2026年統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)語文小升初模擬試卷及答案解析一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（32分）1.情境字詞綜合運(yùn)用（10分）春日里，學(xué)校組織了"尋美家鄉(xiāng)"研學(xué)活動(dòng)。以下是同學(xué)的研學(xué)日記片段，請(qǐng)完成相關(guān)任務(wù)?！救沼浧巍壳宄?，我們踏著朝露出發(fā)。山間的小路彎彎曲曲，兩旁的樹木枝繁葉茂，鳥兒在枝頭歡唱，空氣中彌漫著清新的草木氣息。行至山腰，一座古樸的石橋映入眼簾，橋面上的石板被歲月磨得光滑，橋欄上的雕刻雖有些殘損，卻仍能看出當(dāng)年的精zhàn（）工藝。站在橋上遠(yuǎn)眺，山下的田野鋪成一片綠色的海洋，油菜花隨風(fēng)搖yè（），泛起金色的波lán（）。老師告訴我們，這座石橋已有百年歷史，是家鄉(xiāng)人民智慧的結(jié)jìng（）。這次研學(xué)，讓我深深感受到了家鄉(xiāng)的自然之美與文化底蘊(yùn)。（1）根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)的漢字，依次填寫在括號(hào)內(nèi)：________、________、________、________（4分）（2）下列對(duì)日記中"彌漫"一詞的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A.充滿、布滿 B.散開、消失 C.聚集、靠攏 D.漂浮、懸?。?）從日記中選取一個(gè)描寫景物的四字詞語，用它寫一句符合研學(xué)情境的話：________（3分）2.病句辨析與句式運(yùn)用（8分）（1）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過這次研學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)們加深了對(duì)家鄉(xiāng)的了解。B.家鄉(xiāng)的石橋不僅堅(jiān)固耐用，而且造型美觀。C.同學(xué)們積極參與研學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真記錄、觀察家鄉(xiāng)的景物與文化。D.為了讓研學(xué)更有意義，老師準(zhǔn)備了豐富的研學(xué)手冊(cè)和道具用品。（2）將下列間接引語改為直接引語，要求句意不變，表述規(guī)范（3分）老師告訴同學(xué)們，家鄉(xiāng)的古石橋承載著百年歷史，值得大家用心去感受和了解。___________________________________________________________（3）用"既……又……"的句式，結(jié)合研學(xué)活動(dòng)寫一句話（2分）___________________________________________________________3.文學(xué)常識(shí)與古詩(shī)文積累（8分）（1）根據(jù)提示填寫對(duì)應(yīng)的作家、作品或內(nèi)容（4分）①《匆匆》的作者是________，他的代表作還有《________》。②《西游記》中，________（人物）三打白骨精，體現(xiàn)了他________的性格特點(diǎn)。（2）古詩(shī)文默寫與理解（4分）①隨風(fēng)潛入夜，________________。（杜甫《春夜喜雨》）（1分）②__________________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（1分）③默寫王安石《書湖陰先生壁》前兩句，并簡(jiǎn)要說說詩(shī)句描繪的畫面（2分）詩(shī)句：__________________，__________________。畫面：________________________________________________4.綜合性學(xué)習(xí)（6分）研學(xué)結(jié)束后，班級(jí)計(jì)劃舉辦"家鄉(xiāng)之美"主題分享會(huì)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）為分享會(huì)擬寫一條宣傳語，要求簡(jiǎn)潔生動(dòng)，突出"家鄉(xiāng)之美"的主題（3分）___________________________________________________________（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)要規(guī)劃分享會(huì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，說明環(huán)節(jié)名稱和具體內(nèi)容（3分）環(huán)節(jié)名稱：__________________具體內(nèi)容：________________________________________________二、閱讀理解（33分）（一）記敘文閱讀（17分）爺爺?shù)睦咸僖螤敔數(shù)年柵_(tái)上，放著一把老舊的藤椅。藤椅的顏色早已褪去，露出深淺不一的棕褐色，椅背上還纏著幾根干枯的藤蔓，那是歲月留下的痕跡。這把藤椅，陪伴了爺爺大半輩子，也藏著我童年的許多溫暖時(shí)光。小時(shí)候，我最愛黏著爺爺。每到周末，我一踏進(jìn)爺爺家，就會(huì)直奔陽臺(tái)，爬上那把藤椅，蜷在爺爺身邊。爺爺總是坐在藤椅上，手里拿著一本厚厚的書，見我來了，就放下書，把我摟在懷里，給我講書中的故事。陽光透過陽臺(tái)的玻璃窗，灑在藤椅上，也灑在我們身上，暖洋洋的。藤椅被陽光曬得溫?zé)?，坐上去軟軟的，還帶著一股淡淡的草木清香。有一次，我發(fā)高燒，精神萎靡。爺爺急得不行，抱著我在陽臺(tái)上踱步，累了就坐在藤椅上休息。他用溫?zé)岬氖终戚p輕撫摸我的額頭，嘴里不停地念叨著："快快好起來，快快好起來。"晚上，我躺在床上睡不著，爺爺就把藤椅搬到我的床邊，坐在上面守著我，一邊給我扇扇子，一邊輕聲哼著童謠。在藤椅輕微的晃動(dòng)和爺爺溫柔的歌聲中，我漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。后來，我上了小學(xué)，去爺爺家的次數(shù)少了，但每次去，爺爺都會(huì)提前把藤椅擦得干干凈凈，放在陽臺(tái)最顯眼的位置。我坐在藤椅上寫作業(yè)，爺爺就坐在旁邊的小凳子上，安靜地看著我，時(shí)不時(shí)給我遞上一杯溫水。遇到我不懂的題目，爺爺就拿起筆，在草稿紙上一步步給我講解，他的聲音溫和而有耐心，就像藤椅一樣，讓人感到安心。去年，爺爺生病住院了，陽臺(tái)的藤椅也變得孤零零的。我去醫(yī)院看望爺爺，他拉著我的手說："那把藤椅，是我年輕時(shí)親手編的，跟著我?guī)资炅?，等我出院了，還陪你在上面講故事。"我點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水忍不住掉了下來。如今，爺爺已經(jīng)康復(fù)，那把老藤椅依舊放在陽臺(tái)上。每當(dāng)我坐在上面，就會(huì)想起爺爺?shù)墓适?、爺爺?shù)年P(guān)愛。這把老藤椅，不僅是一件舊家具，更是爺爺對(duì)我深深的愛，是我心中最溫暖的依靠。1.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，梳理"我"與爺爺、老藤椅之間的相關(guān)事件，完成下表（4分）時(shí)間階段核心事件小時(shí)候發(fā)高燒時(shí)爺爺坐藤椅守著我，給我扇扇、哼童謠上小學(xué)后去年?duì)敔斏『?.賞析文章第2自然段中畫線的句子（3分）___________________________________________________________3.文章第5自然段中，爺爺說的話有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（4分）___________________________________________________________4.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題"爺爺?shù)睦咸僖?的理解（6分）___________________________________________________________（二）說明文閱讀（16分）會(huì)"說話"的植物提起"說話"，人們總會(huì)想到人類和動(dòng)物。其實(shí)，植物也會(huì)"說話"，它們只是用自己獨(dú)特的方式傳遞信息，只是我們常常忽略了這些信號(hào)。植物的"語言"多種多樣，最常見的是通過自身狀態(tài)的變化來傳遞信息。比如，含羞草的葉片受到觸碰后會(huì)迅速閉合，這不僅是一種應(yīng)激反應(yīng)，也是它在向外界傳遞"危險(xiǎn)"的信號(hào)，提醒周圍的植物或動(dòng)物遠(yuǎn)離自己。向日葵的花盤會(huì)隨著太陽的移動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，這是它在"告訴"人們它對(duì)陽光的需求，同時(shí)也在吸引傳粉者。植物還會(huì)通過氣味來"說話"。當(dāng)某種植物受到害蟲侵襲時(shí)，它會(huì)釋放出一種特殊的化學(xué)氣味，這種氣味不僅能驅(qū)趕害蟲，還能提醒周圍的同類做好防御準(zhǔn)備。比如，當(dāng)楓樹受到蚜蟲攻擊時(shí)，會(huì)釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)，附近的楓樹接收到信號(hào)后，就會(huì)提前分泌出更多的樹脂來抵御蚜蟲的侵害。還有些植物的氣味會(huì)吸引害蟲的天敵，從而借助天敵來消滅害蟲，這也是一種聰明的"求助信號(hào)"。植物的"說話"方式還有很多。有些植物會(huì)通過根系傳遞信息，它們的根系在土壤中相互連接，就像一張巨大的網(wǎng)絡(luò)，能將水分、養(yǎng)分和信息傳遞給周圍的同伴。比如，當(dāng)一片玉米地中有幾株玉米缺水時(shí)，它們會(huì)通過根系向周圍的玉米傳遞"缺水"的信號(hào)，讓其他玉米提前調(diào)整自身的水分吸收機(jī)制，以適應(yīng)干旱的環(huán)境?？茖W(xué)家們通過研究發(fā)現(xiàn)，植物的"語言"雖然不像人類的語言那樣清晰易懂，但它們的信息傳遞系統(tǒng)卻十分精密。這些"語言"幫助植物更好地適應(yīng)環(huán)境、抵御災(zāi)害、繁衍后代。了解植物的"語言"，不僅能讓我們更深入地認(rèn)識(shí)大自然，還能為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供幫助，比如通過監(jiān)測(cè)植物的"信號(hào)"，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病蟲害，減少農(nóng)藥的使用，實(shí)現(xiàn)綠色種植。大自然的奧秘?zé)o窮無盡，植物的"說話"能力只是其中的一小部分。只要我們細(xì)心觀察、用心研究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的自然現(xiàn)象，感受到大自然的神奇與美妙。1.本文的說明對(duì)象是什么？說明順序是什么？（4分）___________________________________________________________2.文章第2自然段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（4分）___________________________________________________________3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括植物有哪些"說話"方式（4分）___________________________________________________________4.結(jié)合文章內(nèi)容，說說了解植物的"語言"有什么意義（4分）___________________________________________________________三、寫作（35分）題目：藏在______里的愛要求：1.先將題目補(bǔ)充完整，可以填"老物件""飯菜""嘮叨""細(xì)節(jié)"等具體的事物或場(chǎng)景。2.寫一篇記敘文，通過具體的事例表達(dá)真情實(shí)感。3.語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，字跡工整，不少于450字。4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。參考答案及解析一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（32分）1.情境字詞綜合運(yùn)用（10分）（1）答案：湛、曳、瀾、晶（每空1分，共4分）。解析：本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，需結(jié)合語境準(zhǔn)確判斷。"精zhàn"指技藝高超，應(yīng)為"湛"；"搖yè"形容物體晃動(dòng)，應(yīng)為"曳"；"波lán"指波浪，應(yīng)為"瀾"；"結(jié)jìng"指成果，應(yīng)為"晶"（"結(jié)晶"比喻珍貴的成果）。（2）答案：A（3分）解析：本題考查詞義理解。結(jié)合語境"空氣中彌漫著清新的草木氣息"，"彌漫"在這里指草木氣息充滿、布滿在空氣中，A項(xiàng)最準(zhǔn)確；B、C、D項(xiàng)均不符合語境。（3）答案示例：枝繁葉茂——研學(xué)路上，山路兩旁的樹木枝繁葉茂，為我們遮擋住了刺眼的陽光。（詞語1分，句子2分，共3分）解析：本題考查詞語運(yùn)用能力。需從日記中選取描寫景物的四字詞語（如枝繁葉茂、彎彎曲曲、古樸典雅等），結(jié)合研學(xué)情境造句，要求語句通順，符合詞語含義。2.病句辨析與句式運(yùn)用（8分）（1）答案：B（3分）解析：本題考查病句辨析。A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去"通過"或"使"；C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為"觀察、記錄"；D項(xiàng)語義重復(fù)，"道具用品"中"道具"屬于"用品"，可刪去"用品"；B項(xiàng)無語病。（2）答案：老師對(duì)同學(xué)們說："家鄉(xiāng)的古石橋承載著百年歷史，值得你們用心去感受和了解。"（3分）解析：本題考查間接引語改直接引語。需注意三點(diǎn)：添加冒號(hào)和引號(hào)；將第三人稱"同學(xué)們""大家"改為第二人稱"你們"；保持句意不變，表述規(guī)范。（3）答案示例：這次研學(xué)活動(dòng)既讓我們領(lǐng)略了家鄉(xiāng)的自然美景，又讓我們了解了家鄉(xiāng)的歷史文化。（2分）解析：本題考查指定句式運(yùn)用。需用"既……又……"表示并列關(guān)系，結(jié)合研學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容造句，要求語句通順，邏輯合理。3.文學(xué)常識(shí)與古詩(shī)文積累（8分）（1）答案：①朱自清；背影（或荷塘月色等，合理即可）；②孫悟空；勇敢無畏、嫉惡如仇（每空1分，共4分）。解析：本題考查文學(xué)常識(shí)積累。《匆匆》是朱自清的散文代表作，其代表作還有《背影》《荷塘月色》等；《西游記》中三打白骨精的是孫悟空，這一情節(jié)體現(xiàn)了他勇敢無畏、嫉惡如仇的性格特點(diǎn)。（2）答案：①潤(rùn)物細(xì)無聲（1分）；②稻花香里說豐年（1分）；③茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽；畫面：茅草屋檐經(jīng)常打掃，干凈得沒有一絲青苔，栽種的花木整齊成畦，都是主人親手栽種的，展現(xiàn)出庭院的整潔與雅致。（詩(shī)句2分，畫面描述2分，共4分）解析：本題考查古詩(shī)文默寫與理解。前兩空需準(zhǔn)確默寫指定詩(shī)句，注意字詞書寫（如"潤(rùn)物""稻花"）；第三空需先默寫詩(shī)句，再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容描繪畫面，要求語言生動(dòng)，符合詩(shī)句意境。4.綜合性學(xué)習(xí)（6分）（1）答案示例：尋家鄉(xiāng)之美，享研學(xué)之樂；品味家鄉(xiāng)韻味，分享研學(xué)收獲（3分）解析：本題考查宣傳語擬寫。需圍繞"家鄉(xiāng)之美"和"分享會(huì)"主題，要求簡(jiǎn)潔生動(dòng)、朗朗上口，具有感染力。（2）答案示例：環(huán)節(jié)名稱：家鄉(xiāng)美景分享會(huì)；具體內(nèi)容：同學(xué)們展示研學(xué)過程中拍攝的家鄉(xiāng)美景照片，分享照片背后的故事，說說自己感受到的家鄉(xiāng)自然之美。（環(huán)節(jié)名稱1分，具體內(nèi)容2分，共3分）解析：本題考查活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。環(huán)節(jié)名稱需簡(jiǎn)潔明了，具體內(nèi)容需貼合"家鄉(xiāng)之美"主題，具有可操作性，能讓同學(xué)們積極參與并分享收獲。二、閱讀理解（33分）（一）記敘文閱讀（17分）1.答案：（1）小時(shí)候："我"蜷在爺爺懷里，在藤椅上聽爺爺講故事（2）上小學(xué)后："我"坐在藤椅上寫作業(yè)，爺爺在旁邊陪伴、輔導(dǎo)"我"（3）去年?duì)敔斏『螅籂敔斪≡簳r(shí)承諾出院后還陪"我"在藤椅上講故事，"我"感動(dòng)落淚（每空2分，共4分，意思對(duì)即可）解析：本題考查文章脈絡(luò)梳理。需根據(jù)表格中的時(shí)間階段，從文中提取對(duì)應(yīng)的核心事件，注意語言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確概括事件的主要內(nèi)容。2.答案：這句話運(yùn)用了環(huán)境描寫（1分），描寫了陽光灑在藤椅和"我們"身上的溫暖場(chǎng)景（1分），營(yíng)造了溫馨、愜意的氛圍，烘托出"我"與爺爺之間深厚的祖孫情（1分）。（共3分）解析：本題考查句子賞析。首先判斷描寫手法（環(huán)境描寫），再分析句子描繪的內(nèi)容，最后結(jié)合語境分析其作用（營(yíng)造氛圍、烘托情感）。3.答案：①內(nèi)容上，爺爺?shù)脑捊淮死咸僖蔚膩須v（是爺爺親手編的，陪伴他幾十年），體現(xiàn)了爺爺對(duì)老藤椅的珍視（1分）；同時(shí)表達(dá)了爺爺對(duì)"我"的思念與關(guān)愛，以及出院后繼續(xù)陪伴"我"的愿望（1分）。②結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)了前文老藤椅陪伴"我"和爺爺?shù)那楣?jié)（1分），為后文爺爺康復(fù)后，"我"繼續(xù)坐在藤椅上感受爺爺?shù)膼圩鲣亯|（1分）。（共4分）解析：本題考查句子作用分析。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手，內(nèi)容上分析句子表達(dá)的情感和交代的信息，結(jié)構(gòu)上分析其與前文的呼應(yīng)和對(duì)后文的鋪墊作用。4.答案：①表層含義："爺爺?shù)睦咸僖?指爺爺陽臺(tái)上那把老舊的、陪伴了他大半輩子的藤椅（2分）。②深層含義：老藤椅是爺爺與"我"祖孫情的載體（2分），它見證了"我"與爺爺之間的溫暖時(shí)光，藏著爺爺對(duì)"我"深深的關(guān)愛，是"我"心中溫暖的依靠（2分）。（共6分）解析：本題考查標(biāo)題含義理解。需從表層（具體事物）和深層（情感、主旨）兩方面分析，結(jié)合文章內(nèi)容說明標(biāo)題與人物、情感之間的關(guān)聯(lián)。（二）說明文閱讀（16分）1.答案：說明對(duì)象：植物的"語言"（2分）；說明順序：邏輯順序（2分）。（共4分）解析：本題考查說明對(duì)象和說明順序判斷。文章圍繞植物如何"說話"展開，說明對(duì)象為植物的"語言"；文章先總說植物會(huì)"說話"，再分說植物"說話"的多種方式，最后說明了解植物"語言"的意義，采用的是邏輯順序。2.答案：說明方法：舉例子（2分）。作用：通過列舉含羞草葉片閉合傳遞"危險(xiǎn)"信號(hào)、向日葵花盤轉(zhuǎn)動(dòng)傳遞對(duì)陽光的需求的例子（1分），具體、形象地說明了植物通過自身狀態(tài)變化傳遞信息這一"說話"方式，使說明更通俗易懂，更有說服力（1分）。（共4分）解析：本題考查說明方法及作用分析。第②自然段列舉了含羞草和向日葵的例子，屬于舉例子的說明方法，結(jié)合具體例子分析其作用（具體說明說明對(duì)象的特點(diǎn)，增強(qiáng)說服力）。3.答案：①通過自身狀態(tài)的變化傳遞信息；②通過氣味傳遞信息（驅(qū)趕害蟲、提醒同類、吸引害蟲天敵）；③通過根系傳遞信息（傳遞水分、養(yǎng)分和環(huán)境信號(hào)）（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得4分，意思對(duì)即可）解析：本題考查信息提取與概括。需從文中第②、③、④自然段提取植物"說話"的方式，進(jìn)行簡(jiǎn)潔概括，注意分點(diǎn)清晰。4.答案：①能讓我們更深入地認(rèn)識(shí)大自然，感受大自然的神奇與美妙；②能為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供幫助，比如及時(shí)發(fā)現(xiàn)病蟲害，減少農(nóng)藥使用，實(shí)現(xiàn)綠色種植（每點(diǎn)2分，共4分，意思對(duì)即可）解析：本題考查文章內(nèi)容理解。需從文中第⑤自然段提取了解植物"語言"的意義，結(jié)合文本內(nèi)容準(zhǔn)確概括。三、寫作（35分）范文：藏在外婆的布包里的愛外婆的衣柜深處，掛著一個(gè)褪色的藍(lán)布包。布包是用老粗布縫的，邊角磨得發(fā)亮，上面還繡著一朵歪歪扭扭的小花，那是我小時(shí)候纏著外婆教我繡的。這個(gè)不起眼的布包，藏著外婆對(duì)我最深沉的愛，陪著我走過了整個(gè)童年。小時(shí)候，我最愛去外婆家。每次我剛走到村口，就會(huì)