2026年統(tǒng)編版小學六年級語文小升初綜合考試卷及答案解析一、基礎積累與運用（32分）1.語境字詞運用（8分）請根據(jù)下列語境，填寫合適的詞語，注意書寫規(guī)范、字跡工整。（1）鄉(xiāng)村的夜晚格外（），月光灑在田埂上，勾勒出清晰的輪廓，偶爾傳來幾聲蛙鳴，更顯靜謐之美。（2）面對困難，我們不能退縮，要以（）的意志堅持下去，相信終會迎來曙光。（3）爺爺是位老木匠，他手藝精湛，總能將普通的木材打造成（）的家具，每一件都凝聚著他的匠心。（4）聽完老師的講解，我（），原來這道題的解題思路如此清晰，之前的困惑瞬間煙消云散。2.多音字與形近字辨析（6分）（1）下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.行走（xíng） 銀行（háng） 行輩（xíng）B.薄弱（bó） 薄紙（báo） 薄荷（bò）C.參加（cān） 參差（cēn） 人參（cān）D.折本（zhé） 折騰（zhē） 折斷（shé）（2）下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.辯別 尷尬 慰藉 恍然大悟B.分辨 嘎然而止 書籍 鍥而不舍C.辯論 迫不急待 耽擱 剛正不阿D.辨別 再接再厲 耽擱 恍然大悟3.句子運用（8分）（1）仿寫句子：請仿照“大地萬物減去夏天的酷熱等于金秋的碩果”的句式，寫一句關(guān)于“春天”的句子（3分）___________________________________________________________（2）修改病句：通過閱讀《魯濱遜漂流記》，讓我明白了在困境中要保持樂觀向上的精神。（2分）修改后的句子：______________________________________________（3）將下列句子改為反問句：親情的陪伴，給了我們無窮的溫暖和力量。（3分）___________________________________________________________4.語言表達（4分）下面是某小學關(guān)于“學生最珍視的陪伴類型”的調(diào)查統(tǒng)計信息：家人陪伴45%、朋友陪伴25%、書籍陪伴18%、寵物陪伴12%。請根據(jù)信息，用簡潔的語言概括主要結(jié)論，并針對“書籍陪伴”這一類型，寫一句勸說同學們多讀書的宣傳語。主要結(jié)論：__________________________________________________宣傳語：____________________________________________________5.古詩文積累與運用（6分）（1）補全下列古詩文名句（4分）①春風又綠江南岸，________________。（王安石《泊船瓜洲》）②獨在異鄉(xiāng)為異客，________________。（王維《九月九日憶山東兄弟》）③__________________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）④__________________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（2）下列詩句中，表達“陪伴”相關(guān)情感的一項是（）（2分）A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。C.不識廬山真面目，只緣身在此山中。D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。二、閱讀理解（38分）（一）記敘文閱讀（20分）外婆的竹編籃記憶里，外婆的手總是帶著淡淡的竹香，那是歲月沉淀出的溫暖氣息。而這氣息，最濃的地方，便是她手中的竹編籃。外婆的竹編籃，不是買來的現(xiàn)成物件，而是她親手用山間的竹子編織而成。每到春天，外婆便會背著鋤頭上山，挑選粗細均勻、韌性十足的竹子。她總說，好竹子才能編出好籃子，就像好的陪伴才能溫暖人心。砍回來的竹子，要先放在陽光下晾曬，去掉水分，再用刀子細細削去外皮，分成一根根纖細的竹篾。竹篾光滑柔軟，在她手中仿佛有了生命。小時候，我最愛蹲在外婆身邊，看她編織竹籃。她的手指靈活地穿梭在竹篾之間，時而交叉，時而纏繞，時而提拉，動作嫻熟而優(yōu)雅。陽光透過屋檐，灑在她花白的頭發(fā)上，也灑在漸漸成型的竹編籃上，鍍上一層溫暖的金邊。我總?cè)滩蛔∩焓秩ビ|碰那些排列整齊的竹篾，外婆便會笑著拍開我的手：“慢點，別扎到手。”語氣里滿是寵溺。外婆的竹編籃，裝滿了我的童年時光。春天，她會用竹編籃采回帶著露珠的春筍，回家做成鮮美的春筍炒肉；夏天，籃子里裝著冰鎮(zhèn)的西瓜和酸甜的野果，是我消暑的最愛；秋天，籃子里堆滿金黃的稻谷和飽滿的花生，那是豐收的喜悅；冬天，籃子里則放著暖手的炭火盆和外婆織的毛衣，溫暖了整個寒冬。后來，我到城里上學，離家越來越遠。每次臨走時，外婆都會把竹編籃裝滿她親手做的土特產(chǎn)，塞到我的行李箱里。她說：“這些都是家里的東西，干凈又好吃，帶著吧，就像外婆陪著你一樣?！笨粗莻€略顯陳舊卻依舊結(jié)實的竹編籃，我的眼眶總會濕潤。去年暑假，我回到老家，發(fā)現(xiàn)外婆的腰彎得更厲害了，手腳也不如從前靈活，但她依舊在編織竹編籃。我走上前，輕輕握住她的手說：“外婆，別編了，好好休息?！蓖馄盘痤^，眼里滿是笑意：“沒事，我多編幾個，等你下次回來帶回去?？吹竭@籃子，你就知道外婆在想你啊。”那一刻，我終于明白，外婆的竹編籃里裝的不只是土特產(chǎn)，更是沉甸甸的陪伴。這份陪伴，跨越了距離，溫暖了我的童年，也將照亮我的一生。1.請簡要概括文章的主要內(nèi)容。（4分）___________________________________________________________2.賞析文章第3自然段中畫線的句子（從修辭手法和表達效果角度）。（4分）___________________________________________________________3.結(jié)合文章內(nèi)容，分析外婆的人物形象。（6分）___________________________________________________________4.文章結(jié)尾說“外婆的竹編籃里裝的不只是土特產(chǎn)，更是沉甸甸的陪伴”，請談談你對“陪伴”的理解。（6分）___________________________________________________________（二）說明文閱讀（18分）老北京的胡同文化胡同，是老北京特有的一種古老的城市小巷，它像一張巨大的網(wǎng)絡，交織在京城的各個角落，承載著北京數(shù)百年的歷史與文化，也見證了一代代北京人的生活與陪伴。老北京的胡同，大多形成于明清時期，有著獨特的建筑風格。胡同里的房屋多為四合院，四面房屋圍合而成，中間是寬敞的庭院。四合院的門窗多為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，雕刻著精美的花紋，既古樸又典雅。胡同的寬度不一，寬的能并排走幾輛馬車，窄的只能容一個人側(cè)身通過。這些胡同縱橫交錯，構(gòu)成了老北京獨特的城市格局。胡同里的生活充滿了煙火氣。清晨，伴隨著清脆的鳥鳴和早點攤的吆喝聲，胡同漸漸蘇醒。大人們推著自行車走出家門，開始一天的忙碌；孩子們則在胡同里追逐嬉戲，笑聲回蕩在小巷深處。中午，家家戶戶的廚房飄出飯菜的香味，鄰里之間互相招呼著吃飯，其樂融融。傍晚，大人們坐在胡同口的槐樹下聊天、下棋，孩子們則在一旁聽老人們講過去的故事。這種鄰里之間的相互關(guān)照、彼此陪伴，正是胡同文化最溫暖的底色。胡同不僅是居住的場所，更是文化傳承的載體。在胡同里，你能聽到地道的北京方言，感受到濃郁的京味兒文化；你能看到老手藝人在街邊擺攤，捏面人、吹糖人、修鐘表，這些傳統(tǒng)技藝在胡同里代代相傳。此外，許多名人故居也藏在胡同深處，如魯迅故居、郭沫若故居等，每一處故居都承載著一段歷史，講述著一個故事。如今，隨著城市的發(fā)展，一些老胡同被改造，一些則被保留了下來。保留下來的胡同，成為了北京的文化名片，吸引著世界各地的游客前來參觀。它們不僅是老北京的記憶，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，需要我們用心去保護、去傳承。1.本文的說明對象是什么？文章從哪幾個方面對其進行了介紹？（4分）___________________________________________________________2.第2自然段中“大多”一詞能否刪去？請說明理由。（4分）___________________________________________________________3.第3自然段運用了什么說明方法？有什么作用？（5分）___________________________________________________________4.結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對胡同文化中“陪伴”的理解，并聯(lián)系生活實際，說說你身邊類似的文化陪伴現(xiàn)象。（5分）___________________________________________________________三、寫作（30分）無論是家人的陪伴、朋友的陪伴，還是書籍、寵物的陪伴，都能給我們溫暖和力量。請圍繞“陪伴”寫一篇作文，題目自擬，表達真情實感。要求：1.文體不限（詩歌除外），不少于400字；2.不得抄襲、套作；3.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案解析一、基礎積累與運用（32分）1.語境字詞運用（8分，每空2分）（1）靜謐。解析：結(jié)合語境“鄉(xiāng)村的夜晚”“月光灑在田埂上”“蛙鳴”，需要填寫體現(xiàn)夜晚安靜的詞語，“靜謐”側(cè)重安靜且雅致，符合語境。（2）鍥而不舍。解析：語境強調(diào)面對困難不退縮、堅持到底，“鍥而不舍”指堅持不懈，符合語境。（3）精巧。解析：結(jié)合“爺爺手藝精湛”“普通木材打造”，應填寫體現(xiàn)家具精致巧妙的詞語，“精巧”合適。（4）恍然大悟。解析：語境為“聽完講解后困惑消失”，“恍然大悟”指突然明白，符合語境。2.多音字與形近字辨析（6分，每小題3分）（1）B。解析：A項“行輩”的“行”應讀háng；C項“人參”的“參”應讀shēn；D項“折本”的“折”應讀shé，“折斷”的“折”應讀zhé；B項讀音均正確。（2）D。解析：A項“辯別”應為“辨別”；B項“嘎然而止”應為“戛然而止”；C項“迫不急待”應為“迫不及待”；D項無錯別字。3.句子運用（8分）（1）示例：大地萬物褪去冬日的嚴寒等于暖春的生機（3分）解析：仿寫需遵循“大地萬物+動詞+季節(jié)特征+等于+另一季節(jié)/景象的美好事物”的句式，圍繞“春天”展開，語言通順即可。（2）修改后的句子：閱讀《魯濱遜漂流記》，讓我明白了在困境中要保持樂觀向上的精神。（或：通過閱讀《魯濱遜漂流記》，我明白了在困境中要保持樂觀向上的精神。）（2分）解析：原句存在“通過……讓……”的句式雜糅，導致主語殘缺，刪除“通過”或“讓”即可。（3）示例：親情的陪伴，難道沒有給我們無窮的溫暖和力量嗎？（3分）解析：陳述句改反問句需添加反問詞“難道”“嗎”，否定句變肯定句（或肯定句變否定句），句末句號變問號，保持原意不變。4.語言表達（4分，每空2分）主要結(jié)論：在被調(diào)查學生中，最珍視“家人陪伴”的比例最高（45%），其次是“朋友陪伴”（25%），“書籍陪伴”和“寵物陪伴”的比例相對較低（分別為18%、12%）。解析：概括結(jié)論需涵蓋主要數(shù)據(jù)，突出占比最高和較低的陪伴類型。宣傳語：示例1：書香伴成長，溫暖永相隨示例2：以書為友，相伴同行解析：宣傳語需圍繞“書籍陪伴”，語言簡潔、有號召力，符合學生群體特點。5.古詩文積累與運用（6分）（1）補全詩句（4分，每空1分）①明月何時照我還；②每逢佳節(jié)倍思親；③落紅不是無情物；④忽如一夜春風來。解析：需準確背誦古詩文，注意易錯字，如“倍”“落”“忽”。（2）A。解析：A項表達了朋友之間的深厚情誼，即使相隔遙遠也如在身邊，體現(xiàn)了“陪伴”的情感；B項表達愛國情懷；C項說明觀察問題要全面；D項表達奉獻精神。二、閱讀理解（38分）（一）記敘文閱讀（20分）1.文章主要講述了外婆親手編織竹編籃的過程，以及竹編籃陪伴“我”成長的故事，承載了外婆對“我”沉甸甸的愛與陪伴，表達了“我”對外婆的思念與感恩之情。（4分，概括清楚人物、事件、情感即可）解析：本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力，需抓住核心人物“外婆”和“我”，核心事物“竹編籃”，以及竹編籃所承載的陪伴與情感。2.運用了排比的修辭手法（1分），通過“時而交叉，時而纏繞，時而提拉”三個結(jié)構(gòu)相同的短語（1分），生動形象地寫出了外婆編織竹編籃時動作的靈活、嫻熟與優(yōu)雅（1分），表現(xiàn)了外婆的心靈手巧，也體現(xiàn)了“我”對外婆編織動作的細致觀察與喜愛之情（1分）。解析：本題考查賞析句子的能力，需先判斷修辭手法，再分析其對描寫動作、表現(xiàn)人物形象及表達情感的作用。3.①心靈手巧：外婆能親手用竹子編織出結(jié)實、精美的竹編籃，動作嫻熟優(yōu)雅。（2分）②慈愛、寵溺：編織時笑著提醒“我”別扎到手，每次“我”離家都用竹編籃裝滿土特產(chǎn)，牽掛“我”的生活。（2分）③勤勞、執(zhí)著：即使年紀大了、手腳不靈活，依舊堅持為“我”編織竹編籃，希望用這種方式陪伴“我”。（2分）解析：本題考查分析人物形象的能力，需結(jié)合文章具體事例，從動作、語言、神態(tài)等描寫中提煉人物特點。4.文中的“陪伴”是外婆通過竹編籃這種具體的物件，將對“我”的愛與牽掛傳遞出來，無論“我”離家多遠，都能感受到外婆的關(guān)懷（3分）。我認為陪伴不一定是時刻相守，它可以是一份牽掛、一件充滿愛意的物件，或是一段溫暖的回憶。真正的陪伴能跨越距離，給予我們溫暖與力量，成為我們成長路上的精神支撐（3分，圍繞“陪伴的意義”展開，言之有理即可）。解析：本題考查對文章主題的理解與拓展能力，需先結(jié)合文章內(nèi)容理解“陪伴”的具體內(nèi)涵，再聯(lián)系自身感悟談對“陪伴”的理解。（二）說明文閱讀（18分）1.說明對象是老北京的胡同文化（2分）。文章從胡同的形成與建筑風格、胡同里的生活煙火氣、胡同作為文化傳承的載體三個方面進行了介紹（2分）。解析：本題考查確定說明對象及梳理文章說明內(nèi)容的能力，需通讀全文，抓住文章的中心句和關(guān)鍵段落，提煉說明要點。2.不能刪去（1分）?！按蠖唷北硎敬蟛糠?，說明老北京的胡同大部分形成于明清時期，但并非全部（1分）。如果刪去，就變成了所有胡同都形成于明清時期，與實際情況不符（1分）?！按蠖唷币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性（1分）。解析：本題考查說明文語言的準確性，需先明確觀點，再解釋詞語的含義及在句中的作用，最后分析刪去后的影響。3.運用了舉例子的說明方法（2分），通過列舉清晨、中午、傍晚胡同里人們的活動場景（1分），具體、生動地說明了胡同里的生活充滿煙火氣，以及鄰里之間相互關(guān)照、彼此陪伴的溫暖氛圍（2分）。解析：本題考查判斷說明方法及分析其作用的能力，需先識別說明方法，再結(jié)合具體內(nèi)容分析其對說明對象特征的表現(xiàn)作用。4.胡同文化中的“陪伴”是鄰里之間日常的相互關(guān)照、彼此陪伴，是在共同的生活場景中形成的溫暖情誼，也是胡同文化的重要組成部分（3分）。生活中類似的現(xiàn)象：比如我們小區(qū)的鄰里之間，會互相分享自家做的飯菜，傍晚一起在小區(qū)廣場聊天、散步，孩子們一起玩耍，這種日常的相處與關(guān)照，也是一種溫暖的文化陪伴（2分，聯(lián)系生活實際，言之有理即可）。解析：本題考查對說明內(nèi)容的理解與拓展能力，需先結(jié)合文章內(nèi)容理解胡同文化中“陪伴”的內(nèi)涵，再聯(lián)系自身生活列舉類似現(xiàn)象。三、寫作（30分）范文：奶奶的蒲扇，我的暖老家的櫥柜里，靜靜躺著一把舊蒲扇。扇