問嘉賓細節(jié)，如“您剛才提到這個困難，那具體是怎么克服的呢？”引導(dǎo)嘉賓深入講述解決問題的過程?；蛘咄ㄟ^與嘉賓互動討論，如“您覺得這種現(xiàn)象在行業(yè)內(nèi)普遍嗎？和其他情況相比有什么不同？”引發(fā)嘉賓進一步思考，從而使話題不斷深入。四、案例分析題（共20分）材料：在一檔文化類節(jié)目中，主持人開場說道：“各位觀眾朋友們，歡迎來到今天的節(jié)目。中華文化源遠流長，博大精深，今天我們就一起走進歷史的長河，探尋那些璀璨的文化瑰寶。”然后主持人介紹了一位文化學(xué)者作為嘉賓。在節(jié)目過程中，主持人與嘉賓圍繞古代詩詞展開討論，主持人提問：“您覺得古代詩詞在現(xiàn)代社會還有什么價值呢？”嘉賓回答后，主持人接著說：“那您能具體舉個例子說說詩詞是如何體現(xiàn)這種價值的嗎？”當(dāng)嘉賓講述完后，主持人又引導(dǎo)：“那和現(xiàn)代的文學(xué)作品相比，古代詩詞在情感表達上有什么獨特之處呢？”節(jié)目最后，主持人總結(jié)：“通過今天的交流，我們對古代詩詞有了更深入的了解，希望大家也能在生活中多感受詩詞的魅力?！贝痤}要求：請分析該主持人在節(jié)目中的表現(xiàn)，包括開場、引導(dǎo)話題、互動交流和總結(jié)等方面，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。優(yōu)點：開場點明節(jié)目主題，引出嘉賓，為節(jié)目奠定良好基礎(chǔ)。在節(jié)目過程中能不斷引導(dǎo)話題深入，通過追問讓嘉賓闡述觀點更具體，互動交流較為有效?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)能概括節(jié)目內(nèi)容，起到收尾作用。不足：在引導(dǎo)話題深入時，可以增加一些自身觀點的適當(dāng)融入，使討論更豐富多元。對于嘉賓的回答，可以給予更有針對性的反饋，不僅僅是追問。改進建議：在嘉賓回答后，主持人除了追問，還可以分享一些自己對古代詩詞價值及與現(xiàn)代文學(xué)作品對比的理解，引發(fā)新的討論點。對于嘉賓的回答，更細致地分析其亮點和可補充之處，給予更全面的反饋，提升節(jié)目質(zhì)量。五、實踐應(yīng)用題（共20分）材料：學(xué)校要舉辦一場朗誦比賽，你作為主持人，請設(shè)計一段開場白和結(jié)束語。開場白：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！歡迎來到本次學(xué)校朗誦比賽的現(xiàn)場。朗誦，是一種用聲音傳遞情感、用文字描繪世界的藝術(shù)形式。它能帶我們穿越時空，領(lǐng)略古今中外的萬千風(fēng)景；能讓我們感受喜怒哀樂，體會人生百態(tài)。今天，我們相聚在這里，就是為了聆聽那一篇篇動人的詩篇，感受朗誦的獨特魅力。讓我們一同開啟這場充滿詩意的旅程！結(jié)束語：時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間本次朗誦比賽就要接近尾聲了。在這短暫的時光里，我們欣賞了同學(xué)們精彩的朗誦，感受到了文字與聲音交織的美妙。每一位同學(xué)都用自己的方式詮釋了詩歌的內(nèi)涵，展現(xiàn)了獨特的風(fēng)采。感謝每一位參賽同學(xué)的熱情投入，感謝評委老師的辛勤付出，也感謝在場所有觀眾的支持與陪伴。希望大家在