高校課程思政考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.課程思政的核心是（）A.知識傳授B.價(jià)值塑造C.能力培養(yǎng)D.實(shí)踐教學(xué)2.高校課程思政建設(shè)的主體是（）A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B.思政課教師C.全體教師D.學(xué)生干部3.以下哪種不屬于課程思政的融入方式（）A.顯性融入B.隱性融入C.強(qiáng)制融入D.有機(jī)融入4.課程思政主要是為了落實(shí)（）根本任務(wù)。A.教書育人B.立德樹人C.素質(zhì)教育D.創(chuàng)新教育5.挖掘課程中的思政元素，首先要（）A.分析課程目標(biāo)B.分析教學(xué)內(nèi)容C.分析學(xué)生特點(diǎn)D.分析教學(xué)方法6.課程思政教學(xué)評價(jià)重點(diǎn)關(guān)注（）A.學(xué)生知識掌握B.學(xué)生能力提升C.學(xué)生價(jià)值觀念D.學(xué)生實(shí)踐成果7.（）是課程思政建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.課堂講授C.實(shí)踐教學(xué)D.考核評價(jià)8.課程思政元素要與（）緊密結(jié)合。A.教學(xué)大綱B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)資源9.高校推動(dòng)課程思政建設(shè)要形成（）協(xié)同育人格局。A.三全育人B.全員育人C.全過程育人D.全方位育人10.課程思政建設(shè)對教師提出的新要求不包括（）A.提高思政素養(yǎng)B.創(chuàng)新教學(xué)方法C.減少知識講授D.加強(qiáng)協(xié)同合作二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.課程思政中的思政元素包括（）A.理想信念B.愛國主義C.職業(yè)道德D.人文素養(yǎng)2.課程思政建設(shè)可以通過以下哪些途徑實(shí)現(xiàn)（）A.課堂教學(xué)B.實(shí)踐活動(dòng)C.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)D.校園文化3.教師在課程思政建設(shè)中的作用有（）A.挖掘思政元素B.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)C.引導(dǎo)學(xué)生思考D.監(jiān)督學(xué)生行為4.課程思政評價(jià)體系應(yīng)涵蓋（）A.教師教學(xué)B.學(xué)生學(xué)習(xí)C.教學(xué)效果D.社會反饋5.課程思政與思政課程的關(guān)系是（）A.相互獨(dú)立B.相輔相成C.同向同行D.功能互補(bǔ)6.挖掘課程思政元素的方法有（）A.梳理教學(xué)內(nèi)容B.研究學(xué)科歷史C.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例D.參考思政教材7.課程思政教學(xué)中可以采用的教學(xué)方法有（）A.案例教學(xué)法B.小組討論法C.情景模擬法D.講授法8.高校推進(jìn)課程思政建設(shè)的意義在于（）A.培養(yǎng)全面發(fā)展人才B.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)C.提高學(xué)校競爭力D.傳承文化9.課程思政建設(shè)中應(yīng)注意避免（）A.生硬植入B.過度解讀C.形式主義D.缺乏深度10.課程思政建設(shè)需要學(xué)校哪些部門協(xié)同配合（）A.教務(wù)處B.宣傳部C.學(xué)生處D.各教學(xué)院系三、判斷題（每題2分，共20分）1.課程思政只需要在專業(yè)課中開展。（）2.教師只要上好課，不需要參與課程思政建設(shè)。（）3.課程思政的效果主要看學(xué)生知識掌握程度。（）4.每門課程都能挖掘出豐富的思政元素。（）5.課程思政建設(shè)不需要考慮學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)。（）6.課程思政可以通過考試成績完全體現(xiàn)。（）7.教學(xué)方法創(chuàng)新對課程思政建設(shè)很重要。（）8.課程思政就是在課堂上增加思政理論講解。（）9.學(xué)校政策支持對課程思政建設(shè)有推動(dòng)作用。（）10.課程思政建設(shè)主要是教師個(gè)人的事情。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述課程思政建設(shè)的目標(biāo)。答：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，通過課程教學(xué)使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)中樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。2.舉例說明如何在理工科課程中挖掘思政元素。答：如在物理課程中，可結(jié)合科學(xué)家為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)的故事，挖掘愛國、敬業(yè)、創(chuàng)新等思政元素；在工程類課程中，以工程項(xiàng)目為載體，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.課程思政對教師素養(yǎng)有哪些新要求？答：要求教師提高思政素養(yǎng)，深入理解思政內(nèi)涵；提升課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)能力，能將思政元素有機(jī)融入教學(xué)；增強(qiáng)育人意識，關(guān)注學(xué)生價(jià)值塑造。4.簡述課程思政與專業(yè)教學(xué)融合的要點(diǎn)。答：要點(diǎn)是深度挖掘教學(xué)內(nèi)容中的思政元素，將思政目標(biāo)與專業(yè)目標(biāo)相結(jié)合，采用合適的教學(xué)方法和手段自然融入，同時(shí)通過評價(jià)反饋不斷優(yōu)化融合效果。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論如何調(diào)動(dòng)教師參與課程思政建設(shè)的積極性。答：學(xué)校可建立激勵(lì)機(jī)制，如設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)、納入職稱評定；提供培訓(xùn)提升機(jī)會，幫助教師掌握方法；搭建交流平臺，分享優(yōu)秀案例和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師成就感。2.談?wù)勅绾卧趯?shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)融入課程思政。答：實(shí)踐教學(xué)中，可結(jié)合項(xiàng)目主題融入思政元素，如在社會調(diào)研項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；通過實(shí)踐指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和工匠精神；注重實(shí)踐總結(jié)反思，引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值思考。3.討論課程思政建設(shè)中如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)。答：利用線上教學(xué)平臺發(fā)布思政資源，如案例視頻；借助信息技術(shù)開展互動(dòng)教學(xué)，如在線討論思政話題；通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為，了解思政學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略。4.探討如何在課程思政建設(shè)中形成學(xué)校特色。答：立足學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，挖掘獨(dú)特的文化資源、學(xué)科成就等融入課程思政；打造特色課程思政品牌活動(dòng)；結(jié)合地域文化，形成具有本校特色的育人模式。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.C4.B5.A6.C7.A8.B9.A10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC