2025年大學三年級（特殊教育）特殊兒童心理輔導(dǎo)試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：每題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。(總共10題，每題3分)1.特殊兒童心理輔導(dǎo)中，對于情緒障礙兒童，重點關(guān)注的是（）A.認知重建B.行為矯正C.情緒調(diào)節(jié)D.社交技能培養(yǎng)2.以下哪種方法常用于評估特殊兒童的智力水平（）A.觀察法B.訪談法C.心理測驗法D.個案研究法3.在特殊兒童心理輔導(dǎo)中，強調(diào)以兒童為中心的輔導(dǎo)模式是（）A.精神分析輔導(dǎo)B.行為主義輔導(dǎo)C.人本主義輔導(dǎo)D.認知行為輔導(dǎo)4.對于學習障礙兒童，心理輔導(dǎo)的關(guān)鍵在于（）A.提高學習興趣B.改善學習方法C.增強學習動力D.以上都是5.特殊兒童心理輔導(dǎo)的目標不包括（）A.促進心理健康B.提高適應(yīng)能力C.改變生理缺陷D.挖掘潛能6.采用系統(tǒng)脫敏法幫助特殊兒童克服恐懼，其原理是（）A.經(jīng)典條件反射B.操作條件反射C.社會學習理論D.認知行為理論7.評估特殊兒童心理輔導(dǎo)效果時，常用的方法是（）A.教師評價B.家長評價C.自我報告D.綜合多種評價方法8.對于自閉癥兒童，心理輔導(dǎo)的重要內(nèi)容之一是（）A.語言訓(xùn)練B.運動技能訓(xùn)練C.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練D.以上都對9.特殊兒童心理輔導(dǎo)中，常用的游戲治療屬于（）A.行為治療B.認知治療C.表達性治療D.支持性治療10.幫助特殊兒童建立自尊自信的心理輔導(dǎo)策略不包括（）A.給予積極反饋B.鼓勵參與成功活動C.過度保護D.培養(yǎng)自主能力第II卷（非選擇題共70分）11.簡答題：簡述特殊兒童心理輔導(dǎo)中常用的行為療法及其原理。(總共1題，每題10分)12.論述題：結(jié)合實例闡述如何在心理輔導(dǎo)中促進特殊兒童的社交技能發(fā)展。(總共1題，每題20分)13.材料分析題：閱讀以下材料，回答問題。材料：小明是一名智力障礙兒童，在學校里總是獨來獨往，不愿意與其他同學交流。老師嘗試了多種方法幫助他融入集體，但效果不佳。問題：請分析小明社交障礙的可能原因，并提出相應(yīng)的心理輔導(dǎo)策略。(總共1題，每題20分)14.案例分析題：案例：小紅是一名情緒障礙兒童，經(jīng)常在課堂上發(fā)脾氣，影響教學秩序。老師了解到小紅在家中也經(jīng)常與父母發(fā)生沖突。問題：針對小紅的情況，設(shè)計一份心理輔導(dǎo)方案，包括輔導(dǎo)目標、輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)過程。(總共1題，每題20分)15.實踐應(yīng)用題：假設(shè)你是一名特殊兒童心理輔導(dǎo)老師，針對一名有注意力缺陷的兒童，設(shè)計一份為期一個月的心理輔導(dǎo)計劃，包括每周的輔導(dǎo)內(nèi)容和目標。(總共1題，每題20分)答案：1.C2.C3.C4.D5.C6.A7.D8.D9.C10.C11.常用行為療法有系統(tǒng)脫敏法，原理是經(jīng)典條件反射，通過逐步暴露于恐懼刺激并同時進行放松訓(xùn)練，消除恐懼與刺激間的不良聯(lián)結(jié)；厭惡療法，基于操作條件反射，用不愉快刺激消除不良行為；行為塑造法，也是操作條件反射原理，通過逐步強化接近目標的行為來塑造新行為。12.以自閉癥兒童為例，社交技能發(fā)展困難。在心理輔導(dǎo)中，首先要通過結(jié)構(gòu)化教學，為兒童提供清晰的社交場景和規(guī)則。比如安排小組活動，設(shè)定明確的社交任務(wù)，如輪流分享玩具。同時，運用行為示范，老師或同伴展示正確社交行為供兒童模仿。給予及時強化，當兒童有適當社交舉動，立即表揚獎勵，增強其社交積極性，促進社交技能提升。13.小明社交障礙可能原因：智力障礙導(dǎo)致理解和表達能力有限，難以理解社交規(guī)則和他人意圖；缺乏社交經(jīng)驗和榜樣。輔導(dǎo)策略：開展社交技能訓(xùn)練小組，進行角色扮演，教他基本社交禮儀和交流方式；安排伙伴幫扶，讓性格開朗同學陪伴他，逐步引導(dǎo)交流；家長在家多創(chuàng)造社交機會，如家庭聚會等，鼓勵他參與互動。14.輔導(dǎo)目標：幫助小紅學會情緒識別與表達，掌握情緒調(diào)節(jié)方法，改善親子關(guān)系與課堂行為。輔導(dǎo)方法：采用情緒教育課程，教情緒知識與識別技巧；角色扮演，模擬情緒場景讓她練習應(yīng)對；家庭治療，改善親子溝通模式。輔導(dǎo)過程：第一階段評估問題與建立信任；第二階段實施課程與角色扮演；第三階段家庭治療并鞏固成果。15.第一周：評估注意力水平，制定注意力訓(xùn)練計劃。目標：讓兒童了解注意力重要性。輔導(dǎo)內(nèi)容：講解注意力知識，做簡單注意力集中游戲。第二周：進行視覺聽覺注意力訓(xùn)練。目標：提高注意力集中時間。內(nèi)容：找不同、聽數(shù)字復(fù)述等練習