2025江西教師招聘真題解析及模擬卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填在答題卡上相應(yīng)位置。）1.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展階段理論，小學(xué)階段的兒童主要面臨的危機是（）。A.自我同一性與角色混亂B.勤奮感與自卑感C.主動性與內(nèi)疚感D.信任感與不信任感2.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現(xiàn)了教師勞動的（）。A.創(chuàng)造性B.復(fù)雜性C.長期性D.示范性3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？梢允牵ǎ.私立學(xué)校B.職業(yè)高中C.幼兒園D.成人高校4.教師在課堂上運用多媒體課件輔助教學(xué)，主要體現(xiàn)了教學(xué)原則中的（）。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.直觀性原則5.某學(xué)生因上課說話被教師批評，他產(chǎn)生抵觸情緒，拒絕參與課堂活動。這種行為主要體現(xiàn)了（）。A.習(xí)得性無助B.替代性強化C.負(fù)強化D.情緒的轉(zhuǎn)移6.學(xué)習(xí)“圓”的概念后，再學(xué)習(xí)“橢圓”的概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.下位學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.相關(guān)性學(xué)習(xí)7.在教師專業(yè)發(fā)展過程中，教師通過反思自身的教學(xué)實踐來改進教學(xué)行為，這主要體現(xiàn)了（）。A.行為主義理論B.認(rèn)知發(fā)展理論C.社會學(xué)習(xí)理論D.反思性實踐理論8.班級管理的核心工作是（）。A.制定班級規(guī)章制度B.組織班級活動C.建立良好的師生關(guān)系D.管理班級紀(jì)律9.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”強調(diào)的是（）在教學(xué)中的作用。A.教材B.教法C.學(xué)法D.情感10.某教師在進行作文教學(xué)時，先展示優(yōu)秀范文，然后引導(dǎo)學(xué)生分析寫作技巧，最后讓學(xué)生進行模仿寫作。這種教學(xué)模式主要體現(xiàn)了（）。A.掌握學(xué)習(xí)模式B.合作學(xué)習(xí)模式C.探究式學(xué)習(xí)模式D.示范模仿模式二、填空題（本大題共5小題，每空1分，共10分。請將答案填寫在答題卡上相應(yīng)位置。）11.教師職業(yè)道德的核心是______。12.新課程改革倡導(dǎo)的三維課程目標(biāo)是指知識與技能、______和______。13.學(xué)生小華經(jīng)常在課堂上走神，教師采用古詩詞背誦的方式來吸引他的注意力，這種方法屬于______。14.教育法律關(guān)系中，享有教育權(quán)利和承擔(dān)教育義務(wù)的主體是______。15.“學(xué)高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的______和______要求。三、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分。請將答案填寫在答題卡上相應(yīng)位置。）16.簡述教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑。17.簡述班主任在班級管理中的作用。18.簡述教育過程中“教學(xué)”與“教育”的關(guān)系。四、材料分析題（本大題共1小題，共12分。請將答案填寫在答題卡上相應(yīng)位置。）19.閱讀下列材料，并回答問題：李老師是某小學(xué)五年級的語文教師。在教授《草船借箭》一課時，她沒有直接講解課文內(nèi)容，而是先向?qū)W生提出了問題：“諸葛亮在缺箭的情況下，是如何利用草船向曹操‘借’到箭的？這其中蘊含著哪些智慧？”然后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生從不同角度思考，并嘗試復(fù)述故事情節(jié)。討論結(jié)束后，李老師對各組的觀點進行了總結(jié)，并進一步講解了課文中的文學(xué)手法和歷史背景。最后，布置了相關(guān)的寫作練習(xí)。請從教學(xué)設(shè)計的角度，分析李老師在這節(jié)課中的做法有哪些值得肯定的地方。五、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，共20分。請將答案填寫在答題卡上相應(yīng)位置。）20.請以“保護環(huán)境，從我做起”為主題，設(shè)計一節(jié)小學(xué)三年級的班會課。要求：說明班會課的目標(biāo)，設(shè)計主要活動環(huán)節(jié)，并簡述每個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖。試卷答案一、選擇題1.C2.A3.A4.D5.D6.B7.D8.C9.D10.D二、填空題11.愛國守法12.過程與方法13.注意轉(zhuǎn)移法14.學(xué)生15.為人師表三、簡答題16.教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括：師范教育（職前培養(yǎng)）；入職培訓(xùn)；在職培訓(xùn)；自我教育（終身學(xué)習(xí)）。解析：此題考查教師專業(yè)發(fā)展的主要階段和方式，需全面列舉并簡要說明。17.班主任在班級管理中的作用包括：班級建設(shè)的組織者；學(xué)生成長的引導(dǎo)者；各科教學(xué)的協(xié)調(diào)者；家校溝通的橋梁；學(xué)生集體的教育者和管理者。解析：從班級管理職能和班主任職責(zé)角度分析其在班集體建設(shè)、學(xué)生指導(dǎo)、協(xié)調(diào)溝通等方面的作用。18.“教學(xué)”與“教育”的關(guān)系是：教育是目的，教學(xué)是主要途徑；教育是廣義的，教學(xué)是狹義的，教學(xué)包含于教育之中；教育包括教學(xué)，但不僅限于教學(xué)，還包括課外活動、社會實踐活動等。解析：闡述兩者的內(nèi)涵范圍關(guān)系，明確教學(xué)是教育實現(xiàn)的重要形式，但教育概念更廣。19.李老師在這節(jié)課中的做法值得肯定的地方有：（1）體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，通過提問激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生自主探究和討論。解析：從學(xué)生中心論角度分析，教師角色是引導(dǎo)者、促進者。（2）運用了啟發(fā)式教學(xué)原則，通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識。解析：從教學(xué)原則角度分析，教師通過提問啟發(fā)學(xué)生思維，而非直接灌輸。（3）教學(xué)設(shè)計具有層次性，從問題導(dǎo)入、小組討論到總結(jié)提升、練習(xí)鞏固，環(huán)節(jié)清晰。解析：從教學(xué)過程設(shè)計角度分析，活動安排由淺入深，符合認(rèn)知規(guī)律。（4）注重知識的應(yīng)用和能力的培養(yǎng)，通過討論和寫作練習(xí)，促進學(xué)生理解和運用所學(xué)知識。解析：從教學(xué)目標(biāo)角度分析，不僅傳授知識，更注重能力培養(yǎng)。（5）關(guān)注教學(xué)方法的多樣性，結(jié)合了問題探究、小組合作、講授等多種方式。解析：從教學(xué)方法角度分析，體現(xiàn)了教學(xué)方法的靈活運用。四、教學(xué)設(shè)計題20.班會課設(shè)計：（1）班會課目標(biāo)：知識與技能：了解環(huán)境問題的基本類型及其危害；知道保護環(huán)境的基本方法。過程與方法：通過討論、展示、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問題、合作交流的能力。情感態(tài)度與價值觀：樹立環(huán)境保護的意識，愿意從自身做起，參與環(huán)境保護行動。（2）主要活動環(huán)節(jié)：①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短視頻，引發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，提出“我們身邊的環(huán)境怎么了”的問題。設(shè)計意圖：通過直觀感受引發(fā)學(xué)生興趣和思考，導(dǎo)入主題。②認(rèn)知環(huán)節(jié)：小組討論身邊的環(huán)境問題（如垃圾、噪音、空氣污染等），并分析其危害。各組派代表匯報。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境，培養(yǎng)觀察和分析能力，初步了解環(huán)境問題。③拓展環(huán)節(jié)：展示一些環(huán)保行為（如垃圾分類、節(jié)約用水、綠色出行等）的圖片或視頻，組織“環(huán)保知識快問快答”游戲。設(shè)計意圖：了解環(huán)保方法，通過游戲形式鞏固知識，活躍氣氛。