五年級(jí)看圖作文第四單元教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，依據(jù)2025—2026學(xué)年的教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作技巧。本課內(nèi)容是“看圖作文”單元的一部分，旨在通過(guò)觀察圖片，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的寫作水平。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和表達(dá)能力的重任，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是學(xué)生寫作技能發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。核心概念包括觀察力、想象力、寫作技巧等，技能包括看圖、分析、構(gòu)思、寫作等。本課內(nèi)容將幫助學(xué)生掌握看圖作文的基本方法，提高他們的寫作水平，為后續(xù)的寫作教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和寫作基礎(chǔ)，對(duì)生活有了一定的了解，但觀察力和想象力仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：觀察不細(xì)致、想象力不足、寫作技巧欠缺等。為了確保教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，我們需要客觀描述學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備、生活經(jīng)驗(yàn)、技能水平、認(rèn)知特點(diǎn)、興趣傾向以及可能存在的學(xué)習(xí)困難。本部分分析將結(jié)合具體案例，如學(xué)生在觀察圖片時(shí)的注意力分散、寫作時(shí)缺乏創(chuàng)意等，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是“以學(xué)生為中心”，為后續(xù)目標(biāo)設(shè)定和策略選擇提供精準(zhǔn)導(dǎo)向。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；2.提高學(xué)生的寫作技巧；3.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們將采用以下教學(xué)策略：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，培養(yǎng)觀察力；3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，構(gòu)思作文；4.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用寫作技巧，提高寫作水平；5.評(píng)價(jià)學(xué)生寫作成果，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：學(xué)生能識(shí)別并描述至少五種不同的圖片類型及其特點(diǎn)。列舉：學(xué)生能列舉至少三個(gè)觀察圖片時(shí)的有效策略。解釋：學(xué)生能解釋看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作要點(diǎn)。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：學(xué)生能根據(jù)圖片內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的看圖作文提綱。論證：學(xué)生能運(yùn)用邏輯思維，將圖片中的信息轉(zhuǎn)化為連貫的作文內(nèi)容。評(píng)價(jià)：學(xué)生能評(píng)價(jià)同伴的看圖作文，提出建設(shè)性的修改建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)表達(dá)：學(xué)生在寫作過(guò)程中能表達(dá)對(duì)圖片內(nèi)容的個(gè)人感受和思考。尊重：學(xué)生能尊重他人的觀點(diǎn)，對(duì)不同的作文風(fēng)格持開(kāi)放態(tài)度。責(zé)任：學(xué)生能意識(shí)到寫作的責(zé)任，對(duì)自己的作文質(zhì)量負(fù)責(zé)。4.科學(xué)思維目標(biāo)分析：學(xué)生能通過(guò)分析圖片細(xì)節(jié)，發(fā)展批判性思維能力。推理：學(xué)生能根據(jù)圖片信息進(jìn)行合理推理，預(yù)測(cè)故事發(fā)展。創(chuàng)新：學(xué)生能嘗試運(yùn)用新穎的視角和創(chuàng)意來(lái)描述圖片內(nèi)容。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：學(xué)生能自我評(píng)價(jià)作文的質(zhì)量，識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生能進(jìn)行同伴間的作文互評(píng)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)。教師評(píng)價(jià)：學(xué)生能接受教師的評(píng)價(jià)，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，捕捉細(xì)節(jié)，理解圖片內(nèi)容，并能用文字表達(dá)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為富有想象力和創(chuàng)造性的作文內(nèi)容，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽骷记商嵘魑馁|(zhì)量。這兩個(gè)方面對(duì)于提高學(xué)生的看圖作文能力至關(guān)重要。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：制作五張與單元主題相關(guān)的圖片集，設(shè)計(jì)三套看圖作文任務(wù)單，準(zhǔn)備一份詳細(xì)的寫作技巧指導(dǎo)手冊(cè)，以及制作一張包含觀察要點(diǎn)和寫作步驟的思維導(dǎo)圖。學(xué)生需預(yù)習(xí)單元內(nèi)容，準(zhǔn)備一支筆和一本筆記本。此外，教學(xué)環(huán)境將布置成小組合作學(xué)習(xí)模式，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論和創(chuàng)作。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入(5分鐘)教師活動(dòng)：1.通過(guò)PPT展示一組具有啟發(fā)性的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。2.提問(wèn)：“你們認(rèn)為這些圖片在告訴我們什么故事？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論，鼓勵(lì)他們分享自己的看法。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，思考圖片所蘊(yùn)含的故事或信息。2.參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.記錄下自己的想法或感受。新授(30分鐘)任務(wù)一：圖片分析(5分鐘)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能識(shí)別并描述圖片中的主要元素和關(guān)系。教師活動(dòng)：1.展示一張圖片，提問(wèn)：“請(qǐng)觀察這張圖片，你能看到哪些元素？”2.引導(dǎo)學(xué)生注意圖片中的形狀、顏色、人物、場(chǎng)景等。3.強(qiáng)調(diào)觀察細(xì)節(jié)的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)觀察圖片，識(shí)別其中的元素。2.參與討論，分享自己觀察到的元素。任務(wù)二：故事構(gòu)思(10分鐘)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)圖片內(nèi)容構(gòu)思一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。教師活動(dòng)：1.提供一張圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容構(gòu)思故事。2.引導(dǎo)學(xué)生思考圖片中的情境、人物和事件。3.強(qiáng)調(diào)故事構(gòu)思需要有一定的邏輯性和連貫性。學(xué)生活動(dòng)：1.根據(jù)圖片內(nèi)容構(gòu)思故事。2.用語(yǔ)言描述自己的故事，或者用文字寫下故事大綱。任務(wù)三：寫作技巧指導(dǎo)(10分鐘)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用寫作技巧，使故事更加生動(dòng)有趣。教師活動(dòng)：1.講解寫作技巧，如使用生動(dòng)的語(yǔ)言、描繪細(xì)節(jié)等。2.通過(guò)例子展示如何運(yùn)用這些技巧。3.強(qiáng)調(diào)寫作技巧對(duì)于故事質(zhì)量的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.聽(tīng)取教師的寫作技巧講解。2.運(yùn)用所學(xué)技巧，修改自己的故事。任務(wù)四：小組合作(10分鐘)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能在小組中合作，共同完成一篇看圖作文。教師活動(dòng)：1.將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一張圖片進(jìn)行創(chuàng)作。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工合作，明確每個(gè)人的任務(wù)。3.提供必要的幫助和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.參與小組討論，確定故事主題和內(nèi)容。2.根據(jù)分工，完成自己的部分。3.與小組成員交流，共同完成作文。任務(wù)五：作品展示與評(píng)價(jià)(5分鐘)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能展示自己的作品，并接受同伴和教師的評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行作品展示。2.引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度評(píng)價(jià)同伴的作品。3.提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。學(xué)生活動(dòng)：1.展示自己的作品。2.觀看同伴的作品，提出評(píng)價(jià)和建議。3.接受同伴和教師的反饋，進(jìn)行自我反思。鞏固(5分鐘)教師活動(dòng)：1.提供額外的圖片，讓學(xué)生再次練習(xí)看圖作文。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，提高作文質(zhì)量。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，構(gòu)思故事。2.運(yùn)用寫作技巧，完成作文。小結(jié)(5分鐘)教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)看圖作文的重要性和技巧。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考如何將所學(xué)技巧應(yīng)用到實(shí)際寫作中。當(dāng)堂檢測(cè)(5分鐘)教師活動(dòng)：1.提供一張新的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行看圖作文。2.收集學(xué)生的作文，進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，構(gòu)思故事。2.運(yùn)用寫作技巧，完成作文。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的圖片觀察技巧，選擇一張日常生活圖片，用文字描述圖片中的場(chǎng)景、人物和活動(dòng)。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一張歷史圖片，結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，撰寫一篇簡(jiǎn)短的歷史故事。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生結(jié)合圖片內(nèi)容和歷史背景，進(jìn)行創(chuàng)作。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的歷史理解和寫作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與圖片相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，要求學(xué)生運(yùn)用調(diào)查方法，收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。提交時(shí)限：下月。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、研究能力和創(chuàng)新思維。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.圖片觀察技巧：學(xué)生應(yīng)掌握如何通過(guò)觀察圖片的細(xì)節(jié)，如形狀、顏色、人物動(dòng)作等，來(lái)理解圖片所傳達(dá)的信息。2.故事構(gòu)思方法：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何根據(jù)圖片內(nèi)容構(gòu)思一個(gè)完整的故事，包括故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。3.寫作技巧應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)了解并掌握在寫作中如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、描繪細(xì)節(jié)等技巧來(lái)提升作文質(zhì)量。4.小組合作原則：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在小組合作中分工協(xié)作，共同完成寫作任務(wù)，并尊重同伴的意見(jiàn)。5.評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)同伴的作品，并從同伴的反饋中獲取改進(jìn)的建議。6.觀察與思考：學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的觀察力和思考能力，以便在日常生活中也能敏銳地捕捉信息。7.創(chuàng)造性思維：學(xué)生應(yīng)通過(guò)看圖作文活動(dòng)，激發(fā)自己的創(chuàng)造性思維，勇于嘗試新的寫作方法。8.歷史背景知識(shí)：對(duì)于拓展性作業(yè)，學(xué)生需要了解歷史背景知識(shí)，以便更好地理解圖片和撰寫歷史故事。9.社會(huì)問(wèn)題分析：在探究性作業(yè)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析社會(huì)問(wèn)題，并運(yùn)用調(diào)查方法來(lái)收集數(shù)據(jù)。10.研究報(bào)告撰寫：學(xué)生應(yīng)掌握撰寫研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)和方法，包括引言、方法、結(jié)果和結(jié)論等。11.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組合作，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，包括溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題。12.研究能力培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)通過(guò)參與探究性作業(yè)，提高自己的研究能力，包括提出問(wèn)題、收集數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。八、教學(xué)反思在本次看圖作文的教學(xué)中，我深刻感受到了教學(xué)相長(zhǎng)的魅力。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的觀察力和想象力在活動(dòng)中得到了顯著提升，這得益于我精心設(shè)計(jì)的圖片和任務(wù)。然而，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于故事構(gòu)思和寫作技巧的應(yīng)用還不夠熟練，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，小組合作環(huán)節(jié)尤其受到學(xué)生的歡迎，他們通過(guò)討論和協(xié)作，不僅完成了作文，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。但是，我也遇到了一些生成性問(wèn)題，如部分學(xué)生參與度不高，這讓我意識(shí)到需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生在展示作品時(shí)的積極反饋和自我評(píng)價(jià)，讓我看到了教學(xué)成效。同時(shí)，我也意識(shí)到在評(píng)價(jià)標(biāo)