學(xué)校:班級(jí)：__________________姓名:考號(hào)：______________……………(密封線內(nèi)學(xué)校:班級(jí)：__________________姓名:考號(hào)：______________……………(密封線內(nèi)不作答)……………（范圍：全冊(cè)教材考試用時(shí)：90分鐘總分100分）成績(jī)第一部分：積累與運(yùn)用一、看拼音寫詞語（10分）tíngbóyōuchóusìyuànhúpànbáilù（）（）（）（）()límíngqīhēitiānmùyùfāxiétiáo（）（）（）（）()二、語言積累（10分）(1)四時(shí)景物皆成趣。春天,在張志和眼中是“，桃花流水鱖魚肥”；夏天在清少納言眼中：“夏天最美是”；秋天,在王維眼中是“,天氣晚來秋”,在張繼眼中是“月落烏啼霜滿天，”;冬天,在納內(nèi)蘭性德眼中是“風(fēng)一更，雪一更，，”。（2）《論語》中告訴我們讀書要實(shí)事求是的句子是：。（3）這學(xué)期，我們積累了不少名言警句，比如岳飛所說的關(guān)于珍時(shí)間的句子是：。三、選擇（每道題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將序號(hào)填入括號(hào)里。）（20分）1.下列加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。A江畔（pàn）秋暝（míng）B.聒噪(kuō)浣女(wán)C寺廟（sì）打更（gèng）D.榆樹(yú)湖泊(bó）2.下列詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是().A.難以致信完好無缺B.絕口不提成家立業(yè)C.無拘無束眉開眼笑D.天南海北統(tǒng)而言之3.“鷥”字的意思與下面哪項(xiàng)有關(guān)()。A.絲綢B.琴弦C.聲音D.鳥4.下列加粗字的解釋完全正確的一項(xiàng)是()。A.怪可惜(怪:奇怪)理所當(dāng)然(然:這樣)B.嗜好(嗜:特別愛好)美中不足(足:足以，多用于否定式）C.稍嫌生硬(嫌:嫌棄，討厭)無價(jià)之寶(之:相當(dāng)于“的”）D.絕頂(絕:極、最)同心協(xié)力(協(xié):共同)5.下面句子中，與“長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)影響健康”的意思相同的一項(xiàng)是（）。A.長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)難道會(huì)影響健康嗎?B.長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)會(huì)不會(huì)影響便C.長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)難道不會(huì)影響健康嗎?D.長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)不可能影響健6.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是()。A.從賣氣球的人那里，每個(gè)孩子牽走一個(gè)心愿。B.黑夜無論怎樣漫長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來。C.有沒有好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。D.5G不僅是下一代移動(dòng)技術(shù)，也是構(gòu)建未來數(shù)字世界的關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)。7.下列說法正確的一項(xiàng)是()。A.《將相和》是一個(gè)流傳很久的民間傳說。B.馮驥才筆下的《桂花雨》寄托了作者濃濃的思鄉(xiāng)情。C.“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”描述的是我國中秋節(jié)的景象。D.《獵人海力布》塑造了一個(gè)敢于犧牲自己的英雄形象，故事具有傳奇色彩。8.下列詩句哪一句運(yùn)用了靜態(tài)描寫?(）A.西塞山前白鷺飛B.窗含西嶺千秋雪C.飛流直下三千尺D.白雨跳珠亂入船9.“秋天最美是黃昏”，下列詩句描寫秋天黃昏的是哪一項(xiàng)?（）。A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。C.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。D.千里黃云白日，北風(fēng)吹雁雪紛紛。10.下列句子插在語段中最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵ǎ?。它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的景色。①在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著內(nèi)心的能量。②有一天，它終于開花了。③這時(shí)候，野草和蜂蝶再也不敢嘲笑它了。④百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那了是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。A.①和②之間B.②和③之間C.③和和④之間D.④之后第二部分：閱讀與欣賞（一）不用攙扶（14分）十月二十三日晚，我走進(jìn)人民大會(huì)堂時(shí)，對(duì)帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，將與世界杰出的指揮家梅塔和世界杰出的以色列愛樂樂團(tuán)合作。我對(duì)音樂完全是外行，我只是想看到三個(gè)世界杰出合在一起是怎樣的一種景觀。當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí)，我怦然心動(dòng)。他拄著雙拐，從容自信又有點(diǎn)艱難地走上了臺(tái)。拐杖加上小提琴——這就是帕爾曼的獨(dú)特形象嗎？從他出現(xiàn)的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒有離開過他。濟(jì)濟(jì)萬人的大會(huì)堂如此安靜，我還是第一次經(jīng)歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無與倫比的琴聲。最讓我意外而感動(dòng)的是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來。起來——跌坐在椅子上；再起來又沒有成功；又試了一次——又失敗了。帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點(diǎn)兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會(huì)堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終于站了起來！樂隊(duì)的百雙眼睛，大會(huì)堂的萬雙眼睛，電視機(jī)前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來的過程：他不用攙扶。這位音樂家的動(dòng)人之處、杰出之處，不僅在他的琴聲里，更在他的人格力量上。人們?yōu)樗那俾暪恼?，也為他的“不用攙扶”鼓掌。面對(duì)著帕爾曼，我似乎不能不想：在我們的生活中，曾多么頻繁地使用“扶”這個(gè)字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅藝術(shù)，扶助弱者，扶持貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)……一個(gè)“扶”字，關(guān)系著攙扶者和被攙扶者。攙扶固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛心。但不用攙扶，何嘗不是在體現(xiàn)著被攙扶者的自尊、自信、自強(qiáng)呢？人們伸出手去攙扶時(shí)，是出于同情；而面對(duì)著不用攙扶者，喚起的是尊敬。與不用攙扶形成鮮明對(duì)照的是：期望被攙扶，請(qǐng)求被攙扶，等待被攙扶，這是多么不同的心理狀態(tài)和人生態(tài)度?。÷q月里，我也會(huì)遇到需要被攙扶一下的時(shí)候，但愿那時(shí)，帕爾曼會(huì)給我力量，使我有勇氣說：不用攙扶。帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個(gè)，讓我這個(gè)不懂音樂的人對(duì)音樂大師說：謝謝你！11．濟(jì)濟(jì)萬人的大會(huì)堂如此安靜，是因?yàn)椋ǎ.帕爾曼是杰出的小提琴家，十分好奇。B.帕爾曼俊逸的身姿令人眼前一亮。C.帕爾曼拄著拐棍、拿著提琴的獨(dú)特形象令人意外和震驚。D.帕爾曼的琴聲無與倫比。12．讓作者意外感動(dòng)的“那一刻”的情景是（）。A．帕爾曼經(jīng)過三次失敗后，第四次他終于站起來。B．會(huì)堂里的所有人都注視著帕爾曼站起來的過程。C．帕爾曼在經(jīng)過三次失敗后帶一點(diǎn)兒歉意的笑。D．他拄著雙拐，從容自信又有點(diǎn)艱難地走上了臺(tái)。13．第六段中，“帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點(diǎn)兒歉意?！迸翣柭鼮槭裁锤械奖?？（）①因?yàn)樽约菏莻€(gè)殘疾人②因?yàn)閷掖卧噲D站起來而未成功③因?yàn)榈⒄`了大家的時(shí)間④因?yàn)樽约翰恍枰獎(jiǎng)e人攙扶②③B.①④C.①②D.③④14．“漫漫歲月里，我也會(huì)遇到需要被攙扶一下的時(shí)候，但愿那時(shí)，帕爾曼會(huì)給我力量，使我有勇氣說：‘不用攙扶?！本渲械摹安挥脭v扶”有兩層意思。你認(rèn)為這兩層意思分別是什么？

（4分）第一層意思：第二層意思：15．在我們身邊或讀過的故事中，也有具有帕爾曼的精神的人。請(qǐng)舉一例，用幾句話寫下來。（4分）(二)關(guān)于“我們?cè)撛趺闯燥垺保?4分）材料一老鼠為什么愛大米人類問老鼠:“你為什么愛大米?”老鼠說:“它能填飽肚子，還能讓我變得更聰明?！边@并非異想天開--日本名古屋明治大學(xué)的藥理學(xué)家在老鼠身上進(jìn)行了細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)顯示，大米有鮮為人知的神奇功能:老鼠喜愛的大米具有許多有益的特性，特別是能提高動(dòng)物的智力。同時(shí)，大米學(xué)校:學(xué)校:班級(jí)：__________________姓名:考號(hào)：______________……………(密封線內(nèi)不作答)……………材料二主食不可偏廢中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，我們過分依賴高肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。甚至有關(guān)專家指出，降低主食比例可能會(huì)直接影響人的壽命。材料三相關(guān)的調(diào)查①上海市兒童保健所最新的一項(xiàng)調(diào)查表明，2-6歲營養(yǎng)不良小兒中，糧食攝入量只占需要量的66%，嚴(yán)重不足的患兒糧食攝入量只占膳食總熱量的40.48%。換句話說，這些營養(yǎng)不良患兒中，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒吃夠。②上海市疾控中心的調(diào)查報(bào)告稱:有24.08%-30.23%的上海市大中小學(xué)生處于營養(yǎng)不良狀態(tài)。在上海市的一項(xiàng)調(diào)查中，1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，分別約有10%的小學(xué)生和中學(xué)生，早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋。中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量。自然高不了。孩子肚子雖然不餓，可是學(xué)習(xí)緊張，大腦卻缺少能量，難免頭暈、③目前，在少年兒童中普遍存在著吃飯過快的現(xiàn)象，尤其是早餐和午餐。營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為，一般來說，孩子吃每頓飯的時(shí)間最好不要少于20分鐘。進(jìn)食過快不利于身心健康。吃得過快，使吃飯只起到填飽肚子的作用，既起不到激發(fā)和培養(yǎng)飲食樂趣的作用，也不利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。④近二十年來，我國居民中營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主食攝入量呈明顯下降的趨勢(shì)。其中城市居民每天平均攝入量叢459克下降到366克，減少了五分之一。有專家呼吁，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國已迫在眉睫。⑤常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空。這樣，在吃主食時(shí)，他們就會(huì)缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐進(jìn)食太少，很快又會(huì)出現(xiàn)饑餓，他們就要再吃零食。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能會(huì)被破壞，影響他們的身體健康。16.“大米有鮮為人知的神奇功能”中的“神奇功能”指的是()A.大米富含維生素，用它做成的食品不會(huì)刺激胃液分泌。B.大米所含的黏性淀粉能在胃里形成保護(hù)膜，讓我們遠(yuǎn)離胃病。C.大米能填飽肚子，還能讓老鼠變得更聰明。D.大米具有許多有益的特性，特別是能提高動(dòng)物的智力。17.下列哪一項(xiàng)不是上海市大中小學(xué)生營養(yǎng)不良的原因?()A.膳食中少魚、少肉，主食沒吃夠。B.早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋。C.中餐糧食攝入量不足。D.晚餐糧食攝入量也不足。19.下列全都是主食的一項(xiàng)是()。A.大米面條雞蛋B.大米面條玉米C.大米面條魚肉D.大米面條牛奶20.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我們“吃飯”上存在的問題?()。A.膳食結(jié)構(gòu)不合理B.吃飯過快C.少魚、少肉D.以零食代替主食21.結(jié)合以上材料，下列說法正確的一項(xiàng)是()。A.大米做成的食品會(huì)刺激胃液分泌，能讓容易發(fā)胖者不易發(fā)胖。B.依賴高脂肪、高蛋白食物，一定會(huì)引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。C.一般來說，孩子吃每頓飯的時(shí)間最好要少于20分鐘。D.大腦缺少能量，會(huì)引起頭暈、反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量。文中多處列舉數(shù)字來說明，請(qǐng)舉一個(gè)例子并說明其作用。(4分)———————————————————————————————————————————————————————————————————————————第三部分寫作（30+2書寫分）生活是一本博大精深的無字書，它給我們以啟迪、思考。在生活中，我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體會(huì)到生命的意義……這些都是生活饋贈(zèng)給我們的一筆財(cái)富。請(qǐng)你以“最珍貴”為題，寫一篇450字以上的記敘文。提示:1.先補(bǔ)全題目，可填:友情、親情、善良誠信、健康……2.請(qǐng)用具體的事例展開敘述，表達(dá)真情實(shí)感；3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名100110011000010101011010101010101010101010101101010011011111111111111111100001001100110000101010110101010101010101010101011010100110111111111111111111000010011001100001010101101010101010101010101010110101001101111111111111111110000附參考答案第一部分：積累與運(yùn)用一、看拼音寫詞語停泊；憂愁；寺院；湖畔；白鷺黎明；漆黑；天幕；愈發(fā)；協(xié)調(diào)二、語言積累(1)西塞山前白鷺飛；夜晚；空山新雨后；江楓漁火對(duì)愁眠；聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲(2)知之為知之，不知為不知，是知也(3)莫等閑，白了少年頭，空悲切三、選擇題 1. A（解析：B項(xiàng)“聒噪”讀guō，“浣女”讀huàn；C項(xiàng)“打更”讀gēng；D項(xiàng)“湖泊”讀pō） 2. A（解析：“難以致信”應(yīng)為“難以置信”） 3. D（解析：“鷺”是鳥類，字義與鳥相關(guān)） 4. D（解析：A項(xiàng)“怪可惜”的“怪”是“很、非常”；B項(xiàng)“美中不足”的“足”是“充足、完美”；C項(xiàng)“無價(jià)之寶”的“之”是“的”） 5. C（解析：題干句子是反問表