大班科學(xué)小實(shí)驗(yàn)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)，旨在通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課程內(nèi)容緊密結(jié)合幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)操作為核心，引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容扮演著激發(fā)幼兒科學(xué)興趣、培養(yǎng)初步科學(xué)探究能力的重要角色，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，為幼兒后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍事物充滿好奇心，愿意嘗試新事物。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間有限，操作技能尚待提高，對(duì)科學(xué)概念的理解較為初步。本節(jié)課可能存在的學(xué)習(xí)困難包括：對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟的掌握、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析能力不足，以及科學(xué)概念的理解不夠深入。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮幼兒的這些特點(diǎn)，以趣味性、互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒積極參與，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：讓幼兒了解實(shí)驗(yàn)的基本步驟，培養(yǎng)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力；激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)初步的探究精神；提高幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教師將采用以下策略：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易懂的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、操作、討論等方式參與其中；提供豐富的實(shí)驗(yàn)材料，鼓勵(lì)幼兒自主探索；通過游戲化教學(xué)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)1.說(shuō)出實(shí)驗(yàn)的基本步驟和注意事項(xiàng)。2.列舉出幾種簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象及其原因。3.解釋實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象與科學(xué)原理之間的關(guān)系。能力的目標(biāo)1.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，并能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作。2.通過觀察、記錄、分析等方式，提高實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和效率。3.在小組合作中，能夠有效地溝通和協(xié)作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)探究欲望。2.樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，尊重事實(shí)，勇于質(zhì)疑。3.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對(duì)生活的重要性。科學(xué)思維的目標(biāo)1.發(fā)展觀察、分析、推理和判斷的能力。2.學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，提出合理的假設(shè)。3.通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，形成科學(xué)結(jié)論。科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)1.能夠評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是否合理，實(shí)驗(yàn)過程是否規(guī)范。2.評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠，結(jié)論是否正確。3.對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中的不足進(jìn)行分析，提出改進(jìn)建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和操作方法，能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作并觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái)。難點(diǎn)在于幼兒對(duì)抽象科學(xué)原理的理解和實(shí)驗(yàn)分析能力的培養(yǎng)，需要通過具體、直觀的實(shí)驗(yàn)操作和教師的有效引導(dǎo)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)教具、圖表、模型，以及實(shí)驗(yàn)所需器材，并收集相關(guān)音頻視頻資料；學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，準(zhǔn)備畫筆、記錄本等學(xué)習(xí)用品；教學(xué)環(huán)境：設(shè)計(jì)小組座位，預(yù)留黑板板書空間，確保教學(xué)資源充足，環(huán)境適宜。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過播放一段關(guān)于自然現(xiàn)象的科普視頻，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。學(xué)生活動(dòng)：幼兒觀看視頻，思考視頻中出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。教師引導(dǎo)：“小朋友們，你們剛剛看到的視頻中都有哪些自然現(xiàn)象呢？你們知道這些現(xiàn)象背后的科學(xué)道理嗎？”2.新授（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過講解和演示，向幼兒介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和操作方法。學(xué)生活動(dòng)：幼兒跟隨教師一起觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。教師引導(dǎo)：“今天我們要做一個(gè)關(guān)于顏色變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，首先我們要準(zhǔn)備哪些材料呢？”“接下來(lái)，我們將按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：首先，取一小部分水放入試管中，然后加入幾滴色素，觀察顏色的變化?！薄罢?qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，看看顏色是如何變化的？”3.鞏固（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織幼兒進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)小朋友們按照剛才學(xué)到的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意觀察顏色的變化，并記錄下來(lái)?！薄皩?shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)各小組分享你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。”4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的事項(xiàng)。學(xué)生活動(dòng)：幼兒回顧實(shí)驗(yàn)過程，總結(jié)實(shí)驗(yàn)收獲。教師引導(dǎo)：“今天我們進(jìn)行了關(guān)于顏色變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，大家做得非常好。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：首先，要按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作；其次，要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄下來(lái)；最后，要與其他小朋友分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。”“請(qǐng)大家思考一下，今天我們學(xué)到的顏色變化現(xiàn)象在日常生活中有哪些應(yīng)用？”5.作業(yè)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：幼兒完成課后作業(yè)，如畫一畫自己看到的顏色變化現(xiàn)象。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)小朋友們回家后，畫一畫自己看到的顏色變化現(xiàn)象，并與家人分享你們的發(fā)現(xiàn)?！?.評(píng)價(jià)與反思評(píng)價(jià)：教師通過觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，以及課后作業(yè)的完成情況，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。反思：教師對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)過程說(shuō)明：整個(gè)教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)，共計(jì)35分鐘。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過視頻激發(fā)幼兒的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在新授環(huán)節(jié)，教師通過講解和演示，向幼兒介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和操作方法，幫助幼兒掌握實(shí)驗(yàn)技能。在鞏固環(huán)節(jié)，教師組織幼兒進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師對(duì)本次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的事項(xiàng)，幫助幼兒鞏固知識(shí)。在作業(yè)環(huán)節(jié)，教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。教學(xué)效果預(yù)期：幼兒能夠掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和操作方法。幼兒能夠觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。幼兒能夠培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)探究欲望。幼兒能夠提高動(dòng)手操作能力和觀察分析能力。教學(xué)資源：多媒體課件實(shí)驗(yàn)教具（圖表、模型）實(shí)驗(yàn)器材音頻視頻資料任務(wù)單評(píng)價(jià)表教學(xué)評(píng)價(jià)：觀察幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)，如實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察是否仔細(xì)等。評(píng)價(jià)幼兒的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，如實(shí)驗(yàn)步驟是否完整，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確等。評(píng)價(jià)幼兒的課后作業(yè)，如作品是否具有創(chuàng)意，表達(dá)是否清晰等。教學(xué)反思：教師應(yīng)注重幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教師應(yīng)注重教學(xué)方法的多樣性，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)注重與家長(zhǎng)的溝通，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本步驟，并列舉至少三個(gè)日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，解釋其背后的科學(xué)原理。完成形式：書面練習(xí)，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本步驟的記憶，提高對(duì)日常現(xiàn)象的科學(xué)解釋能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)感興趣的日常物品，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探究其工作原理或物理特性。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、步驟、結(jié)果和結(jié)論。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、觀察分析能力和科學(xué)探究精神。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：研究一種自然現(xiàn)象，如植物生長(zhǎng)、天氣變化等，通過收集資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或觀察，撰寫一份研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括研究背景、方法、結(jié)果和討論。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升研究能力、信息處理能力和創(chuàng)造性思維。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在培養(yǎng)幼兒的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠掌握實(shí)驗(yàn)的基本步驟，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和記錄。然而，部分幼兒在理解實(shí)驗(yàn)原理時(shí)存在困難，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)并未完全達(dá)成。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與。但在實(shí)驗(yàn)分析環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋不夠準(zhǔn)確，說(shuō)明在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上需要增加更多的引導(dǎo)和提示。此外，小組合作環(huán)節(jié)的互動(dòng)性有待提高，孩子們之間的溝通和協(xié)作需要進(jìn)一步指導(dǎo)。3.學(xué)情分析和教學(xué)資源的運(yùn)用在學(xué)情分析方面，本節(jié)課對(duì)幼兒的已有知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)考慮不足，導(dǎo)致部分幼兒在理解實(shí)驗(yàn)原理時(shí)感到困難。在教學(xué)資源運(yùn)用上，多媒體課件和實(shí)驗(yàn)器材的利用較為充分，但未能充分發(fā)揮互動(dòng)性，未能更好地激發(fā)幼兒的探究興趣?？偨Y(jié)：本節(jié)課的教學(xué)取得了一定的成效，但也存在不足。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)情分析，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)資源的利用效率，以更好地促進(jìn)幼兒的科學(xué)探究能力和綜合素養(yǎng)的提升。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟：了解并掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，包括實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)記錄。2.實(shí)驗(yàn)操作技能：學(xué)習(xí)正確的實(shí)驗(yàn)操作方法，如使用實(shí)驗(yàn)器材、處理實(shí)驗(yàn)材料、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。3.觀察與分析能力：培養(yǎng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，并能夠從中得出科學(xué)結(jié)論。4.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與科學(xué)原理的關(guān)系：理解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如顏色變化、物質(zhì)反應(yīng)等。5.科學(xué)探究精神：培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)探究欲望，勇于提出問題和假設(shè)。6.實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)：了解實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)，如正確使用化學(xué)品、避免交叉污染等。7.實(shí)驗(yàn)記錄方法：學(xué)習(xí)如何有效地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括數(shù)據(jù)表格、圖表等形式。8.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫：掌握實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉牧?、方法、結(jié)果和結(jié)論。9.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)與他人合作，有效溝通，共同完成任務(wù)。10.日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象：識(shí)別和解釋日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如光的折射、聲音的傳播等。11.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用：了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新和日常生活中的應(yīng)用。12.科學(xué)思維方法：學(xué)習(xí)科學(xué)思維方法，如觀察、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、推理等。13.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，如控制變量、重復(fù)實(shí)驗(yàn)等。14.科學(xué)探究的倫理：認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究中的倫理問題，如實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的使用、數(shù)據(jù)真實(shí)性等。15.