2026屆全國(guó)新高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)掌握推斷文言實(shí)詞含義的方法文言文閱讀話說實(shí)詞

不論是理解文言文內(nèi)容，還是“理解并翻譯文中的重要句子”，最終也要落實(shí)到實(shí)詞的判斷上，因而掌握實(shí)詞至關(guān)重要。那么，如何正確理解和解釋文言實(shí)詞的意義？首先，必須通過一定量的誦讀，增強(qiáng)語(yǔ)感；其次，要掌握一批常用實(shí)詞的常用義項(xiàng)和用法；再次，就是在上述基礎(chǔ)上進(jìn)一步把知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力，即掌握一些推斷文言實(shí)詞意義的方法。

（1）隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。

弄璋？弄瓦？聯(lián)系上下文,尋找有效信息：“我夫人有娠”（娠:懷孕）“果雙生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女一、語(yǔ)境推斷利用語(yǔ)境推義法推斷下列句子中加顏色詞的意思(2)崔杼與慶封謀殺齊莊公。莊公死，更立景公，崔杼相之。慶封又欲殺崔杼而代之相……慶封相景公，景公苦之。慶封出獵，景公與陳無(wú)宇、公孫灶、公孫蠆chài誅封。封以其屬斗，不勝，走如魯。(《呂氏春秋·慎行》)

：______討伐“誅”是“殺”義，單看它在這個(gè)句中很恰當(dāng)，但結(jié)合大語(yǔ)境，尤其是結(jié)合下文看，解釋為“殺”講不通，因?yàn)閼c封逃到魯國(guó)了，因此“誅”在這里應(yīng)解釋為“討伐”。利用語(yǔ)境推義法推斷下列句子中加顏色詞的意思理解實(shí)詞含義要堅(jiān)持“詞不離句，句不離段”的語(yǔ)境原則。需要強(qiáng)調(diào)的是，語(yǔ)境有小大之分。最小的語(yǔ)境即詞語(yǔ)所在的句子，稍大的語(yǔ)境就是詞語(yǔ)所在句子的上下句，最大的語(yǔ)境即詞語(yǔ)所在句子的所有相關(guān)文句。有時(shí)候，對(duì)詞語(yǔ)的解釋符合小語(yǔ)境，甚至符合上下句構(gòu)成的語(yǔ)境，但不一定符合完整的大語(yǔ)境。這種符合局部語(yǔ)境，但與整體語(yǔ)境不符的情況極具迷惑性。所以，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)辨析詞語(yǔ)解釋時(shí)，絕不能只將解釋代入句中，看其在本句中是否恰當(dāng)，也不能只滿足于推敲其是否符合上下句的意思，必須找到所有相關(guān)語(yǔ)句，在完整語(yǔ)境中進(jìn)行揣摩。方法點(diǎn)撥1、項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿dài曰：“左。”左，乃陷大澤中。以故漢追及之。紿：這個(gè)詞不常見，但根據(jù)上下文，項(xiàng)羽迷了路，向田父問路，聽了田父的話后陷于大澤中，被漢軍追上，因文定義，“紿”為“欺騙”。學(xué)以致用2、秦之遇將軍可謂深矣，父母宗族皆為戮沒。“深”有“深厚”之意，但聯(lián)系下文“父母宗族皆為戮沒”是“秦之遇將軍”的具體表現(xiàn)，可見“深”為貶義，應(yīng)釋為“刻毒”利用語(yǔ)境推義法推斷下列句子中加顏色詞的意思

1、對(duì)稱推義

利用句子中加“△”的字來(lái)推斷加顏色字的意思或用法。(1)閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之軸(《滕王閣序》)：__(2)則思慎始而敬終(《諫太宗十思疏》)：_____(3)忠不必用兮，賢不必以(《九章·涉江》)：_____(4)人眾車輿，萬(wàn)物殷富(《史記·南越列傳》)：_____滿慎重任用眾多(5)父未嘗笞，母未嘗非，閭里未嘗讓(《論衡·自紀(jì)篇》)：______(6)又況天地之無(wú)倪，陰陽(yáng)之無(wú)窮(《非國(guó)語(yǔ)》)：______責(zé)備邊際二、句法推義

在文言文中，排比句、對(duì)偶句、并列詞句對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多。在對(duì)舉句中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)一般詞性相同，詞義相近、相反或相對(duì)，因此，通過對(duì)已知詞語(yǔ)的詞性、詞義的分析，就可以推知未知詞語(yǔ)的詞性、詞義。方法點(diǎn)撥求全責(zé)備——求民殷國(guó)富——富登峰造極——登文過飾非——飾扶危濟(jì)困——扶比肩接踵——接

憐香惜玉——憐心馳神往——馳憐—愛惜、愛馳—

向往以成語(yǔ)為例責(zé)—要求

對(duì)人或?qū)θ俗龅氖虑橐笫?，毫無(wú)缺點(diǎn)殷—富裕造—登上，到達(dá)文—掩飾

用漂亮的言詞掩飾自己的過失和錯(cuò)誤濟(jì)—扶助比—緊接著，緊挨著含義相同相近責(zé)殷造文濟(jì)比惜往黨同伐異——伐，攻擊夙興夜寐——夜，晚寤寐求之——寐，睡覺溯洄從之——溯、逆流而上避重就輕——避，躲避欲蓋彌彰——彰，彰顯洄、順流而下就、接近、趨向蓋、掩蓋黨，偏袒夙，早；興：起來(lái)；寤，醒來(lái)含義相反相對(duì)以成語(yǔ)為例黨夙寤洄就蓋2.語(yǔ)法推義利用語(yǔ)法推義法推斷下列句子中加顏色字的意思。(1)徇鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)、丹徒、金壇，皆克之(《明史·花云傳》)：______(2)太祖將取滁州，率數(shù)騎前行，云(指?jìng)髦骰ㄔ?從。猝遇賊數(shù)千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進(jìn)(《明史·花云傳》)：_____(3)諸山越(指偏遠(yuǎn)地方)不賓，有寇難之縣，輒用蓋(指?jìng)髦鼽S蓋)為守長(zhǎng)(《吳書·黃蓋傳》)：_____________(4)天下之勢(shì)，譬猶病者，陛下既得良醫(yī)矣，信任不疑，非徒愈病，而又壽民(《宋史·蔡襄傳》)：________________________________掠取保護(hù)歸順，服從愈，使……痊愈；壽，使……長(zhǎng)壽句子的結(jié)構(gòu)是固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語(yǔ)法位置為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多是由名詞、代詞充當(dāng)謂語(yǔ)大多是由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng)

定語(yǔ)是由名詞、代詞充當(dāng)狀語(yǔ)是由副詞充當(dāng)

補(bǔ)語(yǔ)是由謂語(yǔ)性詞語(yǔ)、數(shù)量短語(yǔ)和介詞短語(yǔ)充當(dāng)(1)劃分句子成分法①信義著于四海(“信義”作主語(yǔ)，可判斷“信”是名詞，“信用”)②煙濤微茫信難求(狀語(yǔ)，確實(shí))③楚王貪而信張儀(謂語(yǔ)，相信)方法點(diǎn)撥(2)看搭配“輟耕之壟上”，“之”后接表地點(diǎn)的“壟上”，很明顯，“之”在這里只能譯成動(dòng)詞“到”才能與之搭配?！白苑朋H，取樵炊爨cuàn”，“樵”前面有動(dòng)詞“取”，后面有動(dòng)詞“炊爨”，聯(lián)系上下文，不難推斷出它處于賓語(yǔ)的位置，是名詞，應(yīng)該是“木柴”的意思。方法點(diǎn)撥信義著于四海。（《諸葛亮傳》）

作主語(yǔ)，名詞，解釋為“信用”“信譽(yù)”欲信大義于天下

作謂語(yǔ)，動(dòng)詞，通“伸”，解釋為“伸張”今行而無(wú)信，則秦未可親也。(《荊軻刺秦王》)

作賓語(yǔ)，名詞，解釋為“信物”信知生男惡，反是生女好。（《兵車行》）

作狀語(yǔ)，副詞，解釋為“確實(shí)”良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。（《過秦論》）

作定語(yǔ)，形容詞，解釋為“可靠的”信言不美，美言不信。（《老子》）

作定語(yǔ)，形容詞，解釋為“真實(shí)的”“誠(chéng)實(shí)的”學(xué)以致用利用語(yǔ)法推義法推斷下列句子中紅色字的意思。

1.1、鄰字推義

用鄰字推義法推斷下列句子中加顏色字的意思。(1)百姓怨望而海內(nèi)叛矣(《過秦論》)：____________________(2)過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥(《陳情表》)：____________________(3)況修短隨化，終期于盡(《蘭亭集序》)：_________________(4)雖蒙寬宥，猶執(zhí)謙退(《后漢書·王梁傳》)：____________________(5)議治亂之本根，求祖宗之故事(《潤(rùn)州謝上表》)：____________________(6)消息盈虛，終則有始(《莊子·秋水》)：____________________與“怨”同義，怨恨與“拔”同義，提拔與“短”反義，長(zhǎng)與“寬”同義，寬恕與“亂”反義，安定與“消”反義，生長(zhǎng)(7)今主上幼沖，賊臣虎據(jù)，華夏震慄，雄才奮用之秋也(《三國(guó)志·常林傳》)：____________________與“幼”同義，年幼三、語(yǔ)匯推義

在文言文中，兩個(gè)詞連用往往有兩種情況。一種是鄰字連用表達(dá)同一個(gè)意思，這時(shí)可以借助其中一個(gè)實(shí)詞的意義來(lái)推斷另一個(gè)較為生疏的實(shí)詞的意義。如“前代圣君，博思咨諏”(《后漢書·章帝紀(jì)》)，“諏”與“咨”同義，意為“咨詢”。另一種是鄰字連用表達(dá)相反或相對(duì)的意思，這時(shí)可以借助其中一個(gè)實(shí)詞的意義來(lái)推斷另一個(gè)實(shí)詞的意義。如“陟罰臧否，不宜異同”(《出師表》)，“陟”與“罰”反義，意為“提拔”；“臧”與“否”反義，意為“善”。鄰字推義法在翻譯中運(yùn)用較廣。如2024年新高考Ⅰ卷文言文閱讀中，“乖謬miù已多”中的“乖”“謬”為鄰字，“乖”字不易理解，那么可由熟悉的“謬”推知“乖”意為“錯(cuò)誤”，該句譯為“犯的錯(cuò)誤已經(jīng)很多了”。

方法點(diǎn)撥微積累同義復(fù)詞(同義組合)儕(chái)輩：同輩

褫(chǐ)奪：剝奪蠲(juān)免：免除

畋(tián)獵：打獵央浼(měi)：央求，請(qǐng)求罪愆（qiān）：過失仇讎（chóu）：仇敵

儔chóu：同類,輩2.成語(yǔ)推義借助成語(yǔ)推斷下列句子中加顏色字的意思。(1)匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀(《詩(shī)經(jīng)·氓》)：_____________________________(2)趙奢之倫制其兵(《過秦論》)：________________________(3)腥臊并御，芳不得薄兮(《九章·涉江》)：__________________________________(4)每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)(《促織》)：_________________________接近、到。聯(lián)系成語(yǔ)“若即若離”類。聯(lián)系成語(yǔ)“不倫不類”迫近、接近。聯(lián)系成語(yǔ)“日薄西山”要求。聯(lián)系成語(yǔ)“求全責(zé)備”成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)使用的、簡(jiǎn)潔精辟的固定短語(yǔ)。成語(yǔ)，被深深地打上了古漢語(yǔ)的烙印，是古漢語(yǔ)留給現(xiàn)代漢語(yǔ)的“活化石”。一些成語(yǔ)的含義并未因?yàn)闀r(shí)間的流逝而改變，這就為我們推斷文言實(shí)詞含義提供了方便，我們可以根據(jù)已掌握的成語(yǔ)的意義和用法來(lái)推求文言實(shí)詞的含義。方法點(diǎn)撥不少成語(yǔ)源自文言文，可借助這些成語(yǔ)中的意義來(lái)推斷文言實(shí)詞的意義。出類拔萃⑦吾亦望汝副其心⑧召醫(yī)而尤其故①孫臏期曰：暮見火舉而齊發(fā)不期而遇②至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉不速之客③登高而呼，聲非加疾也疾風(fēng)知?jiǎng)挪茛苊控?zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)求全責(zé)備⑤勢(shì)拔五岳掩赤城

⑥在官清恪，未嘗聞私恪守不渝

名副其實(shí)

怨天尤人約定招致，招引強(qiáng)尋求，尋找超出謹(jǐn)慎而恭敬符合責(zé)問微積累實(shí)詞推斷常常聯(lián)想到的成語(yǔ)干名采譽(yù)(求取)

形影相吊(慰問)嚴(yán)懲不貸(寬恕)

亟qì來(lái)問訊(屢次)既往不咎(責(zé)備)

細(xì)大不捐(拋棄)披荊斬棘(撥開)

不期而遇(約定)不速之客(邀請(qǐng))

毀家紓shū難(解除)冠蓋相屬(連接)

屢試不爽(差錯(cuò))不贊一詞(佐助)

垂簾聽政(管理)求全責(zé)備(要求)

口誅筆伐(討伐)利用音形推義法推斷下列句子中加顏色字的意思。(1)引壺觴以自酌，眄miǎn庭柯以怡顏(《歸去來(lái)兮辭并序》)：____(2)農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇(《歸去來(lái)兮辭并序》)：______(3)生而眇miǎo者不識(shí)日(《眇者識(shí)日》)：______(4)平民雖平價(jià)不能糴(《徐九思傳》)：__________看田地眼盲買進(jìn)糧食四、音形推義漢字是一種表意性質(zhì)的文字，從字形可以推知字義。雖歷經(jīng)演變，但漢字表意的功能并沒有喪失，漢字本身即為理解詞義的已知條件之一。因此，分析漢字的字形結(jié)構(gòu)(主要是象形字、會(huì)意字和形聲字)可以幫助我們探求字的意義。如2020年全國(guó)Ⅰ卷譯句“又減價(jià)糶常平米，多作

粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾”，其中“糶”是個(gè)疑難詞語(yǔ)，我們可以根據(jù)其形旁“出”“米”推測(cè)它可能與“賣出糧食”有關(guān)，再結(jié)合后文，就可以翻譯為“出售”。字音推義法也叫通假推義法，針對(duì)文言字詞，有時(shí)還可以從語(yǔ)音上著眼，選擇文意翻得通的同音字進(jìn)行替換。方法點(diǎn)撥

有時(shí)對(duì)文言文中某個(gè)實(shí)詞無(wú)法理解時(shí)，根據(jù)通假音同或音近的原則，從通假角度考慮，從聲旁或形旁角度出發(fā)，以另一個(gè)可能與之相通的字代入試解來(lái)推斷詞義。

1.愿伯具言臣之不敢倍德

2.風(fēng)吹草低見牛羊

3.張良出，要項(xiàng)伯通“背”，背叛通“現(xiàn)”，出現(xiàn)通“邀”，邀請(qǐng)1、通假推斷2、字形推斷例:用“纟”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)①五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃xiāo不知數(shù)《琵琶行》

②漢末建安中，廬江府小吏焦仲卿妻劉氏，為仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿聞之，亦自縊于庭樹。③夜縋而出，見秦伯《燭之武退秦師》﹙綃:絲織成的頭繩﹚﹙縊:用繩子上吊，吊死﹚（縋：用繩子往下吊）1、

至七月，嗣同乃扶病入覲jìn

。2、帝乃殂cú落,百姓如喪考妣。3、撫軍亦厚賚lài成名(人名)。4、（信陵君）將炙啖朱亥。5、楚厲王以卞和為誑，而刖yuè其左足。（拜見）（死亡）（以財(cái)物獎(jiǎng)賞）（烤肉/給……吃）學(xué)以致用（砍）6、可以獨(dú)饗（xiǎng）白粲(càn)。

饗，右邊是“食”，意思是“食用,享受”。粲，下邊是“米”，大概是米一類的東西。7、家人瞷(jiàn)見者，悉驚愕。“瞷”根據(jù)字形，推斷為形聲字。與“看”有關(guān)，眼睛透過門縫看東西“窺見”。微積累常見形旁的詞義指向钅(金)、木、氵(水)、

(火)、土：與五行有關(guān)。刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳shū：與兵器有關(guān)。馬、牛、羊、犭quǎn、鳥、蟲、隹zhuī：與動(dòng)物有關(guān)。讠(言)、辶chuò、忄(心)、彳chì(行)：與行為有關(guān)。

片：與文書、文件有關(guān)。纟sī：與絲麻有關(guān)。

貝：與金錢有關(guān)。

尸：與身體有關(guān)。

女：與婦人有關(guān)。

冖mì：與籠罩有關(guān)。

系：與捆綁有關(guān)。求：與毛皮有關(guān)。

旨：與美味有關(guān)。

頁(yè)：與首有關(guān)。

目：與眼有關(guān)。

皿：與器具有關(guān)。

宀mián、戶：與房舍有關(guān)。攴pū：與敲擊有關(guān)。

辛：與刑具有關(guān)。

歹：與死亡有關(guān)。

陵，表示“大土山”或“高大的陵墓”。

陽(yáng)，表示“太陽(yáng)從山上升起”。陰，表示“太陽(yáng)從山上落下”。

陟，表示“左邊是山坡,右邊是兩只向上的腳,代表由低處向高處走”。

降，表示“下落”，與“陟”相對(duì)。陡，表示“山勢(shì)陡峭”。阝：俗稱“雙耳旁”。放在左面，和山或地名有關(guān)，讀作[fù]即“阜部”；阜，有“土山”的意思。阝：俗稱“雙耳旁”，放在右面，和城市、邦國(guó)、地方、居住、姓氏有關(guān)，讀作[yì]即“邑部”。邑，泛指城市，在封建時(shí)代，是封地的意思。邦，本義是古代諸侯的封國(guó)、國(guó)家。鄰，五家謂伍,又謂之鄰。鄰,連也,相接也。都，本義是建有宗廟的城邑。?郡，本義是古代的行政區(qū)域。郭，本義是在城的外圍加筑的一道城墻。?郊，本義是上古時(shí)代國(guó)都外百里以內(nèi)的地區(qū)稱“郊”。

鄭，本義是周代諸侯國(guó)名。?歷年高考，在文言文考查方面，基本上都體現(xiàn)了“取材于課外，考點(diǎn)在課內(nèi)”的原則。特別是實(shí)詞的考查，絕大部分都是課內(nèi)學(xué)過的。我們?cè)诮忸}時(shí)，遇到一些難以理解的文言實(shí)詞，可以遷移到學(xué)過的課文或成語(yǔ)與之相同的實(shí)詞的詞義來(lái)印證，相互比照，從而確定是詞的含義。方法一：課內(nèi)知識(shí)遷移法方法二：成語(yǔ)聯(lián)想法五、聯(lián)想推斷高考鏈接對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齊人未附。附：歸附。C．使老弱女子乘城。乘：巡視。D．齊人追亡逐北。北：指敗逃者。其后秦伐趙，拔石城?！读H藺相如列傳》齊人勿附于秦，刺客不行。”“附”：“歸附”《六國(guó)論》

乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)?！对?shī)·衛(wèi)風(fēng)·氓》乘：登上、駕車、乘船、憑借、計(jì)算、量詞乘（shèng）

秦有余力而制其弊，追亡逐北?！哆^秦論》“敗北”，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞語(yǔ)。答案：C例：李超，字魁梧，淄之西鄙人。聯(lián)想：

“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”《燭之武退秦師》（把……當(dāng)作邊境）北蠻夷之鄙人,未嘗見天子,故振懾,愿大王少假借之。《荊軻刺秦王》（邊遠(yuǎn)的地方）鄙賤之人,不知將軍寬之至此也?！妒酚洝ちH藺相如列傳》

（謙詞：粗俗淺薄）（邊遠(yuǎn)地方的）遷移推斷——聯(lián)想成語(yǔ)

1、至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。聯(lián)想：不速之客速：招致，邀請(qǐng)2、臣所陳雖小，可以喻大。聯(lián)想：家喻戶曉、不言而喻

喻：明白、說明

君子喻于義，小人喻于利。3、腥臊并御（親近），芳不得薄兮。聯(lián)想：日薄西山、義薄云天?。嚎拷?/p>

成語(yǔ)是古漢語(yǔ)遺留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“活化石”，保留了古代漢語(yǔ)中的眾多語(yǔ)言現(xiàn)象。1.每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無(wú)斗志。

（全國(guó)甲卷《宋史紀(jì)事本末·契丹盟好》）

幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山?！栋⒎繉m賦》

2.禹曰：“吳漢可。禹數(shù)與語(yǔ)，其人勇鷙有智謀，諸將鮮能及者?！保ㄐ赂呖饥蚓怼稏|觀漢記》卷十）

鮮為人知少

3.請(qǐng)略說一隅，而君子審其信否焉。

（新高考I卷《孔叢子·答問》）

茍安一隅、一隅之見

一小部分、一個(gè)方面

搶劫掠奪

既無(wú)伯叔，終鮮兄弟?！蛾惽楸怼穼W(xué)以致用利用聯(lián)想推義法推斷下列句子中加顏色字的意思。

活動(dòng)二掌握兩類實(shí)詞題型的答題方法(一)比較詞義異同題這種題型是指2023、2024兩年新高考卷所采用的實(shí)詞考查題，即把考試材料中的一個(gè)實(shí)詞與教材內(nèi)的同一個(gè)實(shí)詞進(jìn)行詞義異同比較，進(jìn)而形成正確判斷。這種題型重視與教材的聯(lián)系，考點(diǎn)設(shè)置直接關(guān)聯(lián)教材內(nèi)容，突出了“以考促學(xué)”的理念，加大了教考銜接的力度。答題的主要方法是以熟推生法：把教材內(nèi)實(shí)詞的詞義代入所給例句中去，再把該例句代入上下文中，看是否合適。因此，在備考時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：1.回歸教材，有的放矢對(duì)教材中的每一個(gè)篇章，都要做到字字落實(shí)，句句落實(shí)，用心體會(huì)，舉一反三。尤其是對(duì)多義詞、古今異義詞、通假字、特殊句式等，要列出詳盡實(shí)用的知識(shí)清單，確保重點(diǎn)突破，不留盲區(qū)。熟練掌握了課本知識(shí)，在備考或應(yīng)試中無(wú)論遇到什么樣的考題，都能夠通過知識(shí)遷移和合理聯(lián)想，游刃有余，輕松解答。2.深入語(yǔ)境，善于遷移將課內(nèi)掌握、積累的知識(shí)和方法，靈活、巧妙地運(yùn)用到練習(xí)和考試中去。特別是對(duì)實(shí)詞含義的理解，要善于運(yùn)用知識(shí)遷移，在明了詞語(yǔ)不同義項(xiàng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境(句內(nèi)語(yǔ)境、上下文語(yǔ)境)，進(jìn)行精準(zhǔn)理解和判斷，做到字不離句，句不離段，段不離篇。將課內(nèi)積累和課外運(yùn)用有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，既鞏固了知識(shí)，又提高了能力。(二)實(shí)詞釋義題這種題型是指過去考查實(shí)詞所用的傳統(tǒng)題型，即從四個(gè)釋義選項(xiàng)中選出解釋不正確或正確的一項(xiàng)。答這種題，要注意兩點(diǎn)：1.了解設(shè)誤手法(1)不辨詞義：主要是針對(duì)一詞多義現(xiàn)象，命題者常用甲義項(xiàng)代替乙義項(xiàng)的方式來(lái)設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。(2)忽略活用：命題者有意忽略某一詞的活用現(xiàn)象，用活用現(xiàn)象前的詞義解釋它，設(shè)置答題陷阱。(3)以今釋古：命題者常用以今義釋古義的方式來(lái)考查考生對(duì)實(shí)詞的掌握情況，這種設(shè)誤角度多針對(duì)古今異義詞。(4)不看語(yǔ)法：命題者會(huì)通過故意忽略詞間搭配，造成詞性錯(cuò)誤的方式來(lái)命題。(5)不明單雙：命題者常把兩個(gè)連用的單音節(jié)詞當(dāng)成現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一個(gè)雙音節(jié)詞來(lái)解釋，設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)。2.兩次代入法理解文言實(shí)詞時(shí)，要讓詞回原句，句回原文。首先把所給釋義放回原句中，再把整個(gè)句子翻譯一下，一般情況下，句意通順，說明該釋義是正確的，反之就是錯(cuò)誤的。如果把詞放回原句還不能斷定釋義正誤，就要把整個(gè)句子放到原文中，結(jié)合上下句，根據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷。這樣，基本就能做出正確的選擇了。訓(xùn)練

綜合運(yùn)用各種推斷實(shí)詞的方法，推斷下面文段中加顏色字的意思。張廷珪，河南濟(jì)源人。第進(jìn)士，補(bǔ)白水尉。累遷監(jiān)察御史，按劾平直。武后稅天下浮屠錢，營(yíng)佛祠于白司馬坂，廷珪諫，后善之。召見長(zhǎng)生殿，賞慰良厚，因是罷役。神龍初，詔白司馬坂復(fù)營(yíng)佛祠。廷珪方奉詔抵河北，道出其所，見營(yíng)筑勞亟，懷不能已。上書切爭(zhēng)，且言：“今土木復(fù)興，不稱前詔。愿罷之，以紓窮乏。”帝不省。“稅”語(yǔ)法推義法，“稅”處于謂語(yǔ)動(dòng)詞位置，應(yīng)該是名詞作動(dòng)詞，征收?！盃I(yíng)”語(yǔ)法推義法，“營(yíng)”處于動(dòng)詞位置，應(yīng)譯為動(dòng)詞“營(yíng)建”?！吧啤闭Z(yǔ)境推義法、語(yǔ)法推義法，前句“廷珪諫”，后句是結(jié)果，“善”應(yīng)該是形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……說得好。“稱”語(yǔ)境推義法，結(jié)合上文張廷珪勸諫后“因是罷役”，這次又要重建，明顯和以前的詔令不符合，所以“稱”應(yīng)是“符合，相符”“和……相符”?！凹偂背烧Z(yǔ)推義法，聯(lián)系成語(yǔ)“毀家紓難”，“紓”是“解除”的意思。參考譯文張廷珪，河南濟(jì)源人?？贾羞M(jìn)士科，補(bǔ)任白水尉。幾經(jīng)升官后任監(jiān)察御史，按察糾舉公正。武后征收天下僧人的錢，在白司馬坂營(yíng)建佛寺，張廷珪上書勸諫，武后認(rèn)為他說得好。在長(zhǎng)生殿召見他，賞賜慰勉很豐厚，建佛寺之事也就因此停止。神龍初年，詔令在白司馬坂再次營(yíng)建佛寺。張廷珪正好奉詔令到達(dá)河北，路經(jīng)那里，見百姓營(yíng)造勞役十分辛苦，心中不能平靜。上書懇切諫諍，并且說：“如今又興起土木，和前詔不相符。希望能停止這些做法，以解除百姓的窮困?！被实鄄焕頃?huì)。綜合運(yùn)用各種推斷實(shí)詞的方法，