小學安全教育課件《網(wǎng)絡安全防護》一、教學目標2.能力目標：掌握設置安全密碼、辨別信息真?zhèn)?、正確求助的方法，能在實際上網(wǎng)場景中運用防護技巧。3.情感目標：樹立自律、警惕的網(wǎng)絡安全意識，養(yǎng)成健康上網(wǎng)習慣，增強自我保護責任感。二、教學重難點重點：認識網(wǎng)絡環(huán)境中的潛在風險，理解“隱私保護”“謹慎互動”的核心原則。難點：引導學生將防護知識轉(zhuǎn)化為實際行動，在復雜網(wǎng)絡場景中做出安全選擇。三、教學準備多媒體素材：網(wǎng)絡安全案例動畫（如《中獎陷阱》《游戲詐騙》）、互動選擇題圖片（含安全/危險場景）。學習單：“我的網(wǎng)絡安全小手冊”填空練習（如“遇到陌生人要密碼，我會______”）。四、教學過程（一）情境導入：“小明的困惑”（請2-3名學生分享想法，引出課題：網(wǎng)絡世界藏著“小陷阱”，今天我們一起學習如何做“網(wǎng)絡安全小衛(wèi)士”。）（二）知識探索：識破網(wǎng)絡“陷阱”1.陷阱一：“甜蜜的誘惑”——虛假信息小組討論：“生活中還有哪些‘甜蜜誘惑’？（如免費皮膚、低價充值、明星加好友等）為什么這些信息危險？”總結(jié)：“天上不會掉餡餅，陌生‘獎勵’‘優(yōu)惠’多是陷阱，會騙錢或個人信息。”2.陷阱二：“陌生的朋友”——惡意搭訕情景模擬：老師扮演“游戲管理員”，對學生說：“小朋友，告訴我家長支付密碼，我給你刷金幣……”提問引導：“這個‘管理員’的要求合理嗎？遇到陌生人要密碼、驗證碼，該怎么做？”總結(jié)：“網(wǎng)絡‘朋友’不一定是真朋友，隱私信息（密碼、住址、家長電話）堅決不告訴陌生人！”（三）技能提升：我的防護“小錦囊”1.密碼設置：“秘密基地的鑰匙”互動游戲：請學生為“網(wǎng)絡賬號”設計密碼，判斷是否安全（如生日、名字密碼不安全，“字母+數(shù)字+符號”更安全）。口訣記憶：“密碼像鑰匙，別用生日名；字母數(shù)字混，定期換一換?！?.信息保護：“隱私小衛(wèi)士”案例分析：小萱在社交平臺發(fā)“我家地址XX小區(qū)X棟X單元”“媽媽工作單位”，結(jié)果收到陌生快遞和騷擾電話。討論：“哪些信息屬于‘隱私’？（住址、電話、學校、家長信息等）發(fā)朋友圈、玩游戲時該注意什么？”總結(jié)：“隱私信息別‘曬’，朋友圈分組發(fā)，游戲資料填‘保密’?！?.求助技巧：“安全小按鈕”情景演練：設置場景“收到詐騙信息/被陌生人騷擾”，請學生演示如何求助（如告訴家長、找老師、撥打110或平臺舉報）。強調(diào)：“遇到危險別慌張，第一時間找信任的大人，保留證據(jù)（截圖、聊天記錄）更有用！”（四）實踐闖關：網(wǎng)絡安全大挑戰(zhàn)1.案例判斷：展示5個網(wǎng)絡場景（如“陌生人要視頻通話”“點擊彈窗廣告”），學生舉牌“安全”或“危險”，并說明理由。2.設計手冊：填寫“我的網(wǎng)絡安全小手冊”，如“當我在網(wǎng)上看到‘免費領皮膚’，我會______；當陌生人加我好友，我會______”。（五）總結(jié)拓展：安全上網(wǎng)“順口溜”師生共同總結(jié)，編成順口溜：>網(wǎng)絡世界真奇妙，安全防護要記牢；>密碼設置要復雜，遇到危險找爸媽；>健康上網(wǎng)每一天，快樂成長笑哈哈！五、教學延伸1.家庭任務：和家長一起檢查家庭Wi-Fi密碼是否安全，幫家長設置“復雜密碼”。2.班級行動：制作“網(wǎng)絡安全小貼士”海報，張貼在教室或校園宣傳欄。設計思路：通過“情境導入—案例分析—互動實踐—總結(jié)拓展”的邏輯，將抽象的網(wǎng)絡安全知識轉(zhuǎn)化為小學生可理